資源簡(jiǎn)介

【課題名稱(chēng)】
第一單元　生活與消費(fèi)第一課　神奇的貨幣第一課時(shí)　揭開(kāi)貨幣的神秘面紗
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo)(1)知道商品的含義。
(2)知道價(jià)值和使用價(jià)值是商品的基本屬性。(3)理解貨幣的本質(zhì)
。
(4)理解貨幣的基本職能。(5)理解紙幣的含義及其優(yōu)點(diǎn)。
(6)了解紙幣的發(fā)行量。2.能力目標(biāo)(1)從商品、貨幣、價(jià)格等生活現(xiàn)象入手,提高透過(guò)現(xiàn)象把握事物本質(zhì)的能力。(2)從商品交換、貨幣產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程,學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題的思維方法。(3)提高判斷、識(shí)別不同金錢(qián)觀的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)(1)在了解貨幣作用的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)發(fā)展生產(chǎn)、增加財(cái)富的認(rèn)同感。(2)確立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念,樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
商品的含義和基本屬性，貨幣的本質(zhì)和基本職能
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
貨幣的本質(zhì)和基本職能
【學(xué)法指導(dǎo)】
自主學(xué)習(xí)、合作探究
【教學(xué)過(guò)程】
【個(gè)案補(bǔ)充】
◆自主學(xué)習(xí)一、關(guān)于商品1.商品的含義:商品是用于　　　　的勞動(dòng)產(chǎn)品。 2.商品的基本屬性(1)使用價(jià)值:商品能夠滿(mǎn)足人們　　　　___的屬性。 (2)價(jià)值:凝結(jié)在商品中無(wú)差別的　　　　______。 二、關(guān)于貨幣1.貨幣的產(chǎn)生:是　　　　____發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。 2.貨幣的含義:貨幣是從　　　　中分離出來(lái)的固定地充當(dāng)　　　　_________________的商品。 金銀能固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的原因:具有　　　　小,　　　　________大,易于　　　　,不易　　　　,便于　　　　和攜帶等特點(diǎn)。 3.貨幣的本質(zhì):貨幣的本質(zhì)是　　______　　。 4.貨幣的職能(1)貨幣從產(chǎn)生時(shí)起,就具有　　　　　和　　　　　的基本職能。貨幣所具有的　　　　　和　　　　　其他一切商品價(jià)值大小的職能,叫價(jià)值尺度。通過(guò)一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來(lái)的商品價(jià)值,叫　　　　。貨幣在執(zhí)行價(jià)值尺度時(shí),只需要是　　　　上的貨幣。 (2)貨幣充當(dāng)商品交換　　　　　的職能,叫流通手段,以　　　　_________為媒介的商品交換,叫商品流通。貨幣執(zhí)行流通手段職能時(shí),必須用　　　　的貨幣。 (3)貨幣還具有　　　　　、　　　　　、　　　　　的職能。 三、關(guān)于紙幣1.紙幣的發(fā)行:國(guó)家有權(quán)發(fā)行紙幣,但紙幣的發(fā)行量必須以　　　　　　　　　　_____________________為限度。 2.流通中所需貨幣量:在一定時(shí)期內(nèi),流通中所需要的貨幣量同商品價(jià)格總額成　　　　比,同貨幣流通速度成　　　　比。用公式表示:流通中所需要的貨幣量=　　　　　　　　　　_____。 3.通貨膨脹和通貨緊縮(1)通貨膨脹:是指經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的物價(jià)　　　　__的現(xiàn)象。 (2)通貨緊縮:它表現(xiàn)為物價(jià)總水平　　　　　　,通常伴隨著經(jīng)濟(jì)衰退出現(xiàn)。 通貨膨脹和通貨緊縮的實(shí)質(zhì)都是社會(huì)總供給和社會(huì)總需求不平衡。都會(huì)引起社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序混亂,影響人民生活?！糇灾鳈z測(cè)判斷:(1)
勞動(dòng)產(chǎn)品就是商品。(　　)(2)
使用價(jià)值和交換價(jià)值是商品的基本屬性。(　　)(3)
金銀天然非貨幣，貨幣天然是金銀。(　　)(4)
