資源簡介

11.1
面對經濟全球化
教案
★新課標要求
（一）知識目標
1.通過教學使學生識記：經濟全球化的含義和主要表現(xiàn)形式。
2.通過教學使學生理解經濟全球化的實質、利弊影響、發(fā)展中國家的態(tài)度。
3.通過教學能夠使學生初步運用所學知識分析在全球化進程中，我國應如何抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)。
（二）能力目標
培養(yǎng)學生辯證地、全面地分析問題的能力。要認識到機遇與挑戰(zhàn)并存。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
讓學生認識到應對挑戰(zhàn)，關鍵在自己的努力，從而使學生樹立起努力學習，為中華民族的振興而奮斗的偉大志向，增強使命感。激發(fā)學生的愛國主義熱情和民族自豪感。
★教學重點、難點
1.科技進步是推動經濟全球化的重要力量。
2.經濟全球化的主要表現(xiàn)。
★教學方法
討論式教學法、講授法。
★教學過程
第一課　面對經濟全球化
走進新課
（多媒體顯示一大型超市里琳瑯滿目的商品，人們在挑選著自己喜歡的商品。顯示幾種商品品牌的名稱）?
師
大家知道自己家里有哪些商品是外國品牌的？又有哪些商品是中國品牌的嗎？?
生1　我爸爸的手機是韓國三星,媽媽的手機是美國的摩托羅拉。?
生2　我家里的洗衣機是海爾小神童，空調是格力電器。?
生3　我家里的電視是中國的長虹。?
生4　我喜歡喝可口可樂，喜歡吃麥當勞。?
師
很好，大家知道這么多品牌，也知道這些品牌的出產地，既有外國品牌，又有中國品牌。可以說，我們不出國門就可以購買到世界各地的商品，這就是經濟全球化所帶來的影響，今天我們就來學習關于“經濟全球化”的有關知識。?
（顯示本課題“面對經濟全球化”）
推進新課
一、經濟全球化趨勢?
（多媒體顯示一組圖片：商品出口貿易，技術合作或資金合作簽字儀式）?
師
這幾幅圖片說明了什么經濟現(xiàn)象呢？?
生1　我國商品大量出口，外國商品也大量進口，促進了雙方經濟的發(fā)展。?
生2　加強了雙方技術交流與合作，推動了技術進步。?
生3　提高了資金的利用率，有利于資金的合理使用。?
師
綜合大家所說的觀點，各國在商品、技術、資金方面的交流與合作，有利于雙方經濟的發(fā)展，從而也加強了各國之間的聯(lián)系。這種趨勢就叫“經濟全球化”。?
1.經濟全球化的含義?
經濟全球化，指商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置，使各國經濟日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。?
師
經濟全球化是一種趨勢、一種潮流，為什么會出現(xiàn)這種趨勢呢？?
2.經濟全球化的原因?
（大家討論，然后分組回答）?
第一組：生產越來越發(fā)展，分工越來越細，要求各地、各國相互聯(lián)系，共謀發(fā)展。?
第二組：各國各地人、財、物等資源有限，需要充分利用外地資源來補短。?
第三組：追逐利潤的要求，哪里有利潤可圖，資本就流向哪里。?
第四組：國內市場有限，需要不斷開拓國際市場。?
師
（總結）剛才幾組同學說得非常有道理，正是由于社會分工，市場、資源的有限性，追逐利潤的本性，要求各國、各地區(qū)之間要加強合作，密切聯(lián)系，才呈現(xiàn)出經濟全球化趨勢。那么，有什么條件推進經濟全球化發(fā)展嗎？?
生1　交通工具和通訊事業(yè)的發(fā)展為經濟全球化制造了條件。?
生2　電腦網絡技術也提供了極大便利。?
師
經濟全球化是一種趨勢，它主要表現(xiàn)在哪些方面呢？?
3.經濟全球化的主要表現(xiàn)?
（顯示）某電視機生產流水線。?
師
從電視機的生產過程中，我們可以得到什么啟示呢？?
生1　它說明任何一個產品的生產都離不開由各環(huán)節(jié)的分工，各環(huán)節(jié)分工明確，又相互合作。?
生2　他們各司其職，但又相互配合，共同完成一個產品。?
生3　說明生產日益社會化、全球化。?
師
（總結）大家分析得十分正確，這正是經濟全球化的第一個重要表現(xiàn)：生產全球化。
（1）生產全球化。?
