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五年級上冊語文第一單元綜合測試卷
(考試時間：90分鐘 滿分：100分)
一、姍姍學習了課文《白鷺》和《落花生》后制作了下面兩張名片，請你幫助她補充完整。(6分)
名稱：白鷺
外形:色素的配合、身段的大小都很 shì yí( )。
入選理由:白鷺在清水田里釣魚時,整個的田便成了一幅 qiàn( )在玻璃kuàng( )里的畫。
名稱:花生
種植過程：買種，翻地，bō( )種，jiāo shuǐ（ ）。
入選理由:花生的好處很多,味道很美,可以zhà yóu( ),價錢便宜等。
二、安安想要考考你對所學知識掌握了多少，請按要求完成下列練習。(10分)
1.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是( )
A.蓑毛(shuō) 外婆(pó) 匣子(xiá) 清澄(dèng)
B.韻味(yùn) 嫌棄(xián) 涼亭(tíng) 眼瞼(liǎn)
C.談話(tán) 雛兒(chú) 流瀉(xiè) 眸子(móu)
D.柜子(guì) 信賴(lài) 沉浸(jìng) 開辟(pì)
2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是( )
A.精巧 流線形 長喙 深幽
B.形像 體面 茅草 胸脯
C.笨拙 年糕 指點 尤其
D.望卻 杭州 釣魚 品嘗
3.下列句子中，標點符號使用有誤的一項是( )
A.“眼睛是心靈的窗戶，”媽媽頓了頓，繼續說，“明明，你要好好保護眼睛呀。”
B.舞臺上，姑娘們在翩翩起舞，舞臺下，老師們思緒萬千。
C.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
D.它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上。
4.“桂花成熟時，就應當‘搖’。”句中的單引號的作用是()
A.表示解釋說明。 B.表示引用。
C.表示否定和諷刺。 D.表示著重強調論述的對象。
5.下列句子中，對“嗜好”一詞使用不當的一項是( )
A.多年來，他一直保持著收集舊歷書的嗜好。
B.他的興趣嗜好非常廣泛，如打球、繪畫和下棋等。
C.爺爺說他已經戒不掉抽煙的嗜好了。
D.晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。
三、周周和你一起參加了語文知識競賽，請完成下列練習。(12分)
1.將下面的句子改為反問句。(2分)
信賴，往往創造出美好的境界。
2.照樣子，各寫一句話贊美下列事物。(4分)
例：白鷺是清水田里一首精巧的詩。
(1)落花生是 。
(2)桂花雨是 。
3.用修改符號修改下面的這段話。（三個錯別字，三處語病）(6分)
周末，我們全家去了海陵公圓。一進大門，我就看見紅的、黃的、粉的、五彩繽紛的月季花，非常美麗。幾只色彩斑斕的蝴蝶在花從中翩翩起舞。我迫不急待地跑去捉蝴蝶，雖然動作太猛，但是沒有捉到。我無比特別沮喪。
四、彤彤發現語文學習與日常生活息息相關,請你幫助她制定公約。(6分)
1.新學期開始了，為了給大家創造一個良好的學習環境，你認為班級公約中應該有關于哪些方面的內容？請至少從三個方面給班級制定一個公約。(3分)
2.制定完班級公約，俊俊想到外出旅游時，曾經見過一些不文明的現象，因此他和小組成員商議，制定一份文明旅游公約。(3分)
文明旅游公約
①
②
③
五、同學們在學習了本單元的課文后感受很多，課后也找了許多優美的文章來閱讀，請你參與其中吧！(36分)
(一)聰聰閱讀了下面這首詩，感受到古人筆下的蘭花與眾不同的魅力。(10分)
題徐明德墨蘭
[明]薛綱
我愛幽蘭異眾芳,不將顏色媚春陽。
西風寒露深林下，任是無人也自香。
1.“任是無人也自香”的“任”的意思是(2分)( )
A.即使 B.因為 C.所以 D.任何
2.第一句詩中的“ ”字直接寫出了蘭花的與眾不同，其不同之處在于“ ”(填原句)。(2分)
3.下列對這首詩的理解不正確的一項是(2分)( )
A.第一句詩中的“我愛”直接表達了詩人對蘭花的喜愛之情。
B.前兩句詩將蘭花與其他花進行比較，突出了蘭花的高潔品質。
C.第三句詩是對蘭花生存環境的描寫，表達了詩人對蘭花生不逢時的憐憫之情。
D.這首詩運用了借物喻人的手法，表面題寫墨蘭，實則寫人。
4.讀完全詩，說說你從蘭花身上學到了什么。(4分)
(二)可可閱讀了下面這篇小古文，被人與動物之間的真情所打動。(11分)
農婦與鶩①
昔皖南②有一農婦,于河邊拾薪,微聞禽聲,似哀鳴。熟③視之,乃鶩也。婦就④之,見其兩翅血跡斑斑,疑其受創也。婦奉⑤之歸,治之旬日⑥，創愈。臨去，頻頻頷⑦之，似謝。月余，有鶩數十來農婦園中棲，且日產蛋甚多。婦不忍市之，即孵，得雛成群。二年，農婦家小裕焉，蓋創鶩之報也。
【注釋】①鶩(wù)：鴨子。②皖(wǎn)南：指安徽省長江以南地區。③熟：仔細地。④就：接近，靠近。⑤奉：同“捧”，捧著。⑥旬日：十天。⑦頷(hàn):點頭。
1.解釋下列句子中加點的詞。(2分)
(1)婦不忍市之： (2)蓋創鶩之報也： .
