資源簡介

9.2
用對立統一的觀點看問題
教案
教學目標：
1、知識目標：
識記：主次矛盾、矛盾的主次方面的含義。
理解：主次矛盾辯證關系原理；矛盾主次方面辯證關系原理；堅持兩點論與重點論相統一。
運用：認識事物就是認識矛盾，認識矛盾就要學會分析矛盾，才能在實際生活中更好的解決矛盾，以實際生活為例，運用相關原理，分析一個復雜事物中所包含的各種矛盾，理解矛盾分析法試我們認識世界和改造世界的根本方法；世界上一切事物之所以千差萬別，就在于事物內部矛盾所具有的特殊性，列舉生活實例，運用所學原理，說明具體分析矛盾特殊性是正確認識事物、區分事物的基礎，是解決矛盾的正確方法和途徑。
2、能力目標：
使學生初步形成在復雜事物的發展過程中分析和解決各種矛盾的能力，初步學會從錯綜復雜的事物中抓主要矛盾，堅持兩點論和重點論相統一，對具體問題具體分析的能力。
3、情感態度價值觀目標：
理解矛盾分析法是我們認識事物的根本方法，認識具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關鍵。。
教材分析：
1、教學重點：
（1）堅持兩點論與重點論相統一；
（2）矛盾分析法的精髓——具體問題具體分析。
2、教學難點：
理解、區分主次矛盾和矛盾的主次方面
教學方法：
本課教學內容在辯證法教學中占有重要地位，但理論抽象難懂，注重從具體實例分析入手，進行抽象的概念分析；注重學生身邊的哲學，讓學生收集富含哲理的寓言、古語、詩詞、漫畫等，感受其中包含的哲理。
教學過程：
【講授新課】
§9.2
用對立統一的觀點看問題
一、矛盾分析法是認識事物的根本方法(板書)
1.主次矛盾的含義(板書)
（1）主要矛盾：在事物發展過程中處于支配地位，對事物發展起決定作用的矛盾。
（2）次要矛盾：其他處于從屬地位，對事物發展不起決定作用的矛盾。
2.主次矛盾的關系
主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化。
3.主要矛盾和次要矛盾關系原理
原理內容：唯物辯證法認為，在復雜事物之中，存在著許多矛盾，主要矛盾在事物發展過程中處于支配地位，起決定作用。主要矛盾和次要矛盾相互聯系、相互依賴、相互影響；在一定條件下可以相互轉化。
方法論：這要求我們既要善于抓住重點，集中主要力量解決主要矛盾；又要學會統籌兼顧，恰當地處理次要矛盾。堅持一分為二的矛盾分析法，堅持兩點論和重點論相統一的認識方法。錯誤傾向：反對不分主次，“眉毛胡子一把抓”和“單打一”。
（1）要善于抓住重點，集中主要力量解決主要矛盾。
漫畫：《給第六指動手術》
剖析：學習主次矛盾及其相互關系的道理，要求我們看問題、辦事情要善于抓重點，集中力量解決主要矛盾。《給第六指動手術》一圖中，手術要解決的主要矛盾是多余的第六指，而粗心大意的醫生卻誤將大拇指給切掉了！結果不僅能使矛盾得到解決，反而又造成了新的矛盾。學習了哲學常識之后，我們還會干這樣的傻事嗎？
（2）反對“眉毛胡子一把抓”，防止“單打一”，學會“彈鋼琴”
4.
矛盾主次方面的含義(板書)
（1）矛盾的主要方面：矛盾的主要方面在事物內部處于支配地位、起主導作用
（2）矛盾的次要方面：矛盾的次要方面在事物內部處于被支配地位、不起主導作用
（3）事物的性質主要由主要矛盾的主要方面所規定。
5.主次矛盾的關系
矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉化。
6.矛盾的主要方面和次要方面關系原理
原理內容：唯物辯證法認為，矛盾的主要方面和矛盾的次要方面是對立統一的，它們相互排斥，又相互依賴，矛盾的主要方面在事物內部居于支配地位、起主導作用，事物的性質主要由主要矛盾的主要方面所規定。
方法論：
這就要求我們看問題時既要全面，又要善于分清主流和支流。堅持一分為二的矛盾分析法，堅持兩點論和重點論相統一的認識方法。
錯誤傾向：反對將矛盾雙方同等看待，不分主次，或者主次顛倒，混淆事物的性質；反對對待支流放任自流，不加控制，任其發展。
7.主要矛盾和矛盾主要方面原理的
區分和拓展運用：（“三看”）(板書)
（1）看材料強調的角度：(板書)

