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2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測（問卷）五年級語文
（滿分：100分 考試時間：90分鐘）
一、選擇題
1. 下列詞語書寫和加點字讀音完全正確的一項是（　　）
A. 遮掩 停伯 秉性bǐng 牲畜xù B. 慈詳 雇傭 船塢wū 齜牙咧嘴zī
C. 鍛煉 桅桿 踉蹌qiàng 監(jiān)生jiàn D. 眷戀 鈕扣 顴骨quán 愛憎分明zèng
2. 下列加點字的解釋不正確的一項是（ ）
A. 稚子金盆脫曉冰（銅） B. 吾盾之堅，物莫能陷也（刺破）
C. 卻看妻子愁何在（但是） D. 孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（拜訪）
3. 下面句子中，加點詞語使用不正確的一項是（　　）
A. 同學(xué)們興致勃勃地觀看著比賽。
B. 小明手疾眼快，及時接住了掉下去的盤子。
C. 聽說學(xué)校足球隊奪得市足球比賽冠軍的消息，我們都感到心驚膽戰(zhàn)。
D. 在圍魏救趙之戰(zhàn)中，孫臏一針見血地指出局勢的利弊，指明了作戰(zhàn)的方向。
4. 下列關(guān)于“小小講解員”的要求，選項中表述不準確的一項是（ ）
A. 講解的時候，條理要清楚，語氣、語速要適當(dāng)。
B. 可以用動作、表情輔助講解。
C. 一定要認真按照事先準備好的資料完整講述。
D. 講解的時候，可以根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整講解的內(nèi)容。
5. 依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br/>歷史的車輪 ，時代潮流 ，歷史只會眷顧 、 、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。
A. 滾滾向前 浩浩蕩蕩 堅定者 奮進者
B. 滾滾向前 浩浩蕩蕩 奮進者 堅定者
C 浩浩蕩蕩 滾滾向前 堅定者 奮進者
D. 浩浩蕩蕩 滾滾向前 奮進者 堅定者
6. 洋洋準備為上初中的姐姐做一張生日賀卡，賀卡上可以寫（ ）
A. 娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。 B. 不惑但從今日始，知天猶得十年來。
C. 童顏鶴發(fā)壽星體，松姿柏態(tài)古稀年。 D. 年逢花甲福滿滿，壽奕子孫樂融融。
7. 下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法錯誤的一項是（　　）
A. 《祖父的園子》一文選自蕭紅的《呼蘭河傳》，表達了作者對祖父深沉的愛與依戀，對童年園子中生活的深深懷念。
B. 《威尼斯小艇》一文通過靜態(tài)與動態(tài)描寫相結(jié)合，突出了小艇為威尼斯這座城市的生活帶來的無盡情趣。
C. 《跳水》一文中多次描寫水手們，是為了更好地推動情節(jié)的發(fā)展，也突出了船長的臨危不亂和果斷機智。
D. 《軍神》一文主要是通過對沃克醫(yī)生的語言、神態(tài)、動作描寫，贊揚了他是一位醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生。
8. 漫步古典名著長廊，我們認識了眾多鮮活的人物，下列句子中描寫的人物分別是（ ）
（1）一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
（2）燕頷虎須，豹頭環(huán)眼，聲若巨雷，勢如烈馬，手提丈八點蛇矛，好不威風(fēng)
（3）一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。
（4）身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鵝瞥，飄飄然有神仙之概。
A. 王熙鳳 張飛 豬八戒 周瑜 B. 林黛玉 李逵 豬八戒 呂布
C. 王熙鳳 張飛 沙僧 諸葛亮 D. 林黛玉 魯智深 沙僧 周瑜
二、積累與運用
9. 我能根據(jù)語境，將語段中拼音所對應(yīng)的漢字正確、工整、美觀地寫在括號里。
一年一度的校運會開始了。我站在zhǎn xīn（ ）的比賽舞臺上，沒有徘徊，沒有躊躇，望著臺下無數(shù)為我助威nà hǎn（ ）的觀眾，感到無比的róng xìng（ ），內(nèi)心瞬間迸發(fā)出無窮的力量。我衷心感謝教練，他總能shén jī miào suàn（ ），為我出謀劃策，讓我在高手如林的比賽中脫穎而出，這份智慧令所有人sù rán qǐ jìng（ ）。而更讓我動容的，是教練始終以謙卑之心對待每一位伙伴。他常說：“真正的成功，始于對他人價值的zūn zhòng（ ），而非對結(jié)果的貪婪。”這一刻，掌聲如潮，仿佛在呼應(yīng)一個時代的覺醒。
漢字有悠久的歷史，2025年春節(jié)聯(lián)歡晚會主標識設(shè)計融入了甲骨文的元素，根據(jù)圖片，回答問題。
10. 主標識“巳巳如意紋”，因其“巳”形似蛇，代表著十二生肖中的蛇，雙巳合并呼應(yīng)2025年的乙巳年。根據(jù)提示，猜一猜哪一選項是“蛇”的甲骨文。（　　）
