資源簡介

17　貓
積累運用
1.根據拼音寫漢字。
(1)光澤的毛也污sè(　　　)了。
(2)三妹便sǒng yǒng(　　　)著她去拿一只來。
(3)(我)心里便有些亡失的yù(　　　)警。
2.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是(　　)
A.青奧會議中心建筑群形似太空帆船,這樣的設計打破常規,極富創意。
B.“六一”兒童節,孩子們在市民廣場上載歌載舞,引得行人駐足觀賞。
C.紀錄片《舌尖上的中國》介紹了各地豐富多彩的美食,讓人莫衷一是。
D.對于重要的書,我們必須反復閱讀,要每讀一次都覺得開卷有益。
3.下列說法有誤的一項是(　　)
A.本文作者是鄭振鐸,福建福州人,中國著名的作家、文學史家。著有短篇小說集《取火者的逮捕》等作品。
B.本文通過對三只貓的不同結局的敘述,抒發了“我”的不同情感,表達了“我”對第三只貓屈死的內疚、痛苦之情。
C.本文表達了這樣一個人生哲理:做事不能憑主觀臆斷,否則不但會冤枉別人,還會給自己留下痛苦。
D.本文運用了借物抒情的手法,借寫貓來表達作者的情感和感悟。
4.閱讀下面的文字,回答問題。
飯后的娛樂,是看它在爬樹,隱身在陽光隱約里的綠葉中,好像在等待著要捕捉什么似的。把它捉了下來,又極快地爬上去了。
下列各項表述有誤的一項是(　　)
A.“隱身在陽光隱約里的綠葉中”中“隱身”是動詞,“綠葉”是名詞。
B.“好像在等待著要捕捉什么似的”中“捕捉”是動詞。
C.“把它捉了下來”中“它”是名詞。
D.“又極快地爬上去了”中“爬”是動詞。
5.將下面的句子組成一段語意連貫的話,排序合理的項是(　　)
①實際上,豬是很聰明的動物,“智商” 遠高于牛、羊等家畜。
②然而事實并非如此。
③例如,英國曾有一頭小豬,在六個月大的時候,就具備了與人握手、從1數到8等技能。
④人們常用笨得像豬形容某人很愚笨。
⑤科學家還認為,豬與狗、黑猩猩、人類等高智商物種一樣,具有認知能力。
A.④②①⑤③　　B.①②③⑤④
C.④①②③⑤ D.①②⑤③④
6.依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當的一項是(　　)
(1)它似乎太　　　　了,一點兒也不怕生人,有時由樹上躍到墻上,又跑到街上,在那里曬太陽。
(2)那只花白貓對于這一對黃鳥,似乎也特別注意,常常跳在桌上,對鳥籠　
著。
(3)我很想　　　　我的過失,但它是不能說話的,我將怎樣地對它表白我的誤解呢
A.活潑　凝望　補救
B.膽大　張望　彌補
C.活潑　張望　補救
D.膽大　凝望　彌補
閱讀訓練
課內精讀
讀文段回答問題。
春天來了,它成了一只壯貓了……自此,我家永不養貓。
7.“我”為什么認為咬死芙蓉鳥的“一定是貓” 對此判斷正確的一項是(　　)
①貓“畏罪潛逃”了
②“我”不喜歡這只貓
③貓常對著鳥籠凝望
④“我”看見了貓嘴里好像在吃著鳥腿
A.①② B.③④
C.②③ D.①②③④
8.說說下面句子表達了作者怎樣的情感。
想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我良心的針!

