資源簡介

7.1
處理民族關(guān)系的原則：平等、團結(jié)、共同繁榮
教案
一、教材分析：
（一）知識目標(biāo)：了解我國的民族概況、懂得我們偉大的祖國是全國各族人民共同締造的，理解我國新型民族關(guān)系，處理民族關(guān)系的原則及其相互關(guān)系以及如何鞏固新型的民族關(guān)系。
（二）能力目標(biāo)：我國解決民族問題的原則，堅持了從實際出發(fā)，適合我國國情，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義的觀點觀察問題，認(rèn)識問題，評價問題，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重不同民族風(fēng)俗習(xí)慣，與不同民族團結(jié)友愛、和睦相處的觀念，逐步自覺地承擔(dān)起鞏固和發(fā)展社會主義民族關(guān)系的使命。
教學(xué)重點、難點：處理民族關(guān)系的基本原則及相互關(guān)系
二、教學(xué)方法：
情景導(dǎo)入法、合作探究、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、講授法等
三、教學(xué)過程：
課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生按照學(xué)案內(nèi)容自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生分成四個小組分別搜集與本課相關(guān)的事例，課堂成果展示，師生共同對疑難問題進行探究。
【情景引入】
播放歌曲《愛我中華》，聽了歌曲之后你有何感想？
（多媒體播放歌曲，屏幕展示各少數(shù)民族圖片）
學(xué)生討論、發(fā)言
教師總結(jié)：我國是統(tǒng)一的多民族國家，正如歌曲中唱到的一樣，56個星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在長期的歷史發(fā)展中，各族人民情同手足，休戚與共，形成了你中有我，我中有你的親緣關(guān)系，那么，為什么世界上有些國家因民族問題而分裂和解體，而我國卻長期保持民族關(guān)系健康發(fā)展呢？這與我們處理民族關(guān)系的基本原則和基本政策的正確性是分不開的，今天我們首先來共同探究我國民族關(guān)系的基本原則。
【新課教學(xué)】
關(guān)于這一課內(nèi)容，同學(xué)們在課前已經(jīng)進行了探究，下面請第一小組展示一下小組研究的結(jié)果。
思考：有人說:“漢族人口占了我國人口的絕大多數(shù),所以我們的祖國是漢族人的祖國”
探究：利用歷史課已學(xué)習(xí)的知識，結(jié)合教材，說明我們偉大的祖國是各族人民共同締造的？
我國民族概況（教師補充展示各民族如藏族、蒙古族、維吾爾族等在歷史上的發(fā)展情況）
教師總結(jié)：1、我國是統(tǒng)一的多民族國家
那么在長期的民族融和中形成了什么樣的民族關(guān)系呢？
思考:
關(guān)于我國各民族的關(guān)系如何，兩個同學(xué)展開了爭論。A同學(xué)說：我國歷史上，多民族長期共存，其民族關(guān)系沒有變化。B同學(xué)說：不對吧，歷史在發(fā)展，現(xiàn)在的民族關(guān)系跟以前應(yīng)該有所不同吧。
你怎么看待？
學(xué)生討論、發(fā)言
（教師補充展示圖片：舊社會、新社會民族關(guān)系對比）
2、我國新型的民族關(guān)系
教師總結(jié)：在不同的歷史時期，具體的民族關(guān)系是不同的，
（1）舊社會：剝削與被剝削（2）新社會：平等、團結(jié)、互助
那么我國新型民族關(guān)系是怎樣形成的呢（得益于我國實行了正確的民族原則）
下面請第二小組展示表現(xiàn)各民族平等的實例
（教師補充材料）展示圖片：參加全國人大少數(shù)民族代表、國家領(lǐng)導(dǎo)人接見少數(shù)民族代表
展示一組數(shù)字：在我國漢族人口占91.99%，少數(shù)民族占8.01%，而漢族人大代表85.64%
，少數(shù)民族人大代表14.36%。
學(xué)生討論、發(fā)言
教師歸納總結(jié)：體現(xiàn)各民族都是國家的主人，各民族平等地參加國家和民族事務(wù)的管理。
思考：1、猶太民族是最優(yōu)秀的民族
學(xué)生討論、發(fā)言；教師總結(jié)：
2、在我國，堅持民族平等原則與對少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟、文化和社會發(fā)展采取特殊支持和幫助是否矛盾
學(xué)生討論、發(fā)言；教師總結(jié)、歸納
3、民族原則
（1）民族平等
A、含義：
B、原因：
下面請第三小組展示搜集的各民族團結(jié)的事例（從正、反兩個方面論證）
（教師補充）播放視頻片斷1、沙特希望麥加會談能實現(xiàn)巴勒斯坦民族和解
播放視頻片斷2、伊拉克
民族和解大會呼吁結(jié)束暴力
探究：上述兩則事例共同說明什么問題，這一現(xiàn)象對我們有何啟示？
學(xué)生討論、發(fā)言
教師歸納總結(jié)：以上事例說明了一些國家因為民族問題而戰(zhàn)火不斷，民不聊生，所以人們渴望和平，需要各民族團結(jié)，民族團結(jié)與一個國家的前途命運息息相關(guān)，沒有民族團結(jié)，就沒有國家的安定，那么國家也就不能集中力量搞建設(shè)，各民族也就失去了依靠而難以發(fā)展，所以只有加強民族團結(jié)才能實現(xiàn)社會的穩(wěn)定，經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。