A. B. C. D.
11. “巳巳如意紋”從諧音上還有深層寓意，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br/>A. 事事順心 B. 事事如意 C. 吉祥如意 D. 萬事如意
12. 根據(jù)所學(xué)知識填空。
（1）古詩中有童真童趣：從范成大筆下“童孫未解供耕織，____________”讀出了鄉(xiāng)村孩子學(xué)大人勞作時天真可愛；從雷震筆下“牧童歸去橫牛背，______________”讀出了鄉(xiāng)間生活的悠閑自在。古詩中有家國情懷：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，______________”是戍邊將士的豪情壯志；“_____________，南望王師又一年”是陸游收復(fù)失地的渴盼：“羌笛何須怨楊柳，_____________”則是戍邊將士對家鄉(xiāng)的思念。
（2）漢字是世界上最古老的漢字之一，經(jīng)歷了漫長的演變過程。漢字字體的演變過程主要有_________→
_________→小篆→_________→楷書。
（3）“釘、故、架、宵、問”我發(fā)現(xiàn)這組漢字的共同特點：___________。
13. 夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（用自己的話說說這句話的意思）
_____________________________________________________________________________________
14. 讀一讀下面的句子，想象句中描寫的情景，再照樣子寫一寫。
例：熱天真熱啊。太陽像個火球，成天在頭頂上烤。門前的樹全耷拉著葉子，一副無精打采的模樣。好不容易盼來一陣風(fēng)，還是熱烘烘的。在這樣的日子里，林子里的居民全都懶得動彈，因為一動彈就冒汗，全身黏糊糊的，難受死了。
熱鬧 ____________
15. 這個體操運動員在高低杠上的動作真靈巧，就像敏捷的猴子在樹干間攀緣、穿行。（體會句子的表達特點，寫出“云朵在天空飄蕩”的情景。）
____________________
16. 兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。（仿照例句寫出“樹葉飄落”的動態(tài)美。）
________________
三、現(xiàn)代文閱讀
課內(nèi)閱讀。
威尼斯小艇
①船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他們操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
②商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去做禱告。
17. 第一自然段的中心句是“_______。”這句話的意思可以用文中_________這四個字的詞語來概括。
18. “兩邊的建筑物飛一般地倒退”表現(xiàn)出_________。
19. 下列不能表現(xiàn)船夫駕駛技術(shù)好的一項是（　　）
A. 行駛速度極快，操縱自如。 B. 極窄的地方也能平穩(wěn)地穿過。
C. 擁擠時，左拐右拐的擠過去。 D. 我們的眼睛不知看哪一處好。
20. 第二段表面看寫了不同類型人們的生活，實則烘托 _________對人們生活的重要性。
課外閱讀。
剝豆
①一天，我與兒子相對坐著剝豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷碗盆的底鋪滿時，兒子忽地離位，新拿了一個瓷碗放在自己面前，將瓷碗向我面前推了推。
②看著他碗里粒粒可數(shù)的豆，我問：“想比賽？”“對。”兒子眼動手剝，利索地回答。“這可不公平，我盆里已不少了，你才開始。”我說著順手抓一把豆放在他碗里。“不，”他按住我的手，“就這樣，我才能試出自己的選擇。”
③一絲喜悅悄悄在心里散開，我欣賞兒子的這種自信和大氣。一時，原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母皆斂聲息語。“讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信。”如此想，手不知不覺地慢了下來，借給豆機會稍稍停一下。
④在外面競爭是靠實力，誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。剝豆的速度分明在加快。兒子的手不停，眼卻時時在兩個容器間瞪，見他如此投入，我心生憐愛，學(xué)校考試名次，夠他累的了一一剝豆的速度不覺間又緩了下來。“不要給孩子虛假的勝利。”節(jié)奏自然又緊了許多。
⑤一大碗的豆很快被剝光，一盆一碗，一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸，正想淡化結(jié)果，他卻極認真地重新拿來了碗，先將他的豆倒進去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
⑥“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，完全沒有了剝豆時的認真和執(zhí)著。“是平局，我本來有底子。”我糾正他。“我少，我就是輸。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認真地和我爭，臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
