資源簡介

(共37張PPT)
我的金秋紀念冊
任務：錄制金秋交響樂唱片
《秋天的雨》
秋雨滴答，奏響了秋的序曲。它不僅是季節更迭
的信使，更是大自然的調色盤與香氛師。它用一抹抹
絢麗的色彩裝點著世界，將銀杏樹染成金黃，楓樹點
染為火紅，田野化為金色的海洋，果園里果實累累， 香氣四溢。你那里下雨了嗎 快點拿起手機記錄一場
秋雨，錄制淅淅瀝瀝的雨聲吧!
秋 聲 如 歌 ， 聲 影 交 融
第 叁 卷
bīn
五彩繽紛 溫柔 楓葉 大地
shuǎng
仙子 涼爽 過冬 果樹
lǎbā pín
喇叭 氣味 香甜 頻頻
yào shi
鑰匙
méi
一枚郵票
lí
梨子
秋天
豐收
gōu
勾住
生字我會讀
涼 柔 枚 票 爽 擠 爭 頻 勾 訴 挖 豐
左右結構 上下結構
涼 枚 擠 油 頻
訴 挖
半包圍結構 分
柔 票 爭
鑲嵌結構
爽
獨體字
豐
書寫指導
上半部分上橫稍短，豎向
筆畫均勻。下半部分下橫宜長，
豎鉤端正。上下中心對齊，重
我是小老師
心安穩。
書寫指導
上橫長短適中，中部緊湊，
左右對稱，,豎撇上段正直，
捺畫舒展，撇捺收筆大致平齊。
shuǎng
我是小老師
朗讀課文，想一 想：秋天的雨給你留下了什么印象 在文中圈畫出相關語句。
秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋
天的大門打開了。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚 郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙
紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更
多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多
好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小松鼠找來松果當 糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，
楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽腳下。它們都在準備過冬了。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
秋 天 的 雨
秋天的雨，是一把鑰匙。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的
歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
自由讀第1自然段，邊讀邊思考： 在作者的眼里，秋天的雨是
什么 為什么說秋天的雨是一把“鑰匙”
① 秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，
趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
秋天的到來
比喻
夏雨
悶熱 煩躁
秋雨
涼 溫 柔
秋雨潤物細無聲
鑰匙
清
香甜
香梨
鑰匙
豐收
涼爽
五彩繽紛
勾住
喇叭
頻頻
一枚
秋天的大門打開后，你捕捉到了秋雨的
剪影嗎 你看到了什么 聞到了什么 聽到
了什么
默讀課文2-4自然段，思考：
剪影 一 ：看秋雨繽紛
自由 賣第2的麟段，想以想課秋天的雨給肅萊概帶來了哪些顏
色 請你圈畫出來。 五彩繽紛
② 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給 了銀杏
樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋 天的涼爽。 金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。 橙紅色是
給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!菊花仙子得 到的顏色就更多了， 紫紅的、 淡黃的、 雪白的……美麗的菊花在秋
雨里頻頻點頭。
讀到這里，你理解“五彩繽紛”
是什么意思了嗎
近義詞 五顏六色
聯系上下文
上文描寫了各種顏色的景
物，猜測“五彩繽紛“指的是
顏色很多。
它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，
扇走了夏天的炎熱。
把“田野”想象成“海
洋”,非常合理，寫出了田
野的遼闊。
金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋
通過擬人化的手法，仿佛
能看到果實們競相展示自己，
急切希望被采摘的生動場景，
我們仿佛能親眼看到果園中果
實累累的熱鬧景象。
橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!
