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第二單元 《革命歲月》主題閱讀
【單元人文主題】
革命歲月：重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里。
【閱讀要素】
了解文章是怎樣點面結(jié)合寫場面的
場面描寫是指在特定時間和地點范圍內(nèi)，以人物活動為核心的生活畫面的描繪。它通常由“人”、“事”、“境”三個要素構(gòu)成。常見的場面類型包括勞動場面、戰(zhàn)斗場面、運動場面以及各類會議場面等。那么，如何才能寫好場面呢？點面結(jié)合是進行場面描寫的最佳方法。
【閱讀策略】
第一步 了解“點”和“面”的不同特點。
1. 掌握“點”的特質(zhì)。“點”的描寫是指對最能凸顯人、事、景物形象特征的細節(jié)進行精細刻畫，通常能起到突出重點的效果。例如，《燈光》一文中對郝副營長點燃書籍為戰(zhàn)士們指引方向的描寫，便屬于“點”的描寫，成功塑造了一個勇于犧牲、果敢堅毅的英雄形象。
2. 理解“面”的特質(zhì)。“面”的描寫是指對人、事、景物特點進行概括性的描繪，即對場面的整體概述，往往能夠烘托環(huán)境、渲染氣氛。例如，《開國大典》一文中，在描述閱兵式時，從宏觀角度描繪了受檢閱部隊經(jīng)過天安門廣場的情景，使我們深刻感受到整個閱兵式的莊嚴與隆重。
3. 文章需做到點面結(jié)合，詳略得當(dāng)，方能深度與廣度兼?zhèn)涞卣宫F(xiàn)人、事、景物的形象狀態(tài)，最充分地表達思想，抒發(fā)情感。
第二步 了解文章是怎樣點面結(jié)合寫場面的。
1. 群體全景與個體特寫相融合。例如，《狼牙山五壯士》一文既從宏觀角度描繪了五壯士引敵上山的壯闊場景，展現(xiàn)了他們屹立頂峰的英雄形象，又細致入微地刻畫了五位戰(zhàn)士痛擊敵人時的動作、語言和神態(tài)。這種既關(guān)注群體風(fēng)貌，又聚焦個體細節(jié)的寫法，更加深刻地展現(xiàn)了五位壯士視死如歸的精神和濃厚的愛國情懷。
2. 多角度羅列，橫向鋪展。將視野橫向延伸，全面展現(xiàn)同一時間段內(nèi)的整體場景。例如，《開國大典》一文生動描繪了不同軍隊方陣依次經(jīng)過主席臺前的壯觀場面，以及游行的熱烈情景，令人深感震撼。
在學(xué)習(xí)本單元時，我們應(yīng)學(xué)會概括文章的核心內(nèi)容，結(jié)合文中的資料和關(guān)鍵語句，深切感受革命先烈的英雄氣概。重點理解文章如何通過點面結(jié)合的方式來描繪場景，并嘗試運用這種寫法來記錄一次活動。
【閱讀知識點補充：如何辨別描寫人物的方法】
《狼牙山五壯士》和《燈光》從語言、動作、神態(tài)等角度塑造了人物形象，表現(xiàn)了五位壯士和郝副營長熱愛祖國、英勇無畏的崇高品質(zhì)。那么，如何辨別描寫人物的方法呢？
一、了解描寫人物的基本方法。
1.外貌描寫：外貌描寫又叫肖像描寫，是指對人物面貌、身材、衣著、姿態(tài)等的描寫 。
★作用：（1）反映人物的身份、地位、職業(yè)等；（2）反映出人物的性格特點；
（3）反映人物的內(nèi)心感情；（4）對比、烘托人物性格。
例：我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！《爬天都峰》
析句：外貌描寫，“白發(fā)蒼蒼”突出了老爺爺?shù)耐饷蔡攸c，體現(xiàn)了老爺爺?shù)哪昙o大。
2.神態(tài)描寫：就是人物的神情姿態(tài)，主要通過人物面部的表情變化顯露出來。人的喜、怒、哀、樂等表情的變化，一般是通過人的眉、嘴、眼等的變化，有時還有人的細微動作，如：低頭沉思，握拳發(fā)抖等。在文章中，就是把這些表情的變化用文字寫出來。
★作用：突出人物……心理，展現(xiàn)……性格特征。
例：西門豹一看，女孩滿臉淚水。
析句：神態(tài)描寫，“滿臉淚水”說明女孩根本不愿意做河神的新娘，也表現(xiàn)出她知道自己面臨的厄運卻無力改變的悲傷。
3.語言描寫：包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。“言為心聲”。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。
★作用: 揭示人物思想、情感、性格等。
例：火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。”《普羅米修斯》
析句：運用語言描寫，寫出了普羅米修斯“盜”取了火種，火神不但不生氣，還非常佩服普羅米修斯，突出了火神的正義。
4.動作描寫
★作用: 突出人物……心理，……性格特征，或……心情。
例：獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。《麻雀》
析句：動作描寫，“走近”“嗅”“張開”“露出”等一連串的動作，寫出獵狗即將傷害小麻雀的情景，突出了小麻雀處境的危險。
5.心理描寫：是人物描寫的一種手法。是人物在特定環(huán)境中的心理活動過程或內(nèi)心的感覺。
★作用：揭示人言行的原因，突出人物的思想變化，展現(xiàn)人的……精神世界。
例：我一直沒在臺上露過面，看著同班的小朋友在臺上又唱又跳，邊說邊比畫，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。《一直窩囊的大老虎》
析句：心理描寫，“羨慕得要死”“多想”等詞語表現(xiàn)出了“我”想?yún)⒓颖硌莸膹娏以竿?br/>★答題思路：這是××描寫，寫出了××內(nèi)容，突出了人物××特點，表達了作者××情感
二、找出標(biāo)志詞，確定描寫方法。
動作描寫的標(biāo)志性詞匯通常是各類動詞，例如走、跑、跳、蹲、舉手、搬起等。語言描寫的標(biāo)志性特征通常是引號內(nèi)人物所說話的內(nèi)容。心理描寫則常以“想”作為標(biāo)志詞。神態(tài)描寫專門指涉人物的面部表情，如眉開眼笑、痛哭流涕、眉頭緊鎖等。外貌描寫側(cè)重于描繪人物的體貌特征，諸如圓圓的臉蛋、齊眉的劉海、高高的鼻梁、櫻桃小嘴等。值得注意的是，外貌描寫與神態(tài)描寫存在區(qū)別，需加以區(qū)分。
【精選閱讀】
還有一個蘋果
①一場突然而至的風(fēng)暴，讓一位獨自穿行大漠的lǚ xíng（ ）者迷失了方向，更可怕的是裝干糧的背包不見了。翻遍所有的衣袋，他只找到一個泛青的蘋果。
②他（無奈 驚喜）地喊道：“哦，我還有一個蘋果。”他攥著那個蘋果，艱難地在大沙漠里尋找出路。整整一個zhòu yè（ ）過去了，他仍未走出茫茫的大漠。饑餓、干渴、疲憊使他有好幾次覺得自己快要支撐不住了，可看一眼手里的那個蘋果，抿抿干裂的嘴唇，陡然又添了幾分力量。
③他又繼續(xù)bá shè（ ），心中不停地默念著：“我還有一個蘋果，我還有一個蘋果……”
④三天以后，他終于走出了大漠，那個始終未曾咬過一口的蘋果，已干枯得不成樣子了。
⑤是的，在生命的旅途中，我們常常會遭受各種挫折和失敗，你不要（輕易 容易）地說自己什么都沒有了，其實人生如沙漠，信念就是那只“蘋果”。
1．根據(jù)文中的拼音寫詞語。
2．在括號里用“———”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。
3．這位旅行者為什么能走出茫茫沙漠？
4．這位旅行者在饑餓、干渴時為什么沒有直接吃掉那個蘋果？
5．你是如何理解文章最后一個自然段的意思的？
【答案】1．旅行 晝夜 跋涉 2．驚喜 輕易 3．那個蘋果給了旅行者走出沙漠的信念。 4．那個蘋果是旅行者走出沙漠的信念，一旦吃掉蘋果，他就可能喪失信心。 5．在困難和挫折面前，首先應(yīng)該樹立起戰(zhàn)勝它的信念，只有這樣才能走出生活的沙漠。
【知識點】記敘文
【導(dǎo)語】這篇短文以沙漠中的旅行者為喻，通過“一個蘋果”的意象，生動詮釋了信念的力量。文章結(jié)構(gòu)精巧，從困境描寫到精神支撐，再到最終脫險，層層遞進。語言簡潔有力，特別是反復(fù)出現(xiàn)的“我還有一個蘋果”形成強烈心理暗示。結(jié)尾由具象升華到抽象，將蘋果隱喻為人生信念，點明主旨。文本通過微小物件承載重大主題，展現(xiàn)了人在絕境中精神支柱的重要性，具有深刻的啟示意義。
1．本題考查看拼音寫漢字。
要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“旅”“晝”“跋”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。
2．本題考查選詞填空。
“無奈”指因無法改變現(xiàn)實而產(chǎn)生無力感；“驚喜”強調(diào)意外和喜悅，在這種絕境中找到一個蘋果應(yīng)是“驚喜”，故選“驚喜”；
“輕易”指不經(jīng)慎重考慮，隨隨便便，“容易”側(cè)重做某事不困難，這里說不要隨便說自己什么都沒有，用“輕易”更恰當(dāng)，故選“輕易”。
3．本題考查內(nèi)容理解。
從第②段的句子“‘哦，我還有一個蘋果。’他攥著那個蘋果，艱難地在大沙漠里尋找出路。整整一個晝夜過去了，他仍未走出茫茫的大漠。饑餓、干渴、疲憊使他有好幾次覺得自己快要支撐不住了，可看一眼手里的那個蘋果，抿抿干裂的嘴唇，陡然又添了幾分力量。”可知旅行者遭遇風(fēng)暴迷失方向且干糧背包不見，僅找到一個蘋果。在饑餓、干渴、疲憊到幾乎支撐不住的情況下，是手中的蘋果讓他有了信念。每當(dāng)覺得要堅持不下去時，看著蘋果就又添了幾分力量，心中不斷默念“我還有一個蘋果”。所以，那只蘋果成為了旅行者的精神支柱，給了他走出沙漠的信念，讓他憑借著這份信念支撐著在艱難的環(huán)境中堅持下去，最終走出沙漠。
4．本題考查內(nèi)容理解。
從文中最后一段“其實人生如沙漠，信念就是那只‘蘋果’。”可以看出，這只蘋果在極端困境中已經(jīng)超越了食物本身的意義。旅行者身處大漠，迷失方向且缺乏補給，饑餓干渴的狀態(tài)下，蘋果作為食物能暫時緩解生理需求，但他意識到，一旦吃掉蘋果，就失去了這份唯一的“擁有”。這只蘋果此時象征著希望和信念——“我還有一個蘋果”的默念，是支撐他對抗絕望、堅持跋涉的精神力量。如果吃掉，這份精神支柱可能隨之崩塌，他可能會失去繼續(xù)前行的動力和信心。因此，他沒有直接吃掉蘋果，是為了保留這份支撐自己走出沙漠的信念。
5．本題考查理解段落意思。
最后一個自然段是對整個故事的提煉和升華，將旅行者的經(jīng)歷與人生道理相聯(lián)系。文中，沙漠象征著人生中遇到的挫折、困境或艱難處境，而那只“蘋果”則代表著支撐人前行的信念。 旅行者在沙漠中僅憑一個未被吃掉的蘋果（信念）走出絕境，這告訴我們：當(dāng)人生遭遇困難時，不能輕易否定自己、認為失去了所有希望。真正重要的是保有信念——它能像蘋果支撐旅行者那樣，給予人面對困境的勇氣、堅持下去的動力，幫助我們克服挫折，最終走出人生的“沙漠”。
