資源簡介

(共40張PPT)
幻燈片 11：對韻歌導入 —— 冬日里的 “對對碰”
內容：小朋友們，冬日里藏著很多 “好朋友”，比如雪花和棉襖、松樹和松果，它們總是成對出現，特別有默契！今天我們要學習的《對韻歌》，就像冬日里的 “詞語對對碰”，里面的詞語兩兩相對，讀起來又好聽又有趣，我們一起去發現吧！
互動引導：展示兩組冬日 “對子” 圖片（雪花→棉襖、松樹→松果），問小朋友們 “這些冬日事物為什么是好朋友呀？”（如 “雪花飄的時候要穿棉襖”“松樹結松果”），邀請學生分享，對積極思考的學生給予 “冬日小默契” 貼紙，自然引出對韻歌主題。
配圖：展示雪花與棉襖、松樹與松果的卡通配對圖，中間用 “→” 連接，背景是飄著雪花的冬日場景，營造 “對對碰” 的趣味氛圍。
幻燈片 12：初讀對韻歌 —— 聽一聽，讀一聽
內容：現在，老師先給大家讀一遍《對韻歌》，大家要仔細聽，感受詞語 “對對碰” 的韻律；聽完后，跟著老師一句一句讀，把對韻歌讀通順、讀響亮！
對韻歌展示：
對韻歌
云對雨，雪對風。
花對樹，鳥對蟲。
山清對水秀，柳綠對桃紅。
朗讀指導：
老師范讀時，語氣輕快有節奏，每句末尾的字（雨、風、樹、蟲、秀、紅）要稍加重，突出押韻的特點，比如 “云對雨（yǔ），雪對風（fēng）”，讓學生感受 “雨” 和 “風” 的韻律。
帶領學生采用 “拍手讀”（每句拍兩下）、“師生對讀”（老師讀前半句，學生讀后半句）的形式，比如老師讀 “云對”，學生讀 “雨”；老師讀 “雪對”，學生讀 “風”，激發朗讀興趣。
配圖：對韻歌文字用彩色藝術字呈現，每句旁配對應的卡通插圖（如 “云對雨” 配云朵和雨滴，“雪對風” 配雪花和風車），幫助學生建立文字與畫面的聯系。
幻燈片 13：字詞學習 —— 認一認 “對子字”
內容：對韻歌里藏著很多 “對子字”，它們兩兩相對，我們一起來認識這些漢字朋友，記住它們的樣子和讀音吧！
生字選擇：選取對韻歌中的核心 “對子字”，如 “云、雨、雪、風、花、樹、鳥、蟲、山、水”。
學習過程：
認讀：逐一出示生字卡片，帶領學生大聲朗讀，采用 “開火車讀”“小老師領讀” 的形式，鞏固認讀。結合對韻歌語境組詞，如 “云”—— 云朵，“雪”—— 雪花，幫助學生理解字義。
字形記憶：利用象形字特點或趣味聯想幫助記憶，例如：
“雨”：像天空中落下的雨滴，四點底就是雨滴的樣子。
“雪”：雨字頭表示和天氣有關，下面 “彐” 像雪花堆積的形狀。
“山”：像三座連在一起的山峰，豎折和豎就是山峰的輪廓。
互動游戲：玩 “對子字配對” 游戲！準備兩組生字卡片（一組 “云、雪、花”，一組 “雨、風、樹”），讓學生上臺將相對的字配對，配對正確的學生獲得 “識字小能手” 貼紙。
配圖：每個生字旁配彩色卡通簡筆畫（如 “云” 旁畫云朵，“蟲” 旁畫小蟲子），以及生字演變圖（從甲骨文到現代漢字），幫助學生直觀記憶字形。
幻燈片 14：精讀對韻歌（1）—— 簡單對子 “對對碰”
