資源簡介

(共24張PPT)
《哦，香雪》
鐵凝
目錄
壹、知人論世
貳、梳理結構
叁、文本賞析
肆、明晰主旨
伍、課后作業
學習目標
語言構建與運用：學會整體領悟的閱讀方法，培養學生圈劃關鍵詞句的能力，引導學生對文章的結構美的總體把握；
思維發展與提升：掌握塑造人物形象的手法及表達效果，理解細節描寫的作用；
審美鑒賞與創造：體會小說的形象美、環境美，理解作品的內涵；
文化傳承與理解：理解小說折射出的主題美。學習文中主人公香雪的淳樸、自尊、執著與堅毅的品質。
鐵凝，姓屈，女，漢族，1957年9月生于北京，籍貫河北省趙縣，高中學歷，中共黨員，著名作家。人稱文壇“美女作家”，也有人稱她是“女性主義”作家。 2006年當選中國作家協會主席。 1975年開始發表文學作品，主要著作有長篇小說《玫瑰門》、《大浴女》、《笨花》等4部，中、短篇小說《哦，香雪》、《第十二夜》、《沒有鈕扣的紅襯衫》、《對面》、《永遠有多遠》、《一千張糖紙》等。
壹、知人論世
小說的三要素
人物
環境
情節
開端
發展
高潮
結局
社會環境與自然環境
小說定義：以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。
溫故而知新
主要/次要人物
發生背景：臺兒溝
主要人物：山村少女：香雪、鳳嬌
情節： 第一部分——火車來到臺兒溝（1-3段）
第二部分——姑娘們迎接火車（4-55段）
第三部分——香雪換鉛筆（56-71段）
第四部分——香雪夜歸（72-82段）
貳、梳理結構
叁、文本賞析
閱讀1-3段，概括臺兒溝有什么特點？請從文中找到出處。
“它和它的十幾戶鄉親,一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里,從春到夏,從秋到冬,默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。”
然而,兩根纖細、閃亮的鐵軌延伸過來了。它勇敢地盤旋在山腰,又悄悄地試探著前進,彎彎曲曲,曲曲彎彎,終于繞到臺兒溝腳下,然后鉆進幽暗的隧道,沖向又一道山梁,朝著神秘的遠方奔去。
大山里的山溝，臺兒溝閉塞落后。
火車來到不容易，位置偏僻、交通不便。
叁、文本賞析
閱讀1-3段，概括臺兒溝有什么特點？請從文中找到出處。
是啊,它有什么理由在臺兒溝站腳呢,臺兒溝有人要出遠門嗎 山外有人來臺兒溝探親訪友嗎 還是這里有石油儲存,有金礦埋藏 臺兒溝,無論從哪方面講,都不具備挽留火車在它身邊留步的力量。
擬人化，透露幾分悲涼
為下文姑娘對火車的熱愛埋下伏筆
如今,臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神,她們心不在焉地胡亂吃幾口,扔下碗就開始梳妝打扮。她們洗凈蒙受了一天的黃土、風塵,露出粗糙、紅潤的面色,把頭發梳得烏亮,然后就比賽著穿出最好的衣裳。
第二部分：姑娘迎接火車
第一層面：姑娘們看火車（4-42段）
第二層面：姑娘們與火車上的人做生意（43-55段）
從多方面寫出了火車對山村的吸引力和姑娘盼望火車到來的急切心情。
“每逢列車疾駛而過,她們就成幫搭伙地站在村口,翹起下巴,貪婪、專注地仰望著火車。有人朝車廂指點,不時能聽見她們由于互相捶打而發出的一、兩聲嬌嗔的尖叫。”
如今,臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。她們洗凈蒙受了一天的黃土、風塵，露出粗糙、紅潤的面色，把頭發梳得烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。
任務
閱讀第二、三部分，賞析“香雪”和“鳳嬌”不同形象特點。
鳳嬌
7-9段
“香雪,過來呀! 看那個婦女頭上別的金圈圈,那叫什么 ”鳳嬌拉過香雪,扒著她的肩膀問。
“怎么我看不見 ”香雪微微瞇著眼睛說。
“就是靠里邊那個,那個大圓臉。唉! 你看她那塊手表比指甲蓋還小哩!”鳳嬌又有了新發現。
12-14段
“喲,我的媽呀! 你踩著我腳啦!” 鳳嬌一聲尖叫,埋怨著擠上來的一位姑娘。她老是愛一驚一乍的。
“你咋呼什么呀,是想叫那個小白臉和你搭話了吧 ”被埋怨的姑娘也不示弱。
“我撕了你的嘴!”鳳嬌罵著,眼睛卻不由自主地朝第三節車廂的車門望去。
對物質的渴望
潑辣
15-21段
那個白白凈凈的年輕乘務員真下車來了。他身材高大,頭發烏黑,說一口漂亮的北京話。也許因為這點,姑娘們私下里都叫他“北京話”。“北京話”雙手抱住胳膊肘,和她們站得不遠不近地說:“喂,我說小姑娘們,別扒窗戶,危險!”