貨幣的職能就是價(jià)值尺度和支付手段。(　　)◆交流展示（匯報(bào)自學(xué)成果，找出自學(xué)中的困惑，教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做修正或補(bǔ)充講解）◆合作探究探究一：“商品”是什么 判斷下列哪些屬于商品,并說(shuō)明理由。(1)自然狀態(tài)的空氣、陽(yáng)光、醫(yī)院里氧氣瓶中的氧。(2)一農(nóng)民將自己生產(chǎn)的100斤糧食在市場(chǎng)上出售,其賣(mài)掉2/3,剩下1/3就送給了他的親戚。(3)農(nóng)民向地主交納的地租。(4)到商店買(mǎi)來(lái)一個(gè)蛋糕作為生日禮物送給朋友。探究二:課堂情景劇(價(jià)值尺度)讓學(xué)生來(lái)表演顧客和商家,設(shè)置“商家標(biāo)價(jià)”“顧客砍價(jià)”這樣一系列環(huán)節(jié),并探究下列問(wèn)題:1.哪種衣服價(jià)值更大 你是根據(jù)什么判斷出來(lái)的 貨幣在這里起到了什么作用 為什么貨幣能起到這種作用 2.在這個(gè)過(guò)程中你有沒(méi)有看到真實(shí)的貨幣 這表明什么 探究三:課堂情景劇(流通手段)情景一:木匠將自己生產(chǎn)的桌椅賣(mài)出去,然后購(gòu)買(mǎi)木材回家。情景二:木匠將自己生產(chǎn)的桌椅賣(mài)出去,然后說(shuō):“暫時(shí)沒(méi)有什么買(mǎi)的?！睂㈠X(qián)帶回家,過(guò)了幾個(gè)月之后,他才到集市上購(gòu)買(mǎi)糧食。問(wèn)題:1.木匠用桌椅換取貨幣,是最終目的還是一種手段 貨幣在這里起到了什么作用 2.與物物交換相比較,貨幣的出現(xiàn)對(duì)商品交換過(guò)程產(chǎn)生了什么影響 3.如果木匠賣(mài)不掉桌椅,對(duì)他會(huì)有什么影響 他會(huì)不會(huì)接受觀念上的貨幣
探究四:從貨幣到紙幣宋代商業(yè)發(fā)達(dá),原有的金屬貨幣都笨重不便,極大阻礙了地區(qū)商品交易的發(fā)展,這就為要求有大量輕便貨幣的出現(xiàn)提供了可能,宋真宗年間,成都16家信譽(yù)較好、實(shí)力雄厚的商號(hào)制作了一種“紙券”,名曰“交子”,代替金屬貨幣進(jìn)行交易,16家商號(hào)保證隨時(shí)按面額兌換金屬貨幣,這就是最初的紙幣的雛形。但是“交子”在使用過(guò)程中也出現(xiàn)了不能兌現(xiàn)的情況,引起訴訟和民眾的不滿(mǎn)。1023年,宋朝統(tǒng)治者禁止私人發(fā)行“交子”,改由國(guó)家發(fā)行,并儲(chǔ)備大量的金屬貨幣以備兌換,這是最早的紙幣。探究問(wèn)題:1.從“交子”的產(chǎn)生過(guò)程來(lái)看,它為什么能夠購(gòu)買(mǎi)商品 2.私人發(fā)行“交子”存在什么問(wèn)題 怎樣解決這一問(wèn)題 ◆課堂練習(xí)1.下列屬于商品的是(　　)①自產(chǎn)自銷(xiāo)的糧食產(chǎn)品?、谫?zèng)送同學(xué)的禮物　③向地震災(zāi)區(qū)空投的援助物資?、芗彝ビ玫淖詠?lái)水　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.①③
B.①②
C.①④
D.③④2.2016年春節(jié)前出現(xiàn)了旺季旺銷(xiāo)的景象,商家競(jìng)相宣傳自己商品的性?xún)r(jià)比,消費(fèi)者競(jìng)相購(gòu)買(mǎi)物美價(jià)廉的商品,這里的“性?xún)r(jià)比”和“物美價(jià)廉”是指(　　)A.商品的使用價(jià)值決定商品的價(jià)值
B.商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體C.商品的價(jià)值決定商品的價(jià)格
D.商品是交換價(jià)值和價(jià)格的統(tǒng)一體3.十八大報(bào)告指出,要“完善知識(shí)創(chuàng)新體系,實(shí)施國(guó)家科技重大專(zhuān)項(xiàng),實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略,把全社會(huì)智慧和力量凝聚到創(chuàng)新發(fā)展上來(lái)”。這里說(shuō)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)(　　)①是商品,用于交換且有使用價(jià)值?、诓皇巧唐?因?yàn)椴皇怯行蔚膶?shí)物?、燮涫褂脙r(jià)值與價(jià)值不能同時(shí)被占有?、苣Y(jié)著無(wú)差別的人類(lèi)勞動(dòng)A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③4.2016年5月28日,小張采用銀行按揭貸款的方式買(mǎi)了售價(jià)為30萬(wàn)元的新房,首付現(xiàn)金8萬(wàn)元,然后在15年內(nèi)付清銀行貸款22萬(wàn)元及利息5萬(wàn)元。其中30萬(wàn)元房?jī)r(jià)、8萬(wàn)元首付金、5萬(wàn)元利息分別體現(xiàn)的貨幣的職能是(　　)A.貯藏手段、流通手段、價(jià)值尺度
B.價(jià)值尺度、流通手段、支付手段C.支付手段、流通手段、貯藏手段
D.價(jià)值尺度、支付手段、流通手段5.紙幣是由國(guó)家發(fā)行并強(qiáng)制使用的,這就是說(shuō)(　　)①在一定時(shí)期發(fā)行多少紙幣是由國(guó)家決定的　②紙幣的面值(1元,10元,100元)是由國(guó)家決定的　③每種面值紙幣各發(fā)行多少是由國(guó)家決定的　④每種面值的紙幣各代表多少價(jià)值是由國(guó)家決定的A.①②③
B.②③④
C.①③
D.②④6.如果在一年里全社會(huì)用現(xiàn)金支付的銷(xiāo)售商品總量為
5
000億件,平均價(jià)格水平為8元,在這一年里貨幣平均周轉(zhuǎn)5次。那么,這一年里貨幣發(fā)行量就為　　　　億元。如果這一年實(shí)際發(fā)行了16
000億元紙幣,這時(shí)的1元錢(qián)相當(dāng)于　　　　元的購(gòu)買(mǎi)力,這會(huì)引起　　　　。(　　) A.8
000　0.5　紙幣貶值
B.4
000　0.2　購(gòu)買(mǎi)力降低C.16
000　2　紙幣升值
D.2
000　3　購(gòu)買(mǎi)力提高
◆板書(shū)設(shè)計(jì)　
◆課堂作業(yè)　
◆課后札記　

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