資源簡介

《世界文化的多樣性》教案
課
題
第三課第一課時
世界文化的多樣性
課型
新授課
課時
1
課時
教學目標
1．知識目標：通過了解民族節日和文化遺產等世界文化的表現形式，使學生賞析不同民族文化的精粹，認識不同民族文化的差異，進而能夠闡明文化多樣性的含義、意義，遵循各國文化一律平等原則。2．能力目標：通過列舉民族節日和文化遺產等世界文化的表現形式，培養學生觀察和理解文化現象的能力；通過理解文化遺產和文化多樣性的重要性，培養綜合歸納觀點的能力；通過探討民族文化與世界文化的關系，培養全面分析問題的能力。3．情感、態度與價值觀目標：通過對不同地區和國家的民族節日和文化遺產的了解，使學生能正確認識多元文化存在的意義，確認文化多樣性的價值，樹立尊重不同文化的觀念，增強保護文化遺產的責任感
重點難點
本課的教學重點是“民族文化的多樣性”。理解“尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在需要”和“尊重文化多樣性是實現世界文化繁榮的必然需要”是本課教學內容中的難點
教學方法
引導學生運用自主學習、探究學習和小組合作等形式對教材的相關內容與有關案例進行梳理整合，充分發揮學生的主體地位。教師要搜集時代性強、有思維價值、能引發學生共鳴的典型案例，啟發學生思考，實現三維教學目標；要正確處理預設與生成的關系，切忌空洞說教
課前準備
教師準備：1.《導學案》第三課第一課時、《固學案》第三課第一課時。2.通過書籍、報紙和網絡搜集有關的案例。學生準備：利用課余時間通讀課文,把握關鍵詞或理出知識框架。完成《導學案》P19《知識體系梳理》部分
導
學
過
程
設
計
程序設計
學習環節
教師行為
學生行為（預設）
媒體運用
情境導入
老師引入新課
請同學說一說你最想去的地方，為什么你想去哪里？如果這世界只有一種文化，如果每一個城市的中心地區的建筑物都是一個模樣，那么我們的生活有什么意思？旅行要看些什么呢？正是因為世界的多姿多彩才吸引我們的目光，為我們展現了文化的多樣性。老師通過提問引入本節課的教學。
學生：列舉自己想去的地方并講講理由。
PPT:列舉世界上幾個比較有名的景點，例如馬爾代夫、意大利等等
第一層級
環節一
1．引導學生快速閱讀本課內容。2．要求學生在閱讀課文后填寫P19《知識體系梳理》中的內容。3.在教室走動觀察學生閱讀課文、填寫內容的情況
閱讀課文，通過自學，填寫《知識體系梳理》中的空白處
環節二
老師提出《導學案》P20《基礎學習交流》中的問題：如何理解文化的多樣性？民族節日和文化遺產有什么區別和聯系？為什么說文化既是民族的，又是世界的？要求學生同桌討論，點同學回答問題并進行點撥、歸納
根據P20《基礎學習交流》中的問題閱讀教材，同桌互學，完成問題，養成積極回答問題的習慣
通過黑板或投影儀逐一呈現問題和答案
環節三
針對《導學案》P20邊欄中的《誤區提示》，“1.文化具有多樣性，意味著世界各國、各民族的文化完全不同。2.尊重文化的多樣性就是承認和保護一切文化。3.促進世界文化的繁榮與發展，就要大力發展先進的民族文化，抑制落后的民族文化”，旨在提示學生注意文化多樣性的含義以及尊重文化多樣性就是要弘揚和發展那些積極的、優秀的文化，并詢問學生是否能夠理解，有沒有疑問
同桌討論誤區提示中的問題，針對不同意見進行思想的碰撞，最后達成共識
微課學習
第二層級
合作探究一
老師布置P20《重點難點探究》（一）中的問題，要求學生分小組先進行討論，然后形成小組意見，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達、在黑板上板書、寫在卡片上通過多媒體展示。其間，老師要在全班走動，觀察各組學生的討論情況，并進行指導。學生討論結束后可以通過舉手的方式看哪個小組最快，點最快的小組回答問題，針對答案要求小組其他成員補充或其他小組補充。老師歸納點評：對各小組展示的內容進行點評，多肯定、鼓勵，并強調通過民族節日的不同表現形式來體現世界文化的多樣性
分小組共同討論問題，人人參與，有疑惑舉手問老師，并積極舉手搶答。一方面對本組代表發言進行補充，加一方面注意傾聽其他小組的發言，做好補充的準備
PPT展示
合作探究二
老師布置
P20～P21《重點難點探究》（二、三、四）的問題，要求同上。老師歸納點評：文化遺產對于一國的意以及重申文化既是民族的，又是世界的
同上
拓展應用
要求全班同學思考P21《思維拓展應用》中的練習，并進行提問，注意提問時不要局限于少數學生，要注意照顧不同層次的學生，給所有人機會
學生獨立完成，積極舉手發言，傾聽其他同學的答案和老師的點評
第三層級
課內鞏固
布置學生完成
P21～P22《基礎智能檢測》和《全新視角拓展》中的練習，根據時間進行提問和講解
快速完成練習并同桌對比答案、進行討論
第四層級
課堂總結反思
老師對本節課內容進行總結，師生共同完成P22《思維導圖構建》，要求學生對本節課內容進行總結，課后對所學內容進行反思
完成并理解掌握《思維導圖構建》，對本節課內容進行總結，課后進行反思
PPT展示
板書設計
課后鞏固
布置學生完成《固學案》P9～P10（必做1、2、3、4、5、6、9、10題，其余選做）

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