資源簡介

2024-2025學年第二學期期末學業質量測評
小學四年級語文
“讀萬卷書，行萬里路！”為了提高大家綜合實踐能力，幸福小學四年級的同學走出校園，踏上了愛濮陽的研學之旅。
第一站 閑步太行村，體驗美好生活
①太行村位于黃河路濮上園西邊，這里美麗的風光和有趣的生活深深地吸引著同學們，小濮和小陽跟老師分享著自己的見聞。
②小陽：這里有許多的濮陽美食，晚上還有燈光秀。
③小濮：在這里，小動物隨處可見：有jìn zhí（ ）的捕鼠能手大花貓；有動作mǐn jié（ ）、看守門戶的小狗；還有看到籬笆外有人走路就引吭大叫，遇到生客必然厲聲叫囂的白鵝。
④小陽：漫山坡的jī guān huā（ ），成片的xiàng rì kuí（ ），上下翻飛的qīng tíng（ ），翩翩起舞的hú dié（ ），gòu chéng（ ）了迷人的鄉村景觀。
⑤老師說，這都得益于黨的鄉村振興好政策。
1. 認真讀上面的內容，根據讀音在括號里填寫正確的詞語，并用“√”畫出加點字的正確讀音。
看守（kān kàn） 籬笆（lí lì） 引吭大叫（kēng háng） 叫囂（xiāo xiǎo）
2. 我從日記中能體會到兩位同學______的思想感情。
3. 同學們在鄉村看到了那么多的綠色，就如詩人寫的那樣。
到哪兒去找這么多的綠： ______、______、______、______、______、______……______、綠得出奇。
（1）請把我們所學的這節詩補充完整。
（2）這首詩的作者是______
（3）小濮要朗誦這節詩，你覺得她應該用什么語氣來讀？（ ）
a．舒緩、輕柔 b．激昂、高亢 c．平淡、沉穩
（4）我還能寫出本學期學習的有關鄉村的古詩：______，______。
第二站 東北莊雜技館，領略雜技藝術的精彩
4. 同學們正在場館觀看雜技表演，看到不可思議的精彩表演后，激動地聊了起來，請先補充句子，再完成他們的對話。（填序號）
①領頭羊②小蜜蜂③舉世矚目
④天行健，______。
⑤______，只留清氣滿乾坤。
小濮：濮陽雜技文化取得了______的成就，這是一代代雜技藝人不懈奮斗的結果。
小陽：濮陽的雜技藝人們奮戰的腳步從未停歇，他們在日復一日的艱苦訓練中提升技藝，他們身上既有“______”的奮斗精神，也有“______”不圖名利，追求藝術純粹的高尚情操。
小濮：我們也要以濮陽雜技藝人為榜樣，在學習上，做勤勞的______，爭當______，為傳承和弘揚濮陽文化貢獻自己的力量。
第三站 走進圖書館暢游書海
5. 小濮對好書愛不釋手，快來根據描述找到對應的書目。
（1）小姑娘珍妮為了幫助男孩，歷經千辛萬苦去尋找能消滅妖怪的辦法，還得到了神奇的法寶。（ ）
（2）他在與小伙伴玩耍、探險中，逐漸明白什么是真正的友誼與勇氣。（ ）
（3）他善良勇敢，他用手中的神筆幫助窮人，運用智慧戰勝壞人，還結識了許多好朋友。（ ）
①《神筆馬良》 ②《七色花》 ③《一起長大的玩具》
6. 文章內容串聯（連線題）
《水仙》 細菌“衣食住行”的生活習性特點。
《細菌的衣食住行》 光的來源、在不同物質中的遭遇、鏡對光的作用等。
《光和色的表演》 最早的望遠鏡的由來和后來的發展歷程。
《望遠鏡傳奇》 鉛筆芯和鉛筆的制作過程。
《一支鉛筆的誕生》 水仙的外觀、生活習性和繁殖方式等，水仙各階段的生長特點。
課內閱讀。
《囊螢夜讀》
胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。
7. 解釋下面加點的字。
胤恭勤不倦：______ 以夜繼日焉：______
8. 選擇下面劃分朗讀停頓正確的選項。（ ）
A. 夏月則練／囊盛數十螢／火以照書。