因此，最后一段的核心意思是強調(diào)信念在面對人生困境時的重要性，即唯有堅守信念，才能戰(zhàn)勝困難，走出逆境。
閱讀下面選文，完成下列各小題的學(xué)習(xí)任務(wù)。
【選文一】
七律·長征
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。【選文二】
狼牙山五壯士（節(jié)選）
為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。【選文三】
開國大典（節(jié)選）
開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進。接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊經(jīng)過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。
6．閱讀【選文一】，照樣子，補全詩中描寫的紅軍長征途中的五件事。
① ② ③
7．閱讀【選文二】，照樣子，根據(jù)選文內(nèi)容采用抓關(guān)鍵詞的方法提煉概括出五位戰(zhàn)士各自的表現(xiàn)，補全思維導(dǎo)圖，并完成下面問題。
在描寫五位戰(zhàn)士個體時，作者運用了哪些描寫人物的方法？有什么好處？
__________________________________________________________________
8．閱讀【選文三】，最后一句是對群眾的描寫，與受檢閱的部隊無關(guān)，是否可以刪去。說說你的看法。
9．三篇選文都運用了點面結(jié)合的寫法，請選擇其中的一篇，結(jié)合選文內(nèi)容對這種寫法的好處進行簡要分析。
10．請結(jié)合三篇選文內(nèi)容，嘗試概括出中國人民取得抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭勝利的原因，至少寫出兩點。
11．請你運用點面結(jié)合的寫法介紹人民英雄紀念碑“抗日游擊戰(zhàn)爭”浮雕，認真觀察畫面，展開想象，在橫線上補充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
（“面”的描寫）這幅浮雕刻畫了① 的場面。（“點”的描寫）前面的八路軍戰(zhàn)士拿著槍，彎著腰穿過茂密的青紗帳，一位農(nóng)民肩上扛著彈藥箱跟在隊伍后面。其后有一位指揮員，他② 。最后面的一位大娘把槍送到兒子手中，好像在說：“③ ”他倆身前還蹲著一位老農(nóng)，正在把手榴彈裝進籃子里。
【答案】6． 翻越烏蒙山 巧渡金沙江 穿越大雪山 7．①沉穩(wěn)果敢 ②開槍怒吼 ③嚴肅認真
描寫人物方法：動作描寫、神態(tài)描寫。
好處：剛強有力的動作和沉著堅定的神態(tài)，突出了五壯士毫不畏懼、英勇頑強、寧死不屈的革命英雄主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國的愛國主義精神。 8．不可以刪去。說明看法：①從表達效果來看，這部分對群眾的描寫，生動地展現(xiàn)出群眾看到閱兵儀式等場景時的激動與自豪之情，更加強化了現(xiàn)場熱烈的氛圍，讓整個場面更加壯觀、震撼。②從內(nèi)容完整性來講，它也體現(xiàn)了這次活動不僅有受檢閱的部隊展現(xiàn)力量，還有群眾的積極呼應(yīng)，側(cè)面反映出活動的重要性和影響力，從多個角度完整地描繪了整個宏大的場景。 9．以《七律·長征》為例：這樣既有面又有點的描寫，使詩歌的層次感及感染力強（或豐富了詩歌的層次感和感染力）。“面”的描寫，展現(xiàn)了紅軍面對長征艱難險阻時的大無畏精神和樂觀態(tài)度，“點”的描寫則是對長征中具體的山、水等艱難險阻的細致刻畫，突出了長征過程中的艱辛以及紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強。 10．①不怕艱難險阻、英勇無畏的精神，②堅忍不拔的意志、始終保持堅定的信念，③緊密團結(jié)的力量、形成全民族統(tǒng)一戰(zhàn)線等。 11． 軍民團結(jié)一心，準(zhǔn)備抗擊敵人 脊背筆直，手指向前方，眼神堅定，指揮大家向敵人發(fā)起進攻 兒子，勇敢地殺敵去吧，我們等著你們勝利的消息。
【知識點】非連續(xù)性文本閱讀
【導(dǎo)語】這三篇選文展現(xiàn)了中國人民不屈不撓的革命精神。《七律·長征》通過豪邁的詩句描繪了紅軍長征線路，表現(xiàn)出堅定意志和從容自信。《狼牙山五壯士》則通過細致的角色刻畫突顯英雄的機智勇敢，體現(xiàn)抗戰(zhàn)艱苦卓絕。《開國大典》生動描寫閱兵場景，映射新中國成立的輝煌。文章通過點面結(jié)合的方式描繪戰(zhàn)爭環(huán)境與人物細節(jié)，充分展現(xiàn)革命勝利的艱辛與驕傲，感染力強。
6．本題考查文章內(nèi)容理解。
《七律·長征》是一首七言律詩，選自《毛澤東詩詞集》，這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束。回顧長征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情。
《七律·長征》僅用56個字，便高度概括了長征路上的各種艱難險阻。通過生動典型的事例，熱情洋溢地贊揚了中國工農(nóng)紅軍不畏艱難，英勇頑強的革命英雄主義和樂觀主義精神。
結(jié)合選文一詩句“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”可知《七律·長征》中提到的五件重大事件分別是：翻越烏蒙山、巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋和翻越岷山 。
7．本題考查文章內(nèi)容理解。
結(jié)合選文二句子“班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。”可知五位戰(zhàn)士的表現(xiàn)為：班長馬寶玉沉著冷靜；葛振林開槍大吼；宋學(xué)義作戰(zhàn)經(jīng)驗豐富；胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士全神貫注、專注射擊。
結(jié)合句中“沉著、指揮、大吼一聲、掄一個圈、臉繃得緊緊的”等詞可知本句話使用了動作與神態(tài)描寫，生動形象地寫出了五位戰(zhàn)士的勇敢無畏和靈活機智，為讀者呈現(xiàn)出戰(zhàn)斗的激烈場面以及五位戰(zhàn)士英勇頑強、寧死不屈的革命英雄主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國的愛國主義精神。
8．本題考查表現(xiàn)手法。
結(jié)合選文三句子“當(dāng)戰(zhàn)車部隊經(jīng)過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。”可知最后一句話描述了群眾在閱兵式上看到空軍飛機飛過時的反應(yīng)，他們將帽子、報紙等拋向空中，并發(fā)出歡呼聲，這種行為表現(xiàn)出他們內(nèi)心的激動和興奮，甚至歡呼聲蓋過了飛機的聲音，進一步突顯了他們的熱情和激動之情。如果刪掉會削弱場面的熱烈氣氛，也不利于表現(xiàn)整個場景的完整性。因此，最后一句非常重要，不能刪去。
9．本題考查表現(xiàn)手法。
點面結(jié)合，是寫作方法，指的就是詳寫和略寫的相結(jié)合。所謂“點”，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂“面”，指的是對多個事物的概括描寫。
解答此題時需要結(jié)合文章內(nèi)容展開表述。
結(jié)合選文三句子“開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進。接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師，‘紅馬連’一色紅馬，‘白馬連’一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致。”可知，這里是點的描寫，突顯了各個隊伍的特色。“以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。”是面的描寫，整體寫出了受檢閱部隊經(jīng)過主席臺的情景。這樣既有面又有點的描寫，使場面描寫極具層次感及畫面感強突出表達了對人民軍隊的贊美和為人民軍隊感到自豪的感情。
10．本題考查文章內(nèi)容理解。
結(jié)合選文一詩句“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”可知，這里表現(xiàn)了紅軍面對困難險阻的堅定信念；
結(jié)合選文二句子“班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。”可知，《狼牙山五壯士》展現(xiàn)了士兵們的舍生忘死精神；
結(jié)合選文三句子“當(dāng)戰(zhàn)車部隊經(jīng)過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。”可知，《開國大典》則體現(xiàn)了人民群眾對勝利的支持和喜悅。
由此可以概括中國人民取得勝利的原因：①堅定的革命信念和不怕犧牲的精神；②人民群眾的廣泛支持，以及軍民的緊密團結(jié)與合作。
11．本題考查表現(xiàn)手法。
《抗日戰(zhàn)爭》是人民英雄紀念碑南面的一件經(jīng)典之作，以高浮雕的形式表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭主題，并以典型的游擊戰(zhàn)場景展現(xiàn)中華兒女團結(jié)一致、抗戰(zhàn)到底、堅貞不屈的英勇形象。根據(jù)浮雕畫面的表現(xiàn)可知場景為八路軍戰(zhàn)士和人民群眾協(xié)同作戰(zhàn)。根據(jù)畫面信息，描繪具體動作和場景細節(jié)，準(zhǔn)確表達出他們抗擊敵人、齊心協(xié)力的戰(zhàn)斗精神。
如：（“面”的描寫）這幅浮雕刻畫了八路軍和廣大人民群眾緊密合作進行抗日游擊戰(zhàn)爭的場面。（“點”的描寫）前面的八路軍戰(zhàn)士拿著槍，彎著腰穿過茂密的青紗帳，一位農(nóng)民肩上扛著彈藥箱跟在隊伍后面。其后有一位指揮員，他目光堅定地指揮隊伍向敵人發(fā)起進攻。最后面的一位大娘把槍送到兒子手中，好像在說：“去打鬼子，一定要勝利啊。”他倆身前還蹲著一位老農(nóng)，正在把手榴彈裝進籃子里。
紅巖（節(jié)選）
①夜，在深沉的痛苦、擔(dān)心與激動中，一刻一刻地（挨度）過。星光黯淡了，已經(jīng)是雄雞報曉的時刻。
