資源簡介

(共44張PPT)
1大青樹下的小學
五十六個星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華……
我國是一個多民族國家，各民族團結友愛。說說你知道的我國的民族吧！
漢族
阿昌族
傣族
景頗族
……
在我國邊疆地區，有好多民族聚居在一起，不同民族的孩子們在同一所學校學習。今天，我們就一起走進這所特別的小學 —— 大青樹下的小學。
學習任務一：
字詞闖關——走近小學。
róng
（絲絨）
（絨毛）
áng
（昂揚）
（昂首挺胸）
yáng
（飄揚）
（飛揚）
fèng
（鳳仙）
（鳳尾竹）
qiáng
（城墻）
（院墻）
huàng
（搖晃）
（晃動）
會認字
識字游戲——認識小動物
絨
昂
揚
鳳
墻
晃
土
皮
王
求
扌
召
口
乎
搭積木，不要重復搭建喲。
會寫字
招
坡
球
呼
票
風
扌
讠
賣
執
灬
飄
揚
讀
熱
市
米
丬
士
門
且
氵
吉
鬧
粗
壯
潔
音序：P
部首：土
結構：左右
組詞：山坡 土坡 高坡 坡度 爬坡
陡坡 借坡下驢
筆順：
pō
音序：Q
部首：王
結構：左右
組詞：絨球 籃球 足球 球迷
星球 地球 羽毛球
筆順：
qiú
音序：Z
部首：扌
結構：左右
組詞：招引 招呼 招手 招待
招財進寶 招兵買馬
筆順：
zhāo
音序：H
部首：口
結構：左右
組詞：呼喚 呼應 呼聲 呼喊 歡呼
呼吸 大呼小叫
筆順：
hū
音序：P
部首：風
結構：左右
組詞：飄揚 飄零 飄動 飄蕩
飄忽不定 風雨飄搖
筆順：
piāo
音序：Y
部首：扌
結構：左右
組詞：飄揚 飛揚 揚帆 贊揚 表揚
揚長避短 揚長而去
筆順：
yáng
音序：D
部首：讠
結構：左右
組詞：讀書 朗讀 閱讀 讀者 讀物
讀音 熟讀深思
筆順：
dú
音序：R
部首：灬
結構：上下
組詞：熱鬧 熱情 炎熱 熱水 熱氣球
熱血沸騰 忽冷忽熱
筆順：
rè
音序：N
部首：門
結構：半包圍
組詞：喧鬧 吵鬧 打鬧 歡鬧 鬧事
鬧鐘 大吵大鬧 無理取鬧
筆順：
nào
音序：C
部首：米
結構：左右
組詞：粗壯 粗心 粗魯 粗糙 粗暴
粗野 粗茶淡飯
筆順：
cū
音序：Z
部首：丬
結構：左右
組詞：茁壯 壯大 強壯 健壯 壯觀
壯士 壯麗 壯志凌云
筆順：
zhuàng
音序：J
部首：氵
結構：左右
組詞：整潔 潔凈 純潔 潔白 保潔
清潔 潔身自好
筆順：
jié
shān pō
xué xiào
piāo yáng
kè wén
shēng yīn
zhāo yǐn
rè nao
gǔ lǎo
cū zhuàng
zhī gàn
jié bái
山坡
學校
飄揚
課文
聲音
招引
熱鬧
古老
粗壯
枝干
潔白
讀寫詞語
昂揚
讀讀記記
昂貴
昂首挺胸
飄揚
表揚
神采飛揚
墻壁
城墻
銅墻鐵壁
搖晃
晃動
搖頭晃腦
學習任務二：
課文詳解——感受校園特色。
整體感知，課文是按照怎樣的順序來寫的？
課文詳解
1.上學路上。（第1自然段）
早晨,從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,還有阿昌族和德昂族的。
絨球花 太陽花
這句話運用排比的句式，不僅富有畫面感，還有節奏感，讓人感覺很新鮮。
不常見的事物，“絨球花”“太陽花”讓人覺得有新鮮感。
陌生的民族名稱，如“傣族”“景頗族”“阿昌族”“德昂族”讓人覺得新鮮。
找出有新鮮感的詞語和句子。
2.來到學校。（第1自然段）
大家高高興興來到學校，都成了好朋友。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
行為美
找出有新鮮感的句子。
運用排比，表現出學生們對小鳥的關愛、對老師的敬愛、對祖國的熱愛，從“行為美”的角度，贊美了這所小學的學生。