B. 夏月／則練囊盛數十螢火／以照書。
9. 根據短文內容填空。
①車胤的特點：______。
②遇到的難題：______。
③想到解決辦法：______。
10. 你從車胤囊螢夜讀的故事中受到了什么啟發？
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第四站 參觀濮陽博物館，感受文化的魅力
11. 小濮走進皮影戲主題館，就被迷人的皮影戲演出所吸引，他不由得贊嘆道：“這皮影比我玩的紙人有趣多了，動作靈活，太絕了！”請你也運用作比較的方法，仿寫一句話。
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閱讀有關“中華第一龍”短文，完成練習。
①在濮陽博物館里陳列著一條用貝殼砌成的龍。別看它造型粗獷，樣子像蜥蜴，也沒有艷麗的色彩，然而卻是一件極其【珍貴寶貴】的文物。它是從我市一座五千年前原始社會的墓葬中挖掘出來的，考古學家稱它為“中華第一龍”。
②“中華第一龍”說明中華民族在形成初期，就把龍作為自己的圖騰。圖騰，是一個民族認定的標志。古時候，各個民族都會選取某種動物或某種植物作為圖騰，以它作為自己民族的象征和希望。
③作為中華民族圖騰的龍，并不是一種實有的動物，而是一種藝術形象，是我們的祖先通過想象【創造制造】出來的。
④古時候，人們對大自然的許多現象無法作出科學的解釋，更沒有控制自然的能力。比如，群山連綿，驚濤駭浪，暴風驟雨，都使他們震驚和崇拜。于是，我們的祖先便希望自己的圖騰代表著無所不能：像鳥一樣在空中飛翔，像魚一樣在水中游弋（yì），像馬一樣飛快奔跑……因此將許多動物的特點都集中到龍的身上，漸漸形成了駝頭、鹿角、蛇頸、龜眼、魚鱗、虎掌、鷹爪、牛耳的樣子。這種復合結構，意味著龍是萬能之獸、萬能之神。
⑤龍在我們民族的心目中，代表著吉祥，象征著神圣，又是力量的化身。至今，不少建筑物和生活用品，都以龍作為裝飾，人們把它雕在房椽（chuán）、橋梁、舟船上，刻在胡琴、拐杖、刀劍上。節日里或慶典上，舞龍是最隆重的活動。父母希望孩子有所作為也被稱作望子成龍。在我們的日常生活中，像生龍活虎、臥虎藏龍、龍馬精神、龍鳳呈祥……帶有龍字的詞語，大多都表示【贊頌表揚】或祝福。“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國；古老的東方有一條河，它的名字就叫黃河……”我們民族的壯志豪情在世代詠唱。
⑥“中華第一龍”的發現，再次【明白 證明】中國是龍的故鄉，中原是中華民族的發祥地，中國人是龍的傳人。
問題：舞龍為什么是節日里或慶典上最隆重的活動？ 我能用____________的方法解決這個問題。 答案：__ ____
12. 用“√”畫出【 】里恰當的詞語。
13. 請在橫線上抄寫四個文中帶有“龍”的四字詞語。
______ ______ ______ ______
14. 結合第1自然段，寫寫“中華第一龍”有哪些特點。
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15. 讀一讀文中畫“______”句子，在句子旁邊的方框里補充批注的內容。
16. 對于“龍”在中華民族的象征意義理解有誤的是（ ）
A. “龍”象征著力量、智慧和勇氣，是中華民族精神的體現。
B. 所有的中國傳統節日都和龍有關。
C. “龍”作為中國的象征，增強了民族認同感和民族凝聚力。
17. 畫“﹏”的句子中冒號的作用是______。
第五站 綜合表達廳