②在那血跡斑斑的墻壁上，（印映）著江姐的身影消失了。大概她從倒吊的屋梁上，被松了下來……
③“現(xiàn)在愿意說了嗎？”魔影狂亂地移動著。
④“不！”微弱的聲音傳來，仍然是那樣的平靜。
⑤十指連心 考慮一下吧 說不說
⑥沒有回答。
⑦鐵錘高高（拿舉）起。墻壁上映出沉重的黑色陰影。
⑧“釘！”
⑨人們仿佛看見繩子緊緊綁著她的雙手，一根竹簽對準(zhǔn)她的指間……
⑩血水飛濺……
“說不說？”
沒有回答。
“不說？拔出來！再釘！”
江姐沒有聲音了。人們感到連心的痛苦，像竹簽（釘刻）在每一個人的心上……
12．給文中畫橫線的句子加上標(biāo)點符號。
13．用“\”劃去括號里不恰當(dāng)?shù)淖帧?br/>14．第四自然段“‘不！’微弱的聲音傳來，仍然是那樣的平靜。”這句話是對江姐 和 的描寫，表現(xiàn)了她堅定不屈的革命品質(zhì)。
15．文中畫橫線的句子是對敵人的 描寫，這是敵人在威脅、恐嚇江姐，他們試圖用 的酷刑逼迫江姐開口。
16．下列說法中錯誤的一項是（ ）
A．“星光黯淡了，已經(jīng)是雄雞報曉的時刻”這里的環(huán)境描寫暗示著主人公江姐充滿著生的希望。
B．“在那血跡斑斑的墻壁上，（印映）著的江姐的身影消失了”句中“血跡斑斑”反映了江姐在獄中受盡酷刑。
C．“魔影狂亂地移動著”這句話把敵人比喻成魔鬼，突出了敵人的兇殘。
17．請默寫一句愛國名言。
【答案】12．“ ， ！ ？” 13．度 印 拿 刻 14． 語言 神態(tài) 15． 語言 竹簽釘手指 16．A 17．天下興亡，匹夫有責(zé)。
【知識點】記敘文
【導(dǎo)語】這篇文章節(jié)選自《紅巖》，通過生動的描寫展現(xiàn)了江姐在獄中遭受酷刑時的堅貞不屈。文章以環(huán)境描寫烘托氣氛，如“星光黯淡”和“血跡斑斑的墻壁”，既暗示了時間的流逝，也反映了斗爭的殘酷性。同時，通過語言和動作描寫塑造了江姐沉著冷靜、意志堅定的革命形象，體現(xiàn)了她對信仰的忠誠。敵人的兇殘與威脅則通過細節(jié)描寫展現(xiàn)，增強了情節(jié)的張力。整體風(fēng)格凝重悲壯，具有強烈的感染力。
12．本題考查標(biāo)點符號。
從原文看，這是敵人在對江姐進行逼問時說的話，屬于直接引語，因此需要用引號括起來。“十指連心”是一個成語，表達了一種強烈的情感或感受，在這里作為敵人逼問時的開場白，后面應(yīng)該用逗號隔開。
“考慮一下吧”是敵人的勸說或威脅，結(jié)尾是語氣詞“吧”，與前一句之間用感嘆號隔開，表示語義的連貫。
“說不說”是敵人的逼問核心，是一個疑問句，因此句末應(yīng)該用問號。
答案是：“十指連心，考慮一下吧！說不說？”
13．本題考查選詞填空。
挨 ：表示靠近、緊接著，或遭受、忍受。
度 ：表示計算長短的器具或單位（如溫度、長度、時間等），或過、由此到彼、量詞等。
夜，在深沉的痛苦、擔(dān)心與激動中，一刻一刻地（挨　度）過。
挨過：在困境、艱難或不利條件下，堅持度過、勉強撐過或熬過某段時間或經(jīng)歷 的意思，帶有一種艱難、忍耐的意味。“一刻一刻地挨過去”表示難熬的時間；“度”不合適。故選“挨”。劃去“度”。
印 ：表示圖章、痕跡、留下痕跡等。
映 ：表示照射、因光線照射而顯出物體的形象、倒影等。
在那血跡斑斑的墻壁上，（印　映）著江姐的身影消失了。
映著：因光線照射而使某物呈現(xiàn)出另一種物體的形象、色彩或光影效果，強調(diào)一種光線作用下形成的視覺呈現(xiàn)關(guān)系。“墻壁上映著身影”表示光影投射；“印”不符合語境。故選“映”。劃去“印”。
拿 ：表示用手或用其他方式抓住、搬動、獲取等。
舉 ：表示向上抬、向上托、提出、全等。
鐵錘高高（拿　舉）起。墻壁上映出沉重的黑色陰影。
“舉起”指用手或其他部位向上抬、向上托，使物體離開原來的位置，達到一定的高度，強調(diào)動作的方向是向上，且有一定的力度和目的性。“鐵錘高高舉起”是正確搭配；“拿起”不如“舉起”更能突出動作。故選“舉”，劃去“拿”。
釘 ：表示竹木、金屬制成的呈條形的、可以打入他物的東西，或用釘子等把東西固定起來。
刻 ：表示用刀子等在竹、木、玉石、金屬等上雕出花紋、文字，或時間、計算時間的單位等。
人們感到連心的痛苦，像竹簽（釘　刻）在每一個人的心上……
釘在：指用釘子等尖銳物將物體固定在某一位置，強調(diào)通過物理方式使物體位置固定、不移動，突出動作的穩(wěn)固性和確定性。“像竹簽釘在每一個人的心上”比喻竹簽像釘子一樣刺入；“刻”不貼切。故選“釘”，劃去“刻”。
14．本題考查對句子的理解。
句子中的“‘不！’”是江姐的直接言語，屬于語言描寫。句子中的“微弱的聲音傳來，仍然是那樣的平靜”不僅描述了江姐說話的聲音狀態(tài)（微弱），還通過“仍然是那樣的平靜”展現(xiàn)了她的神態(tài)或情感態(tài)度，屬于神態(tài)描寫。即便在遭受酷刑、面臨生死抉擇時，她依然保持著內(nèi)心的平靜和堅定。江姐在遭受敵人的殘酷逼問和酷刑時，依然堅守自己的信念，不肯透露任何信息。她的這句“不！”以及平靜的態(tài)度，充分展現(xiàn)了她的革命品質(zhì)——堅定不屈、視死如歸。
15．本題考查描寫方法。
從句子內(nèi)容來看，“十指連心 考慮一下吧 說不說”是敵人對江姐說的話，屬于語言描寫。
文段描述了江姐在遭受敵人殘酷逼問和酷刑時的情景。敵人通過說出“十指連心”這樣的話，來威脅、恐嚇江姐，試圖讓她因為恐懼或疼痛而開口說出他們想要的信息。
“十指連心”在這里是一種形象的表達，意味著如果江姐不說，敵人就會采取更殘酷的手段，比如用竹簽釘入她的手指，這種酷刑會讓她感到極度的疼痛
16．本題考查對句子的理解。
A．此處的環(huán)境描寫并非暗示“生的希望”，而是通過“星光黯淡”渲染沉重、壓抑的氛圍，暗示江姐正經(jīng)歷酷刑折磨的痛苦時刻；“雄雞報曉”雖標(biāo)志著黎明將至，但結(jié)合上下文（江姐遭受酷刑、敵人的兇殘），這里的黎明更多是時間的推移，反襯出革命者在黑暗中的煎熬與抗?fàn)帲侵苯又赶颉吧南Ｍ薄－h(huán)境描寫的核心是烘托緊張、悲痛的氣氛，而非積極的希望。
故選A。
17．本題考查名言的積累。
選擇一句廣為人知、能體現(xiàn)個人對國家責(zé)任與情感的名言即可。
示例：位卑未敢忘憂國。
五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
18．聯(lián)系上下文，解釋下面詞語。
（1）居高臨下：
（2）粉身碎骨：
19．填空。
文中畫線的句子是個 句，把石頭比作 ，說明石頭砸下來非常 ，非常 ，非常 ，充分體現(xiàn)出五壯士 的決心和與敵人 的英雄氣概。
20．用自己的話概括這段文字的內(nèi)容。
21．這五位壯士的名字分別是 。
【答案】18． 處在高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢非常有利。 比喻遭到什么危險而喪失生命，文中指敵人徹底死亡。 19． 比喻 雹子 密集 迅猛 有力 英勇殺敵 血戰(zhàn)到底 20．五位戰(zhàn)士把敵人引上狼牙山頂峰，英勇殲敵。 21．馬寶玉、葛振林、胡德林、胡福才、宋學(xué)義
【知識點】記敘文
【導(dǎo)語】這段文字以緊湊的動作描寫勾勒出狼牙山五壯士的戰(zhàn)斗場景。“攀登”“射擊”“奪彈”“砸石”等動詞串聯(lián)起戰(zhàn)斗進程，“居高臨下”顯地勢之利，“石頭像雹子一樣”的比喻強化戰(zhàn)斗力度。通過細節(jié)展現(xiàn)壯士的英勇無畏與仇恨，敵人“粉身碎骨”“滾落深谷”的結(jié)局，凸顯正義之戰(zhàn)的力量，字里行間洋溢著悲壯的英雄氣概。
18．本題考查詞語解釋。
文中“狼牙山峰頂”點明五位壯士所處的位置是高處，“向緊跟在身后的敵人射擊”則體現(xiàn)了他們利用高處地勢對低處敵人發(fā)起攻擊的有利態(tài)勢，因此“居高臨下”在這里指五位壯士站在山頂高處，俯視并攻擊山下的敵人，占據(jù)地勢優(yōu)勢。
文中“墜落山澗”描述了敵人從山上掉落進深谷的動作，山澗地勢陡峭、落差大，敵人墜落后果嚴重，“粉身碎骨”形象地寫出了敵人摔得粉碎的慘烈結(jié)果，突出了戰(zhàn)斗的激烈和敵人的慘敗。
19．本題考查詞語段的含義和作用。
句中“石頭像雹子一樣”明確使用了比喻的修辭手法，將“石頭”比作“雹子”。生活中“雹子”（冰雹）的特點是從空中大量、快速、密集地落下，且?guī)в袥_擊力。文中用“雹子”比喻石頭，生動寫出了五壯士砸下的石頭數(shù)量多（密集）、速度快（迅猛）、力量大（有力）的特點。
句中“帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨”直接點明，這種密集迅猛的攻擊背后，是五壯士奮勇殺敵的決心和與敵人死戰(zhàn)到底的英雄氣概。
20．本題考查文章內(nèi)容概括。
第一句：“五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。”點明了五壯士的行動主線——邊攀登邊阻擊敵人，開啟了對戰(zhàn)斗過程的敘述。
第三句：“到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。”交代了戰(zhàn)斗地點轉(zhuǎn)移到山頂，且五壯士利用“居高臨下”的地勢優(yōu)勢持續(xù)抗敵，體現(xiàn)了戰(zhàn)斗的延續(xù)性。
第五至七句：“班長馬寶玉負傷了……向敵人頭上砸去。”描述了戰(zhàn)斗的轉(zhuǎn)折——子彈耗盡后，五壯士改用石頭作為武器，“搶手榴彈”“舉大石頭”“喊口號”等細節(jié)凸顯了他們在絕境中的頑強斗志。
最后一句：“山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。”交代了戰(zhàn)斗結(jié)果，敵人慘敗，側(cè)面烘托出五壯士抗敵的有效性和英勇無畏。
通過串聯(lián)這些句子，可清晰話概括這段文字的內(nèi)容是：狼牙山五位壯士邊攀登邊阻擊敵人，到山頂后在子彈耗盡的情況下用石頭擊退敵人。
21．本題考查課內(nèi)外積累。
文中直接提及了班長馬寶玉和戰(zhàn)士胡福才（“班長馬寶玉負傷了……只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈”）。結(jié)合歷史背景和課文完整內(nèi)容，狼牙山五壯士的完整名單為馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才。
閱讀。
董存瑞舍身炸碉堡（節(jié)選）
①敵人的機槍更瘋狂了，子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊，地上冒起了點點塵土和白煙。董存瑞夾緊炸藥包一會兒忽左忽右地匍匐前進，一會兒又向前滾了好幾米。突然，他身子一震，左腿中了一槍。他用手一摸，全是血。敵人的機槍一齊向董存瑞掃射，在他面前交織成一道火網(wǎng)。董存瑞離碉堡只有幾十米了。他隱蔽在一小塊凹地里。郅順義接二連三地扔手榴彈掩護。董存瑞趁著騰起的黑煙，猛沖到橋下。
