資源簡(jiǎn)介

《儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析：
1.對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》要求的分析
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)理解活期儲(chǔ)蓄與定期儲(chǔ)蓄作為投資方式的基本特征，了解商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)，能利用有關(guān)知識(shí)分析在不同條件下如何合理投資理財(cái)?shù)膶?shí)踐能力，培養(yǎng)理性投資、理性理財(cái)?shù)膶?shí)踐能力。《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》對(duì)本課時(shí)的基本要求是：知道儲(chǔ)蓄存款的含義及我國(guó)的主要儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)；了解利息的含義及計(jì)算公式；知道儲(chǔ)蓄存款的基本類(lèi)型及特點(diǎn)；把握商業(yè)銀行的含義和主要業(yè)務(wù)。從中可以看出，本課是讓學(xué)生知道儲(chǔ)蓄存款相關(guān)知識(shí)和商業(yè)銀行主要業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生理性投資、理性理財(cái)?shù)膶?shí)踐能力。
2.對(duì)本課地位、內(nèi)容和作用的分析
（1）地位：
《儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行》是《思想政治》“經(jīng)濟(jì)生活”第二單元第六課第一框的內(nèi)容。第六課的內(nèi)容既是對(duì)上一課《企業(yè)與勞動(dòng)者》內(nèi)容的拓展——企業(yè)發(fā)展需要資金,資金從哪里來(lái)？又為第七課介紹《個(gè)人收入的分配》埋下鋪墊。第一框題主要通過(guò)介紹儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行的一些基本知識(shí)，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)投資的特點(diǎn)和理解投資對(duì)個(gè)人生活及國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的意義，增強(qiáng)學(xué)生的投資意識(shí)，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，培養(yǎng)他們科學(xué)合理的生活習(xí)慣。
（2）內(nèi)容：
第一目“便捷的投資——儲(chǔ)蓄存款”，其中最主要的內(nèi)容是活期儲(chǔ)蓄與定期儲(chǔ)蓄作為投資方式的基本特征；第二目“我國(guó)的商業(yè)銀行”，其中最主要的內(nèi)容是商業(yè)銀行的三大主要業(yè)務(wù)。
（3）作用：
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解存款儲(chǔ)蓄的分類(lèi)，從中初步體會(huì)投資的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的投資意識(shí)，培養(yǎng)他們科學(xué)合理的生活習(xí)慣。
二、學(xué)情分析：
（1）對(duì)學(xué)生已有的認(rèn)知水平與能力基礎(chǔ)的分析
高一學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的生活知識(shí)，具備了初步的抽象概括能力，能夠通過(guò)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象形成一定的規(guī)律性的知識(shí)，但是還不能上升到一定高度。學(xué)生通過(guò)前面第一單元“生活與消費(fèi)”的學(xué)習(xí)，初步懂得怎樣的消費(fèi)才是合理而科學(xué)的，同時(shí)通過(guò)對(duì)第二單元“投資與創(chuàng)業(yè)”的前兩課的學(xué)習(xí)，也初步了解有關(guān)生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的關(guān)系和我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，但對(duì)于如何進(jìn)行投資與創(chuàng)業(yè)還欠缺相關(guān)的理論知識(shí)與實(shí)踐探索。
