資源簡介

9.1
和平與發展：時代的主題
教案
【教學目標】
1.知識目標
理解和平與發展是當今時代的主題。霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發展問題的主要障礙。
2.能力目標
運用辯證的觀點和方法，分析當今時代的兩大主題，分析建立國際政治經濟新秩序的問題。
3.情感、態度與價值觀目標
正確認識當今世界和平與發展這兩大主題，自覺地為世界和平與發展作貢獻。
【教學重難點】
教學重點：
1.和平問題與發展問題
2.建立國際新秩序是解決和平與發展問題的有效途徑
教學難點：和平問題與發展問題
【教學方法】
教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
【課前準備】
1.和平與發展熱點材料搜集與整理
2.導學案的印制
【課時安排】
1課時
【教學過程】
（一）預習檢查、總結疑惑
檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。
（二）情景導入、展示目標
教師活動：（播放視頻“黑鏡頭”，導入新課）
和平與發展是當今時代的主題
學生活動：在圖片情境中，聯系學生已有的生活經驗，根據他們的認知程度和思維水平，讓其體會和平與發展的重要性。
（三）合作探究、精講點撥
1.自主學習
本課涉及2個概念：和平與發展的含義。學生獨立查找相關內容，然后通過小組之間修正補充，完成相關概念的建立。設計意圖：培養學生的自主學習能力和協作能力。
2.精講點撥
探究一：在當代，和平具有了現實的可能性，世界大戰在可預見的時期內打不起來，為什么呢？
學生：學生各抒己見，并利用手頭資料，討論出課文主要內容：①飽嘗戰亂之苦的世界各國人民渴望和平，反對戰爭。
②核戰爭的毀滅性后果，使某些核大國不得不考慮自身的安全而不敢貿然發動戰爭。
③經濟全球化的發展，國家之間相互依存程度的日益加深，國際上各種力量的互相制約，有利于維護世界和平與穩定。戰后世界和平是主流。
探究二：你是怎么看待當前的和平形勢的？（學生分組討論）
各小組進行交流，相互之間展開討論，聽取別人的觀點。
教師：當今世界的和平形勢仍然很嚴峻，總體和平，局部戰亂
探究三：在當代，發展成為世界的主題，是因為發展有了現實的可能性。那么，當今世界經濟發展的形勢是怎樣的呢？
二戰后，在相對和平的國際環境中，世界經濟發展的規模和速度在人類歷史上均為罕見。世界經濟有了很大發展，經濟全球化趨勢日趨加強，各國經濟有了很大的發展，發展的速度和規模超越了以往的歷史。經濟全球化是當今世界的一個基本經濟特征。世界經濟發展更加注重提高質量，知識經濟方興未艾，經濟可持續發展日益受到關注。。但是，我們也應看到世界經濟發展問題的嚴重性。全球發展的最突出問題是南北發展不平衡。（結合圖片分析）
探究四：解決世界和平與發展問題的主要障礙是什么？怎樣消除這一障礙？請大家來把把脈，然后對癥下藥。
主要障礙是霸權主義和強權政治的存在。消除這一障礙的有效途徑就是建立國際新秩序。
所以，為了世和平與發展，必須堅決地反對霸權主義和強權政治，改變舊的國際秩序，建立以和平共處五項原則為基礎的有利于世界和平與發展的國際新秩序。
（四）反思總結，當堂檢測
教師組織學生反思本節課的主要內容（參照板書），進行總結。
設計意圖：對本節課的內容進行小結，學生的概括過程也是檢驗學生對本節課理解程度的過程。再次明確學生是學習的主體，他們能夠發現問題、解決問題。
（五）發導學案、布置預習
1.同學們把優化叢書上相關的作業做一做，以鞏固今天所學的“和平與發展問題”的知識點。
2.請同學們根據我們發下去的導學案把下一框世界多極化的有關知識點預習一下
設計意圖：學以致用，理論聯系實際；布置下節課的預習作業，并對本節課的相關知識加以鞏固提高。
【板書設計】
時代主題：和平與發展
（一）和平問題
1.和平的含義
2.和平成為時代主題的原因
3.當前的和平形勢
（二）發展問題
1.發展的含義
2.當前的發展形勢
（三）霸權主義和強權政治
1.霸權主義和強權政治的實質
2.解決和平與發展的有效途徑

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