資源簡介

(共36張PPT)
我的拿手好戲
習作
同學們，看到這些圖片你想到了誰呢？為什么會想到他們呢？
突出的本領、才藝和技能。
拿手好戲
寫自己的拿手好戲，把重點部分寫具體。
選一項自己最拿手的本領，列出提綱，將練就這項本領的過程及發生的趣事寫下來，把重點部分寫具體，詳略得當，寫出自己的收獲和感受。
習作要素
要素解讀
十八般武藝，樣樣是好戲！
◇跳舞，唱歌，畫畫，變魔術
◇剪紙，捏泥人，做標本，做航模
◇挑西瓜，做面包，炒拿手菜
◇吹口哨，玩魔方，釣魚
……
習作內容
你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學一起
交流吧！寫之前想一想：
◇你的拿手好戲是怎樣練成的？關于拿手好戲，有哪些想要分享的故事？
◇怎樣寫你的拿手好戲？哪些內容先寫？哪些內容后寫？
◇哪些內容作為重點部分？哪些內容可以寫得簡略一些？
寫作內容
寫作順序
詳略安排
可以仿照下面的例子列一個提綱。
寫完后讀一讀，看看是否通順，重點部分是不是寫具體了，再改一改。
1.選擇一項自己的拿手好戲。
2.把練就拿手好戲的過程和與拿手好戲有關的趣事寫清楚。
3.把重點部分寫具體，做到詳略得當、語句通順，表達出自己的收獲和感受。
拿手好戲是什么
如何練成的
有趣的事情
我的拿手好戲
詳略得當
帶來的收獲
習作指導
自己最拿手的本領是什么
十八般武藝，樣樣是好戲！
◇跳舞，唱歌，畫畫，變魔術
◇剪紙，捏泥人，做標本，做航模
◇挑西瓜，做面包，炒拿手菜
◇吹口哨，玩魔方，釣魚
……
文藝類
手工類
生活類
游戲類
思維導圖
藝術：彈琴、書法、畫畫……
生活：炒菜、整理、挑西瓜……
娛樂：下象棋、玩魔方……
體育：跳繩、打羽毛球……
其他
怎樣練成的
與之相關的故事
別人的評價
自己的感受
我的拿手好戲
拿手好戲包括什么
“拿手”之處
你的拿手好戲是什么
我的拿手好戲是打乒乓球，圍繞拿手好戲，我會寫參加區乒乓球男子單打項目小學組比賽獲得冠軍的事。比賽當天，我憑借著豐富的經驗，發揮了應有的水平。
我的拿手好戲是做航模火箭，圍繞拿手好戲，我會寫第一次做航模火箭時遇到的困難，以及克服困難后取得成功的事情。
我的拿手好戲是做蛋撻，圍繞拿手好戲，我會寫學做蛋撻的過程，雖然很辛苦，但非常有趣。
我的拿手好戲是 ，圍繞拿手好戲，我會寫 。
怎樣把拿手好戲寫精彩
1.抓住動作描寫寫出精彩
通過對刷子李刷墻時動作和聲音的描寫，表現出刷子李刷墻技藝的高超。
2.借助旁人反應烘托精彩
要想寫出拿手好戲的精彩之處，還要注意場面描寫，觀察周圍人的反應，突顯你的拿手好戲不一般。可以結合大家整體表現出的動作、神態、語言進行描寫，也可以突出整體里的某一個體，由“面”到“點”聚焦。
通過描寫臺下觀眾的神態和心理，突出了京劇舞臺上比武場面的精彩，用觀眾的緊張烘托出打斗場面的激烈，比直接描寫打斗場面更有說服力。
通過描寫盲姑娘聽得入神和激動的表現，反映出貝多芬琴技的高超，讓讀者印象更加深刻。
《月光曲》是一首鋼琴曲，其抽象的內容無法在課文中具體表現出來，于是借助皮鞋匠聽著琴聲，看著妹妹的神態，聯想到相關的景物和畫面來展現，使《月光曲》表現的內容變得具體、生動、形象。
4.運用其他描寫增添精彩
恰當地運用環境描寫、心理描寫、點面結合等方法，或者生動的修辭手法，會讓習作更精彩，我們可以根據拿手好戲的具體情況，選擇合適的方法。
在柔美的月光下，破舊的茅屋中的一切是那么朦朧，那么安靜。這清幽的環境深深地打動了貝多芬，情動所致，貝多芬即興創作了一首偉大的曲子。
要問我的拿手好戲是什么，嘿，那當然是輪滑啦！在我們學校，我可是公認的“輪滑達人”。
提到輪滑，還得從我小學一年級開始講起。那時候，每當夜幕降臨，人聲鼎沸的體育廣場上，一個又一個輕如飛燕的身影總會引起我無限的羨慕。最后，媽媽經
我的拿手好戲——輪滑
開門見山， 點明“我”的拿手好戲是輪滑。
交代自己學輪滑的原因。
習作例文
不住我的軟磨硬泡，答應買輪滑鞋了，但有個條件：“必須學會。”當時別說一個條件，就是一百個條件，我也會毫不猶豫地答應！
爸爸給我報了個“廣場輪滑培訓班”，我正式開始輪滑學藝了。第一次穿上輪滑鞋，天哪！我的腳就像灌了鉛，居然不會走路了！我心里一急，一連幾個踉蹌，要
