資源簡介

(共31張PPT)
茹志娟
第一課時
1.變換視角重構故事，了解小說的主要情節(jié)。
2.通過敘述視角的比較辨析，理解主要人物形象及文章主旨。
最好的作品
法國作家大仲馬以《基督山伯爵》獲得聲望，從此便以“基督山伯爵”自稱。
若干年后，小仲馬的戲劇《茶花女》在法國初演，受到熱烈反響，他給父親發(fā)去一封電報聲稱，“第一天上演的盛況，足以令人誤以為這是您的作品。”
大仲馬看后回電——“我一生最杰出的作品就是你。”
最好的作品
寫作背景
《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現(xiàn)實生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，那時的同志關系”。
她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。”
所以，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產物”。
設置情境，變換視角復述情節(jié)
【情境活動】班級要開故事會，老師邀請你作為主講人為同學們講述關于通訊員的故事。
要求：三者中任選一個開頭。注意講述的視角、人物的形象特點、人物之間的關系、講述時可以融入自己的主觀感受。
壹
我是通訊員的戰(zhàn)友
貳
我是文工團團員
叁
我是故事中的新媳婦
1946年中秋，人民解放軍發(fā)起了一場攻打海岸的戰(zhàn)斗。戰(zhàn)斗正緊張激烈地進行，有十來個擔架員擠在一個小巷子里。就在這時，敵人撂下一顆手榴彈，手榴彈在人縫里冒著煙亂轉。在這危急時刻，原本在我們后面的這位年輕通訊員，叫我們快趴下，他自己卻飛身上前，撲在手榴彈上，用自己的生命挽救了我們十多個擔架員。
我是通訊員的戰(zhàn)友
他是我的一位老鄉(xiāng)，團長安排他帶我去前沿包扎所。后來隨我一起去借被子。“我”最初對他“生氣”，然后有點“興趣”，當看到他“傻乎乎”的認真樣兒，竟然有些好感，甚至開始擔心這個小老鄉(xiāng)的安危。后來，在包扎所救護時，我看到了他血肉模糊的軀體。
我是文工團團員
大概是1946年中秋，我剛結婚才三天，有一天，家里突然來了位年輕戰(zhàn)士，愣頭愣腦地，說要借一條被子。我有點猶豫，因為我確實有一條被子，不過那是我唯一的嫁妝，假洋緞，栆紅底，上面還撒滿白色百合花，可好看咧。我跟這位年輕戰(zhàn)士開起玩笑，誰知他竟扭頭走了。過了不久，有位女戰(zhàn)士跟著他一起再過來。這位女戰(zhàn)士向我道歉，我就將被子抱給她。那天，我去包扎所幫忙，意外地發(fā)現(xiàn)年輕戰(zhàn)士為保護其他人而英勇犧牲了。我的淚很快流出來，將我的新被子蓋在他身上放進了棺材。
我是故事中的新媳婦
思考？
思考：既然可以用戰(zhàn)友或新媳婦的視角來敘述，為什么這篇小說卻以一位文工團員“我”的視角來寫？
1.以戰(zhàn)友的視角和以文工團員的視角敘述，有什么不同？結合文本分析。
“這都是為了我們，……”那個擔架員負罪地說道，“我們十多副擔架擠在一個小巷子里，準備往前運動，這位同志走在我們后面，可誰知道狗日的反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們人縫里冒著煙亂轉，這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了。（18頁）
以平凡之語唱一曲生命的挽歌
回到包扎所以后，我就讓他回團部去。他精神頓時活潑起來了，向我敬了禮就跑了。走不幾步，他又想起了什么，在自己掛包里掏了一陣，摸出兩個饅頭，朝我揚了揚，順手放在路邊石頭上，說：“給你開飯啦！”說完就腳不點地的走了。我走過去拿起那兩個干硬的饅頭，看見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著。（16頁）
以細膩之心繪一幅詩情畫意
我又問：“你多大了？”
“十九。”