“喲,我們小,你就老了嗎 ”大膽的鳳嬌回敬了一句。
姑娘們一陣大笑,不知誰還把鳳嬌往前一搡,弄得她差點撞在他身上。這一來反倒更壯了鳳嬌的膽:“喂,你們老呆在車上不頭暈 ”她又問。
“房頂子上那個大刀片似的,那是干什么用的 ”又一個姑娘問。她指的是車廂里的電扇。
“燒水在哪兒 ”
“開到沒路的地方怎么辦 ”
“你們城市里一天吃幾頓飯 ” 香雪也緊跟在姑娘們后邊小聲問了一句。
勇敢，大膽，直率
對現代文明的好奇
鳳嬌
46段
鳳嬌好像是大家有意分配給那個“北京話”的,每次都是她提著籃子去找他。她和他作買賣很有意思,她經常故意磨磨蹭蹭,車快開時才把整籃的雞蛋塞給他。他還沒來得及付錢,車身已經晃動了,他在車上抱著籃子沖她指指劃劃,解釋著什么,她在車下很開心,那是她甘心情愿的。當然,小伙子下次會把錢帶給她,或是捎來一捆掛面、兩塊紗巾和別的什么。假如掛面是十斤,鳳嬌一定抽出一斤再還給他。她覺得,只有這樣才對得起和他的交往,她愿意這種交往和一般的作買賣有所區別。有時她也想起姑娘們的話:“你擔保人家沒有相好的 ”其實,有沒有相好的不關鳳嬌的事,她又沒想過跟他走。可她愿意對他好,難道非得是相好的才能這么做嗎
對可望而不可即的愛情含蓄與執著
淳樸和自尊
香雪
10段-11段
但她也很快就發現了別的。“皮書包!”她指著行李架上一只普通的棕色人造革學生書包。這是那種在小城市都隨處可見的學生書包。
盡管姑娘們對香雪的發現總是不感興趣,但她們還是圍了上來。
48段
有時她也抓空兒向他們打聽外面的事,打聽北京的大學要不要臺兒溝人,打聽什么叫“配樂詩朗誦”(那是她偶然在同桌的一本書上看到的)。有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能自動開關的鉛筆盒,還問到它的價錢。
65段
車上一直沒有人發現她,她卻在一張堆滿食品的小桌上,發現了渴望已久的東西。它的出現,使她再也不想往前走了,她放下籃子,心跳著,雙手緊緊扒住窗框,認清了那真是一只鉛筆盒,一只裝有吸鐵石的自動鉛筆盒。它和她離得那樣近,如果不是隔著玻璃,她一伸手就可以拿到。
對現代文明的追求
57段
公社中學可就沒那么多姐妹了......。她們故意一遍又一遍地問她:“你們那兒一天吃幾頓飯 ”她不明白她們的用意,每次都認真地回答:“兩頓。”然后又友好地瞧著她們反問道:“你們呢 ”
“三頓!”她們每次都理直氣壯地回答。之后,又對香雪在這方面的遲鈍感到說不出的憐憫和氣惱。
“你上學怎么不帶鉛筆盒呀 ”她們又問。
“那不是嗎。”香雪指指桌角。
47段
香雪平時話不多,膽子又小,但作起買賣卻是姑娘中最順利的一個。旅客們愛買她的貨,因為她是那么信任地瞧著你,那潔如水晶的眼睛告訴你,站在車窗下的這個女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價錢,只說:“你看著給吧。”你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔,望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇,心中會升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘耍滑頭,在她面前,再愛計較的人也會變得慷慨大度。
香雪
值得信任、清純美麗
天真善良
62段
香雪的心再也不能平靜了,她好像忽然明白了同學們對于她的再三盤問,明白了臺兒溝是多么貧窮。她第一次意識到這是不光彩的,因為貧窮,同學們才敢一遍又一遍地盤問她。......可是,為什么那誘人的噠噠聲老是在耳邊響個沒完
70段
香雪卻覺著她在哄她,難道除了學校她就沒家嗎 香雪收下了鉛筆盒,到底還是把雞蛋留在了車上。臺兒溝再窮,她也從沒白拿過別人的東西。就在火車停頓前發出的幾秒鐘的震顫里，香雪還是猛然把籃子塞到女同學的座位下面，迅速離開。
渴望上進
淳樸自尊
堅毅執著
香雪
小結
作者塑造“香雪”是一個至純、至真、至善、至美而又自尊上進的鄉村女孩形象。她的理想代表著窮鄉僻壤的山民要擺脫貧困和封建的渴望；她的性格代表著改革開放時期進步青年的存真、善良、追求上進的性格。
而淳樸、勇敢、潑辣、率真的鳳嬌，也有著一顆渴望了解外界的心，她對物質的渴望，也是對新生活的一種純樸的向往，鳳嬌有力的襯托了香雪清純、樸實的形象，并突出渴望現代文明的主題。
任務
閱讀第四部分，分析“香雪夜歸”時的心理活動。
72段
現在,香雪一個人站在西山口,目送列車遠去......香雪感受過各種各樣的害怕,小時候她怕頭發,身上沾著一根頭發擇不下來,她會急得哭起來;長大了她怕晚上一個人到院子里去,怕毛毛蟲,怕被人胳肢(鳳嬌最愛和她來這一手)。現在她害怕這陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂靜,當風吹響近處的小樹林時,她又害怕小樹林發出的悉悉索索的聲音。三十里,一路走回去,該路過多少大大小小的林子啊!
