資源簡介

文化專制與八股取士
【學習目標】
1.知道明、清統治者文化專制的表現，以及造成的影響。
2.知道明、清時期科舉考試發生的變化以及影響。
3.通過學習學會分析當時出現這種現象的根本原因。
【學習重難點】
學習重點：文化專制的內容。
學習難點：文字獄和八股取士的目的以及影響。
【課前導讀】
1.
為了鞏固統治，明、清統治者采取多種手段加強思想文化專制，
就
是其中之一。
2.明清時期，科舉考試的
發生很大的變化，考試只許在
范圍內命題。答卷的文體叫做
。“四書”指的是
、
、
、
。“五經”是指
、
、
、
、
。
3．清朝在統治安定后，大規模編纂書籍，其中最著名的的是
。
【課堂展示】
1、閱讀資料回答問題：
“明月有情還顧我，清風無意不留人”，“清風不識字，何故亂翻書”，“一把心腸論濁清”這些普普通通的文學詩句卻被清朝黃帝親自批駁：“‘一把心腸論濁清’，加‘濁’字于國號之上，是何肺腑？”認為這些詩句都是譏貶仇視滿清命將胡中藻捉拿歸案，結果胡中藻和族人被殺，禍及師友，家產全部抄沒。
（1）大興文字獄的原因。
（2）清朝大興文字獄的實質是什么。
（3）清朝大興文字獄的造成哪些影響。
2、閱讀材料回答問題：
材料一：明末清初思想家顧炎武曾說過:“八股之害，等于焚書。而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也。”
材料二：雍正四年，禮部侍郎查嗣庭主持江西省鄉試。他以《詩經》中“維民所止”四字為考題，被認為“維止二字，意在去雍正之首”，以“大不敬”罪入獄，死于獄中。文字獄是自古就有的，但以清朝為最。尤其以康熙、雍正、乾隆三朝最厲害。
材料三：有人認為，隋唐時創立的科舉制，通過考試來選拔人才，在古代是相對公平的一種方法，顧炎武的批評不合理。也有人認為，歷史總是在不斷地發展，到了明清科舉制成為統治者鉗制人們思想的工具，顧炎武的批評是對的。
（1）與隋唐相比，明清時期，科舉制度發生了什么變化？
（2）變科舉制度與清朝大興文字獄的相同目的是什么？
（3）顧炎武認為八股文的消極影響比“焚書坑儒”還大？
（4）科舉制度的演變，談談你對材料三這兩種觀點的看法。
【拓展練習】
1．
“明月有情還顧我，清風無意不留人。”雍正時期的一位進士因寫這兩句詩而被斬首，這主要反映了清朝（
）
A．設置特務機構
B．設立軍機處
C．實行八股取士
D．制造文字獄
2．我國古代的科舉考試始于隋朝，到明朝時發生了巨大變化。明朝科舉考試最突出的特點是（
）
A．八股取士
B．試題類型繁多
C．以詩詞為主要內容
D．鼓勵考生發表個人見解
3．清時期許多知識分子不敢過問政治的原因是（
）
A．實行八股取士
B．大興文字獄
C．實行廠衛制度
D．反封建思想流行
4．《明史
選舉志》記載：“科目者，沿唐宋之舊，而稍變其試之法，專取四子書及《易》、《書》、《詩》、《春秋》、《禮記》五經命題試士。”從以上史料中不能獲取的信息是（
）
A．科舉考試的答卷文體
B．科舉考試的命題范圍
C．沿襲唐宋的考試科目
D．稍變唐宋的考試方法

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