“參加革命幾年了？”
“一年。”
“你怎么參加革命的？”我問到這里自己覺得這不像是談話，倒有些像審訊。不過我還是禁不住地要問。
“大軍北撤時我自己跟來的。”
“家里還有“什么人呢？”
“娘，爹，弟弟妹妹，還有一個姑姑也住在我家里。”
你還沒娶媳婦吧？”
“……”他飛紅了臉，更加忸怩起來，兩只手不停地數(shù)摸著腰皮帶上的扣眼。半晌他才低下了頭，憨憨地笑了一下，搖了搖頭。（13頁）
以平凡之語唱一曲生命的挽歌
一、“戰(zhàn)友”vs“文工團員”
身份 類型
特點
英雄
年輕小男孩
扁形
圓形
高大全、剛毅無私
平凡人中的一個
羞澀拘謹可愛
這并不是一出革命樣板戲或者三綱五常、二十四孝的道德感化故事，盡可能地讓人物更立體、復雜、有生命力，扎根于生活的土壤。
小結
以戰(zhàn)友的視角來敘述，突出的是小通訊員的英雄事跡；
以文工團員“我”的女性視角來敘述，能更全面、更細膩地刻畫人物形象，展示他在英勇之外的純真、樸實，使人物形象更加真實可感。再者，以女性視角來寫，使這篇戰(zhàn)爭小說富有抒彩，更有感染力。
一、“戰(zhàn)友”vs“文工團員”
思考？
2.以新媳婦的視角和以文工團員的視角敘述，有什么不同？（提示：“我”比新媳婦多了一個身份）
二、“新媳婦”vs“文工團員”
“我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似的竹海，海中間，一條窄窄的石級山道，盤旋而上。一個肩膀寬寬的小伙兒，肩上墊了一塊老藍布，扛了幾枝青竹，竹梢長長的拖在他后面，刮打得石級嘩嘩作響……”
補充人物的過去，使年輕戰(zhàn)士的形象更為具體飽滿。
啊，中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那炷香快些焚盡，好早些分攤給月亮娘娘享用過的東西，他們在茶幾旁邊跳著唱著：“月亮堂堂，敲鑼買糖，……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我，……”我想到這里，又想起我那個小同鄉(xiāng)，那個拖毛竹的小伙，也許，幾年以前，他還唱過這些歌吧！
戰(zhàn)爭年代一種遙遠的期盼
小結
以“我”這一文工團員的視角比以新媳婦的視角，對年輕戰(zhàn)士的描寫更全面、更豐富，使人物形象更加具體飽滿。而且，“我”作為文工團員，與新媳婦相比，對年輕戰(zhàn)士的認識更為深刻，又充滿了人性美和田園美。
二、“新媳婦”vs“文工團員”
整體感知
體會本篇小說的精巧構思：百合花有什么特點？找出與百合花被相關的情節(jié)，朗讀并復述百合花被的最后結局。理解百合花被和百合花在本小說中的地位和作用。
色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，即清麗，純潔，高雅……
特點
相關情節(jié)
這原來是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。
我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。
衛(wèi)生員……動手揭掉他身上的被子。新媳婦……劈手奪過被子，自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。
意象解讀
作用一：小說中三次提到的那條“棗紅底上面撒滿白色百合花的被子”。用以反復點題，突出標題的象征意義，同時也使情節(jié)的發(fā)展更加連貫。
作用二：使整篇作品結構嚴密，層次清晰，前后呼應。
作用三：圍繞借被子事件，對小通訊員和新媳婦這兩個人物的性格作了生動的刻畫。最后通過對新媳婦的集中描寫，有力地烘托了小通訊員的動人形象。
9．《紅樓夢》中劉姥姥三進榮國府，分別對應怎樣的小說情節(jié)？根據(jù)你對《紅樓夢》的認識，簡單分析這一人物在全書中的作用。
（4）賈政之女賈元春被加封嬪妃，皇帝特許賈府建造省親別院。賈府大興土木，歷時半年建成，后元春回家省親，賜名“大觀園”。
