資源簡介

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書
憤
陸游
高中語文人教統編版選擇性必修中冊
素養目標
了解作者及本詩的寫作背景，理解詩歌字面意思及深層含義。
壹
學習知人論世詩歌欣賞方法及列錦的手法；深入探究“憤”的內涵和根源。
貳
理解詩歌中的情感。
叁
學習作者的愛國精神和人格力量；理解作者壯志難酬的悲憤情懷。
肆
新課導入
南宋是一個較為特殊的朝代，由于宋徽宗、宋欽宗兩位皇帝被金兵擄去，宋高宗趙構得以登上帝位。盡管當時宋朝的大好河山被金兵占領，但從趙構的心理上來說，他并不想收復失地，因為一旦收復失地，迎回二圣，他將無地可處。正鑒于此，南宋歷史上有很多的壯志難酬、報國無門的形象，比如岳飛、辛棄疾、陸游等。他們心里壓著太多的憤慨，今天，我們就通過陸游的《書憤》來一同感受一下前人的情感。
文學常識
壹
PART 1
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！
作者介紹
陸游
陸游，字務觀，號放翁，南宋偉大的愛國詩人。他生于國勢危機的時代，一生堅持抗金主張，在政治斗爭中，屢遭朝廷投降派的打擊，但他堅持自己的恢復中原的志向，至死不忘復國大業。陸游的詩今存9300多首，他是我國文學史上存詩最多的詩人。他詩作鮮明的特色是具有強烈的愛國主義精神，他繼承和發展了古典詩歌現實主義和浪漫主義的優良傳統，對后世文壇影響深遠。
作者介紹
短暫的軍旅生活
48歲這一年，陸游終于來到南鄭抗金前線，這是陸游一生最引以為傲的一段時期，這是他期待了一輩子夢想落地的地方，他終于來到邊關，匹馬戍梁州。在南鄭不久，王炎被撤回，陸游也被撤回四川，細雨騎驢入劍門，戰馬出征的夢想就此破滅。
陸游在川、陜生活的9年，是他一生中的重要時期，也是詩歌創作收獲最多的時期。這就是陸游把自己的全部詩歌編為《劍南詩稿》、把自己的文章編為《渭南文集》的原因。
寫作背景
南宋時，金兵入侵，中原淪陷，陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗十三年，此時陸游已61歲，在山賦閑了6年，北定中原、收復失地的志向眼看就要化為泡影，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩。
南宋
貳
PART 2
整體感知
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！
題目解讀
書
憤
“書”∶動詞，寫，抒發。
“憤”∶憤懣、悲憤。
"書憤"者，抒發胸中郁憤之情也。
朗讀詩歌
書憤
早歲/那知/世事/艱，中原/北望/氣/如山。
樓船/夜雪/瓜洲渡， 鐵馬/秋風/大散關。
塞上/長城/空/自許，鏡中/衰鬢/已/先斑。
出師/一表/真/名世，千載/誰堪/伯仲/間。
sài
shuāi bìn
zǎi
nǎ
本詩的詩眼是什么？奠定了怎樣的感情基調？
憤
奠定了高亢、憤慨的感情基調
整體感知
早歲那知世事艱，
中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，
鐵馬秋風大散關。
塞上長城空自許，
鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世，
千載誰堪伯仲間。
“書”早年恢復中原之志。
“書”兩次抗金勝利之役。
“書” 年事已高、壯志未酬之情。
“書”敬仰諸葛、渴望建功立業之愿。
所“書”何事？
叁
PART 3
作品鑒賞
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！
作品鑒賞
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。
