資源簡(jiǎn)介

3*　雨的四季
積累運(yùn)用
1.根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。
(1)那種清冷是柔和的,沒(méi)有北風(fēng)那樣duō duō bī rén　　　　　　。
(2)半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾,牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩léng　　　　鏡。
(3)它既不傾盆piáo pō　　　　,又不綿綿如絲,或xī xī lì lì　　　　　　,它顯出一種自然、平靜。
2.下列各句中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)
A.電光閃閃,雷聲轟鳴,淅淅瀝瀝的大雨下起來(lái)了。
B.那種清冷是柔和的,沒(méi)有北風(fēng)那么咄咄逼人。
C.夏令營(yíng)活動(dòng)通知一發(fā)下來(lái),同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的去報(bào)名。
D.每當(dāng)收到一本好書(shū)時(shí),我常常會(huì)迫不及待地閱讀。
3.閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。
忽然到了晚間,水銀柱降下來(lái),黎明提前敲著窗戶(hù),你睜眼一看,屋頂、樹(shù)枝、街道,都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被,地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈,雨的公主,給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的蜜情,是它送給人們一年中最后的一份禮物。
下列表述有誤的一項(xiàng)是(　　)
A.“屋頂”“樹(shù)枝”“街道”是名詞。
B.“晚間”“忽然”不全是名詞。
C.畫(huà)線句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。
D.“柔軟”“蜜情”是名詞。
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　)
A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我們磨煉了意志,增長(zhǎng)了知識(shí)。
B.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們要努力改正和隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。
C.幾千年的祭祀傳統(tǒng),牽動(dòng)著中國(guó)人一種最神秘而質(zhì)樸的情感,一頭系著對(duì)親人的思念,一頭連著對(duì)未來(lái)的祈福和期盼。
D.會(huì)不會(huì)用心觀察,能不能重視積累,是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。
5.排列句序。(　　　　　　)
①我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節(jié)奏中進(jìn)行,無(wú)法分辨誰(shuí)是受傷害的一方。
②然后雨勢(shì)變得小一些了,霧氣就散了,那些瓦片露出了它簡(jiǎn)潔而流暢的線條。
③肉眼看到的現(xiàn)實(shí)是雨洗滌了瓦上的灰土,因?yàn)槟切╆惸甑呐f瓦突然煥發(fā)出嶄新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看見(jiàn)我家的屋頂,暴雨落在青瓦上,濺出的不是水花,是一種灰白色的霧氣。
⑤在接受了這場(chǎng)突如其來(lái)的雨水沖洗后,它們開(kāi)始閃閃發(fā)亮,而屋檐上的瓦楞草也重新恢復(fù)了植物應(yīng)有的綠色。
6.同學(xué)們,學(xué)習(xí)了《雨的四季》,你一定熟悉了雨那靈動(dòng)的聲音、奇異的形體,請(qǐng)你參加“雨的訴說(shuō)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),完成相關(guān)的練習(xí)。
(1)【導(dǎo)入“雨訴說(shuō)”】假如你是這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持人,請(qǐng)你寫(xiě)一段生動(dòng)的話語(yǔ),用擬人的修辭手法,以“雨”的身份導(dǎo)入“雨的訴說(shuō)”這一話題。
(2)【收集“雨詞匯”】自古以來(lái),因?yàn)橛瓿Ｒ?jiàn),所以在文字中總能見(jiàn)到它的身影。請(qǐng)寫(xiě)出含“雨”字的成語(yǔ)、俗語(yǔ)各一個(gè)。
成語(yǔ):　　　
俗語(yǔ):　
閱讀訓(xùn)練
課內(nèi)精讀
閱讀課文,回答問(wèn)題。
7.文章第②段沒(méi)有直接描寫(xiě)春雨,而是寫(xiě)萬(wàn)物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)。這樣寫(xiě)有什么好處
8.本文對(duì)雨的描寫(xiě)形象、生動(dòng)、優(yōu)美,富有感情。請(qǐng)對(duì)下列句子進(jìn)行具體賞析。
(1)水珠子從花苞里滴下來(lái),比少女的眼淚還嬌媚。
(2)每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛,樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了,而那萌發(fā)的葉子,簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。
9.文章開(kāi)頭就說(shuō)“我喜歡雨,無(wú)論什么季節(jié)的雨,我都喜歡?！苯Y(jié)合全文,喜歡的原因是什么 請(qǐng)用文中的句子簡(jiǎn)要回答。
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春雨
①春雨,古今中外有多少人贊美你!“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,這是杜甫描述你偷偷來(lái)到人間的佳句。春雨,你可知道農(nóng)民是怎樣地盼望你呀!
②春雷一聲,你可來(lái)臨了,無(wú)聲無(wú)息地下著,雨絲如煙似粉。竹林里新拔節(jié)的翠竹,田野里的綠苗,池塘邊的垂柳,剛剛綻開(kāi)的粉色桃花,在水霧碎雨中,綠瑩瑩,細(xì)潤(rùn)潤(rùn)。
③暖融融的雨絲好像一串串的珍珠,又好像春姑娘的鞭子,抽打著冬的陰影,驅(qū)趕著料峭的寒意。你是那樣的纖細(xì),卻又是如此不可抗拒。你粉碎了堅(jiān)冰的頑抗,瓦解了積雪的防御;你把冰冷的硬殼化作了裊裊飄飛的水霧,化作了潺潺流淌的小溪,化作了滔滔滾動(dòng)的潮水。
④柔情的春雨,你多么像一位天使,從山那邊跑來(lái)。你拖著乳白的寬大的裙子,罩著整個(gè)村莊,干涸的大地等待著你的擁抱,你滿(mǎn)頭插著潔白的花,在云霧中吻著土地。你看:所有的種子都翻個(gè)身,打著滾兒,揉揉惺忪的眼睛,伸個(gè)懶腰,打個(gè)哈欠,一切都復(fù)蘇了。
⑤一場(chǎng)溫暖的春雨,亮晶的雨絲,綿綿的雨絲,好像春姑娘撥動(dòng)的琴弦,春風(fēng)是輕柔的手指,彈出了一首首動(dòng)人的歌曲。你又好像春姑娘手中繡花的針線,一針針,一線線,繡出了一片清新和翠綠,也有點(diǎn)點(diǎn)耀眼的金黃;你繡啊!繡啊!繡出了嫩生生、水靈靈的新葩新蕾!還有翩翩起舞的蜜蜂……
⑥春雨,我希望你永駐人間!
10.試用簡(jiǎn)潔文字概括以下各段的意思。
②段:　
③段:　
④段:　
⑤段:　
11.“無(wú)聲無(wú)息地下著”寫(xiě)雨絲的　　　　　,“雨絲如煙似粉”寫(xiě)雨絲的　　　　　。
12.試說(shuō)說(shuō)這篇文章在語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。
名著閱讀
13.散文集《朝花夕拾》,記錄了魯迅先生從童年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷。閱讀下面語(yǔ)段,回答問(wèn)題。
我的保姆,長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng),辭了這人世,大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名,她的經(jīng)歷;僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子,她大約是青年守寡的孤孀。
(1)語(yǔ)段中,魯迅對(duì)她有不同的稱(chēng)呼。因她謀害隱鼠等,幼年的魯迅憎惡地稱(chēng)她為“　　　　　　　”;多年后,當(dāng)他回眸　　　　　　　　　　　　　　　　　　　這件事,魯迅先生對(duì)她充滿(mǎn)敬意和懷念,深情地稱(chēng)她為“我的保姆”“長(zhǎng)媽媽”。
朝陽(yáng)照著西墻,天氣很晴朗。母親,工人,長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng),都無(wú)法營(yíng)救,只默默靜候著我讀熟,而且背出來(lái)。在百靜中,我似乎頭里伸出許多鐵鉗,將什么“生于大荒”之流夾住;也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的。
(2)上面文段中“我”因什么事“急急誦讀” 事后“我”的情緒有什么變化 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