內容：我們先來看看對韻歌的前兩句，里面藏著簡單的 “對子”，每句都是兩個事物相對，特別好理解！
句子解析：
“云對雨，雪對風”：展示云朵和雨滴、雪花和風車的對比圖，講解 “云” 和 “雨” 常常一起出現（云變成雨），“雪” 和 “風” 常常一起出現（風雪天氣），它們是 “天氣對子”。讓學生模仿說 “天氣對子”，如 “晴對陰”“霧對霜”。
“花對樹，鳥對蟲”：展示花朵和樹木、小鳥和蟲子的對比圖，講解 “花” 長在 “樹” 上，“鳥” 和 “蟲” 都是小動物，它們是 “自然事物對子”。讓學生模仿說 “自然對子”，如 “草對葉”“蝶對蜂”。
朗讀指導：讀這兩句時，節奏要輕快，每對詞語之間可以稍作停頓，比如 “云→對→雨，雪→對→風”，突出 “對對碰” 的感覺。帶領學生邊做動作（雙手比 “對” 的手勢）邊朗讀，加深理解。
互動環節：“你還能想到哪些簡單的對子？” 邀請學生分享，如 “日對月”“夏對冬”，老師用圖片展示學生提到的對子，拓展對 “對子” 的認知，分享正確的學生獲得 “表達小明星” 貼紙。
配圖：展示 “云對雨”“雪對風”“花對樹”“鳥對蟲” 的組合對比圖，每組圖片用虛線連接，標注 “天氣對子”“自然對子” 的字樣，幫助學生區分對子類型。
幻燈片 15：精讀對韻歌（2）—— 復雜對子 “美美的”
內容：對韻歌的最后一句是更復雜的 “對子”，不是單個事物相對，而是兩個四字詞語相對，讀起來更有畫面感，也更優美！
句子解析：
“山清對水秀”：展示青山綠水的圖片，講解 “山清” 是說山很清澈、碧綠，“水秀” 是說水很秀麗、干凈，合起來描繪出山水優美的樣子。讓學生看著圖片說 “山清”“水秀”，感受詞語的美。
“柳綠對桃紅”：展示柳樹發芽（綠色）和桃花盛開（紅色）的圖片，講解 “柳綠” 是說柳樹的葉子是綠色的，“桃紅” 是說桃花的顏色是紅色的，合起來描繪出春天花草鮮艷的樣子（可結合冬日盼春的心情，說 “冬天過去就是柳綠桃紅的春天”）。讓學生模仿說 “顏色對子”，如 “金黃對雪白”“天藍對草綠”。
朗讀指導：讀這句時，節奏要稍慢，突出詞語的優美，比如 “山清→對→水秀，柳綠→對→桃紅”，“清、秀、綠、紅” 這幾個字可以稍微拉長音，表現畫面的美好。采用 “分組輪讀”（男生讀前半句，女生讀后半句）的形式，增強朗讀趣味性。
互動游戲：玩 “詞語畫畫” 游戲！讓學生在紙上簡單畫出 “山清對水秀” 或 “柳綠對桃紅” 的畫面，畫完后和同桌分享自己的畫，分享生動的學生獲得 “創意小畫家” 貼紙。
配圖：展示 “山清對水秀”（青山綠水）、“柳綠對桃紅”（綠柳紅桃）的高清卡通圖，圖片色彩鮮艷，突出詞語描繪的優美場景，幫助學生理解復雜對子的含義。
幻燈片 16：韻律感知 —— 對韻歌 “唱一唱”
內容：對韻歌不僅讀起來好聽，還能像兒歌一樣 “唱” 起來呢！我們來給對韻歌配上簡單的旋律，一起 “唱” 對韻，感受它的韻律美吧！
韻律設計：