同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
從對上學路上和來到學校的描寫中，你能感受到這是一所怎樣的小學？
美麗
團結友愛
第1自然段中運用排比手法的句子，多有新鮮感??！你也來運用這種手法，寫一寫句子吧！
大自然的色彩從春天的綠葉中來，從夏天的紅花中來，從秋天的金黃果實中來。
花兒綻開笑臉，向太陽點頭，向清風彎腰，向蜜蜂招手。
3.上課時。（第2、3自然段）
“當，當當！當，當當！”大青樹上的銅鐘敲響了。
過渡段
（1）上課了，同學們在干什么？小動物們在干什么？
上課了，大家在教室里一起朗讀，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。
靜
同學們課上認真讀書，小動物們在聆聽同學們朗讀課文。
（2）找出有新鮮感的句子。
這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
這句話富有情趣，很有新鮮感，用樹枝、鳥兒、蝴蝶的狀態來表現窗外的安靜，襯托出同學們上課時的專心和讀書時的認真。
4.下課了。（第3自然段）
下課了，同學們在干什么？動物們在干什么？
下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。
動
同學們課下盡情玩耍，動物們看熱鬧。
第3自然段描寫了很多小動物，作者為什么要寫小動物們呢？
突出小學的特點
襯托同學們上課專心和讀書認真
突出同學們課后的歡樂和自由
從對上課時和下課后的描寫中，你能感受到這所小學的什么氛圍？
歡樂
祥和
5.贊美學校。（第4自然段）
這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。同學們在這里學習、玩耍，在這里愉快成長。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……
對學校的贊美和熱愛。
中心句，表達了作者的自豪、贊美之情。
古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……
找出有新鮮感的句子。
鳳尾竹這個事物讓我覺得很新鮮。
這句話充滿詩情畫意，意境深遠，表現了學校的美麗、和諧，讓人覺得新鮮。
學習任務三：
交流總結——推薦特色校園。
和同學交流，這所學校有哪些特別的地方？
（1）這是一所邊疆的小學，校外有山坡、坪壩和開著絨球花、太陽花的小路，學生來自不同民族。
（2）校園里種植了漂亮的鳳尾竹，大青樹粗壯的枝干上掛著古老的銅鐘。
（3）上課時，樹枝、鳥兒、蝴蝶，甚至猴子好像都在聽同學們讀課文。下課后，大家在大青樹下跳孔雀舞,摔跤,做游戲，許多小動物來看熱鬧。一切相映成趣，和諧自然。
“魅力校園”評選活動開始了！快為這所學校寫一段推薦語吧！
大青樹下的小學是一所富有民族特色的學校，一所美麗的學校，一所團結友愛的學校，一所充滿歡樂、祥和氣氛的學校。
選擇下面的場景，說一說自己的學校吧。
教室里
操場上
花壇邊
圖書室里
教學樓前
……
我們的教室既寬敞又明亮。上課的時候，同學們把腰板兒挺得直直的，聚精會神地聽老師講課。
我們學校有高大的教學樓、整潔的道路和寬闊的操場。操場是我們的樂園，下課了，我們在那里踢球、跳繩、打籃球……歡聲笑語連成一片。
本文描繪了一所美麗的邊疆小學，反映了同學們幸福快樂的學習生活，體現了祖國不同民族的兒童之間的友愛和團結，表達了作者對這所邊疆小學的贊美和熱愛之情。
課堂總結
結束語
校園里蘊藏著成長的美好，讓我們帶著熱愛繼續書寫校園故事吧。

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