（2）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本課可能遇到的困難和問(wèn)題的分析
儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系，好像知識(shí)難度較小，但真正理解并解決實(shí)際問(wèn)題則需要具備較強(qiáng)的綜合分析與歸納能力。在投資方案的選擇中歸納活期儲(chǔ)蓄和定期儲(chǔ)蓄的異同，考驗(yàn)學(xué)生提取信息、歸納問(wèn)題的能力；而分析銀行的利潤(rùn)從何而來(lái)，則需要有一定的思維推理能力；在博客跟帖的環(huán)節(jié)中，更是將考查學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的能力。所有這些能力，對(duì)于剛走進(jìn)高中學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的困難。
（3）對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能采取的學(xué)習(xí)策略的分析
高中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣相差迥異。在課前，部分學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)的方式，劃出知識(shí)要點(diǎn)，初步感知書(shū)本的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而部分學(xué)生則沒(méi)有預(yù)習(xí)，“空著腦袋聽(tīng)課”；在課堂上，部分學(xué)生主動(dòng)參與，熱情投入，而部分學(xué)生在合作探究中消極參與，“暈著腦袋聽(tīng)課”；在課后，部分學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，主動(dòng)收集相關(guān)資料，拓展視野，而部分學(xué)生消極應(yīng)付作業(yè)，“清醒腦袋瀟灑”。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：識(shí)記儲(chǔ)蓄存款的含義、分類(lèi)及特點(diǎn)；利息的計(jì)算方法；商業(yè)銀行的含義及主要業(yè)務(wù)；理解活期儲(chǔ)蓄與定期儲(chǔ)蓄的異同以及商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)和貸款原則等，并能根據(jù)儲(chǔ)蓄的特點(diǎn)，安排家庭的投資計(jì)劃。
2.過(guò)程與方法：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為家庭投資提出建設(shè)性意見(jiàn)。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)便捷的投資方式──儲(chǔ)蓄存款，形成儲(chǔ)蓄的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)合理的生活習(xí)慣，建立文明、健康的生活方式，積極參加各種投資活動(dòng)，不僅有利于個(gè)人，也有利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1.儲(chǔ)蓄存款投資的特點(diǎn)
2.我國(guó)商業(yè)銀行的三大業(yè)務(wù)
五、教學(xué)策略與手段
1.教學(xué)策略：通過(guò)思考投資方式的選擇中，感悟活期儲(chǔ)蓄與定期儲(chǔ)蓄作為投資方式的基本特征；通過(guò)分析銀行的利潤(rùn)從何而來(lái)，使其理解商業(yè)銀行的三大主要業(yè)務(wù)；通過(guò)貸款過(guò)程中所遇問(wèn)題的解讀與評(píng)判，使學(xué)生理解銀行的貸款原則，自覺(jué)樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。