〔早歲〕早年。
〔那〕同“哪”。
〔中原北望〕指北望淮河以北淪陷在金人手中的地區。
世事，指抗金救國、收復失地的事業。艱，難也。暗指投降派把持朝政，對愛國志士排擠、打壓。
當年想收復中原的豪情壯志，以身許國的氣概如山岳般雄偉。
年輕時就立志北伐中原，哪里想到世事是如此艱難。我常常北望中原大地，收復失地的豪情壯志有如山岳。
作品鑒賞
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。
指陸游 40 歲任鎮江通判時的事。當時，右丞相張浚督視江淮兵馬，過鎮江，頗賞識陸游。張浚積極督練軍馬，防敵備戰，但朝廷偏向議和，張浚處境艱難，最后被罷相。樓船，有樓的高大戰船。瓜洲渡，長江渡口，在江蘇揚州，與鎮江隔江相對。
指陸游 48 歲時在陜南漢中的經歷。當時，詩人入四川宣撫使王炎幕府，活躍在大散關前線，并曾經與金兵交戰。鐵馬，配有鐵甲的戰馬。大散關，即散關，在陜西寶雞西南大散嶺上。
曾記得25年前，在瓜洲渡痛擊金兵，雪夜里飛馳的樓船戰艦。在秋風中跨上戰馬奔馳，收復了大散關捷報頻傳。
作品鑒賞
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。
中國古典詩歌中特殊的修辭手法，全句以名詞或名詞短語組成，又稱“名詞疊加”“意象疊加”。
里面沒有動詞或形容詞做謂語，卻同樣能起到寫景抒情、敘事述懷的藝術效果。
列錦
賞析：純意象組合，運用列錦的修辭手法，六個名詞的疊加，勾勒出兩幅豪壯的戰爭圖畫，展示了聲勢宏大、勇猛進攻的抗敵場面。表明南宋人民有力量保衛自己的國家。
作用：省略了相關的動詞，體現了詩歌的凝練性和含蓄性，擴大了詩歌的容量，達到了以少總多的藝術境界。表面上看，造成意象的脫節，實際上這是詩人有意為讀者留下的空白，增加了審美情趣。
作品鑒賞
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
化用南朝宋名將檀道濟的事跡?！赌鲜贰ぬ吹罎鷤鳌份d，南北朝時，宋國大將檀道濟是一位很有謀略的軍事家。他曾跟隨宋武帝劉裕伐秦國，跟隨宋文帝劉義隆伐魏國，屢建奇功，威名極重。宋文帝見檀道濟威信日高，左右部將又都驍勇善戰，他的幾個兒子也都掌管兵權，便對他懷疑起來。加上朝中一些大臣的挑撥，宋文帝起了除掉檀道濟的心思。后以圖謀造反的罪名殺檀道濟，檀臨刑前怒叱道：“乃壞汝萬里長城！”
想當初我以塞上長城自比，立志許下掃除邊患的志愿。如今已是鬢發斑白、年老體衰，盼望北伐收復中原都成空談。
作品鑒賞
出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！
不由人緬懷諸葛亮，《出師表》真可謂名傳后世。千百年來有誰能和諸葛亮相提并論呢！
〔名世〕名顯于世。
〔伯仲間〕指不相上下。
詩人追慕先賢的業績，表明對諸葛亮的敬仰；
渴望效法諸葛亮施展雄心抱負、建功立業；
像諸葛亮一樣的賢人在這里不能得到重用，表現無奈、憤慨之情。
詩人為何要寫《出師表》的事跡？
肆
PART 4
歸納總結
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！
問題探究
就全詩來看作者所“憤”何事——“憤”什么？
1
“世事”即指抗金救國、收復失地的事業。它究竟有多難？只舉同時代抗金英雄岳飛的遭遇可見一斑。“憤”于投降派把持朝政，朝廷“主和”，阻撓北伐。
所憤之一為“世事艱”
2
詩人年輕時認為自己就像萬里長城一樣，可以抵擋千軍萬馬，可入仕以后多次因力主抗金而被罷官，壯志難酬、請纓無路?！皯崱庇趬阎倦y酬、請纓無路。
所憤之二為“空自許”
3
早年豪氣如山，以“塞上長城”自許，如今已兩鬢斑白，祖國山河依然破碎，廣大人民依然受難。“憤”于歲月蹉跎，年華空老。
所憤之三為“鏡中衰鬢已先斑”
4
