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四年級上冊語文多種句式專項練習卷(一)
（一）按要求寫句子
(1) 難道錢塘江大潮不是天下奇觀嗎 (改為陳述句)
(2) 幾座小山在云霧中若隱若現。 (縮寫句子)
(3) 農歷八月十八是一年一度的觀潮日。 (變換詞序，意思不變)
(4) 八月浪濤呼嘯而來，吼聲像是從地下發出的。浪頭高達數丈，撞擊著兩岸的山崖。 (根據意思，寫出相對應的詩句)
(5) 阿媽，這不就是我們家的地嗎 (改為陳述句)
(6) 深藍色的天空里，懸著無數半明半昧的星。 (縮寫句子)
(7) 花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。 (仿寫擬人句)
(8) 稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。 (仿寫比喻句)
(9) 海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。 (仿寫排比句)
(10) 20世紀是一個呼風喚雨的世紀。
(1) 改為反問句；
(2) 改為感嘆句；
(3) 改為雙重否定句；
(11) 一個女孩對我說：“我想，它們一定是藏在一個秘密的家里?！?(改為轉述句)
(12) 科學家在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子。
(1) 改為“把”字句；
(2) 改為“被”字句；
(13) 細絲拉得爬山虎的嫩莖緊貼在墻上。
(1) “被”字句：
(2) “把”字句：
(14) 這座住宅真可以算是偉大的工程了。
(1) 改為反問句；
(2) 改為感嘆句；
(3) 改為疑問句；
(4) 改為雙重否定句；
(15) 偉大的巨人盤古，用他的整個身體創造了美麗的世界。 (縮寫句子)
(16) 盤古這個巍峨的巨人撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。 (改為比喻句)
(17) 盤古劈開了混沌的宇宙。
(1) 改為“把”字句；
(2) 改為“被”字句；
(18) 我們牽著風箏在田野里奔跑。
(1) 縮寫句子；
(2) 改為“把”字句；
(3) 改為“被”字句；
(19) 在我們看來，這是一朵多么漂亮的花??！
(1) 改為陳述句；
(2) 改為反問句；
(3) 改為雙重否定句；
(20) 巫婆叫徒弟把那個打扮好的姑娘領了來。 (改為“被”字句)
(21) 官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。
(1) 改為反問句；
(2) 改為雙重否定句；
(22) 河神每年要娶一個年輕漂亮的姑娘。 (縮寫句子)
(23) 你們怎么能相信巫婆的話呢 (改為陳述句)
（二）指出下面句子運用的修辭手法，并仿寫句子
(1) 寬闊的錢塘江橫臥在眼前。 ( )
仿寫：
(2) 從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。
仿寫：
(3) 海塘大堤上早已人山人海。
仿寫：
(4) 那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
仿寫：
(5) 再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。
仿寫：
(6) 蟋蟀有特別好的工具嗎 沒有。 ( )
(7) 當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。 ( )
(8) 每根細絲很像蝸牛的觸角。 ( )
（三）判斷修辭手法并仿寫
(1) 浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進。 ( )
(2) 我的爺爺走起路來，地皮都被踏得忽閃忽閃的。 ( )
(3) 黃河是我們中華民族的搖籃。 ( )
(4) 當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。 ( )
(5) 湖南的張家界地貌奇特，有著泰山之雄、華山之險、黃山之變化、桂林之秀麗。 ( )
(6) 春天在哪里 春天在小朋友的眼睛里。 ( )
(7) 我們怎能忘記老師的諄諄教導 ( )
(8) 他家的房子可小呢，只有豆腐塊那么大。 ( )
