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《
《
哦，香雪》
《百合花》
《哦，香雪》
《百合花》《哦，香雪》
---詩化小說中的青春氣息
第一課時 詩化小說的青春形象
預習任務：
梳理主要人物--概述中心事件--摘錄動人片段--誦讀動人片段--為動人片段作批注。
詩化小說：
形象---人性純美
景致---詩情畫意
手法---含蓄蘊藉
閱讀這兩篇小說，說說和之前學過的小說《孔乙己》《變色龍》《項鏈》有什么不同。
明確：
淡化人物、淡化情節、切口較小，有詩意般的抒情風味，富有濃郁的詩情畫意，散發出獨特的鄉土氣息。
人物形象 特點 共同特質
《百合花》 小通訊員 靦腆保守、忸怩不安、溫暖體貼、英勇無畏
新媳婦 靦腆羞澀、含蓄俏皮、深明大義、隱忍克制 《哦，香雪》 少女群象 香雪 外表俊美，眼睛清澈 珍視情誼，單純善良 向往文明，追求新生事物 形象---人性純美
1.有意淡化人物。《百合花》中的人物均沒有名字，《哦，香雪》中的乘務員叫“北京話”。淡化人物，體現了特定時代人物特質的普遍性。
2.凸顯人性之美。
小通訊員的華麗蛻變，新媳婦情感的立體升華；香雪至真至美的善意與誠懇、自信與執著，均展現了特定年代的人性人情之美。
3.奏響青春之歌。
景致---詩情畫意
《百合花》家鄉風俗畫卷：
雨后趕集、天目山拖毛竹、故鄉中秋
作用：表現了小通訊員的年輕、平凡、勤勞、淳樸，
從戰爭到鄉村，擴大了人物的活動空間，增加了敘事的抒情意味。
《哦，香雪》歸途中的“山間秋景圖”：一輪滿月、寂靜的山谷、秋日的敗草、柔和的晚風
作用：童話般的詩意境界與香雪的美好心靈默契統一。
手法---含蓄蘊藉
1.以小見大
日常小事
日常小物
小人物
日常生活
宏大背景：解放戰爭、改革開放時期
2.象征隱喻
“百合花”：百年好合的花朵，純潔美好的心靈。
大山：封閉與落后。
火車：工業文明的沖擊、挑戰。
第二課時 青春形象的微妙情感
明確：
詩化小說不以情節取勝，而往往以不同人物圍繞同一細節展開的微妙的情感沖突，或者同一人物對同一事件前后不一的微妙的情感沖突，實現情節推進和人物刻畫。
任務一：《百合花》不同人物情感
細節 “我”的情感 小通訊員的情感
小通訊員與我保持距離； “我”對著他坐下逗他、打趣他 半喜半惱 羞澀敏感、有責任心
小通訊員覺得借新婚被子過意不去，要還回去，我善意勸止；臨走時，“活潑起來”，槍筒插花，給我餾饅頭 愛，身影留在我心中，看到重傷員，心驚肉跳 輕松、懊悔、細心關愛、浪漫熱愛生活
尋找情節或細節，完成下表
細節 新媳婦的情感 小通訊員的情感
任務二：《百合花》同一人物情感
如何理解戰爭環境中“沒有愛情的愛情牧歌”？
試從典型細節角度，以“我”、小通訊員、新媳婦中的任意一位為例，談談你的理解。
新媳婦的笑，是一種頑皮親切的笑。通過這樣的笑，表達對小通訊員的親切。稱呼“同志弟”，道出他們間的關系，是政治的也是倫理的。
“我”面對他坐下逗他，拿娶媳婦的話題打趣他。在他面前，“我”仿佛是愛搞惡作劇的大姐。分別后，“我”對他的牽腸掛肚中，有同志之愛、樸實鄉情，也有剛萌發而未經理性審視的青春男女之愛。
小通訊員，在“我”和新媳婦面前，顯得手足無措、詞不達意，其實是青春少年面對異性的微妙的羞澀敏感，這種微妙的情感是可愛的，“無感”才是違背人性的。
任務三：《哦，香雪》同一人物、不同人物的情感
問題設計1：
圍繞鉛筆盒，香雪、鳳嬌等姑娘們、同學們有怎樣的微妙情感沖突？
問題設計2：
梳理香雪的微妙情感沖突。
問題設計1：
香雪：懊悔、興奮
鳳嬌等姑娘們：同情--不理解--理解
同學們：炫耀物質、譏笑貧窮
問題設計2：
膽小羞澀--想問未問的懊惱--用雞蛋換鉛筆盒的自責--換了之后的欣喜急切--被帶往下一站的急躁害怕--歸途中對未來的憧憬、對家鄉的期盼、對獲得鉛筆盒的驕傲
青春期的少男少女，都會有這樣的微妙的情感波動經歷，請結合自身體驗分享交流。
第三課時 詩化小說的詩歌改編
任務：
請精心選取意象，合理構思，把《百合花》《哦，香雪》改編成現代詩歌，表達真情實感。
哦，香雪
鉛筆盒在書包里，亮得像星子
三十里山路，她數著鐵軌的影子
“北京來的”——四個字燙著掌心
石頭在鞋里，硌出春天的刺
列車是流動的燈箱，晃過她的發梢
女學生的手表，走得比溪水還早
她把雞蛋塞進車窗時，晨霧正散
換來的鐵盒，裝著整個世界的潮
后來風里有了新的汽笛
她的腳步，不再追著火車跑
那只鉛筆盒還在抽屜里發亮
像那年的月光，落滿了青石道
百合花
擔架在暮色里晃成淺舟
他攥著我的饅頭，指尖沾著泥土的銹
“我娘說，新媳婦該有床紅底兒花被頭”
布片在炮火里飄，像只折翼的白鷗
我縫那朵遲開的百合時
他正把自己的槍，擦得比月光還透
后來擔架裹著他的體溫回來
那床被子，開遍帶血的溫柔
風掀起焦土，露出半片衣角
百合的根，早扎進了歲月的褶皺
每次想起他沒說出口的話
就有潔白的花，在記憶里輕輕顫抖
深山夜列車
鋼鐵長蛇刺入大山的墨色胸腔
三十秒心跳震落核桃林的露珠
鉛筆盒鏡面掠過文明的光斑
鳳凰翅膀在隧洞盡頭忽明忽暗
書包里擠滿稻穗與課本的私語
鐵軌延伸成辮梢的發繩
塑料泡沫包裹的自動鉛筆
正在課桌上生長成森林
香雪們追逐著月亮般的車廂
用雞蛋兌換彩虹顏色的密碼
列車甩下汽笛的種子
在站臺水泥縫里發芽成
無數個奔向山外的清晨
布衾上的白百合
十九歲的槍洞綻放成絹布上的皎潔
青澀的棉絮裹著晚風絮語
繃帶卷起晨星
在山楂樹梢凝結成霜
門板飄浮在硝煙散盡的河床
衣兜里未送出的干糧
化作秋野靜默的墳塋
粗瓷碗盛滿月光
比酒更烈地灼燙胸膛
百合花瓣滲出血色
卻始終保持著初綻的重量
年輕的氣息被縫進永恒
像繃帶纏繞著黎明的微光
作業：
1.搜集并誦讀關于青春的詩文，體會不同時代不同人物的青春風采。
2.藝術的本質是詩。青春也是絢麗多彩的詩行。請以《致敬青春》為題寫下你對青春的感懷。

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