資源簡介

2024—2025學年度第二學期期末教學質量調研
小學五年級語文試題
溫馨提示：本試卷共計100分，其中試題90分，卷面10分，考試時間80分鐘。請你仔細審題，認真作答，相信自己一定能交一份滿意的答卷！
第一部分：卷面分（10分）
要求：做到寫字姿勢正確，卷面整潔，字體規范而舒展。
第二部分：基礎知識積累與運用（32分）
一、看拼音寫詞語。（6分）
夕陽西下，老漁夫站在船頭，挺起結實的xiōng táng（ ），shú liàn（ ）地收著漁網。突然，他一腳踩空，差點摔倒，這nán kān（ ）的場面引得岸邊的孩子們哈哈大笑。他搖搖頭，坐在bǎn dèng（ ）上休息。遠處，幾艘漁船的wéi gān（ ）被暮色lǒng zhào（ ）。仿佛一幅水墨畫。
二、按要求把正確答案的序號填進括號里。（10分）
1.下列加點字讀音有誤的一項是（ ）
A.擂鼓（léi） 丞相（chéng） 幔子（màn） 躊躇（chóu chú）
B.踉蹌（cāng） 撓癢（náo） 鐫刻（juān） 霹靂（pī lì）
C.躊躇（chóu） 矜持（jīn） 鐲子（zhuó） 附庸（fù yōng）
D.窈窕（yǎo） 穢物（huì） 撳鈴（qìn） 矜持（jīn chí）
2.下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A.調度 侵犯 手疾眼快 情不自禁
B.慈詳 鍛煉 一聲不吭 一針見血
C.船梢 包袱 出謀畫策 興致勃勃
D.承認 扭扣 摩拳擦掌 手忙腳亂
3.看漢字之“變”：下面對“馬”字的演變過程排序正確的一項是（ ）
A.③①②④⑤ B.③②④⑤① C.⑤③②①④ D.⑤③②④①
4.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）。
A.他們倆從小一起長大，一個眼神，一個手勢，對方都能心領神會。
B.年級友誼拔河比賽前，同學們信心百倍，躍躍欲試。
C.張莉的“漢字真奇妙”主題手抄報從內容到形式都很精彩，真是別有用心。
D.青海湖煙波浩渺，猶如一塊碧玉鑲嵌在青藏高原之上。
5.關于課文內容說法正確的一項是（ ）
A.《景陽岡》按“喝酒→上岡→打虎→下岡”順序寫，突出武松的魯莽。
B.《軍神》中沃克醫生稱劉伯承為“軍神”，僅因他手術中不用麻醉劑。
C.老舍在《手指》一文中用擬人手法寫五根手指，說明團結才有力量的道理。
D.《威尼斯的小艇》通過動態、靜態描寫，展現小艇與城市的密切關系。
三、按要求寫句子。（6分）
1.八月，天多熱。雞熱得耷拉著腦袋，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（照樣子，圍繞“忙”或者“吵”寫一寫。）（2分）
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2.二十來個勇敢的水手已經跳進了大海：四十秒鐘——大家已經覺得時間太長了。（同樣的時間，特定環境中就顯得漫長。照樣子，寫一寫自己的生活體驗。）（2分）
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3.病人平靜地回答：“眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經。”（改為轉述句）（2分）
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四、根據積累填空。（10分）
1.中華大地，美美與共。“月出驚山鳥，____________”讓我們欣賞了山林間靜謐的意境；“黃河遠上白云間，____________”讓我們領略了祖國山川的雄偉氣勢；“三萬里河東入海，____________”讓我們感受到祖國山河的壯美；“孤帆遠影碧空盡，____________”讓我們體會到將依依惜別的深情與自然景物相融的巧妙。
2.中國精神，海納百川。“誰言寸草心，____________”告訴我們要孝敬父母；“黃沙百戰穿金甲，____________”是王昌齡在借戍邊將士表達自己的壯志豪情；“____________，南望王師又一年”是陸游對祖國統一的期盼。
3.快樂讀書吧。（3分）
請介紹一個《西游記》中你喜歡的角色，分享一個與他有關的故事，并談談你喜歡他的原因。
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第三部分：閱讀與感悟（23分）
一、閱讀非連續性文本，回答問題。（9分）
非連續性文本閱讀
（一）【漢字之憂】《中國漢字聽寫大會》走紅，讓不少選手和觀眾驚呼自己“不會寫字”。例如：在這次“聽寫大會”中，“熨帖”一詞只有10%的書寫正確率，“癱蛤蟆”一詞也只有30%的人能夠寫對。這也再次引發人們對漢字文化傳承斷裂這一現象的憂慮。教育部語言文字應用管理司司長姚喜歡說：“很多人說漢字有危機了，我覺得并不是漢字危機，而是漢字的書寫能力下降了，正確規范使用漢字的能力下降了?！?br/>（二）【現實之痛】漢字危機，并非危言聳聽。用慣了電腦和手機，好多人常常會“提筆忘字”；不少中小學生在作文中，不分場合濫用網絡語言；日常生活中，我們也經常會看到各種店鋪的招牌、廣告牌上的錯別字層出不窮，一些商家，為了引人注意，把成語亂改為廣告詞更是家常便飯。