②董存瑞看看四周，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他想把炸藥包放到河沿上，試了兩次，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀碉堡。就在這時候，嘹亮的沖鋒號響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國，沖啊！”
22．聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。
驚天動地：
23．用橫線從第2自然段中畫出兩個比喻句，說說這樣寫的好處。
24．用波浪線畫出描寫董存瑞心理活動的語句。
25．第2自然段中的戰(zhàn)斗場面的描寫，既關(guān)注了整個部隊，又關(guān)注了董存瑞，這樣描寫有什么好處？
【答案】22．形容聲音極大，文中指喊殺聲極大，氣勢宏偉。 23．火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。他像巨人一樣挺立著。
好處：將董存瑞的臉比作“鋼鑄”，突出其堅毅剛強；將他比作“巨人”，凸顯其高大偉岸的英雄形象，表現(xiàn)出他的英勇無畏和視死如歸。 24．炸藥包放在哪兒呢？他想把炸藥包放到河沿上，試了兩次，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀碉堡。 25．這種“點面結(jié)合”的寫法，既展現(xiàn)了整體戰(zhàn)斗的緊張激烈（面），又通過對董存瑞個體的細致刻畫（點），突出了他舍身忘我的英雄氣概，使場面描寫更具層次感和感染力，讓讀者既能感受到戰(zhàn)斗的宏大背景，又能深刻體會主人公的崇高精神。
【知識點】記敘文
【導(dǎo)語】這篇節(jié)選通過細膩的動作描寫和環(huán)境烘托，生動再現(xiàn)了董存瑞舍身炸碉堡的壯烈場景。文本以“機槍掃射”“導(dǎo)火索哧哧聲”等視聽描寫營造戰(zhàn)場緊張感，用“鋼鑄般的臉”“巨人般挺立”等比喻突出英雄形象。特別值得注意的是第二段通過“炸藥包放哪兒”的心理獨白與“為了新中國”的吶喊形成強烈反差，將個人抉擇與集體使命完美融合，使英雄形象既有血肉溫度又有精神高度，體現(xiàn)了革命敘事中個體與集體的辯證統(tǒng)一。
22．本題考查對詞語的理解。
第②段“嘹亮的沖鋒號響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近”中“驚天動地”描述戰(zhàn)斗時喊殺聲的氣勢。在文中指部隊沖鋒時喊殺聲極其響亮，展現(xiàn)出戰(zhàn)斗的宏大、激烈場面，體現(xiàn)戰(zhàn)士們的英勇氣勢。
23．本題考查找關(guān)鍵句。
比喻句：①“火光照亮了他那鋼鑄一般的臉”，把“臉”比作“鋼鑄”；②“他像巨人一樣挺立著” ，把“董存瑞”比作“巨人”。
好處：第一句，“鋼鑄一般”突出董存瑞面對危險時的堅毅、剛強，形象地展現(xiàn)他的英雄氣概。
第二句，“像巨人一樣”體現(xiàn)董存瑞在關(guān)鍵時刻的高大形象，凸顯他為了革命事業(yè)英勇無畏、頂天立地的精神，讓讀者更直觀感受其偉大。
24．本題考查找關(guān)鍵句。
心理活動是人物內(nèi)心的想法。文中第②段“炸藥包放在哪兒呢？他想把炸藥包放到河沿上，試了兩次，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀碉堡”，是董存瑞在思考炸藥包放置位置的內(nèi)心想法，用波浪線畫出即可。
25．本題考查對文章內(nèi)容的理解。
“面”與“點”含義：“面”是整個部隊的戰(zhàn)斗場面，如“嘹亮的沖鋒號響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近”；“點”是董存瑞個人的表現(xiàn)，如他托炸藥包、拉導(dǎo)火索等動作。
示例：從“面”上，展現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈、宏大背景，讓讀者了解整體戰(zhàn)況。從“點”上，聚焦董存瑞，突出他的英勇、無畏和關(guān)鍵作用，使人物形象更鮮明。點面結(jié)合，既體現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷與激烈，又凸顯英雄人物的偉大，讓讀者全面感受戰(zhàn)斗場景和英雄精神，增強文章感染力與表現(xiàn)力。
震撼世界的時刻到來了
①為了10月1日在天安門廣場舉行的開國大典，各項準(zhǔn)備工作早在幾個月前就已經(jīng)開始了。對新生的共和國而言，這一切都是頭一回，沒有經(jīng)驗，但又不能出一點差錯。為了這個開國大典，不知有多少人度過了一個個不眠之夜，也不知有多少才華出眾的人貢獻了自己的智慧。直到10月1日天蒙蒙亮，周恩來還親自登上天安門城樓作最后的檢查，然后又來到廣場審視了整個布局。
②這一天，天安門城樓上懸掛著八盞宮燈，八面巨大的紅旗迎風(fēng)飄揚，使古老的城樓煥發(fā)著青春。顯然，對她來說，從今天起將迎接一個新的時代。當(dāng)時還沒有電梯，登上城樓，得一步一步邁上那古老的臺階。每一個登上城樓的人，都是那么意氣風(fēng)發(fā)，心花怒放。特別是那些歷經(jīng)槍林彈雨的將領(lǐng)們，這時更是感慨萬千。當(dāng)毛澤東、朱德、宋慶齡沿著臺階走上來的時候，只是笑著舉手和大家親切打招呼，并沒有組織夾道歡迎。
③下午三時，“中華人民共和國中央人民政府成立慶祝大會”正式開始。廣場上軍樂隊奏起了國歌，《義勇軍進行曲》響徹云霄。毛澤東按動電鈕，升起了第一面中華人民共和國國旗——五星紅旗。與此同時，鳴禮炮二十八響。接著，毛澤東以他那濃重的湖南口音，向全世界莊嚴宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”
④所有這一切，通過中央人民廣播電臺的現(xiàn)場直播傳遍了神州大地。這還是新中國第一次進行這樣的現(xiàn)場直播，擔(dān)任播音的是當(dāng)時最優(yōu)秀的播音員齊越和丁一嵐。如今，重放當(dāng)年的錄音，還能聽到丁一嵐那清脆悅耳的聲音：“國旗已經(jīng)上升到旗桿的頂尖，開始在人民首都的晴空迎風(fēng)招展。她象征著中國的歷史已經(jīng)走入一個新的時代。”
26．聯(lián)系上下文解釋詞語。
（1）審視：
（2）響徹云霄：
27．用“ ”畫出為了籌備開國大典，人們所做的付出的句子。
28．你知道禮炮要鳴二十八響的理由嗎？
29．國旗的設(shè)計者是 。
30．假如你就在當(dāng)時的北京天安門，你會想些什么？做些什么？
【答案】26． 認真檢查，仔細看。 形容聲音特別響亮。 27．為了這個開國大典，不知有多少人度過了一個個不眠之夜，也不知有多少才華出眾的人貢獻了自己的智慧。直到10月1日天蒙蒙亮，周恩來還親自登上天安門城樓作最后的檢查，然后又來到廣場審視了整個布局。 28．這標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民奮斗的28年。 29．曾聯(lián)松 30．示例：想法：無數(shù)先烈用鮮血換來的勝利終于成真了，中國人民從此站起來了！這面五星紅旗承載著太多苦難與希望，從今往后，我們再也不是任人欺凌的民族了！
做法：隨著國歌響起，我會用力挺直脊背，跟著節(jié)奏莊嚴地敬禮（或行注目禮），目光緊緊追隨著冉冉升起的五星紅旗，直到它飄揚在天安門上空，然后激動地和周圍的人一起歡呼、鼓掌。
【知識點】記敘文
【導(dǎo)語】這段文字以開國大典為核心，按時間線鋪展：先寫籌備的嚴謹，凸顯事件分量；再繪城樓景象與人物狀態(tài)，于細節(jié)中見莊重；終聚焦大典核心——升旗、鳴炮、宣告，字字含歷史重量。廣播直播的細節(jié)，讓瞬間成為永恒記憶，字里行間涌動著新生的激動與民族的自豪，極簡筆觸勾勒出震撼世界的歷史時刻。
26．本題考查詞語解釋。
文中第①段提到“周恩來還親自登上天安門城樓作最后的檢查，然后又來到廣場審視了整個布局”。這里的“審視”指周恩來總理在開國大典前，對廣場的布局進行認真、細致的查看，確保籌備工作沒有差錯，體現(xiàn)了他對開國大典的高度重視和嚴謹態(tài)度。
文中第③段描述“廣場上軍樂隊奏起了國歌，《義勇軍進行曲》響徹云霄”。這里的“響徹云霄”用來形容國歌《義勇軍進行曲》的聲音洪亮高亢，在天安門廣場上空回蕩，甚至仿佛傳到了高空，生動展現(xiàn)了開國大典上國歌奏響時莊嚴而震撼的氛圍。
27．本題考查找關(guān)鍵句。
文中第①段，直接描述了人們?yōu)榛I備開國大典的付出：“不知有多少人度過了一個個不眠之夜”“多少才華出眾的人貢獻了自己的智慧”，從群體角度體現(xiàn)了無數(shù)人為開國大典的順利舉行，投入了大量時間和精力，付出了心血與智慧。
“周恩來還親自登上天安門城樓作最后的檢查，然后又來到廣場審視了整個布局”，通過具體人物（周恩來總理）的行動，展現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)層對籌備工作的高度負責(zé)和細致把控，進一步體現(xiàn)了籌備過程中的嚴謹與付出。
故為了籌備開國大典，人們所做的付出的句子是：為了這個開國大典，不知有多少人度過了一個個不眠之夜，也不知有多少才華出眾的人貢獻了自己的智慧。直到10月1日天蒙蒙亮，周恩來還親自登上天安門城樓作最后的檢查，然后又來到廣場審視了整個布局。
28．本題考查課外搜集與積累。
文中第③段提到“毛澤東按動電鈕，升起了第一面中華人民共和國國旗——五星紅旗。與此同時，鳴禮炮二十八響”。這里的“二十八響”并非隨機數(shù)字，而是蘊含著深刻的歷史意義：中國共產(chǎn)黨自1921年誕生后，帶領(lǐng)中國人民歷經(jīng)28年的浴血奮戰(zhàn)，推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，最終在1949年建立了中華人民共和國。禮炮的二十八響，正是對這28年革命歷程的致敬與紀念，也標(biāo)志著中國歷史進入新紀元。
29．本題考查課外搜集與積累。
國旗設(shè)計者曾聯(lián)松是通過公開的歷史資料明確的：1949年，曾聯(lián)松提交的國旗設(shè)計方案（以紅色為底色、左上方綴黃色五角星，象征革命人民大團結(jié)）在眾多方案中被選中，最終成為中華人民共和國國旗的正式設(shè)計。若需結(jié)合文本，可理解為文中對“五星紅旗”的描述（如第③、④段）正是這一設(shè)計的具象呈現(xiàn)。
30．本題考查思維拓展。
通過對文章的理解與自身積累寫出所想所做即可如：想法：天安門城樓上的宮燈和紅旗真美啊！周恩來總理親自檢查準(zhǔn)備工作，所有人都為這一天付出了太多，新中國的誕生太不容易了！
