資源簡介

《面對經濟全球化》教案
課
題
第十一課第1課時
面對經濟全球化
課型
新授課
課時
1
課時
教學目標
1．知識目標：知道經濟全球化的含義和主要表現；了解跨國公司在經濟全球化中的作用；理解經濟全球化的影響。2．能力目標：學會運用辯證的思維方法，正確分析經濟全球化的利弊；結合實例，探究發展中國家應對經濟全球化的態度。3．情感、態度與價值觀目標：感受經濟全球化，認識在經濟全球化趨勢面前抓住機遇、迎接挑戰的重要性。
重點難點
本課時的重點內容：經濟全球化的主要表現。本課時難點內容：經濟全球化的影響
教學方法
1.合作探究法；2.情境教學法，利用多媒體展現視頻、圖文資料，使教學更直觀、更感性；3.講授與討論相結合教學法。針對教材重點、難點，開展討論，發揮學生主體作用；4.啟發式教學法。通過啟發提問，引導學生思考，開發學生的思維，培養科學思維的能力
課前準備
教師準備：1.《導學案》第十一課第1課時、《固學案》第十一課第1課時。
2.搜集相關的資料，制作多媒體課件、撰寫教案和教學設計。學生準備：1.全班同學分成幾個討論小組，每組選出小組長。
2.知道全球化的表現。
3.利用課余時間通讀課文,把握關鍵詞或理出知識框架。完成《導學案》P83《知識體系梳理》部分
導
學
過
程
設
計
程序設計
學習環節
教師行為
學生行為（預設）
媒體運用
情境導入
老師引入新課
旁白：大家去超市購物是不是發現超市中商品的種類越來越多？除了國產的商品，各種進口商品也有出售？如果我們去國外旅游，在外國的超市里也能看見不少“made
in
china”的商品，這說明什么問題？對，當今世界是開放的世界，各國聯系日益緊密，各種要素可以在全球范圍內流動，今天我們一起來了解下這個問題。教師通過激發學生興趣引入新課
通過現實生活事例，進行思考，并通過討論互相啟發進入本課學習中
PPT：中國造的大飛機各部件在各國生產的鏡頭
第一層級
環節一
引導學生快速閱讀本課內容。2．要求學生在閱讀課文后填寫P83《知識體系梳理》中的內容。3.在教室走動觀察學生閱讀課文、填寫內容的情況
閱讀課文，通過自學，填寫P83《知識體系梳理》中的空白處
環節二
老師提出《導學案》P84《基礎學習交流》中的問題：比較生產全球化、貿易全球化和資本全球化。分析經濟全球化的雙重影響的表現、原因與對策。要求同桌討論，點同學進行歸納、總結
根據P84《基礎學習交流》中的問題閱讀教材，同桌互學，完成問題，養成積極回答問題的習慣
通過黑板或投影儀逐一呈現問題和答案
環節三
針對《導學案》P84邊欄中的《誤區提示》，“
1.經濟全球化使世界各國普遍受益。2.貿易保護主義有利于一國經濟的發展?！碧嵝褜W生注意全球化是一把雙刃劍，利弊同在，我們應該正確對待。老師講解后詢問學生是否能夠理解，有沒有疑問
同桌討論誤區提示中的問題，針對不同意見進行思想的碰撞，最后達成共識
微課學習
第二層級
合作探究一
老師布置P84《重點難點探究》（一）中的問題，要求學生分小組先進行討論，然后形成小組意見，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達、在黑板上板書、寫在卡片上通過多媒體展示。其間，老師要在全班走動，觀察各組學生的討論情況，并進行指導。學生討論結束后可以通過舉手的方式看哪個小組最快，點最快的小組回答問題，針對答案要求小組其他成員補充或其他小組補充。老師歸納點評：對各小組展示的內容進行點評，多肯定、鼓勵，并強調經濟全球化的作用及表現
分小組共同討論問題，人人參與，有疑惑舉手問老師，并積極舉手搶答。一方面對本組代表發言進行補充，加一方面注意傾聽其他小組的發言，做好補充的準備
PPT展示
合作探究二
老師布置P84《重點難點探究》(二）中的問題，要求同上。老師歸納點評：經濟全球化是一種趨勢，利弊同在，只有抓住時機，迎接挑戰，才會促進我國經濟發展，另外在這個過程中我們要積極應對貿易保護主義
同上
拓展應用
要求全班同學思考P85《思維拓展應用》中的練習，并進行提問，注意提問時不要局限于少數學生，要注意照顧不同層次的學生，給所有人機會
學生獨立完成，積極舉手發言，傾聽其他同學的答案和老師的點評
第三層級
課內鞏固
布置學生完成P85～P86《基礎智能檢測》和《全新視角拓展》中的練習，根據時間進行提問和講解
快速完成練習并同桌對比答案、進行討論
第四層級
課堂總結反思
老師對本節課內容進行總結，師生共同完成P86《思維導圖構建》，要求學生對本節課內容進行總結，課后對所學內容進行反思
完成并理解掌握《思維導圖構建》，對本節課內容進行總結，課后進行反思
PPT展示
板書設計
課后鞏固
布置學生完成《固學案》P41～P42（必做1、2、3、5、6、7、10題，其余選做）

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