香雪夜歸時心理活動
害怕、驚恐
75段
她站了起來,忽然感到心里很滿意,風也柔和了許多。她發現月亮是這樣明凈,群山被月光籠罩著,像母親莊嚴、神圣的胸脯;那秋風吹干的一樹樹核桃葉,卷起來像一樹樹金鈴鐺,她第一次聽清它們在夜晚,在風的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了......不知怎么的,她加快了腳步。她急著見到它,就像從來沒見過它那樣覺得新奇。臺兒溝一定會是“這樣的”: 那時臺兒溝的姑娘不再央求別人,也用不著回答人家的再三盤問。
歡快、滿意、驕傲
鉛筆盒帶來的
76段
對了,今晚臺兒溝發生了這樣的情況,火車拉走了香雪,為什么現在她像鬧著玩兒似地去回憶呢 對了,四十個雞蛋也沒有了,娘會怎么說呢 爹不是盼望每天都有人家娶媳婦、聘閨女嗎 那時他才有干不完的活兒,他才能光著紅銅似的脊梁,不分晝夜地打出那些躺柜、碗櫥、板箱,掙回香雪的學費。想到這兒,香雪站住了,月光好像也黯淡下來,腳下的枕木變成一片模糊。回去怎么說 她環視群山,群山沉默著;她又朝著近處的楊樹林張望,楊樹林悉悉索索地響著,并不真心告訴她應該怎么做......也許現在應該騙娘吧......她要告訴娘,這是一個寶盒子,誰用上它,就能一切順心如意,就能上大學、坐上火車到處跑,就能要什么有什么,就再也不會叫人瞧不起……娘會相信的,因為香雪從來不騙人。
77段
小溪的歌唱高昂起來了,它歡騰著向前奔跑,撞擊著水中的石塊,不時濺起一朵小小的浪花。香雪也要趕路了,她捧起溪水洗了把臉,又用沾著水的手抿光被風吹亂的頭發。水很涼,但她覺得很精神。她告別了小溪,又回到了長長的鐵路上。
內疚、內心猶豫不安
興奮、堅定
小結
第四部分通過描寫香雪一系列復雜而生動的心理活動，充分展現了香雪內心的矛盾與痛苦，以及她對都市文明的渴慕與追求，她經歷了害怕到不再害怕；從猶豫到堅定，這一變化雖然是在30里的山路上完成的，但香雪卻跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進步的巨大心理障礙，這一障礙的跨越正是小說要表達的主題——追求進步。
香雪猜出她們在等待,她想快點跑過去,但腿為什么變得異常沉重 她站在枕木上,回頭望著筆直的鐵軌,鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光,它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊,不知怎么的就哭了起來,那是歡樂的淚水,滿足的淚水。面對嚴峻而又溫厚的大山,她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼淚,拿下插在辮子里的那根草棍兒,然后舉起鉛筆盒,迎著對面的人群跑去。
迎面,那靜止的隊伍也流動起來了。同時,山谷里突然爆發了姑娘們歡樂的吶喊。她們叫著香雪的名字,聲音是那樣奔放、熱烈;她們笑著,笑得是那樣不加掩飾、無所顧忌。古老的群山終于被感動得顫栗了,它發出寬亮低沉的回音,和她們共同歡呼著。
哦,香雪! 香雪!
香雪歡快地哭，不僅因為她終于得到渴望已久的表，更因為夜里朋友依然在等她，使得她感動和驕傲。
思考香雪為何在獨歸時沒有哭卻在結尾處哭了？
《哦，香雪》寫的是改革開放之初火車開通給邊遠山村帶來的種種沖擊。描寫了姑娘們的純潔友誼、香雪爹的勤勞、北京話在列車上對香雪的關照、礦冶學院女生對香雪的慷慨等等，它們組合形成了一種充滿人情味的美好氛圍。同時還借“香雪們”對現代文明的執著追求，寫出了改革開放后中國農村從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的思想主題。小說沒有激烈的矛盾沖突，也不以情節取勝，有散文化的味道。展現了鐵凝特有的女性細膩和敏感，突現了作品的抒情風格。
明晰主旨
青春之美，在人的一生中是彌足珍貴的。《百合花》表現的是革命戰爭年代的年輕人追求民族解放和自由進步的青春；《哦，香雪》表現的是改革開放時代山村青年對現代生活的向往，是另一種青春。那們請正值青春的你們就“我的青春”為主題，任選一種文體，抒寫你的青春歲月，給未來留下寶貴的記憶。
課后作業

展開更多......

收起↑