資源簡介

《收入分配與社會公平》教案
課
題
第七課第二課時
收入分配與社會公平
課型
新授課
課時
1
課時
教學目標
1.知識目標：了解我國分配制度的內容；理解我國分配制度的所有制基礎；知道按勞分配的基本內容、要求及實行按勞分配的必然性；了解我國實行按勞分配的意義和作用；了解生產要素按貢獻參與分配制度；理解我國確立生產要素按貢獻參與分配的意義。2.能力目標：能準確把握我國實行按勞分配制度的內涵、必然性及地位的理解能力；結合社會主義市場經濟，分析實行按生產要素分配的必然性和積極意義的分析能力。
3.情感、態度價值觀目標：正確認識和處理效率與公平的關系，樹立效率意識，培養公平精神。
重點難點
收入分配公平；公平與效率之間的關系。
教學方法
教學手段：采用多媒體教學。運用自主學習法、案例教學法、情景教學法、合作探究法等。結合當今社會實際中存在的一些收入分配的問題，引導學生更深刻地認識這個問題。
課前準備
教師準備：1.《導學案》第九課第一課時、《固學案》第九課第一課時。2.寫好教學設計；制作多媒體輔助課件；教室安排有利于學生參與教學；準備好課堂用多媒體設備等。學生準備：利用課余時間通讀課文,把握關鍵詞或理出知識框架。完成《導學案》P55《知識體系梳理》部分。
導
學
過
程
設
計
程序設計
學習環節
教師行為
學生行為（預設）
媒體運用
情境導入
老師引入新課
羊族一直以來實行集體勞動，按羊頭平均分配，那種情景用民謠表示:上工敲破鐘，干活磨洋工，一地一窩蜂，收工打沖鋒，分糧興沖沖，勞動多了你別喜，東西分配不由你，勞動少了不用愁，分配多少按羊頭。
一年下來，懶羊羊和喜羊羊分得一樣多，懶羊羊笑了。這種分配方式公平嗎？你覺得公平的分配應該是怎樣的？老師通過提問引入本節課的教學。
學生根據老師的提問思考公平的含義以及分類，從而帶著問題進入新課的學習
PPT：《喜羊羊與灰太狼》
第一層級
環節一
1．引導學生快速閱讀本課內容。2．要求學生在閱讀課文后填寫P55《知識體系梳理》中的內容。3.在教室走動觀察學生閱讀課文、填寫內容的情況
閱讀課文，通過自學，填寫《知識體系梳理》中的空白處
環節二
老師提出《導學案》P56《基礎學習交流》中的問題：全面把握社會公平，效率與公平的關系是什么？要求學生同桌討論，點同學回答問題并進行點撥、歸納
根據P56《基礎學習交流》中的問題閱讀教材，同桌互學，完成問題，養成積極回答問題的習慣
通過黑板或投影儀逐一呈現問題和答案
環節三
針對《導學案》P56邊欄中的《誤區提示》，“
1.在我國的分配制度中，按勞分配體現了公平，忽略了效率，安生產要素分配體現了效率，忽略了公平。2.堅持收入分配公平就要消除貧富差距”，旨在提示學生正確理解按勞分配的內容以及收入分配公平的含義，并詢問學生是否能夠理解，有沒有疑問
同桌討論誤區提示中的問題，針對不同意見進行思想的碰撞，最后達成共識
微課學習
第二層級
合作探究一
老師布置P56《重點難點探究》（一）中的問題，要求學生分小組先進行討論，然后形成小組意見，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達、在黑板上板書、寫在卡片上通過多媒體展示。其間，老師要在全班走動，觀察各組學生的討論情況，并進行指導。學生討論結束后可以通過舉手的方式看哪個小組最快，點最快的小組回答問題，針對答案要求小組其他成員補充或其他小組補充。老師歸納點評：對各小組展示的內容進行點評，多肯定、鼓勵，并強調正確理解收入分配公平原則的體現。
分小組共同討論問題，人人參與，有疑惑舉手問老師，并積極舉手搶答。一方面對本組代表發言進行補充，加一方面注意傾聽其他小組的發言，做好補充的準備
PPT展示
合作探究二
老師布置P56《重點難點探究》（二）的問題，要求同上。老師歸納點評：公平與效率之間的辯證關系。
同上
拓展應用
要求全班同學思考P57《思維拓展應用》中的練習，并進行提問，注意提問時不要局限于少數學生，要注意照顧不同層次的學生，給所有人機會
學生獨立完成，積極舉手發言，傾聽其他同學的答案和老師的點評
第三層級
課內鞏固
布置學生完成P57～P58《基礎智能檢測》和《全新視角拓展》中的練習，根據時間進行提問和講解
快速完成練習并同桌對比答案、進行討論
第四層級
課堂總結反思
老師對本節課內容進行總結，師生共同完成P58《思維導圖構建》，要求學生對本節課內容進行總結，課后對所學內容進行反思
完成并理解掌握《思維導圖構建》，對本節課內容進行總結，課后進行反思
PPT展示
板書設計
課后鞏固
布置學生完成《固學案》P27～P28（必做1、4、5、6、7、8、9、10題，其余選做）

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