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(共49張PPT)
故宮博物院
助讀資料我先看
故宮:位于北京市中心，也稱“紫禁城”。始建于明永樂四年（1406年），建成于永樂十八年（1420年），距今約600年歷史。今天人們稱它為故宮，意為過去的皇宮。這里曾住過24個明清兩代的皇帝，現稱為“故宮博物院”。故宮金碧輝煌，被譽為世界五大宮之一，被聯合國教科文組織列為世界文化遺產。
今天請打開課本，讓我們按照作者給我們安排的游覽路線，去參觀一下這座宏大壯麗的古代建筑群吧。
自讀課文，要求：
1.讀準字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。
2.給課文標明自然段序號。
3.想一想，材料一是按什么順序寫的？
我會讀
紫禁城 鰲首 金鑾殿 額枋 蟠龍
攢集 鐘磬 迥然 中軸線 藻井
jìn
áo
luán
fāng
pán
cuán
qìng
jiǒng
zhóu
zǎo
讀一讀下面的句子，看看你有什么發現？
宮中請來市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌復制，其高卑廣狹，乃至檐角小獸、大吻雕鏤，無不惟妙惟肖，即使宮中人員也看不出真偽，而且高逾數丈竟風吹不搖。
加點的字是多音字！
多音字
.
肖
xiāo
xiào
（姓肖）
（肖像）（惟妙惟肖）（不肖子孫）
多音字
整體感知
初讀全文，作者按照什么順序，向我們介紹了哪些建筑？
按空間方位順序
從南往北，依次為：
（交泰殿）
（午門）
（漢白玉石橋）
（太和門）
（太和殿）
（中和殿）
（保和殿）
（乾清宮）
（乾清門）
（神武門）
（坤寧宮）
（御花園）
本文說明的對象是什么？
故宮博物院
作者抓住故宮博物院的哪些特征來寫？
(1)規模宏大壯麗
(2)建筑精美
(3)布局統一
討論交流：
深入探究：故宮的歷史地位和總體特征是什么？
材料一：
第一部分“故宮概況”
第1自然段介紹了故宮哪幾方面的內容？
位置
歷史
地位
在北京城的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。這是明清兩代的皇宮，是我國現存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有近六百年歷史了。
紫禁城城墻高近十米。
規模宏大壯麗
　 宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護城河。
故宮建筑群規模宏大，建筑精美，布局統一，集中體現了我國古代建筑藝術的獨特風格。
從第2自然段中找出最能概括故宮的特征的詞語。
深入探究：故宮的主要建筑及其布局和功用是什么？
材料一：
第二部分“故宮建筑”
河上是五座精美的漢白玉石橋。
建筑精美
太和殿
保和殿
中和殿
進了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
前朝
三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。臺基有三層，每層的邊緣都有漢白玉欄桿圍繞著，欄桿上面刻著龍鳳流云，四角和望柱下面伸出一千多個圓雕鰲頭，鰲頭嘴里都有一個小圓洞，是臺基的排水管道。
奇
三大殿的特點是什么？
　三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。
太和殿
雕金蟠龍
金漆雕龍寶座
雕龍屏
外
內
藻井
蟠龍金柱
三大殿建在紫禁城的中軸線上。
太和殿
保和殿
中和殿
中軸線
三大殿建筑在紫禁城的中軸線上。
太和殿
保和殿
舉行重大典禮的地方
中和殿
舉行殿試的地方
大典前皇帝休息的地方
本文從整體體現的說明順序是“空間順序”，由南向北的空間順序，要理清這一點，關鍵是要抓住文中的一些方位詞。
理清文章說明順序
交代行蹤的詞：
“從……往里……，沿著……穿過……到……”
“走進……”
“進了……就到……”
“從……出……就到……”
畫出有關的方位詞，理清游覽路線，填好故宮博物院平面圖。
方位詞語：
“北邊”
“中心”
“中軸線上”
“后面”
“往北”……
課文重點介紹了哪個宮殿？
太和殿
作者介紹了太和殿哪些方面的情況？
(1)臺基──修建得很高(三層臺基高七米)，設施奇巧(排水管道是一千多個圓雕螭首)，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇。
(2)外觀氣勢雄偉(是故宮最大的殿堂)，色彩壯麗； 內部裝飾莊嚴富麗。
(3)位置和功用(皇帝舉行重大典禮的地方)，借雄偉的建筑顯示威嚴。
課文怎樣安排這一部分的說明順序？
由外到內、總說和分說相結合。
廣場以南,主要建筑是三大殿和東西兩側的文華殿、武英殿,叫“前朝”。
廣場北面乾清門以內叫“內廷”,是皇帝和后妃們起居生活的地方,主要建筑有乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮、西六宮。