1.閱讀【漢字之憂】，文中畫“______”的句子使用的說明方法有______和______。教育部語言文字應用管理司司長姚喜歡認為，“漢字危機”其實是____________。（3分）
2.閱讀【現實之痛】，“漢字危機”主要表現在哪三個方面？（3分）
（1）_________________________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________________________
（3）_________________________________________________________________________________
3.作為小學生，你認為可為捍衛漢字做哪些努力？至少寫三條。（3分）
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二、閱讀短文，回答問題。（14分）
扶
①外地出差，我在林蔭道上散步，當我從一個拄拐杖的老太太身邊路過時，只聽咣當一聲，拐杖滾落在地上，老太太倒在了我的左腳邊。
②我剛想伸手扶一把，許多因扶摔倒老人而惹上麻煩的鏡頭，便馬蜂一樣向我涌來。就在幾個月前，丈夫工作出了點問題，不但受到處分，還被冤枉賠了幾十萬元，家里就這樣陷入了困境。而眼前的這位倒下的老人，扶吧……可不扶……
③“阿姨，您是不舒服嗎？”我想救老人，卻不敢去碰她。
④老人家勉強點了點頭。我便喊起來：“快來人?。∵@位阿姨身體不舒服。”
⑤這時，前面漫步的幾位老人已趕過來。有人說，她這是心臟病犯了，得趕緊吃藥。我一聽，慌忙地從口袋取出速效救心丸喂給她。
⑥速效救心丸對我暈車很有緩解作用。久而久之，每出遠門，我便總備著它。我剛喂老人吃下藥丸，就有一位老先生說：“她脖子上不是有鑰匙和電話號碼嗎？還是給她家人打個電話好些?！?br/>⑦我想也是。打通電話，是個中年男子接的，是阿姨的兒子。他說他這就過來。大概幾分鐘的樣子，老人精神好多了，看來不再有生命危險。我小心扶她到不遠處的長條椅上坐下，正要離開，她卻一把攥緊我的手嚷起來。她的舌頭已不好使，透過含糊不清的聲音，我聽出她在喊：“你不能走，你得等我兒子來！”
⑧天哪！我剛救了她的命，她就來訛？我的家庭剛遭困境，如果再被訛一把……情急之下，我用力一擰胳膊，掙脫老人，拔腿就逃。
⑨后來，老人的兒子打來電話，我趕緊關機。回到家，為了保險起見，我換了新號。
⑩半年后，因為錢緊，無力出書，多虧了一幫“文友”，為我搞了募捐出書的宣傳活動，宣傳海報剛貼出不久，就有個中年男人給我打來電話。他說：“嘿，我還是找到你了吧？”
我的心不由咯噔一下，頓時感覺末日來臨。中年男子欣喜地笑著說：“你忘了，我母親摔倒的事，你怎么跑了呢？”
我啪嗒掛掉電話，憤憤地想：“明明我做了好事，為什么要這樣對我？”心口怦怦地跳著，正要關機，對方卻發來短信：“我已經了解你的全部情況，姓名、年齡、家庭住址……”
我的手不住地發抖，撥通電話問他：“你到底想怎樣？”
他依然欣喜地笑，說：“當初，我媽犯病倒在地上，你冒著風險給她喂藥，扶她到椅子上休息。如今，你出書經濟有困難，我怎么能不扶你一把，完成你的心愿呢？”
我仰望蒼天，不知為什么就流出兩行熱淚。
1.短文圍繞“扶”寫了兩件事，請加以概括，語言要簡潔。（4分）
①__________________ ②__________________
2.閱讀第⑨~ 段，完成練習。（7分）
（1）“我”在準備扶起老人前經歷了怎樣的思想斗爭？請根據文章內容完成下面的題目，體會“我”的思維過程。（4分）
如果扶起老人：__________________________________________________________________
如果不扶老人：__________________________________________________________________
（2）“我”關機、換新號的原因是__________________________________________。（3分）
3.短文第 段寫“我仰望蒼天，不知為什么就流出兩行熱淚”，你知道“我”為什么流淚嗎？請寫出你的理解。（3分）
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第四部分：習作與表達（35分）
題目：______的味道
人生有味兒是經歷。生活中的味道有很多種，比如愛的味道、家的味道、眼淚的味道、成功的味道、失敗的味道、努力的味道 “味道”一詞能勾起你怎樣的回憶？請以“______的味道”為題寫一篇文章，通過一兩件事表現你對生活的獨特感受。注意補全題目，把事情經過寫清楚。

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