資源簡介

(共30張PPT)
很多人一路同行，總有一些人讓我們感動，是誰呢？
說一說
習作：
有你，真好
“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場景……就會慢慢浮現(xiàn)在眼前。拿起筆，表達你真摯的情感吧！
習作要求
寫人的文章，選擇人物很關(guān)鍵！
這次習作我們應(yīng)如何去寫呢？
首先對照題目，看你先想到了誰 確定下要寫的人；
接著想想這個人有什么特點、品質(zhì)讓你覺得“有你，真好”；
然后選取你對他（她）感觸比較深的一件或者幾件事情；
再仔細回憶事情當時發(fā)生的場景；最后動筆寫下來。
寫作時應(yīng)注意寫什么呢？
寫好后認真修改，看是否寫具體了、是否表達了真情實感，最好與文中的“你”分享。
1.選擇確定你要寫的人；
2.選取一件或者幾件事情具體表達出“有你，真好”。
3.環(huán)境和場面描寫要寫出來。
審題指導(dǎo)
我們先來看看題目，有哪些需要注意的地方？
有你，真好
是哪個人？
為什么讓你覺得好？
具體事件是什么？
我們首先看一下重點：
為什么讓你覺得好？
抓住對象特點。你為什么會覺得有他“真好”？他令你感動的地方是什么？他有
什么特別之處？把這些寫清楚了也
就表現(xiàn)出了他的特點。
下面就針對“好事”來選“好人”啦！我們可以寫哪些人呢？
學校
家里
“好人”都找到啦！下面就要將“好事”具體化，情景化。
我們先來看課文中的相關(guān)內(nèi)容：
有你，真好 印象深刻的事情 當時的場景
閏土給“我”講新鮮事 閏土依次介紹了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒等新鮮事，其中雪地捕鳥和看瓜刺猹介紹得尤為詳細。
我們來模仿著寫一下：
有你，真好 印象深刻的事情 當時的場景
爺爺為我保留兒時的玩具 在我12歲生日那天，爺爺送給我的禮物，是我5歲時特別喜歡的玩具，可惜當時摔壞了，爺爺幫我修好了，并一直幫我保存著。
再來寫個其他例子：
有你，真好 印象深刻的事情 當時的場景
老師開導(dǎo)我，讓我走出自卑 課上老師讓我回答問題，我很自卑，但是老師卻不斷鼓勵我勇敢表達自己的觀點。我終于走出自卑，樹立自信。
既然是“真好”，就要有具體真實的場景和真摯的感情，如何做到呢？
可以選一件事
這件事情有一個相對完整的過程
可以是幾件情節(jié)并不完整的事情
可以選幾件事
起因、經(jīng)過、結(jié)果
△
如《我的伯父魯迅先生》
△
注意用第二人稱“你”表達。寫完后讀一讀，看看是不是把事情寫具體了，是不是融入了自己的情感。
抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等方面進行細致描寫，把場景寫具體。
直接抒發(fā)感情，提煉總結(jié)所寫對象的“好”。
怎樣寫出真情實感呢？
關(guān)于這次習作，你有什么想說的嗎？
題目是“有你……”，所以一定要用第二人
稱寫，這樣顯得親切，也符合要求。
文章內(nèi)容要寫出“好”來，要寫出那個人對
我的巨大幫助或者影響。
文章要充滿感激之情，不能只敘事不抒情，
另外在事情上，可以寫一件事，也可以寫多件事。
寫作提綱
你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。
1.你選的是哪一個人？
2.他/她的哪些事情讓你感動？在什么情境下讓你覺得真好？
3. 他/她有哪些“好”？
4.你打算寫哪幾件事或場景來表現(xiàn)這個人的好？
5.你打算擬個什么樣的題目？
習作提綱要求
選定一個人和相應(yīng)場景，重點突出敘事、抒情。
有你
，真好
我受欺負時，你來保護我
感激同學，有你真好
點題，“你”是我的同學
我犯錯誤時，你堅持原則
卻等我補完作業(yè)一起玩
開頭點題
敘述事例
結(jié)尾感受
有你
，真好
數(shù)學測試成績低，自己很沮喪
感激同桌，有你真好
點題，“你”是我的同桌
你來開導(dǎo)我，幫我輔導(dǎo)
我的成績提高了
敘述事例
開頭點題
結(jié)尾感受
有你
，真好
你的微笑融化了我
表達感激，有你真好
初次來到這個城市很惶恐
幫我墊付校服錢
我的好搭檔鼓勵我自信
一起游玩熟悉城市
開頭回憶
敘述事例
結(jié)尾感受
開頭：引出對象（外貌、動作等特點）
中間：“真好”的理由（具體事件）
結(jié)尾：點題，呼應(yīng)標題、開頭
怎么寫
技巧總結(jié)
全文要突出一個“好”字。
選取的事例要典型。
使用第二人稱，情感要真摯。
敘事時，要通過細節(jié)來表現(xiàn)人物。

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