選用簡單的兒童歌曲旋律（如《兩只老虎》片段），將對韻歌的句子填入，例如：
（旋律：1 2 3 1 | 1 2 3 1 |）
云對雨，雪對風，
（旋律：3 4 5 - | 3 4 5 - |）
花對樹，鳥對蟲。
（旋律：5 6 5 3 | 1 6 1 - |）
山清對水秀，柳綠對桃紅。
老師先唱一遍，然后逐句教學生唱，鼓勵學生加上簡單的動作（如唱 “云對雨” 時手做 “云朵” 和 “下雨” 的動作）。
互動環節：開展 “對韻歌小合唱”，將學生分成兩組，一組唱旋律，一組拍手打節奏，共同完成對韻歌的演唱，演唱結束后，給每位參與的學生頒發 “韻律小達人” 貼紙。
配圖：展示對韻歌的歌詞和對應的簡譜（簡化版，用數字標注），背景是飄著雪花的冬日舞臺，舞臺上有卡通麥克風和音符，營造 “唱歌” 的氛圍。
幻燈片 17：拓展延伸 —— 冬日 “對對碰”
內容：學習了對韻歌，我們也來創作冬日里的 “對子” 吧！冬日有很多有趣的事物，我們可以把它們變成 “冬日對子”，讓對韻歌變得更有冬日特色！
拓展內容：
冬日簡單對子：結合冬日事物，引導學生說簡單對子，如 “雪對霜”“冷對暖”“帽對襖”（帽子和棉襖），展示對應的冬日圖片，幫助學生聯想。
冬日復雜對子：引導學生嘗試說四字詞語對子，如 “天寒對地凍”（冬天天氣寒冷）、“梅紅對雪白”（梅花紅、雪花白），展示梅花和雪花的圖片，幫助學生理解詞語。
互動活動：“冬日對子創作賽”！讓學生以小組為單位，合作創作 2-3 組冬日對子，寫在畫紙上，配上簡單的冬日插圖（如 “雪對霜” 配雪花和霜花），完成后小組上臺展示，展示優秀的小組獲得 “創作小冠軍” 貼紙。
配圖：展示幾組冬日對子的范例（如 “雪對霜”“天寒對地凍”），每組對子旁配對應的冬日卡通圖，給學生提供創作思路，激發創作興趣。
幻燈片 18：總結與作業
內容：小朋友們，今天我們學習了《對韻歌》，認識了很多 “對子字”，知道了簡單對子和復雜對子的區別，還學會了 “唱” 對韻歌，甚至創作了冬日對子，收獲滿滿！對韻歌就像語言的小游戲，能讓我們的詞語更豐富，說話更有趣。
課堂總結：帶領學生再次完整朗讀（或演唱）對韻歌，回顧對韻歌的主要內容和 “對子” 的特點，鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，發現更多有趣的 “對子”。
課后任務：
把《對韻歌》讀（或唱）給爸爸媽媽聽，和他們一起創作一組冬日對子，比如 “雪對什么”“棉襖對什么”。
在練習本上規范書寫對韻歌中的 “對子字”（如 “云、雨、雪、風”）各 3 遍，明天交給老師檢查。
觀察家里的冬日事物，找一找哪些可以組成 “對子”，明天來學校和小伙伴分享。
配圖：展示小朋友和爸爸媽媽一起創作冬日對子的卡通圖，背景是溫暖的家（有棉襖、帽子、橘子等冬日事物），下方用藝術字寫著 “我愛對韻歌，冬日對對碰！”。
2024統編版語文一年級上冊
授課教師： . 班 級： . 時 間： .