⑦想到自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是過分了，孩子的生命，自有他該有的軌跡，該承受的，該經(jīng)歷的，他都應(yīng)有完整的體驗，失望失誤失敗，傷痛傷感傷痕，我們不必人為地營造一片虛假的生存空間，因為生活是實在的，生命也要經(jīng)過磨難才真實。
21. 文中畫線句說“一絲喜悅悄悄在我心里散開”，作者“喜”的是____________________。
22. 文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。
（1）慢下來的原因是：____________________________________
（2）快起來的原因是：____________________________________
23. 文中刻畫人物主要采用的描寫方法有三種，請把文中的材料各舉一例寫在橫線上。
___________描寫：____________________________
___________描寫：____________________________
___________描寫：____________________________
24. 兒子的性格表現(xiàn)得十分鮮明，其突出的兩點是比賽時的_____________和比賽后的_____________。
25. 本文的主旨可從多角度去領(lǐng)悟，請就你感受最深的一點，用自己的話概括出來。（不超過20字）
本文告訴我們：____________________________________
26. 習(xí)作表達
我們每天都會接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺、奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，上學(xué)時遇到的不同職業(yè)的人……選擇一個人寫下來，選取典型的事例，運用學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)出人物的特點。語句通順，字跡工整，字數(shù)不少于400字。
2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測（問卷）五年級語文
（滿分：100分 考試時間：90分鐘）
一、選擇題
【1題答案】
【答案】C
【2題答案】
【答案】C
【3題答案】
【答案】C
【4題答案】
【答案】C
【5題答案】
【答案】A
【6題答案】
【答案】A
【7題答案】
【答案】D
【8題答案】
【答案】C
二、積累與運用
【9題答案】
【答案】 ①. 嶄新 ②. 吶喊 ③. 榮幸 ④. 神機妙算 ⑤. 肅然起敬 ⑥. 尊重
【10~11題答案】
【答案】10. B 11. B
【12題答案】
【答案】 ①. 也傍桑陰學(xué)種瓜 ②. 短笛無腔信口吹 ③. 不破樓蘭終不還 ④. 遺民淚盡胡塵里 ⑤. 春風(fēng)不度玉門關(guān) ⑥. 甲骨文 ⑦. 金文 ⑧. 隸書 ⑨. 都是形聲字
【13題答案】
【答案】什么都刺不穿的盾與沒有什么刺不穿的矛，是不能同時存在于這個世界上。
【14題答案】
【答案】一大清早，大街上便熱鬧非凡。那琳瑯滿目的商品，令人眼花繚亂、目不暇接；那此起彼伏的叫賣聲，不絕于耳；那撲鼻而來的香味，令人回味無窮。我迫不及待地拉著媽媽的手在人群中鉆來鉆去。
【15題答案】
【答案】云朵在天空飄蕩，就像潔白的羽毛在微風(fēng)中輕舞、飛揚。
【16題答案】
【答案】秋風(fēng)陣陣,枝頭上的樹葉紛紛飄落。有的如蝴蝶,扇動著美麗的翅膀；有的如蜜蜂,轉(zhuǎn)著“8”字飛舞；有的如降落傘,緩緩地打著旋兒一片片樹葉,無論怎樣飛舞,都會緩緩落下,在地上鋪成一條金色的道路。
三、現(xiàn)代文閱讀
【17~20題答案】
【答案】17. ①. 船夫的駕駛技術(shù)特別好 ②. 操縱自如
18. 船行駛速度極快 19. D
20. 小艇
【21~25題答案】
【答案】21. 兒子競賽時的自信和大氣。
22. ①. 憐愛兒子，欲增加兒子的自信心。 ②. 讓兒子知道競爭靠實力，不給他虛假的勝利。
23. ①. 語言 ②. “這可不公平，我盆里已不少了，你才開始。” ③. 動作 ④. 兒子的手不停，眼卻時時在兩個容器間酸。 ⑤. 心理 ⑥. 在外面競爭是靠實力，誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。
24. ①. 自信認真 ②. 豁達樂觀
25. 經(jīng)歷磨難，生命才真實，才更有價值。
【26題答案】
【答案】例文：
我們班的“故事大王”
在我們班有一個公認的“故事大王”，他叫明明。
明明有著一雙充滿靈氣的大眼睛，仿佛里面藏著無數(shù)個精彩的故事。每當(dāng)課余時間，同學(xué)們總會圍在他的身邊，迫不及待的想聽他講故事。
他講的故事種類繁多，有神話傳說、歷史典故、還有自編的奇妙幻想。不管是什么類型的故事，從他嘴里講出來總是那么繪聲繪色、引人入勝。記得有一次他給我們講《三國演義》中的“草船借箭”，只見他一會兒模仿諸葛亮的沉著冷靜，一會兒又演繹曹操的多疑猜測，聲音時而高亢，時而低沉，那生動的表情和豐富的動作，仿佛把我們帶入了那個硝煙彌漫的三國戰(zhàn)場。
還有一次他自己編了一個關(guān)于太空冒險的故事，在他的故事里，我們跟隨勇敢的宇航員們穿越浩瀚的宇宙，遭遇了隕石撞擊，外星生物的襲擊等一系列驚險刺激的情節(jié)。他講的太精彩了，以至于我們都忘了下課鈴聲已經(jīng)響起。
明明這個“故事大王”，用他精彩的故事給我們帶來了歡樂，豐富了我們課余生活。讓我們在故事中獲得了知識和道理，我希望他能一直給我們講下去，帶我們在故事的海洋里盡情遨游。

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