仿寫: ①
②
（四）修改病句
(1) 夏天的北京是一年四季中最美麗的季節。
(2) 我仿佛好像看到了小作者和媽媽走月亮的情景。
(3) 《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶寫的。
(4) 為主人提供了一個既節能又舒適的家居環境。
(5) 經過一學期的努力，同學們普遍的寫作水平提高了。
(6) 朝霞被江水染得通紅。
(7) 我們全校師生和班主任都參加了義務勞動。
(8) 我發明了螞蟻的秘密。
（五）給句子排序
( ) 有一天，他忽然看到一群飛鳥落在樹上啄著樹葉，啄著啄著，樹木上發出了耀眼的火光。
( ) 遠古的時候，人們沒有火，只能生活在寒冷和黑暗之中，吃著生冷的東西，還常常受到野獸的侵害。
( ) 鳥能在樹上啄出火來，人若用工具去鉆木頭，不也能鉆出火來嗎？
( ) 有個圣人常常在想：有什么辦法能解除人們的這種苦難呢？
( ) 為了紀念圣人鉆木取火的發明，人們把他叫作燧(suì)人氏。
( ) 于是，圣人趕緊試著用工具去鉆木頭，鉆呀鉆呀……真的鉆出火來了！從此，人們開始了有火的新生活。
參考答案
一、按要求寫句子
(1) 錢塘江大潮是天下奇觀。
(2) 山若隱若現。
(3) 一年一度的觀潮日是農歷八月十八。
(4) 八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回。
(5) 阿媽，這就是我們家的地。
(6) 天空里懸著星。
(7) 示例：風兒在唱歌，竹林在舞蹈。
(8) 示例：平靜的湖面像鏡子。
(9) 示例：大課間的操場上是熱鬧的，是歡樂的，是沸騰的。
(10)
(1) 難道20世紀不是一個呼風喚雨的世紀嗎？
(2) 20世紀真的是一個呼風喚雨的世紀啊！
(3) 20世紀不會不是一個呼風喚雨的世紀。
(11) 一個女孩對我說，她想，它們一定是藏在一個秘密的家里。
(12)
(1) 科學家在一間屋子里把繩子橫七豎八地拉了許多。
(2) 繩子被科學家在一間屋子里橫七豎八地拉了許多。
(13)
(1) 爬山虎的嫩莖被細絲拉得緊貼在墻上。
(2) 細絲把爬山虎的嫩莖拉得緊貼在墻上。
(14)
(1) 這座住宅難道不可以算是偉大的工程嗎？
(2) 這座住宅真可以算是偉大的工程了??！
(3) 這座住宅可以算是偉大的工程嗎？
(4) 這座住宅不能不算是偉大的工程。
(15) 盤古創造了世界。
(16) 盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。
(17)
(1) 盤古把混沌的宇宙劈開了。
(2) 混沌的宇宙被盤古劈開了。
(18)
(1) 我們奔跑。
(2) 我們把風箏牽著在田野里奔跑。
(3) 風箏被我們牽著在田野里奔跑。
(19)
(1) 在我們看來，這是一朵漂亮的花。
(2) 在我們看來，這難道不是一朵漂亮的花嗎？
(3) 在我們看來，這不能不是一朵漂亮的花。
(20) 那個打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟領了來。
(21)
(1) 官紳怎能不一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒呢？
(2) 官紳沒有一個不嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒的。
(22) 河神娶姑娘。
(23) 你們不能相信巫婆的話。
二、修辭手法與仿寫
(1) 擬人 (仿寫略)
(2) 比喻 (仿寫略)
(3) 夸張 (仿寫略)
(4) 夸張 (仿寫略)
(5) 比喻 (仿寫略)
(6) 設問
(7) 擬人
(8) 比喻
三、判斷修辭手法并仿寫
(1) 比喻
(2) 夸張
(3) 比喻
(4) 擬人
(5) 排比
(6) 設問
(7) 反問
(8) 夸張
仿寫示例：
① 示例：比喻句（如：月亮像銀盤掛在夜空）
② 示例：擬人句（如：小草在風中跳舞）
四、修改病句
(1) 將“夏天”與“北京”互換位置。
(2) 刪去“仿佛”或“好像”。
(3) 刪去“寫的”。
(4) 句首加主語（如：電腦）。
(5) “普遍”移至“提高了”前。
(6) 將“被”改為“把”。
(7) 刪去“和班主任”。
(8) 將“發明”改為“發現”。
五、句子排序
3 1 4 2 6 5
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