2.教學(xué)手段：采用多媒體教學(xué)。運(yùn)用自主學(xué)習(xí)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、合作探究法等。
六、課前準(zhǔn)備
1.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本內(nèi)容、分成若干個(gè)合作小組。
2.教師準(zhǔn)備：寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)；制作多媒體輔助課件；教室安排有利于學(xué)生參與教學(xué)；準(zhǔn)備好課堂用多媒體設(shè)備等。
七、教學(xué)過(guò)程
【講授新課】
我朋友最近讓家里給匯款47萬(wàn)，準(zhǔn)備買(mǎi)房。47萬(wàn)在北京根本買(mǎi)不到房子啊，于是他把47萬(wàn)存入了農(nóng)行。（展示存折）
我把錢(qián)存到農(nóng)行或者說(shuō)其他商業(yè)銀行的過(guò)程其實(shí)就是儲(chǔ)蓄存款的過(guò)程。（板書(shū)：儲(chǔ)蓄存款）
（幻燈展示：儲(chǔ)蓄存款是指?jìng)€(gè)人將其所有的人民幣或外幣存入儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)的活動(dòng)。）
追問(wèn)：
（1）政府、企事業(yè)單位的錢(qián)存入商業(yè)銀行的是不是儲(chǔ)蓄存款？（板書(shū)：政府、企事業(yè)）
（2）我把錢(qián)存入家里的是不是儲(chǔ)蓄存款？（板書(shū)：商業(yè)銀行）
儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)主要是各商業(yè)銀行。銀行分中央銀行、商業(yè)銀行以及政策性銀行。你知道我們周?chē)心男┥虡I(yè)銀行嗎？（工行、農(nóng)行、建行、中行等）
案例1：
我從未擁有過(guò)這么多錢(qián)，想著躺在銀行里的48萬(wàn)元，近期又沒(méi)有合適的房源，我和我老婆既開(kāi)心又痛苦。我多么希望能夠通過(guò)有效地理財(cái)能進(jìn)行財(cái)富增值，對(duì)于別人的建議抨然心動(dòng)。有朋友勸我：何不拿出來(lái)投資一把？
沖突1：是繼續(xù)儲(chǔ)蓄存款還是用于其他投資？請(qǐng)?zhí)岢鼍唧w的建議，并說(shuō)明你的理由。
形式：小組合作式學(xué)習(xí)
[預(yù)設(shè)]
（1）買(mǎi)股票、基金。理由：收益大。
師：可是近期的股市波譎云詭讓我拔涼拔涼的，……
（2）辦養(yǎng)豬廠（投資）。理由：因?yàn)轲B(yǎng)豬利潤(rùn)比較穩(wěn)定。
師：我又陷入了深思之中，去年我投入6萬(wàn)元投入叔叔的鎢礦，因金融危機(jī)，很可能會(huì)血本無(wú)歸。
（3）購(gòu)買(mǎi)黃金。
師：有人預(yù)其下半年會(huì)出現(xiàn)通貨膨脹，買(mǎi)黃金會(huì)起到保值的作用，你這個(gè)建議我會(huì)好好考慮。
（4）繼續(xù)存。銀行有利息，安全（師：收益穩(wěn)定）。
附：我們80后還真不能小瞧你們這些90后啊！
[生成]
非常感謝同學(xué)們給了我這么多這么好的建議。
股票讓幾家歡喜也讓幾家跳樓，投資又由于經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不明朗和本人缺乏相應(yīng)投資知識(shí)而難以邁出這艱難的步伐，在溫州工作已近7年的我多么希望擁有屬于自己的真正的家，盡管當(dāng)時(shí)沒(méi)有合適的房源，但我依然在苦苦尋找，一旦有合適的房源，我會(huì)立即下手。所以，相比較而言，儲(chǔ)蓄存款方便快捷，風(fēng)險(xiǎn)較小，收益也比較穩(wěn)定，能夠滿足我安居樂(lè)業(yè)的夢(mèng)想。
（板書(shū)：便捷）
案例2：
最終考慮到本人的實(shí)際情況，我選擇了繼續(xù)儲(chǔ)蓄存款，可儲(chǔ)蓄存款主要有活期儲(chǔ)蓄和定期儲(chǔ)蓄兩大類(lèi)型。（板書(shū)：活期、定期）
沖突2：我不知道是存活期儲(chǔ)蓄還是定期儲(chǔ)蓄？請(qǐng)幫我拿拿主意。
