資源簡介

7.1
永恒的中華民族精神
教案
教學目標：
1．知識目標：
(1)中華民族精神的巨大作用
(2)中華民族精神的基本內涵
2．能力目標
(1)從中華民族歷經滄桑而不衰、飽受磨難而更加堅強的發展歷程中感受中華民族精神的巨大作用和力量
(2)善于結合我國優秀傳統文化、傳統美德特別是中國共產黨領導全國各族人民長期奮斗的歷史感悟民族精神的基本內涵，感受民族精神的巨大力量
3．情感、態度與價值觀目標
(1)增強對優秀民族文化、傳統美德和民族精神的認同感
(2)增強維護民族團結、社會穩定、顧全大局的情感，堅定實現祖國完全統一的信念
(3)認同愛好和平、團結統一、勤勞勇敢、艱苦奮斗、自強不息的民族優良品格，保持艱苦奮斗、積極進取
教學重難點：中華民族精神的內涵與核心內容
教學過程：
新課導入：
大家有沒有看過最新出的片子《精武風云》，就老師而言，這是僅近幾年難得的一部好片子?？吹睦蠋熚倚某迸炫?！下面我就要問一下同學們了，為什么陳真至今還為人稱頌，為什么我們每看一次，都會有一次的心潮澎湃？
（學生回答：因為陳真體現的是中華民族永不服輸，自強不息，要求民族獨立的精武精神）精武精神是我們中華民族孕育的民族精神的一種。那么什么是民族精神呢？
帶著這個問題，本節課我們就來學習一下這個民族精神，打開書本71頁，我們學習第七課的第一框《永恒的民族精神》。（寫板書：永恒的民族精神）
講授新課：
本框有三目構成，大家看一下是哪三目。（學生回答：中華民族之魂、中華民族精神的基本內涵和永遠高楊愛國主義的旗幟）（寫板書：中華民族之魂、中華民族精神的基本內涵和永遠高楊愛國主義的旗幟）對應這三目，老師將三個問題，是什么，為什么，怎么做，詳細講就是為什么民族精神是中華民族之魂，中華民族精神的基本內涵是什么，怎么做才能高揚愛國主義的旗幟。講這三個問題之前，我們應該先了解，中華文化與中華民族精神的關系。請一位同學讀一下第一目的第一段，找一下他們之間的關系。（學生回答）
下面我們講為什么民族精神是中華民族之魂，我們在回答為什么問題的時候，我們應該從它的重要性和必要性兩個角度出發。重要性和必要性之間也沒有完全的界限，單從字面上來看，一般出現“必然要求”“需要”這些詞都是必要性，其他的就是重要性。這位同學，你所讀的這段內容是從哪個角度出發的來說明中華民族精神為什么是中華民族之魂？（學生回答：重要性，民族精神精神層面上的意義）（寫板書：重要性）有什么樣的重要性（學生回答）大家在第一段劃出這12個字，精神紐帶，精神支柱，精神動力，這都是民族精神精神層面上的意義。我們知道一個人的精神，就是一個人的靈魂，一個班的精神就是一個班靈魂，我們班的精神就是“奮勇拼搏，創我雄風，班心我心，點石成金”那么一個民族的精神，就是一個民族的靈魂，所以說中華民族精神就是中華民族之魂。
大家看第一目的鏡頭一和鏡頭二，等一下回答我的問題。
人物
時期
時代背景
反映的精神
岳飛
南宋
抗金
抵御外辱
魯迅
20世紀初
民族獨立人民解放
抵御外辱
楊利偉
2003年10月
中國特色社會主義事業
載人航天精神
楊利偉是現當代的人物，魯迅是近代的人物，大家能不能舉出一個古代的民族英雄？（學生回答）
請一位同學讀一下第一目的第二段，這位同學這一段的那一句話能夠對應這張表？（學生回答：偉大的民族精神，熔煉于輝煌的古代中華文化之中，也玉成于近代中國人民救亡圖存前仆后繼的奮勇抗爭中，更彰顯于發展中國特色社會主義的事業中。）再提煉一下就是“中華民族精神貫穿于中華民族歷史發展的全過程?！贝蠹覍＜尹c評中劃出“民族精神貫穿于整個民族歷史發展的全過程?！本唧w到中華民族精神，就是“中華民族精神貫穿于中華民族歷史發展的全過程?！?br/>下面我們講本節課的第二個問題，是什么問題，中華民族精神的基本內涵是什么。請大家齊聲朗讀第二目的第一段。本段是一個概括性的段落，講了中華民族精神的一個核心和四個方面。一個核心是以愛國主義為核心，四個方面分別是團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、和自強不息。接下來我們分別分析一下中華民族精神的四個方面。