做法：我會仔細觀察天安門城樓的每一處細節(jié)——飄揚的紅旗、明亮的宮燈，記住毛澤東主席宣布新中國成立時的莊嚴神情，把這震撼的瞬間深深印在心里，回去后講給家人聽。
閱讀。
國旗，冉冉升起
①寬闊的長安街上，華燈還在淡淡的晨霧中閃爍，成千上萬的人已從四面八方匯集到天安門廣場，急切地等待著中華人民共和國國慶日升旗儀式這一莊嚴時刻的到來。
②當(dāng)東方出現(xiàn)一抹魚肚白時，雄壯的歌聲劃破長空，在廣場上空回響。矯健的國旗護衛(wèi)隊英姿勃勃地走出天安門，邁上金水橋。威武高大的擎旗手，肩扛國旗，在護旗手的護衛(wèi)下，正步跨過長安街走向廣場，他們身后是軍樂隊。
③人頭攢動的廣場瞬時靜下來，人們的目光集中到這支隊伍上。迎著曙光，在莊嚴的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗冉冉上升。
④“敬禮!”軍人行軍禮，少先隊員右手高舉過頭頂行隊禮，廣場上15萬群眾凝視著徐徐上升的五星紅旗行注目禮。
⑤莊嚴、肅靜、神圣。
⑥在雄壯的國歌聲中，五星紅旗升到旗桿頂。
⑦廣場上、金水橋畔，響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，人們心潮澎湃，熱淚盈眶，仰望著高高飄揚的五星紅旗，久久不愿離去。
31．結(jié)合上下文，解釋下列詞語。
人頭攢動：
心潮澎湃：
32．本文描寫了天安門前的一次升旗儀式，依次記敘的是 、升旗盛況、 、升旗后人們的心情。
33．用“ ”畫出最能表達人們激動心情的句子。
34．想一想，人們?yōu)槭裁础靶某迸炫取薄盁釡I盈眶” “久久不愿離去”？
【答案】31． 形容人聚集得非常多，廣場上人山人海的熱鬧景象。 心情像潮水一樣翻騰，形容心情十分激動，無法平靜。 32． 等待升旗 眾人行禮 33．廣場上、金水橋畔，響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，人們心潮澎湃，熱淚盈眶，仰望著高高飄揚的五星紅旗，久久不愿離去。 34．因為五星紅旗是國家的象征，升旗儀式莊嚴神圣，人們?yōu)樾轮袊膹姶蠛头睒s感到自豪，對國家充滿熱愛與祝福，因此心情激動、不舍離去。
【知識點】記敘文
【導(dǎo)語】這篇《國旗，冉冉升起》以細膩的筆觸描繪了天安門廣場升旗儀式的全過程。文章通過“華燈閃爍”“魚肚白”等晨景描寫營造莊嚴氛圍，用“正步”“軍樂隊”等細節(jié)突出儀式感。最精彩的是對群眾反應(yīng)的刻畫：“靜下來行注目禮”與“掌聲歡呼”形成強烈對比，最后“熱淚盈眶”的收尾，將愛國情感推向高潮。全文以時間順序展開，畫面感強烈，情感層層遞進，成功喚起了讀者對國旗的崇敬之情。
31．本題考查詞語理解。
由短文第③自然段“人頭攢動的廣場瞬時靜下來，人們的目光集中到這支隊伍上”可知，“人頭攢動”在文中形容人非常多，擁擠在一起晃動。
由短文第⑦自然段“廣場上、金水橋畔，響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，人們心潮澎湃，熱淚盈眶，仰望著高高飄揚的五星紅旗，久久不愿離去”可知，“心潮澎湃”寫群眾看到國旗升起時內(nèi)心激蕩難平，形容心情非常激動，像潮水一樣翻騰。
32．本題考查短文內(nèi)容理解。
第①自然段中“成千上萬的人已從四面八方匯集到天安門廣場，急切地等待著……莊嚴時刻的到來”，通過“匯集”“急切等待”等關(guān)鍵詞，明確展現(xiàn)了人們在升旗前的聚集與期待，是儀式的起始階段。
第④自然段中“‘敬禮！’軍人行軍禮，少先隊員右手高舉過頭頂行隊禮，廣場上15萬群眾凝視著徐徐上升的五星紅旗行注目禮”，詳細刻畫了不同群體在國旗升起時的行禮動作，是升旗過程中極具儀式感的環(huán)節(jié)。
33．本題考查尋找關(guān)鍵句子。
由短文第⑦自然段“廣場上、金水橋畔，響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，人們心潮澎湃，熱淚盈眶，仰望著高高飄揚的五星紅旗，久久不愿離去”可知，這句話直接描寫了群眾激動落淚、依依不舍的反應(yīng)，是情感最強烈的表達。
34．本題考查短文內(nèi)容理解。
由短文第④自然段“‘敬禮！’軍人行軍禮，少先隊員右手高舉過頭頂行隊禮，廣場上15萬群眾凝視著徐徐上升的五星紅旗行注目禮”；第⑤自然段“莊嚴、肅靜、神圣”；第⑦自然段“廣場上、金水橋畔，響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，人們心潮澎湃，熱淚盈眶，仰望著高高飄揚的五星紅旗，久久不愿離去”可知，文中強調(diào)升旗儀式的“莊嚴”“神圣”，群眾行禮時肅穆專注，國旗升起后，掌聲、歡呼和熱淚體現(xiàn)對祖國的熱愛與自豪，表達了對國旗的敬仰和對國家的深情。
一位德國老人的事跡
①有一位德國老人，名叫赫爾瑪 塞德爾，已經(jīng) 80 歲了，最近，她被檢查出得了癌癥。當(dāng)她知道自己在世的日子不多時，她想盡快完成兩件事。第一件事是她有一大筆錢，總價值約兩三百萬馬克，有些是現(xiàn)金存在銀行，有些是房地產(chǎn)。她想把這些錢一個子兒不剩地捐獻給中國改造沙漠事業(yè)。塞德爾一輩子最珍愛書籍，她愛買書，有許多許多的書。她的第二件事就是把這些珍貴書籍全部送給中國。
②塞德爾對中國有這么深的感情，這是因為她了解中國、熱愛中國。她深信，中國是迄今為止，保持民族文化傳統(tǒng)最好的文明古國，也是最有希望的發(fā)展中國家。因此，她把世界未來發(fā)展的希望，把她個人的良好愿望、她的一切都寄托在中國身上。
③早在兩年前，塞德爾就開始著手完成她的夙愿。她拖著年邁的身軀親臨內(nèi)蒙古考察，并立即在磴口縣進行了投資。改造沙漠是個世界性問題，它是關(guān)系著環(huán)境保護、子孫后代生存的大事。曾有報道，每年中國有近一個中等縣的土地被沙漠化，問題十分嚴峻。塞德爾看到了這一點，于是將自己所有的財富都投入到這一改造沙漠的事業(yè)中來。
④塞德爾對自己要求很嚴，生活上也很節(jié)儉。塞德爾沒參加德國的醫(yī)療保險，看病要自己花錢。得了癌癥后，她面臨兩種選擇：一是花很多錢輸血和換血來維持生命；一是花一點錢，保證她再活一兩年，完成她尚未完成的事業(yè)。她毫不猶豫地選擇了第二種。得了癌癥后，她每次看病仍然乘公交車，不坐小汽車，買食品也不去高檔店。然而，她對贊助的事業(yè)卻出手極為大方。
⑤塞德爾是一個高尚的人，一個獻身于發(fā)展世界和平友誼的人，一個為中國的沙漠改造有所貢獻的人！
⑥我們每個人都會面臨衰老、死亡的問題，然而，不同的人會有不同的態(tài)度。有的人面臨死亡，想的是再留給世上一些最珍貴的東西；有的人面臨死亡，極度恐懼、悲觀，不惜重金來延長生命；有的人則是從年輕時就花天酒地直到生命的最后一刻。塞德爾屬于第一種，而且是其中最杰出的。
⑦一位德國老人，卻對中國無比熱愛，畢生為自己所愛的中國，默默地做著貢獻，她的偉大之處就在于把奉獻當(dāng)作了生活的全部。
35．把詞語補充完整，再造句。
（1）毫不( )( )：
（2）花( )( )地：
36．德國老人塞德爾在生命的最后日子里，她想完成哪兩件事？
第一件：
第二件：
37．塞德爾是一位怎樣的老人？請你聯(lián)系文章的內(nèi)容，用自己的語言評價和贊美這位老人吧！
38．文章的開頭很有特色。仔細讀讀，想想這種敘述方式叫什么，有什么作用。
39．德國老人的事跡令人動容，足以成為“感動中國”的獲獎人。如果受“感動中國”組委會的委托，你將會給她怎樣的頒獎詞？
【答案】35． 猶 豫 面對需要幫助的同學(xué)，他毫不猶豫地伸出了援手。 天 酒 他年輕時不懂得珍惜時光，整天花天酒地，最終一事無成。 36． 把一大筆錢捐獻給中國改造沙漠事業(yè)。 把珍貴的書籍全部送給中國。 37．一個高尚的，為中國，為世界和平友誼，為世界環(huán)保做出貢獻的人。 38．開篇點題。突出了塞德爾老人的心愿，一切都是為了中國，這一切令人肅然起敬。 39．一位德國老人，卻對中國無比熱愛，畢生為自己所愛的中國，默默地做著貢獻。她的偉大之處就在于把奉獻當(dāng)作了生活的全部，她就是赫爾瑪·塞德爾。
【知識點】記敘文
【導(dǎo)語】文章以德國老人塞德爾的事跡為核心，先述其臨終前將全部財富與書籍捐給中國治沙事業(yè)的決定，再溯其愛華根源與行動歷程，對比其自奉節(jié)儉與獻愛心切。末段以不同生死態(tài)度作比，凸顯其以奉獻為生命全部的高尚。全文平實敘事中見精神厚度，展現(xiàn)跨越國界的大愛與擔(dān)當(dāng)。
35．本題考查造句。
結(jié)合第④段“她毫不猶豫地選擇了第二種”。這里的“毫不猶豫”指塞德爾在面對“花錢維持生命”和“省錢完成事業(yè)”的選擇時，沒有絲毫遲疑，立刻做出了優(yōu)先完成奉獻事業(yè)的決定，體現(xiàn)了她對中國沙漠改造事業(yè)的堅定決心和無私精神。據(jù)此意思進行造句如：看到孩子落水，救生員毫不猶豫地跳進水中展開救援。
結(jié)合第⑥段“有的人則是從年輕時就花天酒地直到生命的最后一刻”。這里的“花天酒地”指某些人生活奢侈糜爛，沉迷于吃喝玩樂，與塞德爾節(jié)儉奉獻的生活態(tài)度形成鮮明對比，突出了塞德爾精神的高尚。據(jù)此意思進行造句如：他繼承家產(chǎn)后不思進取，反而沉溺于花天酒地的生活，很快就揮霍一空。
36．本題考查文章內(nèi)容理解。
文中第①段明確提到“當(dāng)她知道自己在世的日子不多時，她想盡快完成兩件事。第一件事是她有一大筆錢，總價值約兩三百萬馬克，有些是現(xiàn)金存在銀行，有些是房地產(chǎn)。她想把這些錢一個子兒不剩地捐獻給中國改造沙漠事業(yè)。……她的第二件事就是把這些珍貴書籍全部送給中國。”這段文字直接闡述了塞德爾在生命最后日子里想完成的兩件事，清晰體現(xiàn)了她對中國的深厚感情和無私奉獻的意愿。
37．本題考查文章內(nèi)容理解。
通過聯(lián)系文章用自己的語言評價和贊美這位老人即可，如：塞德爾是一位熱愛中國、無私奉獻、生活節(jié)儉卻對公益事業(yè)慷慨大方，且擁有崇高精神境界的老人。她將生命的最后時光與全部財富都傾注于對中國的祝福與貢獻，用行動詮釋了“奉獻”的真諦。
38．本題考查分析字詞句段的含義和作用。
文中第①段開頭即明確：“有一位德國老人，名叫赫爾瑪 塞德爾，已經(jīng)80歲了，最近，她被檢查出得了癌癥。當(dāng)她知道自己在世的日子不多時，她想盡快完成兩件事。”這種敘述方式指文章開篇直接點明核心人物、事件或核心信息，不做過多鋪墊，迅速聚焦主題。
作用1：快速交代核心要素。開篇直接介紹了人物（赫爾瑪 塞德爾）、年齡（80歲）、處境（患癌癥、時日不多）及核心事件（想完成兩件事），讓讀者在短時間內(nèi)抓住文章主線，了解故事的核心背景。
作用2：設(shè)置懸念，引發(fā)興趣。提到“兩件事”卻未立即展開，自然引發(fā)讀者好奇：老人是誰？她為何在生命最后時刻要做這兩件事？這種直接切入的方式能快速吸引讀者繼續(xù)閱讀，探究背后的原因。