18. 成長的路上，總是有快樂相伴：和同學一起去研學，和爸爸媽媽一起暑假旅游，和小動物做伙伴；或者是學到了一個新的本領，或者是參加了有意義的活動……請回憶一下，哪件事給你的快樂最多？請按照一定的順序把這件事情的過程寫清楚，要求字數不少于400字。題目自擬。
2024-2025學年第二學期期末學業質量測評
小學四年級語文
“讀萬卷書，行萬里路！”為了提高大家的綜合實踐能力，幸福小學四年級的同學走出校園，踏上了愛濮陽的研學之旅。
第一站 閑步太行村，體驗美好生活
【1~3題答案】
【答案】1. 盡職 敏捷 雞冠花 向日葵 蜻蜓 蝴蝶 構成
Kān lí háng xiāo
2. 熱愛家鄉 3. ①. 墨綠 ②. 淺綠 ③. 嫩綠 ④. 翠綠 ⑤. 淡綠 ⑥. 粉綠 ⑦. 綠得發黑 ⑧. 艾青 ⑨. a ⑩. 籬落疏疏一徑深 . 樹頭新綠未成陰
第二站 東北莊雜技館，領略雜技藝術的精彩
【4題答案】
【答案】 ①. 君子以自強不息 ②. 不要人夸好顏色 ③. ③ ④. ④ ⑤. ⑤ ⑥. ② ⑦. ①
第三站 走進圖書館暢游書海
【5題答案】
【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ①
【6題答案】
【答案】
【7~10題答案】
【答案】7. ①. 疲倦 ②. 接著 8. B
9. ①. 勤奮好學，知識淵博 ②. 家里貧困，經常得不到燈油 ③. 用白絹做成透光的袋子，裝幾十只螢火蟲照著書本
10. 無論環境有多么惡劣，我們都要勤奮學習，這樣日后必有成就。
第四站 參觀濮陽博物館，感受文化的魅力
【11題答案】
【答案】我走進陶藝體驗館，目光立刻被展柜里的手工陶罐吸引，不由得驚嘆道：“這手工陶罐比我家里用的塑料罐子有味道多了，紋路里藏著手工的溫度，摸起來還帶著細膩的質感，太特別了！”
【12~17題答案】
【答案】12. 珍貴 創造 贊頌 證明
13. ①. 龍鳳呈祥 ②. 臥虎藏龍 ③. 龍馬精神 ④. 生龍活虎
14. 由貝殼砌成，造型粗獷像蜥蜴，沒有艷麗的色彩
15. 查資料 龍在我們民族的心目中，代表著吉祥，象征著神圣，又是力量的化身。 16. B
17. 解釋說明
第五站 綜合表達廳
【18題答案】
【答案】例文：
我和小橘的“秘密約定”
成長里最讓我開心的事，是去年夏天和小橘貓的相遇——它不僅成了我的小伙伴，更讓我嘗到了 “被需要”的快樂。
那是個周末的傍晚，我在樓下花壇邊發現了它：一身臟兮兮的橘毛粘在身上，右前爪還滲著血，縮在月季叢下，怯生生地盯著我手里的面包。我心一下子軟了，蹲下來輕輕遞過面包屑，它猶豫了半天，才小口小口舔著吃。看著它可憐的樣子，我跑回家跟爸媽商量：“咱們把它帶回家吧，我會好好照顧它的！”爸媽拗不過我的懇求，同意了。
接下來的日子，我成了小橘的“專屬照顧員”。每天放學，我先沖進廚房，用溫水泡軟貓糧，再拿棉簽蘸著碘伏，小心翼翼給它擦傷口——剛開始它總往后縮，我就輕聲哄：“別怕呀，擦完就不疼了。”慢慢的，它竟會主動把爪子湊過來。周末時，我會把它放在陽臺的墊子上，用逗貓棒陪它玩：它追著羽毛跳，爪子撲空時摔個四腳朝天，圓溜溜的眼睛瞪著我，逗得我哈哈大笑。
大概過了半個月，小橘的傷口好了，橘毛也變得蓬松發亮。每天我放學回家，它都會蹲在門口，聽見鑰匙聲就“喵喵”叫著蹭我的褲腿；我寫作業時，它會蜷在我的書桌角，暖乎乎的一團，像個小太陽。
現在的小橘，已經能跟著我在樓下散步了。看著它蹦蹦跳跳追蝴蝶的樣子，我總想起第一次見它時的模樣。這份快樂，不是旅游的新鮮，也不是學會本領的驕傲，而是看著一個小生命因我而變好，看著它信任地靠在我身邊——原來，被需要、被依賴的感覺，這么甜。

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