請一位同學讀一下第二段內容。讀完了，回答我的問題：本段有幾句話？第一句講了什么？第二句呢？第三句呢？（學生回答）是的，第一句講了中華民族精神的一個方面，第二句講了該方面的形成，第三句講了該方面的作用。大家再看一下第三段第四段和第五段是不是與第一段結構類似。
民族精神
形成
作用
團結統一
愛好和平
勤勞勇敢
自強不息
為了加深對這四個方面的理解，我把課堂分為四組，每一個組就中華民族精神的一個方面舉兩個例子，一二組舉出反映團結統一和愛好和平的歷史事實和詩詞，三四組舉出反映勤勞勇敢和自強不息的歷史事實和詩詞。其他三組判斷所舉的例子是否恰當。當然課本上的例子除外。
講完了中華民族精神的四個方面，我們再講它的核心——愛國主義。講到愛國主義，我就想到了古代的第一位愛國詩人，也是你們的老鄉，你們知道是誰嗎？（學生回答：屈原）你們哪一位可以為老師介紹一下你們的老鄉？你能念出他所寫的一些名言名句嗎？老師依然記得有，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱！與天地兮同壽，與日月兮齊光。舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，反映的是生命不止奮斗不息的精神，對應著自強不息的民族精神。長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱，體現的是他熱愛祖國熱愛人民，迫切希望國內有個穩定和平的環境，對應著愛好和平的民族精神。屈原是愛國主義的最好體現，在他身上也體現著民族精神的四個方面。也正好說明了，愛國主義與四個方面的關系。
請一位同學讀一下第三目的第一段，你所讀的這一段闡述了幾個觀點。你還能不能再畫一個簡潔明了的圖，反映他們之間的關系。
團結統一
愛好和平
愛國主義
自強不息
勤勞勇敢
愛國主義貫穿著民族精神的各個方面，四個方面體現著愛國主義這個主題。
屈原是中國文學史上第一位偉大的愛國詩人，我們的歷史上還有一些人寫了一些膾炙人口的愛國詩句，大家看看框框里面那些詩句都是誰寫的。
這個框框的第二部分以及涉及到怎么做才能高揚愛國主義的旗幟，愛國主義要體現在實際行動中，大家看一下哪些行動可以體現愛國主義（學生回答）。實際的行動固然重要，但我們更要有對愛國主義的科學認識。
請一位同學讀一下第二段，看這一段是怎樣認識愛國主義的（學生回答：愛國主義是具體的）體現在哪些方面 （學生回答：不同的歷史時期有不同的內涵）新時期愛國主義的主題是什么？（學生回答：發展中國特色主義，維護祖國統一）
時期
內涵
新民主主義革命時期
井岡山精神長征精神延安精神紅巖精神西柏坡精神
社會主義革命和建設時期
雷鋒精神兩彈一星大慶精神抗洪精神載人航天精神
這兩個歷史時期的領導者都是中國共產黨，走出了一條由中國特色的社會主義道路，實現了祖國的獨立統一民主和富強。所以說，在當代愛國與愛社會主義本質上是一致的。大家在專家點評中，劃出這句話“只有社會主義才能就中國，只有中國特色社會主義才能發展中國。
大家看下面框框內的鏡頭一，錢學森趙忠堯彭桓武身上所體現是什么精神？
課堂總結：
我們來回顧一下本節課的內容，我們在第一目中華民族之魂中，我們知道了中華文化與民族精神的關系和民族精神的重要性，在第二目和第三目中，我們了解了中華民族精神的內涵一個核心和四個方面，最后我們在講高揚愛國主義旗幟時，除了要有實際的行動外，還要對愛國主義有了一個清醒的認識就愛國主義是具體的，不同的時期有不同內涵。

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