資源簡介

18　我的白鴿
積累運(yùn)用
閱讀下面的文字,完成下題。
小白鴿和老白鴿在那破爛失修的房脊上tíng tíng玉立。這幢(A.dònɡ　B.zhuànɡ)由家族的創(chuàng)業(yè)者修蓋的房屋,經(jīng)歷了多少代人的更(A.ɡēnɡ　B.ɡènɡ)替而終于墻頹瓦朽了,四只白色的鴿子給這幢風(fēng)zhú殘年的老房子平添了生機(jī)和靈氣,以至幻化出家族興旺時期的遙遠(yuǎn)的生氣。
1.根據(jù)語境,給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(填序號)
幢(A.dònɡ　　B.zhuànɡ)
更(A.ɡēnɡ　　B.ɡènɡ)
2.根據(jù)拼音寫漢字。
tíng tíng(　　)玉立　　風(fēng)zhú(　　)殘年
3.下列句子有語病的一項是(　　)
A.我那時正在遠(yuǎn)離城市的鄉(xiāng)下故園里住著讀書寫作,大約七八年了。
B.出乎我意料之外的是,老舅把他僅有的一對白鴿送給了我。
C.那聲音細(xì)弱而又嫩氣,如同初生嬰兒無意識的本能的啼叫。
D.我按自己每天三餐的時間給鴿子撒上三次玉米粒兒。
4.依次填入下面橫線上的句子,排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)
第一次看到動物的眼淚,我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了?！　　　　?
①此時,人們才會相信,動物有一種為人類所不理解的無聲的哀怨。
②但是,直到真的看到了動物的淚水,我才相信動物和人一樣,它們也有悲傷,也有痛苦。
③只是因?yàn)樗鼈儧]有語言,或者是人類還不能破譯它們的語言,所以,當(dāng)人們看到動物的淚水時,才會感到驚愕。
④本來,我以為淚水只為人類專有,而動物因沒有感情,也就沒有淚水。
A.②③①④　　　B.③①②④ C.④②③① D.①②③④
5.七年級(3)班決定開展以“我與動物交朋友”為主題的專題學(xué)習(xí)活動,請你參加。
(1)為了幫助大家更深刻地了解鳥類,同學(xué)們利用黑板報出了一期“愛鳥”?？?。下面是其中一個欄目的內(nèi)容,請設(shè)置一個鮮明、恰當(dāng)?shù)闹黝}(3~5字)。
不管天氣多么惡劣,不管路途多么遙遠(yuǎn),都不會失去心中的方向。它是為信念而飛的。(鴿子)
(2)根據(jù)這一主題,仿照該欄目內(nèi)容的寫法,為自己喜愛的一種鳥(上題涉及的除外)寫幾句簡短的話。

閱讀訓(xùn)練
課內(nèi)精讀
6.文中對紙箱中的小白鴿一丑一美的兩種形象的描摹,分別表達(dá)了作者什么樣的心情
(1)　
(2)　
7.“這一刻,世界對我來說就是白鴿?！边@句話包含了作者哪些情感
8.生命與生命相遇,常常會創(chuàng)造出美好的世界。兩月相處,四鴿齊飛,人生與鳥性的美好或許深深地感染著你。請你選擇自己生活中的一個美好瞬間,用優(yōu)美的語言描述出來,并談?wù)剰闹蝎@得的感悟。(至少使用一種修辭手法)
拓展閱讀
閱讀下面的文字,完成下題。
又見鷺鷥
陳忠實(shí)
①那是春天的一個傍晚,我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)心地散步。水草已經(jīng)蓬勃起來,河川一片盎然生機(jī)。在桌椅間窩蜷了一天的四肢和緊繃的神經(jīng),漸漸舒展開來。
②繞過一道防洪壩,我突然瞅見了鷺鷥,兩只,當(dāng)下竟不敢再挪動一步,生怕沖撞了它們,驚飛了它們。我躡手躡腳地在沙地上坐下來,壓抑著沖到嘴邊的驚嘆:哦!鷺鷥又飛回來了!