9.你從作者養貓的故事中獲得了哪些啟迪
拓展閱讀
陽臺上的小麻雀
陽臺上曾經養過一只小麻雀,現在已是鳥去籠空,但我仍常常懷著一種很復雜的心情想起它。
那只小麻雀是鄰居在修房子時捉到,送給兒子的。母親怕它飛走,把它的翅膀給剪短了。灰灰的小麻雀,實在算不上漂亮,但它那婉轉清亮的叫聲,兩顆轉動靈活的宛如黑珍珠的小眼睛,著實讓我喜歡。我特地給它買了一個小小的鳥籠,買了小米,在陽臺上為它安了家。每天早晨,揉著惺忪的雙眼,我總要到陽臺上去問候一下這個小家伙。那一段時間,平淡的日子也好像因這清脆的叫聲有了生機。我把小麻雀當成了朋友,照顧得也格外周到小心。
可是,慢慢地,撒落在陽臺上的小米和混合著糞便的沙子越來越多,我不得不天天打掃清洗陽臺。與此同時,麻雀的叫聲似乎少了很多,也暗淡了許多。麻雀慢慢地被冷落,只有記起來,才去為它添點水,加點食。
終于,有一天,在我打掃干凈陽臺之后,我打量了一下那只躲在角落里的毫無色彩的小麻雀,對老公說:“把小麻雀放了吧。”老公以為我是可憐它,就說:“放了吧,它在鳥籠里也怪孤獨的。”于是打開鳥籠,老公抓住它,把手從陽臺伸了出去,奇怪的是,它并沒有振翅高飛,反而直接從三樓掉向地面的花園去了。我立刻明白過來,給它剪短的翅膀還沒長好,它還不會飛。果然,摔到地面的小麻雀努力了幾次,都沒有飛起來。一剎那,我的心里灌滿自責和歉疚,是我拋棄了它!我匆匆地下樓,一路小跑趕到小花園,想重新帶它回家。但小麻雀似乎傷了心,跟我賭氣似的,好幾次差點就捉到了,但卻都溜走了。最后竟鉆到灌木叢中,任我怎么呼喚,怎么尋找,再也不出來了。見我在小花園里團團亂轉,老公在樓上喊:“上來吧,它不會餓死的。”我悵然地往回走,心里希望它能找到屬于自己的那方天空。
這以后,我經常站在窗前向樓下花園里張望,希望能看到那只小麻雀。有一天,我領著兒子在樓下散步,兒子走著走著,驚叫起來:“媽媽,小麻雀!”我急走幾步,是一只已死去的小麻雀,也是灰灰的羽毛,我的心里一緊,莫非……兒子蹲在麻雀前,仰起小臉問:“媽媽,小麻雀怎么了 ”我沒有回答,抱起兒子快步走開了。
以后的日子,常常想起那只生死未卜的小麻雀,心情格外沉重。那種感覺,好像是朋友投奔到我家,而我卻自私地只能接納他帶來的益處,不能容納他的缺點,最后竟將他轟出家門!
10.這是一篇以人與動物的關系為題材的短文,文章以　　　　　　為敘事線索,表達了作者對與自己曾經相處過的那只生死未卜的小麻雀的　　　　之情。
11.對放掉籠中的小麻雀,“我”與老公的想法有何不同
12.試找出文章首尾呼應的語句。
13.想起那只生死未卜的小麻雀,“我”的心情格外沉重。請說說“我”心情沉重的理由。
名著閱讀
14.《西游記》中的人物形象立體豐滿。請從下面兩個故事中任選一個,結合唐僧在其中的表現,談談你對他的認識。
①四圣試禪心　②嬰兒戲化禪心亂
15.有人戲稱,電視劇《西游記》中沙僧只有五句臺詞:“大師兄,師父被妖怪抓走了。” “大師兄,二師兄被妖怪抓走了。”“大師兄,師父和二師兄被妖怪抓走了。”“師父,你放心,大師兄會來救我們的。”“大師兄說得對。”有人認為,西天取經路上,沒有沙僧也可以。對此你怎么看 請結合原著內容,說說你的理由。

17　貓
1.(1)澀　(2)慫恿　(3)預
2.C　解析:A.創意:創出新意,也指所創出的新意或意境、符合語境“這樣的設計打破常規”;B.駐足:停步;停留、立足、符合句意;C.莫衷一是:指不知哪個正確,形容各種意見都有,得不出一致的看法。不合句意;D.讀書總有好處。
3.A　解析:A后半部分他著有《中國俗文學史》等作品。
4.C　解析:“它”是代詞。
5.A　6.A
閱　讀
課內精讀
7.C
8.示例:將貓的無抵抗的逃避與“我”的暴怒、虐待作強烈對比,把“我”對貓的暴怒和虐待比作針,并進行反復強調,生動形象地寫出了“我”內心的刺痛,表現了“我”冤枉了貓后內疚、自責、痛悔的心情。
9.示例:要善待每一個生命(關愛弱小生命);無論做任何事,都不能僅憑個人好惡、私心、偏見加以處理、決斷,否則就會出差錯,甚至造成無法補救的嚴重過失。
課外拓展
10.(1)小麻雀　(2)懷念和愧疚
11.“我”是因為“撒落在陽臺上的小米和混合著糞便的沙子越來越多,我不得不天天打掃清洗陽臺”而打算放掉小麻雀;老公是覺得麻雀“在鳥籠里也怪孤獨的”,所以想放掉小麻雀。
12.文首的“但我仍常常懷著一種很復雜的心情想起它”與文末的“以后的日子,常常想起那只生死未卜的小麻雀,心情格外沉重”前后呼應,相互照應。
13.“我”自私地只能接納小麻雀帶來的益處,卻不能容納它的缺點,最后竟將它轟出家門,以致它生死未卜,為此“我”深感愧疚。(意對即可)
名著閱讀
14.略
15.略

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