過渡段，起著承上啟下的作用
內廷
乾清宮、交泰殿、坤寧宮合稱“后三宮”。布局和前三殿基本一樣,但莊嚴肅穆的氣氛減少了,彩畫圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主,后三宮鳳凰逐漸增加。
運用了作比較的說明方法，把后三宮和前三殿作比較，鮮明地寫出后三宮的特點。
后三宮布局和前三殿基本一樣；
后三宮莊嚴肅穆的氣氛減少了；
彩畫圖案變化：前三殿的圖案以龍為主,后三宮鳳凰逐漸增加。
“三大殿”和“后三宮”的建筑有什么異同？
深入探究：俯瞰故宮全景是怎樣的？
材料一：
第三部分“俯瞰故宮”
這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統一的布局,不能不令人驚嘆。
借登臨景山俯瞰故宮全景，對上文的具體分說做綜合總括，再次突出這個建筑群布局的和諧統一。
首尾呼應
深入探究：故宮是怎樣失火的？
材料二：
第一部分“太和門失火”
兩名護軍把舊洋油燈掛在貞度門檐柱上睡覺，油燈燒著了柱子。當時消防器材不全，滅火水源不足。
第一部分“太和門失火”
宮中請來市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌復制，惟妙惟肖。
第二部分“‘重建’太和門”
讀一讀，填一填。
故宮被定位（ ）重點文物保護單位，被聯合國教科文組織列入（ ）名錄。
故宮參觀方案：
參觀入口（ ） 參觀出口（ ）
學習材料三
全國
世界文化遺產
午門
神武門
學習材料四
自己觀看故宮平面示意圖，進一步了解故宮。
為家人計劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。
你完成任務了嗎？
午門
太和殿
中和殿
保和殿
乾清宮
坤寧宮
交泰殿
御花園
神武門
由
南
向
北
故
宮
參
觀
路
線
全文按什么順序進行說明？
總說和分說相結合。
分說時，又按由南向北的空間順序：天安門→端門→午門→漢白玉橋→太和門→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小廣場→后三宮(乾清宮、交泰殿、坤寧宮)→御花園→順貞門→神武門→景山
字詞積累
位置、歷史、地位、建筑總特點。
分
前朝(三大殿)
太和殿
中和殿
保和殿
內廷
后三宮
御花園
回望故宮，強調藝術特點。
空間順序（南——北）
故宮博物院
結構梳理
外形內景位置用途
總
總
規
模
宏
大，
建
筑
精
美，
布
局
統
一
本文中的材料一大體按照參觀路線，由南到北依次并詳略得當地介紹了故宮的主要建筑及其布局和功用等。讀者既從中獲得了對故宮的一般性了解，又對祖國的傳統建筑藝術產生了自豪感。
課文主旨
下面是故宮的簡略平面圖，請根據課文，在圖中方框內標出相應的故宮建筑的名稱。
主題延伸
增強民族自豪感。北京故宮雖然經歷了漫長的歲月，但它依然金碧輝煌，吸引了無數的人前去參觀欣賞，它凝聚了我國古代勞動人民的智慧和汗水，它的歷史價值、文化價值、美學價值不可估量，它是我們中華民族乃至世界物質文化遺產中的無價之寶，是中華民族的驕傲!
獨特感悟
1.彎彎的內金水河像一條玉帶橫貫東西。（　　　）
2.前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加。（　　　）
3.宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。（　　　）
4.太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等，都在這里受朝賀。（　　　）
一、指出下列句子運用的說明方法。
打比方
作比較
列數字
舉例子
課堂演練
1.臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿（　 　）著。
2.臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧（ ）。
3.從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍（ ）著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。
二、選擇恰當的詞語填充句子。
圍繞　
環繞
繚繞
圍繞　
環繞
繚繞
A.文章第2自然段和第16自然段互相呼應。
B.課文是按照由南到北的空間順序介紹故宮博物院的。
C.課文以三大殿中的太和殿作為重點，詳細介紹了它的方位、外觀、內部裝飾及功用。
D.最后一段，借登臨景山俯瞰御花園全景，對上文的具體分說作綜合總括。
D
三、對文章內容理解不正確的一項是（ ）

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