寫“我”學習輪滑時遇到的困難。
不是爸爸及時攙扶，我肯定會來個“狗啃泥”，或是一個“大劈叉”。
“心急吃不了熱豆腐。”爸爸在一旁笑著對我說。在他的牽引下，我總算站穩了腳跟，慢慢地能向前滑一丁點兒……前邊的教練叫我把他當作“指路標”，讓我獨自一個人滑到他面前。這太難了，盡管只有十幾步，可對我來說，這十幾步不亞
于“刀山火海”呀！我只要稍一用力，就會重重地向后倒下，教練和爸爸忍不住一齊喊起來：“重心向前，注意平衡！”終于，我小心翼翼地滑到了終點。那一刻，我是多么歡暢，多么欣喜！
記不清摔了多少跤，也不知流了多少汗……隨著時間的推移，我熟練掌握了輪滑技能。經過五年的訓練，我的輪滑技能
寫“我”成功滑到終點，十分開心。
突飛猛進，我可以在飛速行駛時來個急轉彎，還可以把手放在背后，急速倒退，甚至可以在人少時做些高難度的藝術動作。我感覺自己就像一只自由翱翔的燕子，在風中飛舞！在今年學校“達人秀”比賽中，我以精湛的輪滑技術和優美的飛翔舞姿，贏得了評委老師和同學們的一致好評，當之無愧地成為“輪滑達人”。
經過刻苦練習，終于掌握了輪滑技巧，用比賽贏得好評來照應“拿手好戲”。
學習輪滑，讓我找到了自信，得到了快樂，鍛煉了身體，最重要的是它讓我明白了：做任何事情，只要持之以恒，日積月累，就會有成功的可能。
由學習輪滑得到啟示，深化了主題。
總評
文中對“我”學輪滑的經歷，有語言、動作和心理描寫，也有場景描寫，將“我”自信的姿態展現得一覽無遺。文章重點突出，內容具體，層次分明，有比較好的借鑒意義。
2.“我的拿手好戲+名稱”擬題。
1.直接用習作題目擬題。
我的拿手好戲——跳舞
我的拿手好戲——畫畫
我的拿手好戲
擬題思路
3.以拿手好戲的名稱擬題。
三招挑西瓜
玩轉滑板
習作提綱
描寫刻苦訓練的詞語
精彩詞語
夜以繼日 通宵達旦 勤學苦練 圓木警枕
夙興夜寐 聞雞起舞 廢寢忘食 千錘百煉
囊螢映雪 堅持不懈 拳不離手 曲不離口
習作素材
描寫技藝高超的詞語
登峰造極 心靈手巧 出神入化 鬼斧神工 得心應手 駕輕就熟 妙手回春 能工巧匠 一技之長 巧奪天工 游刃有余 爐火純青
繪聲繪色 引人入勝 惟妙惟肖 聲情并茂 扣人心弦 平淡無奇 絲絲入扣 精彩絕倫 抑揚頓挫 閃亮登場 活靈活現 有聲有色
描寫表演狀態的詞語
這個小泥人真有趣！不過，做這些小泥人可不是一件容易的事情，我懂得了老師常說的一句話：“臺上一分鐘，臺下十年功。”學習不也是這樣的嗎？
精彩句子
我一個箭步沖上講臺，拿起一支粉筆，優雅地扭轉身子，左手拿著書，右手揮灑自如，那一筆一畫，有的剛勁有力，有的輕快流暢，寫出來的字濃淡相宜。
精彩開頭
1.對比突出式
我有一項特殊的業余愛好——燒菜。我會做很多菜，有魚香茄子、炸雞、清炒木耳、韭菜炒雞蛋、可樂雞翅……但是，我最拿手的是西紅柿炒雞蛋。
（節選自《我的拿手好菜》）
2.設問式
你猜我的拿手好戲是什么？我來告訴你吧，我的拿手好戲是吹口哨。
（節選自《我的拿手好戲》）
你們想知道我的拿手好戲是什么嗎？我現在就可以告訴你們，我的拿手好戲是滑旱冰。
（節選自《我的拿手好戲——滑旱冰》）
3.自吹自擂式
看！操場上運動健兒們揮舞著手中的短繩，游刃有余地跳躍著。人山人海中，你第一個看到的必定是我——那個手飛快地揮舞著、腳輕盈地跳躍著的人。繩子在我手中可謂是“神龍見首不見尾”，它剛在我頭頂躍過，瞬間又從我腳下飛過。
（節選自《我的拿手好戲——跳繩》）
精彩結尾
每當客人來家里時，爸爸媽媽總會拿出我的繪畫作品讓他們看看。聽到客人的夸獎，我無比自豪，從而激勵自己要繼續刻苦練習，力爭繪畫水平更上一層樓！
（節選自《我的拿手好戲》）
1.無比自豪式
這就是我的拿手好戲——包餃子。雖然與別人的拿手好戲不同，但相同的是“冰凍三尺非一日之寒”，拿手好戲都是通過勤學苦練練就的。
（節選自《我的拿手好戲——包餃子》）
2.照應題目式
從溜冰中我明白了一個道理：一分耕耘，一分收獲。一個人要想練就拿手好戲，就必須有堅強的意志和鍥而不舍的精神。我將一如既往地努力下去，讓自己的技藝越來越高超。
（節選自《我的拿手好戲——溜冰》）
3.深刻感悟式

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