隨著分工越來越細，世界各國的聯(lián)系也在不斷加強，各國的生產活動已成為世界生產鏈條中的一個環(huán)節(jié)，一個產品實際上是個“世界胎兒”。比如目前，各國公路上奔馳的汽車、辦公桌上的各種電子計算機，以及居民家中的諸多電器設備雖然標明美國、日本或德國制造，但其中許多部件是在他國生產的。如波音公司將要推出的下一種型號的客機，將在華盛頓和日本設計，在西雅圖組裝，尾部整流將來自加拿大，機尾部分產于意大利，發(fā)動機則由英國制造。許多電子產品同樣是由多國共同生產的世界產品。例如，日本生產的袖珍計算器，其微處理器芯片來自美國，外殼由印度生產，一部分零件從韓國采購，在新加坡、印度尼西亞或阿爾及利亞裝配，然后貼上“日本制造”的商標，最后銷往世界各地。?
生
雙方應相互交流，開展貿易活動，取長補短。?
師
對，這就經濟全球化的第二個表現(xiàn)：貿易全球化。?
（2）貿易全球化。?
（顯示一組材料和數(shù)據(jù)，說明隨著生產力的發(fā)展，貿易及投資的規(guī)模、結構等均發(fā)生了較大變化）?
（顯示：從規(guī)模分析，1950年，世界出口貿易額僅610億美元，1970年增到3
150億美元，1990年達到34
470億美元，1997年據(jù)世貿組織統(tǒng)計達到66
450億美元，1998年為65
150億美元，1998年比1950年增加近107倍。2002年世界貿易出口總額達到62
400億美元）?
從國際貿易內部結構分析，貨物貿易所占比率有所下降，服務貿易所占比重有所上升。據(jù)世界銀行統(tǒng)計，全球服務貿易所占比重從1980年的17％上升到1993年的22.2％。?
從國際服務貿易結構分析，傳統(tǒng)的勞動力密集型服務出口所占比重下降，而以金融、保險、郵電通訊等為代表的信息服務業(yè)、知識與資本密集型服務出口比重上升較快。?
（顯示股票交易市場場景）?
師
伴隨著生產和貿易的全球化，資本的觸角也伸向全球，這就是第三個表現(xiàn)：資本全球化。?
（3）資本全球化。?
（顯示一組材料和數(shù)據(jù)，說明國際直接投資迅速發(fā)展，規(guī)模、產業(yè)流向均發(fā)生了較大變化）
多媒體顯示：?
從國際直接投資規(guī)模分析，國際直接投資流入存量從1960年的680億美元，增加到1992年的19
480億美元，1997年達到34
560億美元。20世紀80年代中后期以來，其增長速度大大加快，其中，1986～1990年平均年增長率為18.2％，1991～1997年達11.0％。?
從國際直接投資流量分析，1970年全年的國際直接投資流量僅400億美元，1989年為?2
320億美元，1997年達到4
000億美元。其增速遠遠超過國際貿易及世界生產增長速度，1987～1990年年均增長23.6％，1991～1995年為20.1％）
師
經濟全球化是通過跨國公司實現(xiàn)的，大家知道哪些世界著名的跨國公司？它們的主要業(yè)務是什么 目的是什么？?
師
跨國公司的發(fā)展使許多產品的生產和銷售具有全球性質。且不說像大型噴氣式客機這一類具有數(shù)以百萬計零部件的高技術產品需要許多國家協(xié)作生產，就連美國棒球運動員使用的手套這類體育用品，大部分也是從日本進口的，日本用以制作的牛皮來自巴西，而巴西用以加工的生牛皮則是從美國進口的。全球聞名的“耐克”球鞋，每年都推出100多種新產品和新款式。但是，美國“耐克”公司7
800多名職工只負責設計、監(jiān)制和銷售，而生產卻由分散在世界各地的40多家工廠來完成。?
跨國公司的發(fā)展使許多企業(yè)的“國籍”模糊了，汽車工業(yè)已成為“國籍”最模糊的產業(yè)部門之一。美國前勞工部長羅伯特·賴克在《國家的任務》一書中說：“當美國人用1萬美元從通用汽車公司購買一輛龐蒂克勒曼庫牌汽車時，其中3
000美元是支付給韓國裝配工人的，1
750美元付給日本零件制造商，700美元是西德設計師的報酬，400美元是用來購買臺灣、新加坡的零部件，250美元付給英國的廣告商，余下不到4
000美元才能供底特律的通用汽車公司以及紐約的銀行、保險公司分享。這代表了今天全球汽車產業(yè)的關系網。……這個美國名牌企業(yè)含有的本國成分實在愈來愈少了。”?