主次矛盾原理強調“解決問題”；矛盾主次方面強調
“分析、認識問題”。
（2）看關鍵詞：(板書)
凡是題目中出現“抓重點、抓中心、抓關鍵、最重要的、重中之重、重要環節、主線、放在首位、第一要務、突破口”等字眼，一般都是在講抓主要矛盾。
凡是題目中出現：主流、形勢、性質、方向、主體、優劣、利弊、大局、取得成績、總體上、機遇和挑戰一般都是在講矛盾的主次方面。
8..
兩點論和重點論的含義(板書)
（1）兩點論：在認識復雜事物的發展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面又要看到矛盾的次要方面。
（2）重點論：在認識復雜事物的發展過程時，要著重把握主要矛盾，在認識某一矛盾時，要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
9.兩點論和重點論的關系
兩點論和重點論是緊密相聯的，兩點是有重點的兩點，重點是兩點中的重點。離開兩點談重點，是形而上學的一點論；離開重點談兩點，是形而上學的均衡論，都是錯誤的。
10.兩點論和重點論相統一原理
原理內容：唯物辯證法認為，在認識復雜事物的發展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，要著重把握主要矛盾，在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面又要看到矛盾的次要方面，要著重把握矛盾的主要方面。兩點論和重點論是緊密相聯的，兩點是有重點的兩點，重點是兩點中的重點。方法論：
我們應該把兩點論和重點論統一起來，看問題辦事情，既要全面，又要善于抓住重點和主流。
錯誤傾向：反對離開兩點談重點的一點論和離開重點談兩點的均衡論。
二、具體問題具體分析(板書)
首先，帶領同學們回顧矛盾的特殊性的有關知識點
1、矛盾特殊性的含義——是指矛盾著的事物及其每一側面各有其特點。
2、矛盾的特殊性有三個方面的具體表現：
3.矛盾的特殊性是世界上事物千差萬別的內在原因（或根據），是一事物區別其他事物的特殊本質。
接著，播放視頻：《冰島櫻粟》
關鍵詞：冰島櫻粟；鴉片櫻粟；伍家崗公安機關、檢察院
思考，根據錄像回答以下問題：
⑴岳宏鳳有沒有構成犯罪？
⑵伍家崗公安機關對岳宏鳳提請逮捕的做法對不對？為什么？伍家崗人民檢察院的做法對不對？
岳宏鳳沒有構成犯罪的理由：
①冰島櫻粟不是毒品，只是一種觀賞性花卉②在主觀上沒有構成“故意”犯罪，沒有犯罪動機。
1、什么是具體問題具體分析？(板書)
含義：是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決問題的正確方法。
①理論依據：矛盾的特殊性原理
②前提：在矛盾普遍性原理的指導下進行的，也就是首先要承認矛盾的普遍性、客觀性。
③重要地位：是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的最本質的東西，是馬克思主義活的靈魂。
2、為什么要具體問題具體分析？(板書)
（1）它是人們正確認識事物的基礎。
（2）它是正確解決矛盾的關鍵。
想一想：不同的矛盾只能用不同的方法去解決。你能說出幾個蘊涵這一哲理的成語或俗語嗎？（請同學們收集，并講解其中的哲理）
對癥下藥；量體裁衣；因材施教；因地制宜；因人而異；入鄉隨俗；兵來將擋，水來土掩；量入為出，量力而行；一把鑰匙開一把鎖；解鈴還需系鈴人；心病還需心藥醫；到什么山上唱什么歌。
3、違背具體問題具體分析方法的表現危害：(板書)
表現：凡是簡單化的“一刀切、一風吹”的做法
問：你能舉出“違背具體問題具體分析方法”的有關成語和俗語嗎？
不分青紅皂白；良莠不分；千篇一律；生搬硬套；生吞活剝；對牛彈琴；人云亦云，紙上談兵；各打五十大板；
在現實生活中，如果不管時間、地點、條件的變化，滿足于形式主義的“一刀切”、“一風吹”，結果矛盾不僅得到解決，反而更加復雜化，給工作帶來不應有的損失。
【運用練習、探究活動】
1、漫畫《你的脈為什么摸不著》的哲學寓意是（??）?
A、不同的事物的矛盾具有不同的特點
B、我們認識事物，既要看到一事物和他事物的共同點，更要注意分析事物的特點，看到事物彼此之間的差別。
C、人、豬有別，應用不同方法解決不同的矛盾
D、要具體問題具體分析
參考答案：ABCD
2.
同是火災，但滅火的方法卻有所不同。木材著火，可以用水或泡沫滅火器滅火；油、苯、香蕉水等易燃液體著火，必須用黃沙、泥土或泡沫滅火器滅火；有些化學藥品著火，則只能用二氧化碳或四氧化碳滅火器滅火。這種情況表明（
）
A、如果不對具體問題具體分析，試圖用一種模式解決所有矛盾，是注定要失敗的。
B、矛盾各不相同，解決矛盾的方法也就不相同
C、不同質的矛盾只能用不同的方法去解決
D、只有具體問題具體分析，才能找到正確解決矛盾的方法
參考答案：ABCD
板書設計：
§9.2
用對立統一的觀點看問題
一、矛盾分析法是認識事物的根本方法
1.主次矛盾的關系及其原理
2.矛盾的主次方面關系及其原理
3.堅持兩點論與重點論相統一
二、具體問題具體分析
1.什么是具體問題具體分析
2.為什么要具體問題具體分析
3.違背具體問題具體分析的危害

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