6.5 對韻歌
第六單元 識 字
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
新課導入
我說長
我說短
我說胖
我說瘦
做游戲：對對子
自由讀課文，讀準字音。
對 歌 雨 風 蟲
清 綠 桃 紅
我會讀
duì
ɡē
yǔ
fēnɡ
qīnɡ
lǜ
chónɡ
生字學習
táo
hónɡ
對
歌
雨
風
清
綠
桃
一起來澆水
蟲
紅
讀一讀一二句，說一說：你看到了什么？
云 對 雨，雪 對 風。
花 對 樹，鳥 對 蟲。
云
雨
對
雪
風
對
云、雨、雪、風都是自然現象。
云對雨，雪對風。
花
樹
對
鳥
蟲
對
花和樹是植物，鳥和蟲是動物。
花對樹，鳥對蟲。
你還知道哪些“動物”和“植物”呢？
讀一讀第三句，說一說：這一句寫了哪些事物？
山 清 對 水 秀，
柳 綠 對 桃 紅。
山清
水秀
對
看圖找對子
山對水
清對秀
柳綠
桃紅
對
柳對桃
綠對紅
說一說：為什么“柳綠”對“桃紅”？
顏色與顏色對應，事物與事物對應。
同一類的事物可以對對子。
柳對桃
山對水
綠對紅
植物對植物
景物對景物
顏色對顏色
同一類的字才可以對對子。
找找單字對
天對地
上對下
日對月
今對古
一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
拓展延伸
云
雨
蟲
山
水
結構：
部首：
書寫指導：
獨體字
云
上橫短，下橫長，撇折從下橫的中間起筆。
yún
云
結構：
部首：
書寫指導：
獨體字
雨
上橫稍短，長豎寫在豎中線上，四點分布均勻。
yǚ
雨
結構：
部首：
書寫指導：
獨體字
豎寫在豎中線上，“口”要寫得扁一些。
chónɡ
蟲
蟲
結構：
部首：
書寫指導：
獨體字
山
中間的豎最長，豎折的豎段最短，第三畫的豎下端略出頭。豎向筆畫之間等距。
shān
山
結構：
部首：
書寫指導：
獨體字
水
豎鉤端正，左撇與右捺對稱。
shuǐ
水
一、給下列字選擇正確的拼音。
風（fēnɡ fōnɡ）
雨（yǚ yǔ）
鳥（niǎo liǎo）
√
√
√
隨堂練習
二、根據課文內容填空。
云對_____，
_____對風。
_____對樹，
鳥對_____。
雨
雪
花
蟲
三、課外拓展。
描寫自然景象的詞語
認讀雙藍線中的9個生字。
在田字格里認真、正確地書寫五個會寫字。
你還能說幾個對子嗎？生活中或其他方面的都可以。
課后作業
朗讀指導：本文是由四組對子組成的對韻歌，內容與自然現象、自然事物有關。朗讀時，聲音要高昂，吐字要清晰，每一句相對的詞語要重讀。
朗 讀課文。背誦 課文。
課后習題參考答案
lǎnɡ dú kè wén bèi sònɡ kè wén
朗讀示例：云/對/雨↘，雪/對/風。花/對/樹，鳥/對/蟲↗。山清/對/水秀↘，柳綠/對/桃紅↗。
背誦指導：這首對韻歌一共有3句話。第一句是自然現象相對，第二句是動植物相對，第三句是景色相對。按照這個思路，邊想象畫面邊背誦。
任務 一辨一辨 一一對應法，圖文轉換法
1.
①雪 ②鳥 ③風 ④綠 ⑤紅 ⑥桃
動 物：______
自然現象：______
顏 色：______
我發現“綠”字和“紅”字有相同的偏旁，它們的偏旁是（ ）。
①jiǎo sī páng ②mù zì páng ③sān diǎn shuǐ
②
①
③
④
⑤
①
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【點撥】“綠”和“紅”的偏旁都是“纟”，從選項中選出相應的拼音即可。
2.
山
第二筆是（ ） 第三筆是（ ） 第五筆是（ ） 第三筆是（ ） 第四筆是（ ）
任務 一辨一辨 一一對應法，圖文轉換法
云
蟲
雨
水
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【點撥】“山”要先寫中間的豎；“云”是從上往下寫，第三筆是撇折；“蟲”的第五筆是提，不是橫；“雨”的第三筆是橫折鉤；“水”要先寫中間，后寫兩邊，第四筆是捺。
3.
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考點 二對對子 一一對應法
云 雪 花 鳥 山清 柳綠
雨 蟲 風 水秀 樹 桃紅
我發現屬于同一類且字數相同的字詞才能組成對子。
4.
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考點 二對對子 一一對應法
①秋月 ②草蟲鳴
③白 ④山果落
⑤紅 ⑥晚霞
①
⑥
③
⑤
④
②
必做作業：從教材習題中選取；
選做作業：完成練習冊本課時的習題.
謝謝觀看！

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