學(xué)生歸納：
（2）民族團結(jié)
A、含義：
B、原因：
下面請第四小組搜集關(guān)于各民族共同繁榮的事例
教師補充資料：
材料一：《中國西藏新聞網(wǎng)
》公布的西藏自治區(qū)統(tǒng)計局統(tǒng)計的有關(guān)情況
人均GDP
GDP
1965年
241元
3.27億元
2009年
突破10000元
290.3億元
材料二：目前少數(shù)民族有小學(xué)十多萬所，學(xué)生入學(xué)率達到97%。普通中學(xué)有一萬多所，中等專業(yè)學(xué)校六百多所，高等院校一百多所。
以上材料共同說明了什么問題？
學(xué)生討論，發(fā)言
教師總結(jié)：我國少數(shù)民族的經(jīng)濟和各項事業(yè)有了很大的發(fā)展。我國在處理民族關(guān)系時實行各民族共同繁榮的原則。
探究：運用已學(xué)過的有關(guān)知識，探究我國實施西部大開發(fā)的意義？
學(xué)生分組討論，小組選出代表發(fā)言
教師點評：西部大開發(fā)實際上就是民族地區(qū)大開發(fā)，因為民族自治區(qū)和多民族省份一般都在西部，構(gòu)成了西部大開發(fā)的區(qū)域主體，積極實施西部開發(fā)戰(zhàn)略，就是要加快少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，縮小東西部地區(qū)的差距，有利于實現(xiàn)各民族共同繁榮，也帶動了整個社會現(xiàn)代化進程。
學(xué)生歸納出：
（3）各民族共同繁榮
A、含義：
B、原因：
思考：民族平等、民族團結(jié)、民族共同繁榮三原則的內(nèi)在聯(lián)系
下面我們請同學(xué)們分析下面的材料說明什么政治生活道理？
材料一：40多年來，西藏歷屆自治區(qū)人大代表共提出7000多件議案，先后選舉和任免了1000多名國家工作人員。目前，藏族和其他少數(shù)民族在自治區(qū)人大常委會副主任中占87.5%,在自治區(qū)人大常委會中占69.23%,在自治區(qū)、地、縣三級國家機關(guān)工作人員中占77.97%.
材料二：在國家第十個五年計劃期間，中央政府對西藏投資312億元，建設(shè)117個項目，并給予財政補貼379億元。全國各地支援西藏建設(shè)項目71個，資金投入10.62億元。在國家系列優(yōu)惠政策下，2009年，西藏國內(nèi)生產(chǎn)總值達250.4億元，人民生活得到了極大改善。
上述材料體現(xiàn)了我國處理民族關(guān)系的哪些基本原則？試作簡要分析說明。
學(xué)生討論、分析
教師總結(jié)、點評：
為了真正做到“56組兄弟姐妹是一家，作為青年學(xué)生應(yīng)如何對待民族關(guān)系呢？
首先同學(xué)們閱讀教材78頁內(nèi)容，了解我國新型民族關(guān)系建立的原因并思考78頁探究問題
學(xué)生結(jié)合教材概括、分組討論、發(fā)言
二、珍惜、鞏固、發(fā)展社會主義民族關(guān)系
1、為什么我國能真正建立新型的民族關(guān)系
學(xué)生討論、分析
教師總結(jié)：主要有國家性質(zhì)、民族原則、團結(jié)統(tǒng)一、法律保障
2、怎樣鞏固社會主義民族關(guān)系
探究一：對少數(shù)民族特有的風(fēng)俗習(xí)慣，作為漢族學(xué)生，你應(yīng)該抱怎樣的態(tài)度？
學(xué)生討論、發(fā)言
教師點評：應(yīng)尊重各少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，這是貫徹民族平等原則的體現(xiàn)，它有利于消除歷史遺留下的民族隔閡，增強民族團結(jié)。
探究二：如果有人片面強調(diào)民族特點，忽視國家整體利益，甚至制造民族糾紛，作為少數(shù)民族學(xué)生，你會怎么做？
學(xué)生討論、發(fā)言
教師點評：應(yīng)批評這種不利于民族團結(jié)，不利于社會穩(wěn)定的思想行為，對制造民族糾紛的現(xiàn)象要抵制，并團結(jié)周圍群眾與之斗爭。
教師結(jié)論：從思想上、在行動上把鞏固和發(fā)展社會主義付諸行動。
【課堂小結(jié)】學(xué)生總結(jié)、教師補充歸納
【課后作業(yè)】查找資料以1——2個少數(shù)民族為例，寫一篇少數(shù)民族社會發(fā)展的調(diào)查報告
四、教學(xué)反思
此課引導(dǎo)學(xué)生參與了整個課程設(shè)計，在分組以及搜集資料的過程中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生積極性較高，實現(xiàn)了師生資源的共享，整個教學(xué)環(huán)節(jié)過程中也充分展示了學(xué)生的搜集整理資料、語言表達分析的能力，但由于個別環(huán)節(jié)指導(dǎo)不夠，課堂過程中時間上分配不夠合理，造成前松后緊。所以教師應(yīng)加強對學(xué)生的課前指導(dǎo)才能更好地提高課堂實效性，同時小組分組過程中教師也要注重搭配性原則，優(yōu)劣互補，動靜互補，實現(xiàn)學(xué)生內(nèi)部資源的共享，課堂上教師要注重整個進程的靈活調(diào)控，這都需要教師提高自身素質(zhì)在課前、課中、課后做好充足的準(zhǔn)備工作，才能提高對學(xué)生指導(dǎo)的科學(xué)性與實效性。

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