資源簡介

第六課
投資理財的選擇
6.1
儲蓄存款和商業銀行
教材分析
《儲蓄存款和商業銀行》是經濟生活第二單元第六課第一框，主要學習儲蓄存款的的分類、收益及商業銀行的業務和作用。與后面的第二框共同形成了多種的投資選擇，有助于學生形成正確的投資和理財理念。
學情分析
學生對本課知識有一定的生活感知，教學中有些問題可以略而不講，重點放在難點知識的突破上，可運用先學后教的方式解決學生學習中遇到的問題。
教學目標
（一）知識目標（分層）
識記儲蓄存款的含義及我國的主要儲蓄機構、利息的含義、儲蓄存款的基本類型、儲蓄作為投資方式的特點、商業銀行的含義及我國的主要商業銀行、商業銀行的主要任務、商業銀行的貸款原則。
（二）能力目標
結合自己將一定的存款存入銀行，培養學生主動參與經濟生活的實踐能力。并通過這一活動使學生正確認識經濟生活的本質，明白儲蓄活動在國民經濟和個人生活中具體的作用。
（三）情感、態度與價值觀目標
培養學生支援社會主義國家經濟建設服務的愛國意識，幫助學生培養科學合理的生活習慣，建立文明、健康的生活方式，使學生自覺遵守國家的金融制度，支持銀行發揮其重大作用。
教學重難點
存款儲蓄的含義及分類；商業銀行的含義、類型及主要業務
教學流程
（一）引入新課
（板書）改革開放以來，我國城鄉居民儲蓄余額迅速增長的圖例。
結合本課正文第一、第二段完成以下兩個問題：
（1）、你如何看待這一經濟生活現象？
（2）、假如你現在手中有1
0000元錢，你所傾向的最主要的投資方式是什么？（學生討論回答）
[教師總結歸納]：同學們講的很好，看來，你們對我國的儲蓄存款和銀行有所了解，但是要進一步了解和掌握它們我還必須共同學習第六課的第一框內容：儲蓄存款和商業銀行（板書）
（二）進行新課
一、儲蓄存款和商業銀行
1、儲蓄存款
教師活動：請同學們閱讀教材45頁內容，說明什么是儲蓄存款活動？我國主要的儲蓄機構有哪些？人們為什么進行儲蓄存款活動？
學生活動：積極思考、討論，發表見解，回答問題
（1）儲蓄存款的含義
個人將屬于其所有的人民幣或外幣存入儲蓄機構，儲蓄機構開具存折或存單作為憑證，個人憑存折或存單作可以支取存款本金和利息，儲蓄機構依照規定支付存款本金和利息的活動。
教師點撥：儲蓄活動中，儲蓄機構必須按規定為儲蓄者開具存折或存單作為憑證，到期支付存款本金和利息，否則是不合法行為。
教師活動：我國有哪些機構可以辦理儲蓄存款業務哪？
（2）我國的儲蓄機構
主要有：各商業銀行、信用合作社、郵政儲蓄等。
教師活動：請大家想一想，在我們生活區周圍，你知道有那幾家儲蓄機構？
學生活動：積極思考、討論，回答問題
（3）存款利息
教師活動：人們儲蓄存款的目的多種多樣，有的為了子女上學作準備，有的為了購房，有的為了攢錢購買大件商品，有的為了養老等等。同時也是為了獲得一部分收入――利息。
利息是人們儲蓄存款獲得的一部分報酬，是存款本金的增值部分。同學們想一想，利息的多少與什么有關系？
學生活動：認真思考總結，得出結論
教師總結：利息的多少取決于三個因素：本金、存期、利息率。
利息的計算公式：利息＝本金×利息率×存款期限
教師點撥：請同學們注意，利息率又年利率、月利率、日利率之分，它們的表示方法是不同的，計算利息時要分清是什么利率。大家看教材46頁“名詞點擊”，找到它們的區別與聯系。
學生活動：認真閱讀，得出結論
（4）存款儲蓄的類型
教師活動：引導學生閱讀教材，了解存款的類型、特點、存期
儲蓄存款主要有活期儲蓄和定期儲蓄兩大類。
活期儲蓄可以隨時存入和提取，1元起存，每年6月30日為結息日。活期儲蓄具有流動性強、靈活方便的特點，但受益較低。
定期儲蓄事先約定期限，不到期一般不能提前提取。我國目前最常用的是整存整取，除此之外還有零存整取、存本取息、整存零取等形式。存款期限主要有3個月、6個月、1年、2年、3年、5年。存期越長，利息率越高。定期儲蓄流定性差，但受益高于活期儲蓄。
由于銀行的信用比較高，因此，儲蓄存款比較安全，風險較低。
2、我國的商業銀行
教師活動：引導學生閱讀教材46頁彩圖材料，并思考所提問題。
學生活動：閱讀課本，認真總結，發表見解
教師引導：在我國，居民儲蓄存款獲得主要是在商業銀行中進行的。我國有哪些商業銀行？它們為居民提供哪些服務？有什么作用？這些問題，我們將通過下面內容的學習來了解。
（1）商業銀行及其組成
商業銀行是指經營吸收公眾存款、發放貸款、辦理結算業務，并以利潤為主要目標的金融機構。我國的商業銀行以國有銀行為主體，是我國金融體系中最重要的部分。
教師活動：引導學生閱讀教材，了解我國商業銀行的組成。
學生活動：閱讀課本，認真總結，得出結論
（2）商業銀行的主要業務
第一、
存款業務
存款業務是商業銀行以一定的利率和期限向社會吸收資金，并還本付息的業務。這是商業銀行的基礎業務，沒有它銀行就不能生存和開展其他業務。