諸葛亮一生以北伐中原、統一中國為其終身大業。有誰比得上“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮呢？言外之意是南宋朝廷畏敵如虎、茍且偷安，沒有一個像諸葛亮這樣的人物來“將帥三軍，北定中原”。“憤”于南宋朝廷茍且偷安、無人領軍。
所憤之四為“千載誰堪伯仲間”
問題探究
這些“憤”的根源是什么？——為何“憤”？
聯系當時的社會背景可知，這些“憤”的根源，其實全在于南宋朝廷“主和派”，他們是阻撓收復失地的絆腳石。作者的“憤”中含“恨”，“憤”中含“悲”，“憤”中含“嘆”，從而形成了本詩沉郁的風格。
問題探究
陸游所書之“憤”，有哪些方面的內涵？請結合陸游的個人經歷和所處的時代，仔細品味。
1.外族入侵、國土淪陷之“憤”。
侵略者挑起戰爭，侵略國土，對百姓進行了慘無人道的掠奪和侵害，他們俘虜了皇室親族，架空了宋朝統治權力，在掌握政權后，對漢族施行了民族歧視和壓迫政策，這樣的局面，讓愛國深切的陸游怎能不感到煎熬、痛切和悲憤？
問題探究
2.朝廷不爭、小人當道之“憤”。
國運危如累卵，朝廷內卻黨派林立，對立尖銳，激烈的黨爭對宋朝國力造成嚴重的自我損耗，愛國者腹背受敵，受盡排擠，忠良之士頻遭陷害，小人結黨營私，狼狽為奸，人心有如一盤散沙。
3.良將不存、無人可用之“憤”。
不合理的財政和用人政策又造成軍隊積貧積弱，以至危機面前無人可用、無將可使，陸游曾痛心疾呼：“公卿有黨排宗澤，帷幄無人用岳飛?！薄安煌奈岢鼋?，新亭對泣亦無人！”
問題探究
4.懷才不遇、壯志未酬之“憤”。
在這樣的政治環境下，為數不多的仁人志士卻空有一腔報國殺敵之情，終究無用武之地，內心郁結，眼見時光飛逝、年華老去，國運將傾、生靈涂炭，心中充滿無奈和憤恨。
寫作特色
虛寫
①首聯“中原北望氣如山”以虛寫實，用有形的“山”形容無形的“氣”,突出“氣”的堅毅、豪邁、軒昂。
②頸聯“塞上長城”寫理想，氣勢雄偉，意境高遠，從大處遠處落筆，是虛寫。
實寫
①首聯上句寫實，寫年輕時的雄心壯志。
②頸聯下句“鏡中衰鬢”寫現實，感情沉郁，格調凝重，從細處著墨，是實寫。
寫作特色
對比
①詩人自身的對比，昔日的豪氣壯舉和今日的年邁衰頹的對比，感慨歲月無情、壯志難酬。
②理想與現實的對比，理想“塞上長城”與現實“鏡中衰鬢”對比。
③諸葛亮的矢志北伐、積極進取和南宋朝廷茍且偷安的對比，表現了詩人懷古傷今的悲憤和無奈。
寫作特色
“塞上長城空自許”——借用劉宋名將檀道濟自比為“萬里長城”的典故。表明詩人年少時以捍衛國家、揚威邊疆的雄心壯志。但一個“空”字又表現了他徒負才華、大志落空的無奈和悵惘。
用典
“出師一表真名世”——借用《出師表》的典故，用典明志，詩人以諸葛亮自況，諸葛亮曾有“鞠躬盡瘁，死而后已”“北定中原，興復漢室”的話，詩人以此自勉，表明他至死也不會放棄恢復中原之志。
用典
《書憤》雖無一“憤”字，卻句句皆“憤”，憤然之情力透紙背。全詩以“憤”為基調，借北望中原，回顧青年時的凌云壯志和火熱的戰斗生活，抒發詩人一心報國卻壯志難酬，空度歲月的悲憤之情，同時也表達了對南宋統治者不思進取、茍且偷安的批判。
伍
PART 5
當堂檢測
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！
當堂檢測
1. 補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）陸游《書憤》（早歲那知世事艱）中，“_____________，__________________”兩句是對抗金壯舉的回憶。
（2）陸游《書憤》（早歲那知世事艱）中，“_____________，_________________”兩句在今昔對比中更強烈地抒發了歲月蹉跎、壯志難酬的情懷。
