資源簡(jiǎn)介

《風(fēng)光迥異》導(dǎo)學(xué)案
一．學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)
1.結(jié)合圖片和文字資料，復(fù)習(xí)幾種主要地形特點(diǎn)及重要地形單元的名稱。
2.復(fù)習(xí)世界各地不同區(qū)域氣候特點(diǎn)，理解世界各地地形和氣候的差異。
3.了解自然景觀的特征主要體現(xiàn)在地形、氣候和景觀等方面。
4.理解造成自然景觀的地區(qū)差異的原因是由于世界各地地形和氣候的差異。
（二）過程與方法
1.通過閱讀圖片資料，能夠分析造成自然景觀的地區(qū)差異的原因。
2.在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和比較能力。
（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀
1.在學(xué)習(xí)中感受自然環(huán)境和人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。
2.在感受世界各地自然景觀地區(qū)差異的同時(shí)達(dá)到美育的效果，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與興趣。
3.樹立積極的人地和諧發(fā)展的觀念。關(guān)心人類生存的自然環(huán)境，熱愛大自然，樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣
（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解造成自然景觀的地區(qū)差異的原因是由于世界各地地形和氣候的差異。
難點(diǎn)：理解造成自然景觀的地區(qū)差異的原因是由于世界各地地形和氣候的差異
二．學(xué)習(xí)過程
（一）激趣導(dǎo)入
播放視頻《野性南美洲》，同時(shí)注意帶著以下問題思考：
（1）視頻介紹了南美洲的幾個(gè)“最”？
（2）在視頻中你都看見了那些自然景觀？（地形地貌、動(dòng)物、植物）
（3）你認(rèn)為南美洲這個(gè)獨(dú)特的世界是那些原因共同作用形成的？
(2）自主探究
自主閱讀課本P40-41中的七幅圖片，從以下幾個(gè)方面去思考：
（1）每幅圖片，反映的自然景觀有何特點(diǎn)？
（2）在教材附錄中的《世界地形圖》上找出上面圖文所描述的地方。
（3）借助課本P34圖2-19世界氣候類型的分布及課本附錄的《世界地形圖》，說一說影響其景觀特色的地形、氣候、典型的動(dòng)植物。
（4）你認(rèn)為一個(gè)地方的景觀可能是哪些因素共同作用的結(jié)果？
完成以上問題后，嘗試完成以下表格：
地區(qū)
自然景觀
地形
氣候/氣候特點(diǎn)
典型的動(dòng)植物
北極地區(qū)
西西伯利亞平原
內(nèi)蒙古草原
撒哈拉沙漠
亞馬孫平原
乞力馬扎羅山麓
南極地區(qū)
（三）知識(shí)拓展
1.連一連
熱帶雨林帶
冰雪覆蓋
蟒蛇
亞寒帶針葉林帶
松、云杉
斑馬
熱帶草原帶
稀樹高草
北極熊
冰原帶
熱帶雨林
狐
2.觀察圖片，回答問題：
（1）這三幅圖各表示什么景觀？
（2）三幅圖所示地區(qū)的氣候類型分別是什么？
（3）說說當(dāng)?shù)氐湫偷膭?dòng)植物與氣候有什么關(guān)系？
（四）歸納提升
（五
1.“終年嚴(yán)寒，人們乘坐的交通工具是狗拉雪橇，以打獵和捕魚為生”，
以上描述的地區(qū)是（
）
A.青藏高原
B.亞馬孫平原
C.撒哈拉沙漠
D.北極地區(qū)
2.下列動(dòng)物與其所在的自然景觀相對(duì)應(yīng)的是（
）
A.
斑馬--非洲熱帶稀樹高草
B.北極熊---南極冰雪高于
C.企鵝----北冰洋海洋浮冰
D.大象----亞寒帶針葉林
3.讀圖，回答下列問題：
（1）圖一與圖二分別反映熱帶和寒帶地區(qū)的景觀，請(qǐng)判斷：反映熱帶地區(qū)景觀的是圖（
）；反映寒帶地區(qū)景觀的是圖（
），并請(qǐng)你說明你作出這一判斷的依據(jù)。
（2）仔細(xì)觀察兩圖，兩地的房子有什么相同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明兩地的人們選擇這樣造房的原因。
各具特色的自然景觀
構(gòu)成
不同的河流
不同的地形
不同的動(dòng)物
不同的植物
風(fēng)光迥異
共同作用
眾多河流
氣象萬千
地形多樣
自然環(huán)境

展開更多......

收起↑