③在順流而下大約三十米處,河水朝南拐了個大彎,便拐出一大片生動的綠洲。兩只雪白的鷺鷥就在那個彎頭上躑躅,在那一片生機(jī)盎然的綠草中悠然漫步;曲線優(yōu)美到無與倫比的脖頸迅捷地探入水中,倏忽又在草叢里揚(yáng)起頭來;兩只長腿淹沒在水里,舉趾移步,閑適優(yōu)雅……
④不見鷺鷥,少說也有二十多年了。小時候在河邊割草,鷺鷥就在頭前或身后的淺水里,有時竟在草籠旁邊停立;上學(xué)和放學(xué)涉過河水時,鷺鷥在頭頂翩翩飛翔,我曾妄想把一只鴿哨戴到它的尾毛上;大了時給稻田放水,鷺鷥又在田塊上悠然踱步,絲毫不戒備我手中的鐵鍬……與我相依相伴、永遠(yuǎn)鮮活的鷺鷥的倩影,現(xiàn)在就從心里撲飛出來,化成活潑的生靈在眼前的河灣里。
⑤至今我也搞不清鷺鷥突然絕跡的因由,鳥類神秘的生活習(xí)性令人難以揣摩。許是水流逐年衰枯,稻田消失,綠地銳減,這鳥兒瞧不上越來越僵硬的小河川了 許是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥污染了流水,污濁了空氣,鷺鷥感到窒息而逃逸了 許是那些藏在樹后的獵手暗施的冷槍,擊中了鷺鷥夫妻中的一只,剩下的一只悲愴遁逃了
⑥又見鷺鷥!又見鷺鷥!
⑦落日已盡,紅霞隱退。兩只鷺鷥悠然騰起,翩然閃動著潔白的翅膀逐漸升高,朝北岸蔥蘢的村莊飛去了。我猛然想起,以前我所在村莊臨河的一片白楊林里,枝枝杈杈間竟有二十多個鷺鷥搭筑的窩巢,鄉(xiāng)民們都引以為榮。一只剛剛生出羽毛的雛鳥掉在地上,竟然驚動了整個村莊的男女老少,大家商議著推選一位爬樹利落的孩子把它送回窩里。鷺鷥和人類同居一處無疑是一種天然和諧,是鳥類對人類善良天性的信賴?，F(xiàn)在,這兩只鷺鷥飛到北岸的哪個村莊里去了呢 在誰家門前或屋后的樹上筑巢育雛呢
⑧從此,天天傍晚我都到河灣里來,等待鷺鷥。連續(xù)五六天,不見蹤影,我才發(fā)現(xiàn)沒有鷺鷥的小河黯然失色。我感覺自己是在重演“守株待兔”的故事,然而還是忍不住要來。鷺鷥的倩影太富有魅力了,那端莊的姿容透著一種自然、一種優(yōu)雅;它起飛時悠然翩然,落水時也悠然翩然,看不出得意時的張揚(yáng)恣肆,也看不出失意下的氣急敗壞;即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽,也不似雞、鴨、雀們餓不及待的貪婪相。二三十年不見鷺鷥,我早已不存再見的奢望,一見便不能罷休。
⑨我隨之改守候?yàn)閷ふ?隔天順流而下,隔天又溯流而上,竟是一周的尋尋覓覓而終不得見。我又決定改變尋找的時間,在晨曦中沿著河水朝上走。大約走出五里路程,河川驟然開闊起來,河對岸有一大片齊肩高的蘆葦,那兩只鷺鷥正在悠然漫步,剛出山頂?shù)南脊獍寻咨挠鹈境赡藓纭?br/>⑩哦!鷺鷥還在這小河川里。
11哦!鷺鷥對人類的信賴畢竟是可以重新建立的。
12我在一塊河石上悄然坐下來,隔水眺望著那一對圣物。此刻,心頭便涌出這樣的詩句來:“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方……”
(有刪改)
9.根據(jù)提示,把文章的行文脈絡(luò)補(bǔ)充完整。
看見鷺鷥—①　　　　　　—思考因由—又憶鷺鷥—②　　　　　　—③　　　　　　—再見鷺鷥
10.結(jié)合文章內(nèi)容,賞析下列句子中加點(diǎn)詞語所表達(dá)的情感。
(1)我突然瞅見了鷺鷥,兩只,當(dāng)下竟不敢再挪動一步,生怕沖撞了它們,驚飛了它們。
(2)我在一塊河石上悄然坐下來,隔水眺望著那一對圣物。
11.下列對作者的思想感情理解不正確的一項是(　　)
A.闊別多年又見鷺鷥,作者驚嘆不已,不禁產(chǎn)生了對往事的回憶。
B.不見鷺鷥二三十年,作者深深懷念鷺鷥。