12．名著閱讀
③勘破三春景不長，緇衣頓改昔年妝。可憐繡戶侯門女，獨臥青燈古佛旁。
【答案】B
本題考查學生閱讀名著的能力。這類題目的解答需要學生在熟悉并掌握相關名著內容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學生平時學習中應該多讀名家名著，一方面擴展知識面，提高文學修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。
A．寶玉會見官僚賈雨村時無精打采，令賈政很不滿意。
本題是對《紅樓夢》內容的考查，要求選取《紅樓夢》中一女兒形象，并結合具體情節(jié)，簡述你對“女兒是水做的骨肉”這句話的理解，這句話是寶玉說的，他認為少女們的純潔美好使他覺得只有和她們在一起才稱心愜意。家長從小把他交給一群奶娘丫鬟。晴雯、鴛鴦、司棋等丫鬟們的深摯純潔、自由不羈的品格感染著他，她們由于社會地位所遭到的種種不幸也啟發(fā)著他。在賈寶玉的生活里，他周圍的女性和那些居于中心統(tǒng)治地位的男性，處處都形成鮮明的對照：聰明和愚蠢，純真和腐朽，潔凈和污濁，天真和虛偽，善良和邪惡，美好和丑陋。賈寶玉在這樣的環(huán)境里，逐漸形成自己的愛憎傾向。分析的時候，可列舉黛玉、薛寶釵、史湘云、探春、妙玉等人都可以，但要有具體的情節(jié)分析。
試題分析：本題考查學生文學名著《紅樓夢》內容的把握，都是針對《紅樓夢》而設置的題目。第（1）個問題的題干是“請結合相關內容，簡要分析《紅樓夢》開篇‘女媧補天’和‘木石前盟’兩個神話故事的作用。”本題考查對小說情節(jié)作用的分析概括。回答小說的故事情節(jié)的作用時，首先要熟悉“女媧補天”和“木石前盟”這兩個神話故事的內容，再結合小說的相關情節(jié)回答其作用。作用要從內容和結構兩方面回答。“女媧補天”中提到的“頑石”，有暗示作用，暗示寶玉“頑劣”不符合封建社會要求，難以改變。“木石前盟”在內容上交代了頑石與絳珠仙草的前世的澆灌之恩，結構上為后文寶黛初會有熟悉感埋下伏筆，且與正文部分黛玉的悲劇結局照應。這兩個深化故事在效果上也為情節(jié)染上浪漫主義色彩。第（2）個問題的題干是“《紅樓夢》在第二十三回和第二十七回先后兩次描寫到林黛玉葬花。黛玉葬花有什么寓意？請結合相關情節(jié)作簡要分析。”本題考查小說重要情節(jié)的寓意。首先要精讀小說的第二十三回和第二十七回先后兩次描寫到林黛玉葬花的故事情節(jié)，兩次葬花的時間不同，找到其中的原因在分析概括寓意就容易了。第一次，寶玉要把落花丟進水里，黛玉怕花流到臭水溝被玷污，展現(xiàn)了她高潔人格。第二次，黛玉誤會了寶玉，葬花預示著她的美好如花的愛情終將被埋葬的結局，黛玉借葬花以抒發(fā)對自己命運的哀嘆。本題回答時要答出葬花的原因，人物的心境，進而分析人物的性格、命運。第（3）個問題的題干是“簡述《紅樓夢》第十三回中‘王熙鳳協(xié)理寧國府’的故事，并概括她在故事中所表現(xiàn)的性格。”本題考查分析概括小說中重要情節(jié)和人物的性格特征。首先要精讀第十三回中“王熙鳳協(xié)理寧國府”的故事，通過正面描寫和側面烘托的手法，抓住王熙鳳在秦可卿喪事這件事上采取的種種措施以及收到的效果。小說中寫到了她采取種種措施，殺伐決斷，令行禁止，眾人兢兢業(yè)業(yè),不敢偷懶。由此概括出王熙鳳的性格特征：敏銳干練、雷厲風行。第（4）個問題的題干是“請簡要闡述《紅樓夢》中‘大觀園’的建造來歷。”本題考查對小說重要情節(jié)的分析概括。概括小說的故事情節(jié)時，首先要閱讀小說第三回中道：“敕造寧國府”這一章節(jié)，了解有關“大觀園”建造的建造原因，再簡述其建造的來歷。大觀園是《紅樓夢》中賈府為元春省親而修建的別墅。賈政之女賈元春被加封嬪妃，皇帝特許賈府建造省親別院。后元春回家省親，題其園之總名曰“大觀園”，正殿匾額云“顧恩思義”。本題回尤其要突出賈元春被加封嬪妃這一原因。第（5）問題的題干是“《紅樓夢》第二十八回中的‘茜香羅’、‘紅麝串’各有怎樣的暗示？”本題考查分析概括小說中重要物件的作用。首先要找到與這兩個物件有關的情節(jié)，抓住涉及的人物，回答出跟這兩物件有關的情節(jié)和作用即可。“茜香羅”跟蔣玉函有關，事情的經(jīng)過是琪官（蔣玉函）將系小衣的大紅汗巾即茜香羅送給了寶玉，寶玉將自己的松花汗巾送給了琪官，又把大紅汗巾系在襲人腰上。內容上的作用是為了表明寶玉和琪官的特殊友情；結構上的作用是為后來襲人和琪官成婚埋下伏筆。“紅麝串”是元妃送來的東西。表明寶玉和寶釵是同樣的，暗示他倆可成配。回答“茜香羅”和“紅麝串”的作用，要分開回答即可。