教師活動：引導學生討論人們平常是怎么到銀行存款、取款的？
學生活動：思考討論，發表見解。
第二、貸款業務
貸款業務是商業銀行以一定的利率和期限向借貸人提供資金，并要求償還本息的業務。這是商業銀行的主體業務，也是商業銀行盈利的主要。按其用途可分為工商業貸款和消費者貸款。
教師點評：注意存款業務與貸款業務再銀行業務中基礎地位與主體地位的不同；貸款業務要堅持真實、謹慎、安全性原則，評估借款人信用，以決定是否發放貸款。
第三、結算業務
結算業務時商業銀行為社會經濟活動中的貨幣收支提供手段與工具的服務。銀行從中收取一定的服務費用。
除上述三大業務外，商業銀行還可以提供債券買賣與兌付、代理買賣外匯、代理保險、提供保管箱等其他服務。
教師活動：商業銀行在我國經濟建設中具有巨大作用。請同學們看教材47頁專家點評。
學生活動：閱讀課本，認真總結，得出結論
（三）課堂總結
這節課我們重點學習了儲蓄存款和商業銀行的有關知識，知道了儲蓄存款活動程序、主要機構、特點和利息的計算等常識，了解了各種商業銀行主要業務及其作用。這對于我們在日常生活中正確地辦理金融儲蓄業務將有重大指導作用。
板書設計
利息
儲蓄存款
活期儲蓄
儲蓄存款和商業銀行
分類
定期儲蓄
存款
我國的商業銀行三大業務
貸款
結算
教學體會
在教學中教師應以學生發展為中心，以互動為方式。作為“導演”，教師首先要精心設計問題情境。創設情景，激發學生興趣和思維，是上好課的先決條件。利用情境，協作、討論等學習環境要素，充分發揮學生的主動性積極性和創造精神，引導學生質疑、探究、發現，最終才能達到對學生有效地實施教學目的。
課后作業
（A級）
1、居民儲蓄的直接目的是（
）
A、為了更好地消費
B、為了獲得利息
C、為了支援國家建設
D、為國家經濟建設籌集資金
答案：B
2、下列對貸款認識不正確的是（
）
A、真實性、謹慎性、安全性是銀行貸款的原則　
B、貸款是我國商業銀行的主體業務
C、貸款是商業銀行盈利的主要來源
D、貸款的本質就是銀行對存款客戶的責任
答案：D
3、今年3月，中國人民銀行決定再次降低金融機構存貸款的利率，存款年利率平均下調動0、16%，貨款年利率平均下調動0、6%。這一措施的作用在于（
）
①從宏觀上調節社會經濟活動
②激發單位和個人儲蓄的積極性
③鼓勵生活消費，促進商品銷售
④減輕國有企業的債務負擔
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
答案：D
（B級）
1、假如某銀行一年內貸款6000萬元人民幣，平均年利率為5%，同年吸收儲蓄存款5000萬元人民幣，平均年息為2厘。一年中該銀行共支付職工工資、獎金等10萬元，其他支出80萬元。這一年該銀行的利潤應當是（
）
A、200萬元
B、110萬元
C、210萬元
D、300萬元
答案：B
2、根據統計，在銀行吸收的居民儲蓄中，活期存款占了相當大的一部分，居民之所以選擇活期存款是因為（
）
A、活期儲蓄不受存期和金額限制，非常靈活
B、活期比定期更安全、可靠
C、活期儲蓄比定期收益高
D、銀行對活期儲蓄有特殊的優惠政策
答案：A
（C級）
1、最大限度地吸收社會閑散資金的有效形式是（
）
A、發行國債
B、定期儲蓄
C、活期存款
D、保值儲蓄
答案：C
2、下列對銀行貸款表示正確的是（
）
A、多貸款是商業銀行貸款的目的
B、貸款是商業銀行的基礎業務
C、貸款是銀行盈利的主要來源
D、貸款按用途可分為工業貸款和商業貸款
答案：C
二、問答題
8、有人認為，儲蓄存款是各種投資方式中最好的一種，因為它沒有風險。你同意這種說法嗎？請談談你的看法。（B級）
答案：
（1）儲蓄作為一種投資方式，雖然在各種投資方式里是風險最小的，但不能認為它沒有風險，它存在著通貨膨脹下貨幣貶值的風險及定期存款提前支取而損失利息的風險。
..
（2）評價一種投資方式是優是劣，要綜合考慮風險與收益兩方面因素，與儲蓄低風險相對應的是低收益。所以單從風險角度考慮，儲蓄存款有優勢，但從收益角度考慮，則不是最好的。
9、
華夏銀行杭州分行以“介入式經營”實現了銀行角色的變換，從局外走入局內，既關心企業的資金需求，也主動關心企業的生產經營，使企業領導感受到了“我的銀行”的感覺，而且銀行已不可替代的優勢為企業的生產經營提供了有力的支持。
（1）材料中的銀行是一種什么機構？其基本業務有哪些？（C級）
答案：這家銀行的性質是：以銀行利潤為主要經營目標的金融機構。吸收存款、發放貸款、辦理結算等業務。
（2）銀行主要能為“企業生產經營”提供哪些方面的支持？（A級）
答案：第一，可以為企業提供資金支持。
能為企業生產經營提供決策依據。
第三，
對企業的生產經營活動進行監督管理，提高其經濟效益。

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