作用3：奠定情感基調(diào)。開篇點出老人“患癌癥、時日不多”卻仍有未竟之事，初步暗示了她的堅韌與特殊追求，為后文展現(xiàn)其無私奉獻的精神埋下伏筆，讓讀者提前感受到故事的情感張力。
故這種敘述方式叫開篇點題，作用是：突出了塞德爾老人的心愿，一切都是為了中國，這一切令人肅然起敬。
39．本題考查開放性作答。
頒獎詞緊扣文中事跡與精神，逐層展開，如：“八十載歲月流轉(zhuǎn)，她用生命最后的光，照亮了跨越國界的希望。當(dāng)癌癥的陰影籠罩，她未曾眷戀塵世繁華，而是將畢生積蓄化作沙漠中的清泉，把滿室書香釀成文明的紐帶。她不懂索取，只知奉獻——看病乘公交的節(jié)儉，是對自我的嚴苛；百萬馬克捐給中國治沙的慷慨，是對信念的堅守。她深信東方古國的生機，便將所有熱忱傾注于此，讓‘奉獻’二字成為生命最后的注腳。跨越山海，無關(guān)膚色，赫爾瑪 塞德爾，用赤子之心告訴世界：愛與擔(dān)當(dāng)，從無國界。”
閱讀。
我的戰(zhàn)友邱少云（節(jié)選）
①那一天，天還沒有亮，我們連悄悄地摸進391高地下面的山坳，潛伏在一條比較隱蔽的山溝里。敵人居高臨下，當(dāng)然更容易發(fā)現(xiàn)我們。我們趴在地上必須紋絲不動，咳嗽或者蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺。我看了看伏在我身邊不遠的邱少云，他全身偽裝，隱蔽得很好，相隔這么近，我?guī)缀跽也坏剿?br/>②到了中午，敵人突然打起炮來，炮彈一排又一排，在我們附近爆炸。顯然，敵人已經(jīng)感覺到他們的前沿陣地不太安全了，可是沒有膽量冒著我軍的炮火出來搜索，只好把看家的本領(lǐng)——“火力警戒”拿出來了。
③排炮過后，敵人竟使用了燃燒彈，我們附近的荒草著火了。火苗子呼呼地蔓延，燒得枯黃的茅草畢畢剝剝地響。我忽然聞到一股濃重的棉布燒焦的味道，扭轉(zhuǎn)頭一看，哎呀！火燒到邱少云身上了！他的棉衣已經(jīng)燒著，火苗趁著風(fēng)勢亂竄，一團烈火把他整個身子包住了。
④這時候，邱少云只要從火里跳出來，就地打幾個滾兒，就可以把身上的火撲滅。我趴在他附近，只要跳過去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的戰(zhàn)友。但是這樣一來，我們就會被山頭上的敵人發(fā)覺，我們整個班，我們身后的整個潛伏部隊，都會受到重大的損失，這一次作戰(zhàn)計劃就全部落空了。
⑤我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地?zé)馈５俏胰滩蛔〔豢矗遗瓮霈F(xiàn)什么奇跡——火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。
⑥為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。
⑦黃昏時分，漫山遍野響起了激動人心的口號：“為邱少云同志報仇！”我們懷著滿腔怒火，勇猛地沖上391高地。敵人被我們?nèi)繗灉缌恕？纯磿r間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才二十分鐘。
⑧我永遠忘不了那一天——1952年10月12日。
40．寫出下列詞語的近反義詞。
近義詞：隱蔽( ) 模糊( ) 反義詞：隱蔽( ) 偽裝( )
41．根據(jù)選文內(nèi)容填空，了解故事的主要內(nèi)容。
故事發(fā)生的時間：
故事的起因：我們連潛伏在 ，準(zhǔn)備在 時發(fā)起沖鋒，消滅敵人。
故事的經(jīng)過：中午，敵人竟使用了燃燒彈，火燒到邱少云身上了，他為了
。
故事的結(jié)果： 。
42．判斷題，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）文中第②、⑤、⑧自然段中的破折號都表示解釋說明或補充。( )
（2）“看看時間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才二十分鐘。”從這句話可以看出敵人的實力不如我軍。( )
43．讀第⑤自然段中的劃線句，這些句子寫出了“我”當(dāng)時怎樣的心情？
44．讀句子，完成練習(xí)。
邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅。
（1）第一句句子是對邱少云的 描寫。
（2）第二句句子中的加點詞語“半個多鐘頭、才”寫出了 ，表現(xiàn)了 。
【答案】40． 隱藏 朦朧 暴露 揭露 41． 1952年10月12日 391高地下面山坳的一條隱蔽山溝里 黃昏 不暴露潛伏部隊 確保戰(zhàn)斗勝利，忍受烈火焚燒，直至壯烈犧牲 黃昏時我們?yōu)榍裆僭茍蟪穑瑳_上391高地殲滅敵人 42． √ × 43．寫出“我”極度痛苦、擔(dān)憂、煎熬，既不忍看戰(zhàn)友受苦，又盼奇跡、無奈痛苦的心情。 44． 動作 烈火燃燒時間長 邱少云嚴守紀律、英勇無畏、自我犧牲的偉大精神
【知識點】記敘文
【導(dǎo)語】《我的戰(zhàn)友邱少云》以質(zhì)樸文字還原戰(zhàn)斗場景，從潛伏到烈火焚身，細膩刻畫“我”的心理與邱少云的壯舉。借動作、環(huán)境描寫，凸顯邱少云紀律嚴明、英勇無畏的精神，用時間詞強化悲壯，讓讀者共情，傳承英雄舍生取義的家國情懷。
40．本題考查近義詞和反義詞。
隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。它的近義詞有：隱藏、躲藏、隱匿等。
模糊：輪廓、形象等不清楚，難以辨認。它的近義詞有：含糊、朦朧、隱約等。
隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。它的反義詞有：暴露、顯露、公開等。
偽裝：假裝，采取措施隱蔽真相。它的反義詞有：暴露、顯露、坦誠等。
41．本題考查對短文內(nèi)容的概括能力。
從文中第⑧自然段“我永遠忘不了那一天——1952年10月12日”可知，明確給出故事發(fā)生時間。故第①空可填：1952年10月12日。
依據(jù)第①自然段“那一天，天還沒有亮，我們連悄悄地摸進391高地下面的山坳，潛伏在一條比較隱蔽的山溝里”，清晰描述了潛伏位置。故第②空可填：391高地下面山坳的一條隱蔽山溝里。
結(jié)合第⑦自然段“黃昏時分，漫山遍野響起了激動人心的口號：‘為邱少云同志報仇！’我們懷著滿腔怒火，勇猛地沖上391高地”，能看出發(fā)起沖鋒在黃昏。故第③空可填：黃昏。
從第⑥自然段“為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動……沒發(fā)出一聲呻吟”，可知邱少云為保護潛伏部隊、確保戰(zhàn)斗勝利，強忍烈火。故第④空可填：保護整個潛伏部隊；第⑤空可填：不暴露目標(biāo)，趴在火堆里一動不動，直至壯烈犧牲。
根據(jù)第⑦自然段“黃昏時分……我們懷著滿腔怒火，勇猛地沖上391高地。敵人被我們?nèi)繗灉缌恕保芍獞?zhàn)斗結(jié)果是殲滅敵人。故第⑥空可填：我們沖上391高地，殲滅了敵人。
42．本題考查破折號的作用和對句子的理解。
（1）看第②自然段“只好把看家的本領(lǐng)——‘火力警戒’拿出來了”，破折號是對“看家本領(lǐng)”進行解釋說明，即“火力警戒”；第⑤自然段“我盼望出現(xiàn)什么奇跡——火突然間熄滅”，破折號解釋說明“奇跡”是火熄滅；第⑧自然段“我永遠忘不了那一天——1952年10月12日”，破折號補充說明“那一天”具體日期。所以文中第②、⑤、⑧自然段破折號都表解釋說明或補充。故本題判斷是正確的。
（2）文中第⑦自然段“看看時間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才二十分鐘”，體現(xiàn)的是我軍為邱少云報仇的勇猛、戰(zhàn)斗效率高，并非比較敵我實力。所以“看出敵人實力不如我軍”說法錯誤。故本題判斷是錯誤的。
43．本題考查對句子的理解。
從文中第⑤自然段“我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地?zé)馈５俏胰滩蛔〔豢矗遗瓮霈F(xiàn)什么奇跡——火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛”可知。“心繃得緊緊的”“擔(dān)心”體現(xiàn)“我”對邱少云的擔(dān)憂；“不敢看又忍不住看”展現(xiàn)“我”不忍戰(zhàn)友受苦的煎熬；“心像刀絞一般”“淚水模糊”突出“我”極度痛苦、心疼的心情。
故答案可寫：寫出“我”擔(dān)憂、痛苦、煎熬、心疼，既不忍看戰(zhàn)友受烈火焚身的痛苦，又盼奇跡、無奈痛苦交織的復(fù)雜心情。
44．本題考查賞析句子的能力。
（1）從文中第⑥自然段“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動”可知，此句通過“趴”“一動也不動”呈現(xiàn)邱少云的姿態(tài)，屬于動作描寫。
（2）文中第⑥自然段“烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅”，“半個多鐘頭”體現(xiàn)烈火燃燒時間很長，“才”強調(diào)熄滅過程久。這漫長時間里邱少云堅守不動，突出烈火燃燒時間之久，更表現(xiàn)出邱少云鋼鐵般的意志和自我犧牲的偉大精神。中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第二單元 《革命歲月》主題閱讀
【單元人文主題】
革命歲月：重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里。
【閱讀要素】
了解文章是怎樣點面結(jié)合寫場面的
場面描寫是指在特定時間和地點范圍內(nèi)，以人物活動為核心的生活畫面的描繪。它通常由“人”、“事”、“境”三個要素構(gòu)成。常見的場面類型包括勞動場面、戰(zhàn)斗場面、運動場面以及各類會議場面等。那么，如何才能寫好場面呢？點面結(jié)合是進行場面描寫的最佳方法。
【閱讀策略】
第一步 了解“點”和“面”的不同特點。
1. 掌握“點”的特質(zhì)。“點”的描寫是指對最能凸顯人、事、景物形象特征的細節(jié)進行精細刻畫，通常能起到突出重點的效果。例如，《燈光》一文中對郝副營長點燃書籍為戰(zhàn)士們指引方向的描寫，便屬于“點”的描寫，成功塑造了一個勇于犧牲、果敢堅毅的英雄形象。
2. 理解“面”的特質(zhì)。“面”的描寫是指對人、事、景物特點進行概括性的描繪，即對場面的整體概述，往往能夠烘托環(huán)境、渲染氣氛。例如，《開國大典》一文中，在描述閱兵式時，從宏觀角度描繪了受檢閱部隊經(jīng)過天安門廣場的情景，使我們深刻感受到整個閱兵式的莊嚴與隆重。