C.鷺鷥朝北岸村莊飛去,作者苦苦守候,盼望鷺鷥的倩影再次出現(xiàn)。
D.作者沿著河流尋覓鷺鷥,只是因?yàn)樗胍历橔兊臍w宿。
12.第⑥段“又見鷺鷥!又見鷺鷥!”在文中有什么作用
13.第11段說“鷺鷥對人類的信賴畢竟是可以重新建立的”。請根據(jù)文章內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。

18　我的白鴿
積累運(yùn)用
1.B　A
2.亭亭　燭
3.B　解析:“出乎我意料之外”語意重復(fù),改為“出乎我意料”或“我意料之外”。
4.C　解析:④“本來……”承前句解釋“我”被“驚呆”的原因,②“但是”是對④“我”以為動物沒有淚水的轉(zhuǎn)折——動物也有淚水,也有感情,③承前句解釋人們不知道動物有感情的原因,最后以①作結(jié),表達(dá)了人們對動物的同情。
5.示例:(1)鳥的禮贊(贊歌)、鳥中精靈、我心中的鳥(寫出一個即可)
(2)①茫茫蒼穹,無處不是它搏擊的舞臺。豪邁、壯烈、激越,是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的。(雄鷹)②像黑色的閃電,高傲地飛翔在烏云翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝利的預(yù)言家,它是勇敢的戰(zhàn)斗者。(海燕)(寫出一條即可)
閱　讀
課內(nèi)精讀
6.(1)圍繞“那丑陋的形態(tài)反而使我更急切地期盼蛻變和成長。生命的本真之美教我心靈震顫,甚至畏怯”回答即可。
(2)圍繞“有愛心、敬畏生命、欣賞美、追求美好”回答即可。
7.圍繞“對白鴿的喜愛、贊美之情;對白鴿飛翔于故鄉(xiāng)山原河川上空景象的陶醉;看到小白鴿第一次飛上天空時的激動心情;對生命成長的感嘆;對我養(yǎng)的小白鴿能夠獨(dú)立飛翔的驕傲、自豪”回答即可。
8.恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法,描述出自己生活中的美好瞬間并談出感悟即可。示例:如:喂養(yǎng)了三年、丟失了三個月的小花貓,滿身傷痕、狼狽地出現(xiàn)在我的面前,我似乎遇到一個霹靂,被它的忠誠與所遭遇的災(zāi)難所震撼,我把它緊緊抱在懷時,像得到了一個無價的寶貝。
拓展閱讀
9.(1)回憶鷺鷥　(2)等待(守候)鷺鷥
(3)尋找鷺鷥
10.(1)“竟”表示出乎意料,寫出了作者見到鷺鷥時的意外和小心翼翼,不敢挪動,生怕驚動它們,表達(dá)出作者對鷺鷥的喜愛之情,對人與自然和諧相處的向往。
(2)“圣物”指具有神圣色彩的物品,具有精神上的象征意義。作者把鷺鷥稱為“圣物”,表達(dá)出對鷺鷥的珍重之情,說明鷺鷥在作者心里具有崇高地位。
11.D　解析:結(jié)合第⑧段分析可知,作者沿著河流尋覓鷺鷥,不只是想要知道鷺鷥的歸宿,更是因?yàn)閷橔兊馁挥昂妥藨B(tài)的喜愛與留戀,希望和過去一樣,與美好的鷺鷥和諧相處。
12.運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,強(qiáng)烈地表達(dá)了闊別多年又見鷺鷥的驚喜;從寫回憶到寫現(xiàn)實(shí)風(fēng)光,承上啟下;照應(yīng)題目。
13.鷺鷥曾與人類互相信任、和諧相處,但因環(huán)境的破壞和獵手的存在等,鷺鷥逐漸絕跡。由于人們重新開始保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境,鷺鷥又再次出現(xiàn)在人們的視野里,被破壞的信任也重新建立起來。

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