附：請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行分組討論
[預(yù)設(shè)]
（1）活期。因?yàn)榈鹊胶线m的房源，就可以馬上買(mǎi)到房子了。
師：有道理，活期儲(chǔ)蓄存取自由，流動(dòng)性強(qiáng)。可是望著上徒門(mén)90年代的房子，感覺(jué)地段、樓層不好地都要一萬(wàn)四，我真的不想做房奴……
（2）學(xué)生：老師那么你存定期。因?yàn)槎ㄆ诶⒏撸愕玫降氖找孑^高。
師：盡管我暫時(shí)買(mǎi)不到房子，可我也希望錢(qián)在我的手中得到有效增值。你能不能告訴我，我的48萬(wàn)元一年后能有多少利息？學(xué)生算利息……如果存活期一年后有多少利息？學(xué)生算利息……得到結(jié)論：定期儲(chǔ)蓄的收益高于活期儲(chǔ)蓄。
（3）同學(xué)們，盡管通過(guò)你們的介紹讓我預(yù)計(jì)到一年后的利息收益，可是理智讓我又陷入了沉思。我還是有顧慮啊？……
（4）學(xué)生猜測(cè)：老師，盡管你是得到了一些利息，可是房?jī)r(jià)漲得可是很快的，如果你越等待，你的房子夢(mèng)就離你更遠(yuǎn)了！……
師：這位同學(xué)用經(jīng)濟(jì)人的理性眼光，替我們找到了經(jīng)濟(jì)行為背后的道理。盡管儲(chǔ)蓄存款名義上會(huì)得到穩(wěn)定的收益，但絕不等于它沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，絕不等于實(shí)際收益就一定會(huì)增加。在通貨膨脹，物價(jià)不斷上漲的情況下存在著貶值的問(wèn)題，還有，如果你存定期存款，會(huì)因?yàn)樘崆爸《鴵p失利息。
所以，我們可以從流動(dòng)性、收益性以及風(fēng)險(xiǎn)性三個(gè)角度來(lái)比較兩者的不同。（媒體展示）
（過(guò)渡）：最終，我選擇了活期儲(chǔ)蓄。9月我看中一套房子，上陡門(mén)二組團(tuán)，每平米13500，面積81.42，總價(jià)1099000元。可真正能夠歸我支配的錢(qián)只有40萬(wàn)，我在溫州怎么買(mǎi)房啊！
[預(yù)設(shè)]學(xué)生：貸款
追問(wèn)：向誰(shuí)貸款啊！（學(xué)生：銀行）老師：準(zhǔn)確的講，是商業(yè)銀行。（板書(shū)：貸款、畫(huà)線）
什么是貸款？
點(diǎn)撥：簡(jiǎn)單地講，就是到商業(yè)銀行借款。其中，提供資金的是商業(yè)銀行，需要資金的人是借款人。（從貸款的對(duì)象看，主要有企業(yè)和個(gè)人）（板書(shū)：個(gè)人、企業(yè)等）
那么商業(yè)銀行是不是無(wú)償?shù)貙①Y金借給借款人？還本付息。
展示借款合同：我貸款72萬(wàn)，月供3384，最終需支付1218113元。
追問(wèn)：貸款利息收入是不是就是銀行的利潤(rùn)呢？
老師：保持冷靜，這個(gè)問(wèn)題我可是花了不少時(shí)間才明白的。
請(qǐng)大家閱讀書(shū)本P47。
[預(yù)設(shè)]
（1）貸款利息收入-存款利息支出。老師：劃貸款還本付息線、存款還本付息線。
語(yǔ)：表示懷疑，這就是銀行的利潤(rùn)呢？
（2）貸款利息收入+手續(xù)費(fèi)-存款利息支出。老師：劃服務(wù)費(fèi)線。
語(yǔ)：這的確是銀行的一個(gè)重要收入，你知道銀行有哪些服務(wù)費(fèi)收入嗎？
（3）學(xué)生：信用卡、匯款……老師：指出結(jié)算業(yè)務(wù)和其他服務(wù)業(yè)務(wù)。板書(shū)：服務(wù)費(fèi)（結(jié)算等）
語(yǔ)：表示懷疑，這就是銀行的全部利潤(rùn)呢？
（4）工資。貸款利息收入+手續(xù)費(fèi)-存款利息支出-銀行運(yùn)行必要費(fèi)用。
（5）投資。利潤(rùn)=貸款利息收入+手續(xù)費(fèi)+投資收入-存款利息支出-銀行運(yùn)行必要費(fèi)用。
小結(jié)：從中可以看出，貸款利息收入是商業(yè)銀行營(yíng)利的主要來(lái)源，所以說(shuō)，貸款業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)；而貸款業(yè)務(wù)與其他業(yè)務(wù)的開(kāi)展都有賴(lài)于存款，沒(méi)有存款，就沒(méi)有商業(yè)銀行，所以說(shuō)它是商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)。同時(shí)，結(jié)算業(yè)務(wù)也是商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)之一。