3. 文章需做到點面結(jié)合，詳略得當(dāng)，方能深度與廣度兼?zhèn)涞卣宫F(xiàn)人、事、景物的形象狀態(tài)，最充分地表達思想，抒發(fā)情感。
第二步 了解文章是怎樣點面結(jié)合寫場面的。
1. 群體全景與個體特寫相融合。例如，《狼牙山五壯士》一文既從宏觀角度描繪了五壯士引敵上山的壯闊場景，展現(xiàn)了他們屹立頂峰的英雄形象，又細致入微地刻畫了五位戰(zhàn)士痛擊敵人時的動作、語言和神態(tài)。這種既關(guān)注群體風(fēng)貌，又聚焦個體細節(jié)的寫法，更加深刻地展現(xiàn)了五位壯士視死如歸的精神和濃厚的愛國情懷。
2. 多角度羅列，橫向鋪展。將視野橫向延伸，全面展現(xiàn)同一時間段內(nèi)的整體場景。例如，《開國大典》一文生動描繪了不同軍隊方陣依次經(jīng)過主席臺前的壯觀場面，以及游行的熱烈情景，令人深感震撼。
在學(xué)習(xí)本單元時，我們應(yīng)學(xué)會概括文章的核心內(nèi)容，結(jié)合文中的資料和關(guān)鍵語句，深切感受革命先烈的英雄氣概。重點理解文章如何通過點面結(jié)合的方式來描繪場景，并嘗試運用這種寫法來記錄一次活動。
【閱讀知識點補充：如何辨別描寫人物的方法】
《狼牙山五壯士》和《燈光》從語言、動作、神態(tài)等角度塑造了人物形象，表現(xiàn)了五位壯士和郝副營長熱愛祖國、英勇無畏的崇高品質(zhì)。那么，如何辨別描寫人物的方法呢？
一、了解描寫人物的基本方法。
1.外貌描寫：外貌描寫又叫肖像描寫，是指對人物面貌、身材、衣著、姿態(tài)等的描寫 。
★作用：（1）反映人物的身份、地位、職業(yè)等；（2）反映出人物的性格特點；
（3）反映人物的內(nèi)心感情；（4）對比、烘托人物性格。
例：我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！《爬天都峰》
析句：外貌描寫，“白發(fā)蒼蒼”突出了老爺爺?shù)耐饷蔡攸c，體現(xiàn)了老爺爺?shù)哪昙o大。
2.神態(tài)描寫：就是人物的神情姿態(tài)，主要通過人物面部的表情變化顯露出來。人的喜、怒、哀、樂等表情的變化，一般是通過人的眉、嘴、眼等的變化，有時還有人的細微動作，如：低頭沉思，握拳發(fā)抖等。在文章中，就是把這些表情的變化用文字寫出來。
★作用：突出人物……心理，展現(xiàn)……性格特征。
例：西門豹一看，女孩滿臉淚水。
析句：神態(tài)描寫，“滿臉淚水”說明女孩根本不愿意做河神的新娘，也表現(xiàn)出她知道自己面臨的厄運卻無力改變的悲傷。
3.語言描寫：包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。“言為心聲”。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。
★作用: 揭示人物思想、情感、性格等。
例：火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。”《普羅米修斯》
析句：運用語言描寫，寫出了普羅米修斯“盜”取了火種，火神不但不生氣，還非常佩服普羅米修斯，突出了火神的正義。
4.動作描寫
★作用: 突出人物……心理，……性格特征，或……心情。
例：獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。《麻雀》
析句：動作描寫，“走近”“嗅”“張開”“露出”等一連串的動作，寫出獵狗即將傷害小麻雀的情景，突出了小麻雀處境的危險。
5.心理描寫：是人物描寫的一種手法。是人物在特定環(huán)境中的心理活動過程或內(nèi)心的感覺。
★作用：揭示人言行的原因，突出人物的思想變化，展現(xiàn)人的……精神世界。
例：我一直沒在臺上露過面，看著同班的小朋友在臺上又唱又跳，邊說邊比畫，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。《一直窩囊的大老虎》
析句：心理描寫，“羨慕得要死”“多想”等詞語表現(xiàn)出了“我”想?yún)⒓颖硌莸膹娏以竿?br/>★答題思路：這是××描寫，寫出了××內(nèi)容，突出了人物××特點，表達了作者××情感
二、找出標(biāo)志詞，確定描寫方法。
動作描寫的標(biāo)志性詞匯通常是各類動詞，例如走、跑、跳、蹲、舉手、搬起等。語言描寫的標(biāo)志性特征通常是引號內(nèi)人物所說話的內(nèi)容。心理描寫則常以“想”作為標(biāo)志詞。神態(tài)描寫專門指涉人物的面部表情，如眉開眼笑、痛哭流涕、眉頭緊鎖等。外貌描寫側(cè)重于描繪人物的體貌特征，諸如圓圓的臉蛋、齊眉的劉海、高高的鼻梁、櫻桃小嘴等。值得注意的是，外貌描寫與神態(tài)描寫存在區(qū)別，需加以區(qū)分。
【精選閱讀】
還有一個蘋果
①一場突然而至的風(fēng)暴，讓一位獨自穿行大漠的lǚ xíng（ ）者迷失了方向，更可怕的是裝干糧的背包不見了。翻遍所有的衣袋，他只找到一個泛青的蘋果。
②他（無奈 驚喜）地喊道：“哦，我還有一個蘋果。”他攥著那個蘋果，艱難地在大沙漠里尋找出路。整整一個zhòu yè（ ）過去了，他仍未走出茫茫的大漠。饑餓、干渴、疲憊使他有好幾次覺得自己快要支撐不住了，可看一眼手里的那個蘋果，抿抿干裂的嘴唇，陡然又添了幾分力量。
③他又繼續(xù)bá shè（ ），心中不停地默念著：“我還有一個蘋果，我還有一個蘋果……”
④三天以后，他終于走出了大漠，那個始終未曾咬過一口的蘋果，已干枯得不成樣子了。
⑤是的，在生命的旅途中，我們常常會遭受各種挫折和失敗，你不要（輕易 容易）地說自己什么都沒有了，其實人生如沙漠，信念就是那只“蘋果”。
1．根據(jù)文中的拼音寫詞語。
2．在括號里用“———”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。
3．這位旅行者為什么能走出茫茫沙漠？
4．這位旅行者在饑餓、干渴時為什么沒有直接吃掉那個蘋果？
5．你是如何理解文章最后一個自然段的意思的？
閱讀下面選文，完成下列各小題的學(xué)習(xí)任務(wù)。
【選文一】
七律·長征
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。【選文二】
狼牙山五壯士（節(jié)選）
為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。【選文三】
開國大典（節(jié)選）
開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進。接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊經(jīng)過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。
6．閱讀【選文一】，照樣子，補全詩中描寫的紅軍長征途中的五件事。
① ② ③
7．閱讀【選文二】，照樣子，根據(jù)選文內(nèi)容采用抓關(guān)鍵詞的方法提煉概括出五位戰(zhàn)士各自的表現(xiàn)，補全思維導(dǎo)圖，并完成下面問題。
在描寫五位戰(zhàn)士個體時，作者運用了哪些描寫人物的方法？有什么好處？
8．閱讀【選文三】，最后一句是對群眾的描寫，與受檢閱的部隊無關(guān)，是否可以刪去。說說你的看法。
9．三篇選文都運用了點面結(jié)合的寫法，請選擇其中的一篇，結(jié)合選文內(nèi)容對這種寫法的好處進行簡要分析。
10．請結(jié)合三篇選文內(nèi)容，嘗試概括出中國人民取得抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭勝利的原因，至少寫出兩點。
11．請你運用點面結(jié)合的寫法介紹人民英雄紀念碑“抗日游擊戰(zhàn)爭”浮雕，認真觀察畫面，展開想象，在橫線上補充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
（“面”的描寫）這幅浮雕刻畫了① 的場面。（“點”的描寫）前面的八路軍戰(zhàn)士拿著槍，彎著腰穿過茂密的青紗帳，一位農(nóng)民肩上扛著彈藥箱跟在隊伍后面。其后有一位指揮員，他② 。最后面的一位大娘把槍送到兒子手中，好像在說：“③ ”他倆身前還蹲著一位老農(nóng)，正在把手榴彈裝進籃子里。
紅巖（節(jié)選）
①夜，在深沉的痛苦、擔(dān)心與激動中，一刻一刻地（挨度）過。星光黯淡了，已經(jīng)是雄雞報曉的時刻。
②在那血跡斑斑的墻壁上，（印映）著江姐的身影消失了。大概她從倒吊的屋梁上，被松了下來……
③“現(xiàn)在愿意說了嗎？”魔影狂亂地移動著。
④“不！”微弱的聲音傳來，仍然是那樣的平靜。
⑤十指連心 考慮一下吧 說不說
⑥沒有回答。
⑦鐵錘高高（拿舉）起。墻壁上映出沉重的黑色陰影。
⑧“釘！”
⑨人們仿佛看見繩子緊緊綁著她的雙手，一根竹簽對準(zhǔn)她的指間……
⑩血水飛濺……
“說不說？”
沒有回答。
“不說？拔出來！再釘！”
江姐沒有聲音了。人們感到連心的痛苦，像竹簽（釘刻）在每一個人的心上……
12．給文中畫橫線的句子加上標(biāo)點符號。
13．用“\”劃去括號里不恰當(dāng)?shù)淖帧?br/>14．第四自然段“‘不！’微弱的聲音傳來，仍然是那樣的平靜。”這句話是對江姐 和 的描寫，表現(xiàn)了她堅定不屈的革命品質(zhì)。
15．文中畫橫線的句子是對敵人的 描寫，這是敵人在威脅、恐嚇江姐，他們試圖用 的酷刑逼迫江姐開口。
16．下列說法中錯誤的一項是（ ）
A．“星光黯淡了，已經(jīng)是雄雞報曉的時刻”這里的環(huán)境描寫暗示著主人公江姐充滿著生的希望。
B．“在那血跡斑斑的墻壁上，（印映）著的江姐的身影消失了”句中“血跡斑斑”反映了江姐在獄中受盡酷刑。
C．“魔影狂亂地移動著”這句話把敵人比喻成魔鬼，突出了敵人的兇殘。
17．請默寫一句愛國名言。
五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
18．聯(lián)系上下文，解釋下面詞語。
（1）居高臨下：
（2）粉身碎骨：
19．填空。
文中畫線的句子是個 句，把石頭比作 ，說明石頭砸下來非常 ，非常 ，非常 ，充分體現(xiàn)出五壯士 的決心和與敵人 的英雄氣概。
20．用自己的話概括這段文字的內(nèi)容。
21．這五位壯士的名字分別是 。
閱讀。
董存瑞舍身炸碉堡（節(jié)選）
①敵人的機槍更瘋狂了，子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊，地上冒起了點點塵土和白煙。董存瑞夾緊炸藥包一會兒忽左忽右地匍匐前進，一會兒又向前滾了好幾米。突然，他身子一震，左腿中了一槍。他用手一摸，全是血。敵人的機槍一齊向董存瑞掃射，在他面前交織成一道火網(wǎng)。董存瑞離碉堡只有幾十米了。他隱蔽在一小塊凹地里。郅順義接二連三地扔手榴彈掩護。董存瑞趁著騰起的黑煙，猛沖到橋下。