眾多的跨國公司已成為世界經濟、科技一體化發(fā)展的主要推動力。?
（顯示）珠江三角洲的發(fā)展狀況和亞洲金融風暴有關資料、數(shù)據(jù)對比分析經濟全球化的影響。?
經濟全球化是一種趨勢，是不可逆轉的潮流。我們要應對這種趨勢，要充分認識到經濟全球化給我們所帶來的影響，請大家根據(jù)以上資料分析如何認識經濟全球化的影響。??
二、經濟全球化的影響?
（請大家開始辯論，正方：經濟全球化給我們帶來了無限機遇。反方：經濟全球化給我們帶來極大風險）?
（主要論點）正方：經濟全球化可以促進各國經濟的發(fā)展；可以促進國際分工與合作的發(fā)展；可以加強技術、資金、人才等方面的交流與合作；可以增強國際競爭力；可以取長補短，共同發(fā)展……?
反方：一旦爆發(fā)金融風暴，會使整個世界經濟受到影響；會使發(fā)展中國家的產業(yè)和國內市場受到沖擊；會使世界范圍內的貧富差距拉大……?
師
（總結）剛才大家的討論十分激烈，各方觀點鮮明，論據(jù)充分，說服力強，語言精練，說明大家作了充分的準備工作，也表現(xiàn)出了較強的口頭表達能力，我們不妨根據(jù)剛才幾位同學的表現(xiàn)評選出雙方的最佳辯手，給予小小的獎勵。?
師
（繼續(xù)總結）經濟全球化對世界各國經濟的影響是既有利又有弊，針對這種現(xiàn)狀，我們如何抓住機遇，應對挑戰(zhàn)呢？大家有什么良策嗎？?
（學生相互討論）?
生1　我們首先依靠自己的力量加強本國經濟建設以增強抵御沖擊的能力。?
生2　趨利避害，尋求發(fā)展的最佳途徑。?
生3　國際社會尤其是發(fā)展中國家之間應加強團結合作，維護自身利益。?
生4　建立公平、合理、公正的國際新秩序。?
延伸新課
師
（小結）從大家的發(fā)言當中，我已深深地感受到你們的決心和信心，在座的各位都是國家的建設者和接班人，完全有理由相信，有大家的出謀劃策，有大家的共同努力，我們一定能積極地應對經濟全球化趨勢，把我們的國家建設得更美好！?
播放歌曲《越來越好》，結束本課。?
板書設計
一、經濟全球化趨勢?
1.含義?
2.原因
3.表現(xiàn)
二、經濟全球化的影響?
雙刃劍
活動與探究
1.分組通過閱讀等方式收集資料，分別了解經濟全球化的主要表現(xiàn)，然后相互補充。?
2.辯論：經濟全球化的利弊。
學生活動
教師活動
利大于弊
具體體現(xiàn)
肯定各方觀點，指出經濟全球化是一把“雙刃劍”，找出應對措施
材料論證
弊大于利
具體體現(xiàn)
材料論證
課后作業(yè)
選擇題
1.經濟全球化，是指商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置，使各國經濟日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。這一趨勢的最主要表現(xiàn)是（　　）
①生產全球化　②貿易全球化　③資本全球化　④政治一體化
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.①
2.隨著科學技術的發(fā)展，生產領域的國際分工與協(xié)作逐步深化、加強。當今國際分工的基礎是?（　　）
A.跨國組織生產
B.現(xiàn)代工藝和技術
C.同一產業(yè)和產品內部的分工
D.按自然資源分工
3.伴隨著生產和貿易的全球化，資本在國際間的流動速度不斷加快，投資者只要在計算機上敲幾個鍵，大量資金就可以瞬間從一個市場轉移到另一個市場。發(fā)生這一變化的直接動?力是?（　　）
A.以信息技術為代表的新技術革命
B.現(xiàn)代交通工具的發(fā)展
C.跨國公司迅速發(fā)展
D.資本市場的規(guī)模不斷擴大
答案：1.B　2.B　3.A??

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