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15 梅嶺三章
積累運(yùn)用
1.根據(jù)語境回答問題。
北風(fēng)在空曠寂寥的大地上呼嘯sì nüè(　　　),冰雪冷酷無情地(　　　　)了一切扎根于泥土的植物,無數(shù)生命用消極的冬眠躲避嚴(yán)寒。這時(shí)候,蠟梅,你卻清醒著,毫無畏懼地伸展出光禿禿的枝干,把畢生的心血都凝聚在這些光禿禿的枝干上,凝結(jié)成無數(shù)個(gè)小小的bèi lěi (　　　)。一任寒風(fēng)把它們(　　),一任飛雪把它們覆蓋,沒有一星半瓣綠葉為你遮擋風(fēng)寒!你能忍受這種煎熬嗎 也許任何歡樂和美都源自痛苦,都經(jīng)歷了殊死的拼搏,但是世人未必都懂得這個(gè)道理。
(1)根據(jù)拼音在文中括號(hào)內(nèi)填寫正確的詞語。
(2)為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。
封凍　封鎖　搖動(dòng)　搖撼
(3)文中畫線句有語病,請(qǐng)指出語病并把修改意見寫在下面的橫線上。
2.將下列句子依次填在橫線上,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)
實(shí)干型的人通常都會(huì)努力工作,以獲得他們想獲得的地位和別人贊賞的目光。　　　　,　　　　。　　　　,　　　　。總之,實(shí)干型的人會(huì)全心全意追求目標(biāo),而且有著不達(dá)目標(biāo)決不罷休的勇氣。
①他們信奉努力比聰明更重要
②他們的成功不僅體現(xiàn)在事業(yè)上,也可能是成功的父母、成功的商人、成功的老師、成功的玩伴等
③如果他們既努力又聰明,成功的概率是很高的
④生活中的那些成功人士,多是實(shí)干型
A.④①③②　　　　B.①③②④
C.①②④③ D.④③②①
3.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是(　　)
A.陳毅,四川樂至人,中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一,無產(chǎn)階級(jí)革命家、文學(xué)家。
B.《梅嶺三章》中的“章”字,原意是樂曲告一段落。三章,就是三首,并且相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成一個(gè)整體。因此,這三首詩(shī)形式上不可以獨(dú)立成篇,內(nèi)容上是一個(gè)整體,每首詩(shī)各有側(cè)重。
C.詩(shī)歌中常常使用借代的修辭手法。所謂借代,就是借此代彼,不直接寫要表達(dá)的人或事物,而是借與其相關(guān)的人或事物來“代替”它。
D.《論語》有“殺身以成仁”,《老子》曰“舍生而取義”;文天祥就義前說:“惟其義盡,所以仁至。”主要意思都是為信仰獻(xiàn)出生命。詩(shī)人賦予“取義成仁”以嶄新的內(nèi)容,決心為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身。
4.默寫。
(1)李清照的詩(shī)句“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”能讓人感受到一種浩然正氣、所向無懼的人生姿態(tài)。《梅嶺三章》中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”也有這種氣勢(shì)。
(2)《梅嶺三章》中表現(xiàn)詩(shī)人死不瞑目、勉勵(lì)幸存的同志們努力作戰(zhàn),以勝利捷報(bào)告慰死者的兩句詩(shī)是“　　　　　　　　,　　　　　　　　。”
(3)“殺身以成仁”“舍生而取義”是古代仁人志士推崇的一種生死觀,這首詩(shī)中的“　　　　　　　　　　　　　　”,就是這種生死觀的真情表白。
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課內(nèi)精讀
梅嶺三章
陳毅
一九三六年冬,梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日,慮不得脫,得詩(shī)三首留衣底。旋圍解。
一
斷頭今日意如何
創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。
此去泉臺(tái)招舊部,
旌旗十萬斬閻羅。
二
南國(guó)烽煙正十年,
此頭須向國(guó)門懸。
后死諸君多努力,
捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢。
三
投身革命即為家,
血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。
取義成仁今日事,
人間遍種自由花。
5.詩(shī)作前面的小序?qū)τ诶斫庠?shī)歌有什么作用
6.這三首詩(shī)各自側(cè)重寫了什么內(nèi)容 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
7.“斬”與“殺”同義,是否可以把第一首詩(shī)中的“斬閻羅”改為“殺閻羅”