2.下列句子中，加點的“之”與其他三項的含義不同的一項是(2分)( )
A.治之旬日 B.婦就之 C.婦奉之歸 D.蓋創鶩之報也
3.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)臨去，頻頻頷之，似謝。
(2)二年，農婦家小裕焉，蓋創鶩之報也。
4.你從這篇小古文中明白了什么道理？請簡要分析。(3分)
(三)螢火蟲，那是一群多么可愛的生靈啊！彤彤邀請你和她一起欣賞這篇美文。(15分)
老家的螢火
范茂震
當我仰望夏夜的星空時，那燦爛的星光，常常使我想起老家的螢火。
它靈動的光,在夜空中飄來飄去,像飛動的星。這微微的靈光,恍惚中與星星交融了，是星星降落人間，還是我們到了蒼穹？母親見我捉了滿滿一瓶螢火蟲，便對我講起了“車胤盛螢照讀”的故事，但我捉拿這閃光的蟲子，卻只是為了好玩。在我看來，裝著螢火蟲的瓶里,也裝著好多的童話。每天晚上,我枕邊總放著一個閃爍螢光的小瓶，望著它，我很快就進入夢鄉，遨游在童話王國里。
一天,當月亮躲在柳叢里時,我和姐姐依偎在母親身旁,聽她講故事。我們被那可笑的故事逗得前仰后合,樂不可支;螢火蟲似乎也樂了,在四周歡快地盤旋,閃著柔和的光。這時,我看見母親那雙明亮的眼睛,在月光下一閃一閃,猶如快活的螢火一般。從此,我更愛夏夜的螢火了,因為它使我想起了母親深情、慈祥的目光。過了多年,我到西北高原工作了,就再沒有見到這夏夜的螢火,只有深邃的星,常常會勾起童年的夢。
去年秋天,我途經峨眉山,住在峨眉山下的報國寺。出乎意外,我竟見到了思念已久的螢火。點點帶綠光的星星從草叢升起,飄然起舞,組成絢爛的花環,宛如天女灑下幸福的花雨。幾個華僑青年歡呼著喊起來:“螢火蟲!多美的螢火啊!”他們奔逐歡跳,終于逮住幾只螢火蟲。“姐姐,這就是阿婆常給我們講的螢火蟲吧 ”一個輕柔的聲音說。“是啊!”那位姐姐說,“把它裝在瓶子里,帶給阿婆。她不是常叨念著老家的螢火蟲嗎？”夜顯得不平靜了，風吹得樹葉颯颯地響,空氣中沖擊著一股蕩人的熱浪。我目送著青年們的身影,我想：他們今晚會和我一樣睡得香甜，因為在他們的枕邊也閃爍著“老家的螢火”。
1.文中畫橫線的句子運用了 的修辭手法，畫波浪線的句子運用了 的修辭手法。這樣寫的好處是： 。(3分)
2.作者是圍繞“老家的螢火”哪兩個方面的內容來展開敘述的？(4分)
(1)
(2)
3.短文第3自然段中作者為什么說自己“更愛夏夜的螢火了”？(4分)
4.短文第4自然段中作者說“夜顯得不平靜了”，對這句話分析有誤的一項是(2分)( )
A.夜里真的起風了。
B.青年們歡呼著、喊叫著，顯得不平靜。
C.“我”的感情不平靜。
5.作者借螢火表達了 之情。(2分)
六、閱讀課上，同學們熱情地討論自己最喜歡的動物或植物，你最喜歡的動物或植物是什么？寫一種你最喜歡的動物或植物，寫出它的特點以及你喜歡它的原因。(30分)
要求：①語句通順，表達真情實感；②寫出這種動物或植物的特點；③題目自擬，不少于400字。
參考答案
一、適宜 嵌 框 播 澆水 榨油
二、1.C 2.C 3.B 4.D 5.B
三、1.信賴，難道不能創造出美好的境界嗎？ 2.示例：(1)埋在土里的一道謙遜的美味 (2)一份讓我和母親念念不忘的情思 3.把“圓”改為“園”；刪去“、五彩繽紛的”；把“從”改為“叢”；把“急”改為“及”；把“雖然……但是……”改為“因為……所以……”；刪去“無比”或“特別”。
四、1.示例：①按時到校，遵守學校的規章制度；②上課專心聽講，積極舉手
發言，課后認真、獨立地完成作業；③尊敬師長，關愛同學，文明禮貌。2.示例：①維護景區衛生，不亂扔垃圾；②自覺遵守景區規定；③愛護景區設施，不亂涂亂畫。
五、（一）1.A 2.異 不將顏色媚春陽 3.C 4.示例：蘭花不憑借自己的顏色來對春日的陽光獻媚爭寵，即使無人欣賞也會散發芬芳。我從它的身上學到了做人要保持高潔的品質，不諂媚奉承，即使無人賞識也依然要獨自芬芳。
(二)1.(1)賣。((2)大概。 2.D 3.(1)(鴨子)將要離開時，不斷地(向農婦)點頭，好像是在感謝。 (2)第二年，農婦家中漸漸富裕起來了，（這）大概是（那只）受傷的鴨子的報答。 4.示例：善有善報。農婦救治受傷的鴨子，鴨群后來產蛋助其致富，說明善待生命會獲得美好回報。
(三)1.比喻 擬人 把螢火蟲飛舞的景象生動形象地寫了出來，充滿情趣 2.(1)老家的螢火給了“我”美好的回憶。 (2)在峨眉山，“我”意外見到了思念已久的螢火。3.因為螢火蟲讓“我”想起了母親深情、慈祥的目光，讓“我”懷念起小時候依偎在母親身邊聽故事的溫馨場景。 4.B 5.對母親和故鄉的熱愛與思念
六、略
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