資源簡介

2.1
感受文化影響
教案
教學目標
1、知識目標：
（1）通過展示教材圖片能夠感受到文化對人們的交往行為和交行方式、對人們實踐活動、認識活動和思維方式有較深的影響
（2）通過展示多媒體圖片核材料能夠體會文化對人的影響的特點：潛移默化、深遠持久
2.能力目標
（1）結合文化對人的影響，積極參加健康向上的文化活動，培養自己正確的交往方式、思維方式
（2）結合文化塑造人生，不斷豐富自己的精神世界，促進自身的全面發展
3.情感態度與價值觀
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神世界，增強精神力量，接受優秀文化，促進自身的全面發展。
教學重點難點
1、教學重點：文化對人的影響的特點
2、教學難點：世界觀、人生觀、價值觀對人的影響
學情分析
通過第一課的學習，學生已經初步了解了文化的含義以及文化和經濟、政治的關系。明白了第一課是從社會發展的角度看文化。這為這節課的學習奠定了基礎。本課是從人的發展的角度看文化。需要學生結合自身體驗展開探究。這就需要教師用有效的方式加以啟發和引導
教學方法
學生自主探究、討論，教師進行引導總結。充分發揮學生的主體作用。采用powerpoint課件輔助教學。
課前準備
1．學生的學習準備：預習課前預習學案
2．教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內探究學案，課后延伸拓展學案。
課時安排：1課時
教學過程
(一)預習檢查、總結疑惑
檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。
（二）情景導入、展示目標
讓學生看回顧第一課所講的內容，說明第一課所講的文化主要是從社會發展的角度去理解的。而今天我們將學習第二課的內容這是從人的發展的角度來看文化。出示教材P13圖片，引導學生探究，思考兩個問題：
設計意圖：步步導入，吸引學生的注意力，明確學習目標。
（三）合作探究、精講點撥
【情景導入，感受文化的影響】
用多媒體展示教材“活動探究”P13的內容（圖文并茂）
情景問題：
從這兩幅畫面中發現了哪些文化上的區別？你還能舉出更多的事例嗎？
面對我們祖先創造的精美文化產品，人們的感慨，既有差異，又有共同之處。你能否解釋這是為什么？(學生討論、回答)情景問題：
讓學生閱讀“活動探究”情景，帶著這些問題去思考、合作、探究，在學生交流、探究的基礎上，分組派代表完成這些問題，突出了學生的主體地位。
設計意圖：
1、開門見山的方式引導學生進行新的學習探究活動，創設問題情景，引起懸念，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣和探究欲望。
2、通過自主探究，讓學生感悟到道理越辯越明，促使學生存疑、質疑，從而產生強烈的探究欲望。讓學生分組交流和討論，從而得出結論：
①第一幅畫是中國人的飲食習慣或文化，第二幅畫是西方人的飲食習慣或文化。這反映出了中西方不同的交往行為和交往方式。不同的文化環境、不同的價值觀念等等影響到人們的交往行為和方式。
②文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。不同的文化環境、不同的知識素養、不同的價值觀念
探究一：用多媒體展示教材“活動探究”P15的內容（圖文并茂）
情景問題：
你認為游覽泰山也是一種文化體驗嗎？說說你的理由。
結合自己的親身經歷，談談其中一種文化形式對你的影響。（學生展開討論）
學生在教師的指導下，圍繞著“活動探究”問題，展開分組討論，發表不同的意見或看法
設計活動探究問題，意在提高學生理論聯系實際的能力（1）文化氛圍的無形影響（2）人們主動接受健康向上的文化影響
探究二：文化對人深遠持久的影響
回鄉偶書
少小離家老大回，
鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。
課堂探究：詩中的鄉音難改說明了什么？（學生討論、回答）
“人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事時，他不會因為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業──為人類的解放而斗爭。”
請大家思考：這段話是哪部作品里面的？這部著作和這段話說明了什么？（學生思考、發表意見）
學生四人小組合作探究，用合作、探究形式分組討論，探究問題，討論交流和回答問題。
通過設疑，引導學生進行合作、探究，并獲得探究結果：
（1）文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的。
（2）世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質和終身發展產生深遠而持久的影響
（四）反思總結，當堂檢測
教師組織學生反思本節課的主要內容（參照板書），進行總結。
設計意圖：對本節課的內容進行小結，學生的概括過程也是檢驗學生對本節課理解程度的過程。再次明確學生是學習的主體，并能夠發現，問題解決問題。
（五）發導學案、布置預習。
1、同學們把優化叢書上相關的知識做一做，以鞏固今天所學的“感受文化的影響”的知識點。
2、請同學們根據我們發下去的導學案把下一框社會主義市場經濟的有關知識點預習一下
設計意圖：學以致用，理論聯系實際；布置下節課的預習作業，并對本節課鞏固提高。
板書設計
一、文化影響面面觀
1、文化對人影響的文化環境，文化活動
2、文化對人有哪些影響
（1）文化影響人們的交往行為和交往方式
（2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式
二、文化對人的影響的特點
1、潛移默化是文化對人的影響特點之一
（1）文化氛圍的無形影響
（2）人們主動接受健康向上的文化影響
2、深遠持久是文化對人的影響特點之二
（1）文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的。
（2）世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質和終身發展產生深遠而持久的影響
教學反思
本節課講述了文化對人有哪些影響，著重探討了文化對人影響的特點。這節課對于學生來說，不難理解，同學們大多對里面的事例有親身體驗或者比較熟悉。關鍵是通過對這節課的學習，讓學生認識到先進文化和正確的世界觀、人生觀和價值觀對人的成長、發展和完善具有十分重要的意義。引導學生積極參加健康向上的文化活動，自覺接受先進文化，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

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