（3）陸游《書憤》（早歲那知世事艱）中，“_____________，__________________”兩句既表達了對諸葛亮的敬意，又抒發了自己報國無門的悲慨。
樓船夜雪瓜洲渡
鐵馬秋風大散關
塞上長城空自許
鏡中衰鬢已先斑
出師一表真名世
千載誰堪伯仲間
當堂檢測
2. 下列對《書憤》這首詩的理解與分析，不正確的一項是（ ）
A. 詩的首聯回憶過去，塑造了詩人早年的形象。那時他遙望被金人占領的北方，滿腔憤恨，氣勢如山，渴望一舉收復故土，卻不懂世道的艱難。
B. 詩的頸聯運用了虛實相生的表現手法，上句“塞上長城”，從大處、遠處描寫，寫理想，是實寫；下句“鏡中衰鬢”，從細處、近處描寫，寫目前，是虛寫。
C. 這首詩以“憤”為意脈，全詩感情沉郁，氣韻渾厚。頷聯尤其寫得大氣磅礴，筆力雄健，是廣為傳誦的名句。
D. 尾聯詩人表明自己老驥伏櫪、壯心不已，以諸葛亮為榜樣，鞠躬盡瘁，至死不放棄恢復中原之志，立志干一番報國大業。
B
解析：頸聯上句“塞上長城”，從大處、遠處描寫，寫理想，是虛寫；下句“鏡中衰鬢”從細處、近處描寫，寫目前，是實寫。在虛實的映襯中表現詩人的悲憤。
當堂檢測
閱讀下面這首詩，完成下列小題。
感舊
陸游
當年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。
十丈戰塵孤壯志，一簪華發醉秋風。
夢回松漠榆關外，身老桑村麥野中。
奇士【注】久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰同？
【注】指陸游在巴蜀結識的好友獨孤策，此時已故去十年。
當堂檢測
3. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A. 首聯回憶當年，緊扣詩題，其中出句的“揖”字生動描摹動作，寫出了詩人年輕時儒雅謙恭的形象。
B. 頷聯在形式上對仗工整，體現了律詩典型的音韻之美；在內容上對比鮮明，收到了很好的表達效果。
C. 尾聯使用反問的手法，表達了內心強烈的感情，同時也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象。
D. 本詩整體風格蒼涼悲壯，這種風格的形成與全詩所表達的沉痛情感有關，也與詩人所選取的典型形象相關。
A
解析：本題考查鑒賞古代詩歌的能力。A項，“儒雅謙恭”錯誤。從詩歌首聯內容可知，此處寫的是詩人自己年輕時仗劍遠游，積極主動干謁三公的經歷。這里應是寫出了詩人年輕時的豪邁灑脫的形象。
當堂檢測
①壯志難酬。詩人年輕時豪邁灑脫，如今仍渴望建功報國，卻無奈在“桑村麥野中”老去。
②遲暮悲傷。頷聯以“一簪華發醉秋風”描寫白發蕭疏的垂垂老態，寫出了人至暮年的悲苦之情。
③孤獨寂寞。尾聯直接抒發了對故去友人的強烈的思念，表達了苦無知音的寂寞心境。
4. 作品中表現了詩人哪些思想感情？請結合詩句簡要賞析。
當堂檢測
解析：本題考查評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度的能力。全詩七言八句，詩人回憶了自己當年文武雙全、壯志凌云、慷慨激昂的形象和戰鼓雷鳴、煙塵遮天的戰爭場面，感嘆時光流逝，自己也已漸漸年邁，理想抱負卻難以實現，曾經的好友也已經逝去，知音難覓，表現了詩人孤單凄苦的處境。首聯寫詩人年輕時豪邁灑脫，然后回想起身處戰場上的情形，但現實卻是“身老桑村麥野中”，生活在鄉野村中與田地山野為伴，體現了詩人壯志難酬的郁憤。頷聯以“一簪華發醉秋風”描寫詩人白發蕭疏的垂垂老態，寫出了其人至暮年的悲苦之情，表達了作者的遲暮之悲。尾聯寫到自己的好友獨孤策已經埋骨遠方，直接抒發了對故去友人的強烈的思念，體現了詩人苦無知音的寂寞心境。
謝
謝
陸游
高中語文人教統編版選擇性必修中冊

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