你認同這個說法嗎？請結合《紅樓夢》中的相關情節(jié)闡述你的理由。
【詳解】
有人說：“《紅樓夢》雖寫富貴人家，其人情事理卻是人人固有的人性與人生”，請結合《紅樓夢》中相關情節(jié)，談談你對這句話的認識。
【答案】參考示例：《紅樓夢》寫的是富貴人生，反映的是世人都有的性格命運。如抄檢“園修日月光輝里，景奪文章造化功”的富貴大觀園時，在探春室內，探春不但頂撞鳳姐，還打了王善保家的一記響亮耳光，痛罵“狗仗人勢”的奴才，體現(xiàn)了探春勇于反抗，有勇有謀，且有遠見、敢作敢當?shù)钠犯瘛Ｈ绱恕安抛跃髦咀愿摺钡奶酱翰艜诟毁F復雜的賈府，始終被鳳姐、王夫人甚至作者看重和尊重。這謳歌了一種練達果敢的人性之美、人生之姿。
【詳解】
【答案】B
總結歸納
小說構思是非常巧妙的。表面上看，百合花的純潔清新美好好像只與新媳婦有關，其實，百合花的特點與小說中的其他人物的性格，與人和人之間的關系也是緊密關聯(lián)的。
百合花，色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔。本文題目以借代的手法指印有百合花的被子。
更重要的是，作者賦予了百合花豐富的象征意義：
小通訊員和新媳婦、軍民之間、戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感都像百合花一樣純潔高尚美好。一句話，百合花，象征著人性的美好。
高考鏈接
標題對于一篇小說，尤其是短篇小說，往往是“照亮讀者眼睛的燈籠”，會起到攝人心魄的作用。
命題類型
理解標題意蘊
分析標題作用
高考鏈接
以時間、地點、環(huán)境為題，如《故鄉(xiāng)》《邊城》
以人物、人物形象特征為題，如《趙一曼女士》《鐵齒銅牙紀曉嵐》
以事件為題，如《林黛玉進賈府》《寶玉挨打》
以線索為題，如《項鏈》《命根子》
以主旨（寓意、情感）為題，如《再塑生命》《祝福》,《百合花》
以問題為題，如《鋼鐵是怎樣煉成的》
高考鏈接
理解標題意蘊
表層義（字面義、最淺層的含義）
深層義（引申義、比喻義、象征義）
結合標題所用表達技巧：常用的有雙關、比喻、象征等
聯(lián)系小說情節(jié)、人物、環(huán)境和主題進行挖掘
答題思路
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理解標題意蘊
例：小說以“百合花”為標題，有什么寓意，請結合全文簡要分析。
表層義
“百合花”是以借代手法指印有百合花的被子（新媳婦唯一的嫁妝）
深層義
小通訊員和新媳婦都有百合花一樣高尚、純潔、美好的心靈;
百合花象征著人與人之間純潔、高尚的人性美和人情美。
百合花蘊含深刻寓意：
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分析標題作用
答題思路
人物方面:
交代或突出主要人物形象，如《裝在套子里的人》《鐵齒銅牙紀曉嵐》
情節(jié)方面:
概括小說主要事件，如《清兵衛(wèi)與葫蘆》
貫穿全文，起線索作用，如《項鏈》《祝福》
環(huán)境方面:
點明時間地點，創(chuàng)設故事背景，渲染環(huán)境氛圍，奠定文章感情基調；或交代了故事發(fā)生的社會環(huán)境，如《邊城》
例：小說以“百合花”為標題，有什么寓意，請結合全文簡要分析。
“我”、小通訊員、新媳婦
如問題式標題《鋼鐵是怎樣煉成的》