②董存瑞看看四周，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他想把炸藥包放到河沿上，試了兩次，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀碉堡。就在這時候，嘹亮的沖鋒號響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國，沖啊！”
22．聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。
驚天動地：
23．用橫線從第2自然段中畫出兩個比喻句，說說這樣寫的好處。
24．用波浪線畫出描寫董存瑞心理活動的語句。
25．第2自然段中的戰(zhàn)斗場面的描寫，既關(guān)注了整個部隊，又關(guān)注了董存瑞，這樣描寫有什么好處？
震撼世界的時刻到來了
①為了10月1日在天安門廣場舉行的開國大典，各項準(zhǔn)備工作早在幾個月前就已經(jīng)開始了。對新生的共和國而言，這一切都是頭一回，沒有經(jīng)驗，但又不能出一點差錯。為了這個開國大典，不知有多少人度過了一個個不眠之夜，也不知有多少才華出眾的人貢獻了自己的智慧。直到10月1日天蒙蒙亮，周恩來還親自登上天安門城樓作最后的檢查，然后又來到廣場審視了整個布局。
②這一天，天安門城樓上懸掛著八盞宮燈，八面巨大的紅旗迎風(fēng)飄揚，使古老的城樓煥發(fā)著青春。顯然，對她來說，從今天起將迎接一個新的時代。當(dāng)時還沒有電梯，登上城樓，得一步一步邁上那古老的臺階。每一個登上城樓的人，都是那么意氣風(fēng)發(fā)，心花怒放。特別是那些歷經(jīng)槍林彈雨的將領(lǐng)們，這時更是感慨萬千。當(dāng)毛澤東、朱德、宋慶齡沿著臺階走上來的時候，只是笑著舉手和大家親切打招呼，并沒有組織夾道歡迎。
③下午三時，“中華人民共和國中央人民政府成立慶祝大會”正式開始。廣場上軍樂隊奏起了國歌，《義勇軍進行曲》響徹云霄。毛澤東按動電鈕，升起了第一面中華人民共和國國旗——五星紅旗。與此同時，鳴禮炮二十八響。接著，毛澤東以他那濃重的湖南口音，向全世界莊嚴宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”
④所有這一切，通過中央人民廣播電臺的現(xiàn)場直播傳遍了神州大地。這還是新中國第一次進行這樣的現(xiàn)場直播，擔(dān)任播音的是當(dāng)時最優(yōu)秀的播音員齊越和丁一嵐。如今，重放當(dāng)年的錄音，還能聽到丁一嵐那清脆悅耳的聲音：“國旗已經(jīng)上升到旗桿的頂尖，開始在人民首都的晴空迎風(fēng)招展。她象征著中國的歷史已經(jīng)走入一個新的時代。”
26．聯(lián)系上下文解釋詞語。
（1）審視：
（2）響徹云霄：
27．用“ ”畫出為了籌備開國大典，人們所做的付出的句子。
28．你知道禮炮要鳴二十八響的理由嗎？
29．國旗的設(shè)計者是 。
30．假如你就在當(dāng)時的北京天安門，你會想些什么？做些什么？
閱讀。
國旗，冉冉升起
①寬闊的長安街上，華燈還在淡淡的晨霧中閃爍，成千上萬的人已從四面八方匯集到天安門廣場，急切地等待著中華人民共和國國慶日升旗儀式這一莊嚴時刻的到來。
②當(dāng)東方出現(xiàn)一抹魚肚白時，雄壯的歌聲劃破長空，在廣場上空回響。矯健的國旗護衛(wèi)隊英姿勃勃地走出天安門，邁上金水橋。威武高大的擎旗手，肩扛國旗，在護旗手的護衛(wèi)下，正步跨過長安街走向廣場，他們身后是軍樂隊。
③人頭攢動的廣場瞬時靜下來，人們的目光集中到這支隊伍上。迎著曙光，在莊嚴的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗冉冉上升。
④“敬禮!”軍人行軍禮，少先隊員右手高舉過頭頂行隊禮，廣場上15萬群眾凝視著徐徐上升的五星紅旗行注目禮。
⑤莊嚴、肅靜、神圣。
⑥在雄壯的國歌聲中，五星紅旗升到旗桿頂。
⑦廣場上、金水橋畔，響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，人們心潮澎湃，熱淚盈眶，仰望著高高飄揚的五星紅旗，久久不愿離去。
31．結(jié)合上下文，解釋下列詞語。
人頭攢動：
心潮澎湃：
32．本文描寫了天安門前的一次升旗儀式，依次記敘的是 、升旗盛況、 、升旗后人們的心情。
33．用“ ”畫出最能表達人們激動心情的句子。
34．想一想，人們?yōu)槭裁础靶某迸炫取薄盁釡I盈眶” “久久不愿離去”？
一位德國老人的事跡
①有一位德國老人，名叫赫爾瑪 塞德爾，已經(jīng) 80 歲了，最近，她被檢查出得了癌癥。當(dāng)她知道自己在世的日子不多時，她想盡快完成兩件事。第一件事是她有一大筆錢，總價值約兩三百萬馬克，有些是現(xiàn)金存在銀行，有些是房地產(chǎn)。她想把這些錢一個子兒不剩地捐獻給中國改造沙漠事業(yè)。塞德爾一輩子最珍愛書籍，她愛買書，有許多許多的書。她的第二件事就是把這些珍貴書籍全部送給中國。
②塞德爾對中國有這么深的感情，這是因為她了解中國、熱愛中國。她深信，中國是迄今為止，保持民族文化傳統(tǒng)最好的文明古國，也是最有希望的發(fā)展中國家。因此，她把世界未來發(fā)展的希望，把她個人的良好愿望、她的一切都寄托在中國身上。
③早在兩年前，塞德爾就開始著手完成她的夙愿。她拖著年邁的身軀親臨內(nèi)蒙古考察，并立即在磴口縣進行了投資。改造沙漠是個世界性問題，它是關(guān)系著環(huán)境保護、子孫后代生存的大事。曾有報道，每年中國有近一個中等縣的土地被沙漠化，問題十分嚴峻。塞德爾看到了這一點，于是將自己所有的財富都投入到這一改造沙漠的事業(yè)中來。
④塞德爾對自己要求很嚴，生活上也很節(jié)儉。塞德爾沒參加德國的醫(yī)療保險，看病要自己花錢。得了癌癥后，她面臨兩種選擇：一是花很多錢輸血和換血來維持生命；一是花一點錢，保證她再活一兩年，完成她尚未完成的事業(yè)。她毫不猶豫地選擇了第二種。得了癌癥后，她每次看病仍然乘公交車，不坐小汽車，買食品也不去高檔店。然而，她對贊助的事業(yè)卻出手極為大方。
⑤塞德爾是一個高尚的人，一個獻身于發(fā)展世界和平友誼的人，一個為中國的沙漠改造有所貢獻的人！
⑥我們每個人都會面臨衰老、死亡的問題，然而，不同的人會有不同的態(tài)度。有的人面臨死亡，想的是再留給世上一些最珍貴的東西；有的人面臨死亡，極度恐懼、悲觀，不惜重金來延長生命；有的人則是從年輕時就花天酒地直到生命的最后一刻。塞德爾屬于第一種，而且是其中最杰出的。
⑦一位德國老人，卻對中國無比熱愛，畢生為自己所愛的中國，默默地做著貢獻，她的偉大之處就在于把奉獻當(dāng)作了生活的全部。
35．把詞語補充完整，再造句。
（1）毫不( )( )：
（2）花( )( )地：
36．德國老人塞德爾在生命的最后日子里，她想完成哪兩件事？
第一件：
第二件：
37．塞德爾是一位怎樣的老人？請你聯(lián)系文章的內(nèi)容，用自己的語言評價和贊美這位老人吧！
38．文章的開頭很有特色。仔細讀讀，想想這種敘述方式叫什么，有什么作用。
39．德國老人的事跡令人動容，足以成為“感動中國”的獲獎人。如果受“感動中國”組委會的委托，你將會給她怎樣的頒獎詞？
閱讀。
我的戰(zhàn)友邱少云（節(jié)選）
①那一天，天還沒有亮，我們連悄悄地摸進391高地下面的山坳，潛伏在一條比較隱蔽的山溝里。敵人居高臨下，當(dāng)然更容易發(fā)現(xiàn)我們。我們趴在地上必須紋絲不動，咳嗽或者蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺。我看了看伏在我身邊不遠的邱少云，他全身偽裝，隱蔽得很好，相隔這么近，我?guī)缀跽也坏剿?br/>②到了中午，敵人突然打起炮來，炮彈一排又一排，在我們附近爆炸。顯然，敵人已經(jīng)感覺到他們的前沿陣地不太安全了，可是沒有膽量冒著我軍的炮火出來搜索，只好把看家的本領(lǐng)——“火力警戒”拿出來了。
③排炮過后，敵人竟使用了燃燒彈，我們附近的荒草著火了。火苗子呼呼地蔓延，燒得枯黃的茅草畢畢剝剝地響。我忽然聞到一股濃重的棉布燒焦的味道，扭轉(zhuǎn)頭一看，哎呀！火燒到邱少云身上了！他的棉衣已經(jīng)燒著，火苗趁著風(fēng)勢亂竄，一團烈火把他整個身子包住了。
④這時候，邱少云只要從火里跳出來，就地打幾個滾兒，就可以把身上的火撲滅。我趴在他附近，只要跳過去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的戰(zhàn)友。但是這樣一來，我們就會被山頭上的敵人發(fā)覺，我們整個班，我們身后的整個潛伏部隊，都會受到重大的損失，這一次作戰(zhàn)計劃就全部落空了。
⑤我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地?zé)馈５俏胰滩蛔〔豢矗遗瓮霈F(xiàn)什么奇跡——火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。
⑥為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。
⑦黃昏時分，漫山遍野響起了激動人心的口號：“為邱少云同志報仇！”我們懷著滿腔怒火，勇猛地沖上391高地。敵人被我們?nèi)繗灉缌恕？纯磿r間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才二十分鐘。
⑧我永遠忘不了那一天——1952年10月12日。
40．寫出下列詞語的近反義詞。
近義詞：隱蔽( ) 模糊( ) 反義詞：隱蔽( ) 偽裝( )
41．根據(jù)選文內(nèi)容填空，了解故事的主要內(nèi)容。
故事發(fā)生的時間：
故事的起因：我們連潛伏在 ，準(zhǔn)備在 時發(fā)起沖鋒，消滅敵人。
故事的經(jīng)過：中午，敵人竟使用了燃燒彈，火燒到邱少云身上了，他為了
。
故事的結(jié)果： 。
42．判斷題，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）文中第②、⑤、⑧自然段中的破折號都表示解釋說明或補充。( )
（2）“看看時間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才二十分鐘。”從這句話可以看出敵人的實力不如我軍。( )
43．讀第⑤自然段中的劃線句，這些句子寫出了“我”當(dāng)時怎樣的心情？
44．讀句子，完成練習(xí)。
邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅。
（1）第一句句子是對邱少云的 描寫。
（2）第二句句子中的加點詞語“半個多鐘頭、才”寫出了 ，表現(xiàn)了 。

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