“頻頻點頭”的意思是
不停地點頭，寫出了菊花在 秋風秋雨中搖曳的美麗姿態， 具有畫面感。
菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的 … …
美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
“五彩繽紛”不僅指顏色繁多，而且指色彩絢麗豐富，給人以生機勃勃的感覺 。
想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢 照樣子寫一寫。
它把黃色給了銀杏樹， 它把_
黃黃的葉子像一把把小扇子， 像_
扇哪扇哪，
扇走了夏天的炎熱。
創意表達
它把 紫色給了葡萄 ，
紫色的葡萄 像一個個娃娃 ，
歡笑著、蹦跳著
迎來了絢麗的秋天 。
創意表達
俺看色堤撿的了銀杏樹，
橘黃的啼子像擠搬小扇子，
扇腰哪，們麻摘呢夏天的炎熱。
菌攏色得到鶴橛色就更多了，
紫紅紅的楓的枚橋的豹 ……
豳飄萄，花雌來雨稗頻頻爽頭。。
鈥黃的題給田野的，
看， 一野像賓色的海料。
五彩繽紛
飄哇飄哇
金色的海洋
扇哪扇哪
你擠我碰
頻頻點頭
借助關鍵詞， 一邊想象畫面， 一邊背誦!
想象背誦
剪影二：聞豐收的香甜
秋天的雨里面到底藏著哪些好聞的氣味呢 默讀第三自然段，
圈畫出描寫氣味的詞語。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的， 葡萄甜甜的，還
有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!
板栗又香又甜!
幽幽桂花香!
秋天的雨里面還會藏著哪些好聞的氣味呢
A. 小朋友常被有香味的水果樹絆住腳。
B. 水果好聞的香味吸引了小朋友。
C. 水果香甜的氣味讓小朋友的腳也變香了。
小朋友的腳，常被那香味勾 住。
課文中的“勾住”是什么意思 結合語境來理解吧!
剪影三：聽秋雨的小喇叭
把描寫動植物準備過冬的語句圈畫 處描寫。
④ 秋天的雨，吹起了小喇叭。它告訴九家，冬天快要來了。小松
鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的
腳下。它們都在準備過冬了。
趕緊儲備糧食吧! 快點穿上厚厚的衣服吧!
加緊挖洞準備睡大覺吧!
這節課我們跟隨秋雨的腳步，打開了秋天的大門，讓我們
看到了一個怎樣的秋天呢
秋天的雨，帶給大地的是一
曲豐收的歌，帶給小朋友的是一
首歡樂的歌。
烏納 · 雅各布
名科讀文讀作太陽時鐘料
怖段大想想短欒注要從哪
幾 蘇面寫的稱喪的景物，
小組交流。
拓展閱讀
秋分過后，黑夜就漸漸比白天長了，缺乏陽光的寒冷時節又開始了。
田野里空蕩蕩的，夏天太陽所賜予的物產已經收獲完畢，許多植物已經 褪色或枯死。在植物和動物適應冬季以前，遷徙的季節來臨了。
植物的種子和果實在傳播。許多種子裝備著小小的翅膀或是“降落傘”。
比如薊類植物，風把它們的種子從媽媽那里帶走，吹到盡可能遠的地方。地
上到處都是新的種子。如果所有的種子都落在同一個地方，它們就會互相搶
奪地盤和陽光。
許多幼小的動物正在成長。它們離開了父母，自己去找一處新的住所。
小蜘蛛用閃閃發亮的絲將自己懸掛在空中，有時候它們遠離原來的巢穴，到 幾公里之外搭建新家，有時候它們就直接在遇到的第一根樹枝上安家。
候 鳥也開始了它們的旅途。隨著秋天的光照時間一天天變短，候鳥的
“生物鐘”催促著它們：是時候了，出發吧!它們向著太陽，飛向那白晝更長、 氣候更溫暖的南方。燕子早早地啟程了，因為它知道，要不了多久，這里將
沒有昆蟲可吃。金翅雀是一種以薊類植物為生的雀鳥，它會停留更長的時間，
直到大雪覆蓋它最愛吃的食物--薊類植物的種子。
秋聲如歌，聲影交融
如果窗外天空已悄然換上了秋
日的灰藍，那預示著那久違的秋雨
即將如約降臨。此刻，不妨暫時放
下手頭的忙碌，讓心靈與自然共鳴，
用你手中的手機，定格這場秋雨的 每一個動人瞬間。
記錄下秋雨，你只需要：
①選擇一個能夠完美展現秋雨韻味的場景；
②調整手機至視頻拍攝模式，盡量保持周圍環
境的安靜，以便清晰捕捉淅淅瀝瀝的雨聲；
把你錄制的視頻和家人、同學們分享下吧!

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