8.賞析詩(shī)句“南國(guó)烽煙正十年,此頭須向國(guó)門懸”。
拓展閱讀
盧溝謠
李明圣
永定河,出西山,碧水環(huán)繞北京灣。
盧溝渡,擺渡船,渡走春秋渡奏漢。
金中都,煙云散,留下古橋?qū)懡健?br/>元明清,七百年,盧溝曉月照大川。
晚清衰,民國(guó)亂,列強(qiáng)踐踏毀家園。
盧溝橋,獅子吼,宛平城頭浴血戰(zhàn)。
中國(guó)人,意志堅(jiān),重整河山換新天。
水清清,月圓圓,萬古盧溝佑安瀾①
【注釋】①安瀾:比喻社會(huì)安定、太平。
9.這首歌謠構(gòu)思順暢,以　　　　為序,呈現(xiàn)了盧溝橋地區(qū)的千年歷史畫卷。
10.讀完這首歌謠,此時(shí),你的心情是怎樣的呢 請(qǐng)你用1~2個(gè)詞語概括出來。
11.《盧溝謠》歌詞清新、質(zhì)樸、韻味十足。請(qǐng)選擇你最欣賞的一處,品味其語言。
12.有人提出,盧溝橋可以見證歷史,卻無法書寫江山,因此建議將“留下古橋?qū)懡健币痪渲械摹皩憽备臑椤芭P”或“吊”。對(duì)此,你有怎樣的理解
名著閱讀
13.走進(jìn)“西游”,重溫經(jīng)典。
(1)閱讀下面一段文字,完成后面的題目。
行者丟下扇子道:“不停當(dāng)!不停當(dāng)!被那廝哄了!”三藏只道:“怎生是好!” ……八戒道:“只揀無火處走便罷。”三藏道:“那方無火 ”八戒道:“東方南方北方俱無火。”
這段對(duì)話選自《西游記》中　　　　　這一故事情節(jié),八戒說“東方南方北方俱無火”的潛臺(tái)詞是　　　　　　,從中可以看出八戒　　　　　　的心理。
(2)魯迅在《中國(guó)小說史略》中評(píng)價(jià)《西游記》“神魔皆有人情,精魅亦通世故”。請(qǐng)你結(jié)合《西游記》相關(guān)情節(jié)舉一個(gè)“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。

15*　梅嶺三章
積累運(yùn)用
1.(1)肆虐　蓓蕾
(2)封凍　搖撼
(3)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),把“所以”改為“但是”。
2.C　解析:本題考查句子排序。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,通過抓關(guān)鍵詞,抓中心句,句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種,其中邏輯順序最為復(fù)雜,主要有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。①句“他們”承接“實(shí)干型的人”,②句再說“他們”成功的體現(xiàn),④總體概括,③句指出另一種情況,即:①②④③。
3.C　解析:A項(xiàng),陳毅不是文學(xué)家;B項(xiàng),這三首詩(shī)形式上可以獨(dú)立成篇;D項(xiàng),《孟子》曰:“舍生而取義”。
4.(1)此去泉臺(tái)招舊部　旌旗十萬斬閻羅
(2)后死諸君多努力　捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢
(3)取義成仁今日事
閱　讀
課內(nèi)精讀
5.小序不僅介紹了創(chuàng)作此詩(shī)的時(shí)間、地點(diǎn)、緣由,并且交代了寫作的時(shí)代背景。能使讀者更深入地了解時(shí)代背景,理解詩(shī)人的革命情懷。小序告訴我們,這三首詩(shī)是詩(shī)人在“梅山被圍”面臨“斷頭”的考驗(yàn),又“慮不得脫”的情況下寫的。“得詩(shī)”表現(xiàn)出詩(shī)人的從容、鎮(zhèn)定。詩(shī)“留衣底”以明志,表現(xiàn)了詩(shī)人革命到底的決心。了解了上述情況,再讀詩(shī)作,才能真正領(lǐng)略一位無產(chǎn)階級(jí)革命家在死亡面前的樂觀精神、浩然正氣和崇高理想。
6.第一首:身在必死險(xiǎn)境,回顧艱難創(chuàng)業(yè)的征途,申明此生不見革命勝利,死后必召集舊部英魂,繼續(xù)戰(zhàn)斗。第二首:十年征戰(zhàn),大業(yè)未成,詩(shī)人死不瞑目,勉勵(lì)幸存者努力作戰(zhàn),以勝利捷報(bào)告慰死者。第三首:詩(shī)人投身革命,以革命為家,預(yù)言反動(dòng)派必將失敗,自由之花必將盛開。
7.不可以。“斬”字力度強(qiáng),速度快,有居高臨下的氣勢(shì),寫出了詩(shī)人與反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的決心和必勝的信念。一般是“斬”殺非正義之人。“殺”字是對(duì)動(dòng)作的客觀描述,偏向于口語化,且褒貶不分。
8.“南國(guó)烽煙正十年”中“烽煙”代指“戰(zhàn)爭(zhēng)”,指詩(shī)人參加革命正好十年;“此頭須向國(guó)門懸”化用伍子胥“懸昭東門”的典故,意為死不瞑目,忠誠(chéng)可鑒。表現(xiàn)了詩(shī)人在“斷頭”威脅面前的浩然正氣。
拓展延伸
9.時(shí)間
10.示例:豪邁、自豪。
11.示例:“水清清,月圓圓”,運(yùn)用疊字,讀來朗朗上口,韻味十足。
12.示例—:可以改為“臥”。王朝的煙云散去,留下的古橋卻依然安睡在山河之上。示例二:可以改為“吊”。王朝的煙云散去,它建立的古橋讓人有哀傷憑吊之情。示例三:不必修改。“寫”有記錄之意。王朝的煙云雖已散去,留下的古橋卻一直記錄著歷史的興衰變遷。
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13.(1)孫行者一調(diào)芭蕉扇(或:一調(diào)芭蕉扇;一借芭蕉扇被騙;唐三藏路阻火焰山,孫行者一調(diào)芭燕扇)(答出“借芭蕉扇”或“過火焰山”即可)　不往西天取經(jīng)了　一遇到困難就想著“散伙"(答出“散伙”即可)
(2)示例:黃獅精心存善意,開宴會(huì)需要豬羊,不是去搶,而是讓兩名小妖帶銀子去凡人的集市買;他把小妖當(dāng)親人,幾次戰(zhàn)斗之后,聞知洞府被燒,小妖被打死,悲傷過度,居然要撞崖自殺。(答出一點(diǎn)即可)

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