（過(guò)渡）：同學(xué)們，最終通過(guò)貸款圓了我的住房夢(mèng)。但在貸款這件事上，看似平常，我卻一波三折啊。后悔、氣憤、無(wú)奈！卻讓我懂了：人生路上，與誠(chéng)信同行。
10月，當(dāng)我去貸款的時(shí)候，銀行卻告訴我，我因上次房貸月供沒(méi)有及時(shí)歸還而造成了信用負(fù)面記錄，信用評(píng)估不過(guò)關(guān)，不予貸款。后來(lái)，我終于通過(guò)法律允許的途徑，費(fèi)了很多周折，總算把這件事情解決了。房子買(mǎi)到了，可是，對(duì)這件事情我還是一直想不通，備感上天對(duì)我的不公。那晚，在博客中，我寫(xiě)下了這么一段話。
無(wú)意的幾次拖欠房貸導(dǎo)致信用記錄不過(guò)關(guān)不能貸款？？？我懵了！！！
天哪！不過(guò)就是拖欠了幾天而已呀！！！
天地良心！！！我可真不是故意的！況且我后來(lái)已經(jīng)還了呀！
你（銀行）為何要刁難我這么一個(gè)沒(méi)錢(qián)沒(méi)勢(shì)的人啊！
許多網(wǎng)友紛紛跟帖！
試一試：如果是你，你會(huì)如何跟帖呢？
預(yù)設(shè)：
1、沙發(fā)，頂
老師：恐怕你的這個(gè)沙發(fā)不能解決我的苦悶，那時(shí)候的我真是需要從網(wǎng)友的留言中找到能夠給予釋?xiě)选⒄嬲\(chéng)的幫助。
2、銀行的做法是對(duì)的。
老師：貸款業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)，是它利潤(rùn)的主要來(lái)源。如果個(gè)人或企業(yè)不講信用，惡意拖欠或故意不還，使商業(yè)銀行無(wú)法及時(shí)回收資金，將面臨倒閉的風(fēng)險(xiǎn)。
（頓）美國(guó)次貸危機(jī)就是活生生的例子。大量低收入者由于無(wú)法及時(shí)償還房貸，導(dǎo)致美國(guó)一些老牌銀行倒閉，最后演變?yōu)槿蛐缘慕鹑谖C(jī)。
前車(chē)之鑒，銀行為了防范風(fēng)險(xiǎn)，就特別注意對(duì)借款人的信用狀況進(jìn)行評(píng)估。
3、你應(yīng)該要注意自己的信用記錄。
老師：（1）我需要信用，因?yàn)樵谖业囊簧杏泻芏嗍虑樾枰c銀行打交道。比如：買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)、投資以及形形色的理財(cái)都需要銀行的幫助。而銀行為了防范風(fēng)險(xiǎn)對(duì)我的信用狀況進(jìn)行評(píng)估也是無(wú)可厚非的。
（2）個(gè)人和企事業(yè)是否誠(chéng)信，能否及時(shí)還款，關(guān)系到銀行有沒(méi)有能力兌現(xiàn)對(duì)存款人的承諾。這也是關(guān)系到銀行的誠(chéng)信或聲譽(yù)。存款業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，但商業(yè)銀行也是要支付利息的。你不給，他怎么給？整個(gè)金融秩序?qū)?huì)混亂。（板書(shū)：箭頭）
（過(guò)渡）同學(xué)們都談的非常好，下面我向大家展示一下兩個(gè)博友的留言。
媒體展示：
“農(nóng)誤地一時(shí)，則自誤一年。人不信于一時(shí)，則不信于一世”，還有一個(gè)網(wǎng)友講到“誰(shuí)對(duì)命運(yùn)不誠(chéng)，命運(yùn)就將對(duì)他不信。跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，在艱辛且步履蹣跚的奮斗之路上，誰(shuí)不去踏踏實(shí)實(shí)印下誠(chéng)信的足印，將永遠(yuǎn)走不出渺小與狹隘的怪圈。”
師：我警醒了，心，也舒坦了。
（過(guò)渡）：貸款上周已經(jīng)到我卡里，也已通過(guò)商業(yè)銀行轉(zhuǎn)帳給房東，房子買(mǎi)好了，課也快要結(jié)束了。

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