體會本篇小說的精巧構思：百合花有什么特點？找出與百合花被相關的情節(jié)，朗讀并復述百合花被的最后結局。
學習本文以小見大的手法，理解戰(zhàn)爭年代軍民魚水之情。
所以，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產物”。
以百合花為題，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀的興趣。
那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。
通過寫百合花襯托出通訊員和新媳婦高尚、純潔、美好的心靈。
百合花，色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔。
我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。
如問題式標題《鋼鐵是怎樣煉成的》
找出全文線索，梳理故事情節(jié)。
冷峻的現(xiàn)實生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，那時的同志關系”。
花語：純潔、忠貞、神圣、祝福……
貫穿全文，起線索作用，如《項鏈》《祝福》
花語：純潔、忠貞、神圣、祝福……
作用一：小說中三次提到的那條“棗紅底上面撒滿白色百合花的被子”。
1955年從部隊轉業(yè)，任上海《文藝月報》編輯。
以人物、人物形象特征為題，如《趙一曼女士》《鐵齒銅牙紀曉嵐》
設置懸念，激發(fā)讀者興趣，吸引讀者的眼球，使讀者產生閱讀的沖動。
所以，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產物”。
以時間、地點、環(huán)境為題，如《故鄉(xiāng)》《邊城》
如問題式標題《鋼鐵是怎樣煉成的》
“百合花”是以借代手法指印有百合花的被子（新媳婦唯一的嫁妝）
聯(lián)系小說情節(jié)、人物、環(huán)境和主題進行挖掘
通過寫百合花襯托出通訊員和新媳婦高尚、純潔、美好的心靈。
她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。
思考：文章寫了哪幾個人物？圍繞這些人物寫了哪幾件事？
當代著名女作家，祖籍杭州。
理解百合花被和百合花在本小說中的地位和作用。
體會本篇小說的精巧構思：百合花有什么特點？找出與百合花被相關的情節(jié)，朗讀并復述百合花被的最后結局。
本文題目以借代的手法指印有百合花的被子。
表層義（字面義、最淺層的含義）
接葉有多種，開花無異色。
含露或低垂，從風時偃抑。
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分析標題作用
主題方面:
答題思路
寄托作者情感，揭示小說主旨，深化主題，如《祝福》
手法效果:
運用手法，生動形象，意蘊豐富，如《命根子》
讀者方面:
設置懸念，激發(fā)讀者興趣，吸引讀者的眼球，使讀者產生閱讀的沖動。 引發(fā)讀者思考。如問題式標題《鋼鐵是怎樣煉成的》
高考鏈接
分析標題作用
例：小說以“百合花”為題，有何用意？請結合小說內容進行探究。
情節(jié)方面:
百合花被子是情節(jié)的一部份，推動了情節(jié)的發(fā)展。
人物方面:
通過寫百合花襯托出通訊員和新媳婦高尚、純潔、美好的心靈。
主題方面:
深化文章主題，突出了小說人性美、人情美的主題。
讀者方面:
以百合花為題，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀的興趣。
小說擷取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達了高尚的人情美和人性美。那么作者是如何塑造這些人物呢？下節(jié)課我們再一起來探討吧！
結語

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