3*　雨的四季
積累運(yùn)用
1.(1)咄咄逼人　(2)棱
(3)瓢潑　淅淅瀝瀝
2.A　解析:淅淅瀝瀝:象聲詞,形容輕微的風(fēng)聲雨聲、落葉聲等。這里用詞不當(dāng)。咄咄逼人:形容眼神等另人害怕。形容氣勢(shì)洶洶,盛氣凌人,使人難堪。也指形勢(shì)發(fā)展迅速,給人壓力。爭(zhēng)先恐后:指爭(zhēng)著向前,唯恐落后。迫不及待:形容心情急切。
3.D　解析:柔軟是形容詞。
4.C
5.④②①③⑤
6.(1)我是快樂(lè)而沉靜的雨。我從天空中飄落,伴著我快樂(lè)的足音,花草蕩漾出陶醉的笑意。我和著自然清新的空氣,將溫柔的臉輕輕地貼近土地,在泥土中消融。我用靈動(dòng)的聲音、奇異的形體和清透的心靈向你訴說(shuō),不知你是否讀懂了我
(2)成語(yǔ):風(fēng)調(diào)雨順、風(fēng)雨交加、未雨綢繆。俗語(yǔ):①雷聲大,雨點(diǎn)小。②聽(tīng)風(fēng)就是雨。
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課內(nèi)精讀
7.間接描寫(xiě),寫(xiě)了春雨給萬(wàn)物帶來(lái)的變化,展現(xiàn)了雨過(guò)天晴的春意盎然。間接抒發(fā)了對(duì)春雨的愛(ài)戀之情。
8.(1)擬人、對(duì)比,將春雨的水珠與少女的眼淚相比,渲染出春雨的無(wú)比嬌媚。
(2)擬人,將樹(shù)擬人化,賦予了樹(shù)人的神態(tài)和動(dòng)作。比喻,把萌發(fā)的葉子比作綠茵茵的波浪。比喻和擬人的修辭手法的運(yùn)用,生動(dòng)形象地描繪了一副生機(jī)勃勃的景象。
9.(1)雨給作者的形象和記憶,永遠(yuǎn)是美的。
(2)雨給作者的生命帶來(lái)活力,感情帶來(lái)滋潤(rùn),思想帶來(lái)流動(dòng)。
(3)雨總是美麗而使人愛(ài)戀的。
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10.春雨來(lái)臨　春雨暖融融　春雨的柔情　春雨帶來(lái)了生機(jī)和希望
11.輕盈　細(xì)微
12.使用第二人稱(chēng)直接對(duì)春雨呼告;綜合運(yùn)用比喻、擬人、引用、排比、反復(fù)、呼告等修辭格;大量使用疊詞;準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞;運(yùn)用優(yōu)美的句式。
名著閱讀
13.(1)阿長(zhǎng)　他利用告假的時(shí)間給“我”買(mǎi)了我念念不忘的《山海經(jīng)》
(2)“我”渴望看五猖會(huì),卻被父親強(qiáng)迫背書(shū);“我”背完書(shū)后去看五猖會(huì)的情緒沒(méi)有原來(lái)那么高了。

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