資源簡介

《我國的基本經濟制度》教案
課
題
第四課第二課時
我國的基本經濟制度
課型
新授課
課時
1
課時
教學目標
1．知識目標：理解并識記我國基本經濟制度的具體內容，各種經濟成分的含義、地位和作用、公有制主體地位的體現。2．能力目標：培養學生識別現實生活中各種經濟成分并說明它們的作用的能力；理解生產力與生產關系的辯證原理，并能用它來解釋我國實行這一基本經濟制度的原因，培養學生知識的遷移能力。3．情感態度價值觀：通過本課的學習，學生能夠擁護我國社會主義初級階段的基本路線；認識到社會主義基本經濟制度符合我國社會主義初級階段的國情，有利于促進我國生產力的發展。
重點難點
(1)理解公有制的主體地位和國有經濟的主導作用；(2)掌握公有制的實現形式以及我國實行這一基本經濟制度的必然性。
教學方法
本框題的邏輯結構：我國的基本經濟制度是什么→公有制為什么是我國經濟制度的主體，其地位如何體現，它的實現形式怎樣→我國實行這一基本經濟制度的必然性。教學中可采取以下方法：討論探究法、講授教學法、多媒體演示法、案例分析法。
課前準備
教師準備：1.《導學案》第四課第二課時、《固學案》第四課第二課時。2.準備一些生活中的小故事、小案例。學生準備：利用課余時間通讀課文,把握關鍵詞或理出知識框架。完成《導學案》P31《知識體系梳理》部分
導
學
過
程
設
計
程序設計
學習環節
教師行為
學生行為（預設）
媒體運用
情境導入
老師引入新課
旁白：同學們，新課開始前，大家來看一則材料（幻燈片放映）：《祥林嫂的創業記》祥林嫂原來工作在鎮政府和村委共同擁有的一家養殖場。隨后在一家公有國營紡織廠工作，剛發行了股票，下崗后她想到一家外企做秘書，失敗。后來，祥林嫂想自主創業，于是她拿出自己的所有積蓄，在馬路邊擺起小攤賣餛飩，生意越來越紅火，于是她雇了十幾個小工，租了一家小店鋪，掛上“祥林嫂餛飩”的招牌，自己做起老板來了。十年的努力，“祥林嫂餛飩”規模不斷發展，員工達數百人，資產已達幾億元，祥林嫂在接受采訪時說道：“是國家的政策讓我有了今天的事業?！笨戳诉@則材料，大家來思考兩個問題：⑴材料中你認為有幾種不同性質的經濟成分？⑵我國主要有哪些經濟成分？它們各處于什么地位、發揮著什么作用？同學們帶著對這兩個問題的思考，讓我們今天一起來學習我國的基本經濟制度。
老師通過提問引入本節課的教學
學生根據老師的提問思考我國基本經濟制度的主要內容，從而帶著問題進入新課的學習
PPT：《祥林嫂的創業記》
第一層級
環節一
1．引導學生快速閱讀本課內容。2．要求學生在閱讀課文后填寫P31《知識體系梳理》中的內容。3.在教室走動觀察學生閱讀課文、填寫內容的情況
閱讀課文，通過自學，填寫《知識體系梳理》中的空白處
環節二
老師提出《導學案》P31～P32《基礎學習交流》中的問題：如何理解我國堅持生產資料公有制？如何看待我國的非公有制？要求學生同桌討論，點同學回答問題并進行點撥、歸納
根據P31～P32《基礎學習交流》中的問題閱讀教材，同桌互學，完成問題，養成積極回答問題的習慣
通過黑板或投影儀逐一呈現問題和答案
環節三
針對《導學案》P32邊欄中的《誤區提示》，“
1.公有制經濟和非公有制經濟在所有制結構中的地位是相同的。2.民營經濟與私營經濟是同一個概念?！敝荚谔崾緦W生注意公有制經濟和非公有制經濟的市場地位以及民營經濟與私營經濟的含義的區別，并詢問學生是否能夠理解，有沒有疑問
同桌討論誤區提示中的問題，針對不同意見進行思想的碰撞，最后達成共識
微課學習
第二層級
合作探究一
老師布置P31《重點難點探究》（一）中的問題，要求學生分小組先進行討論，然后形成小組意見，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達、在黑板上板書、寫在卡片上通過多媒體展示。其間，老師要在全班走動，觀察各組學生的討論情況，并進行指導。學生討論結束后可以通過舉手的方式看哪個小組最快，點最快的小組回答問題，針對答案要求小組其他成員補充或其他小組補充。老師歸納點評：對各小組展示的內容進行點評，多肯定、鼓勵，并強調農村集體經濟的含義以及地位。
分小組共同討論問題，人人參與，有疑惑舉手問老師，并積極舉手搶答。一方面對本組代表發言進行補充，加一方面注意傾聽其他小組的發言，做好補充的準備
PPT展示
合作探究二
老師布置P32《重點難點探究》二、三的問題，要求同上。老師歸納點評：我國堅持基本經濟制度的必要性以及發展非公有制經濟的意義
同上
拓展應用
要求全班同學思考P32《思維拓展應用》中的練習，并進行提問，注意提問時不要局限于少數學生，要注意照顧不同層次的學生，給所有人機會
學生獨立完成，積極舉手發言，傾聽其他同學的答案和老師的點評
第三層級
課內鞏固
布置學生完成P33《基礎智能檢測》和《全新視角拓展》中的練習，根據時間進行提問和講解
快速完成練習并同桌對比答案、進行討論
第四層級
課堂總結反思
老師對本節課內容進行總結，師生共同完成P34《思維導圖構建》，要求學生對本節課內容進行總結，課后對所學內容進行反思
完成并理解掌握《思維導圖構建》，對本節課內容進行總結，課后進行反思
PPT展示
板書設計
課后鞏固
布置學生完成《固學案》P15～P16（必做1、2、4、6、7、9、10題，其余選做）

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