資源簡(jiǎn)介

(共37張PPT)
科學(xué)探索是求真的事業(yè)，推動(dòng)著人類文明的進(jìn)步。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)不斷拓展，科學(xué)精神逐漸成為不同文化的共識(shí)。讓我們熱愛(ài)科學(xué)，走進(jìn)科學(xué)的殿堂，崇尚科學(xué)，探索科學(xué)的奧秘。
本單元選入三篇文章，分為兩組。《自然選擇的證明》和《宇宙的邊疆》闡明科學(xué)原理，介紹科學(xué)知識(shí)，引領(lǐng)我們了解自然，思考人類的未來(lái)；《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》研討科學(xué)史問(wèn)題，追溯科學(xué)研究的歷程。這些文章以不同的方式展現(xiàn)了人類探索自然、反思自我的成果。
學(xué)習(xí)自然科學(xué)論著，要注意感受論著中所體現(xiàn)的理性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神；應(yīng)掌握閱讀自然科學(xué)論著的一般方法，注意抓住關(guān)鍵概念，梳理思路，把握邏輯，理解主要內(nèi)容；體會(huì)自然科學(xué)論著的表述方式和語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方式和研究方法；結(jié)合理科課程的學(xué)習(xí)，拓展閱讀，用恰當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
第一段以“發(fā)展科學(xué)思維，培養(yǎng)科學(xué)精神”為人文主題。通過(guò)對(duì)本單元的研習(xí)，學(xué)生可以理解科學(xué)思維和邏輯過(guò)程，感受科學(xué)論著的理性之美，獲得思維能力的提升；可以學(xué)會(huì)閱讀、把握科學(xué)文化論著,培養(yǎng)自身的科學(xué)精神、科學(xué)思維，全面提高自身的素養(yǎng)。
第二段介紹了本單元選文的大體情況，主題上都是對(duì)發(fā)展科學(xué)思維，培養(yǎng)科學(xué)精神地細(xì)化，通過(guò)在研習(xí)單元選文的過(guò)程中，體驗(yàn)科學(xué)家的探索精神與科學(xué)精神。
第三段提出了學(xué)習(xí)本單元的核心任務(wù)：從“科學(xué)與文化論著研習(xí)”角度體會(huì)詩(shī)歌的意蘊(yùn)，形成正確的價(jià)值觀念，并從各角度各層面明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)提示分析
《自然選擇的證明》節(jié)選自達(dá)爾文的《物種起源》，文章用大量科學(xué)考察得來(lái)的事實(shí)闡述生物進(jìn)化的一般原理。《物種起源》是有著重大影響的經(jīng)典科學(xué)論著，從節(jié)選部分也可以領(lǐng)略其學(xué)說(shuō)的基本風(fēng)貌。《宇宙的邊疆》則是一篇當(dāng)代科普作品，以通俗易懂的語(yǔ)言，為我們勾畫(huà)了宇宙的全景。
梳理事實(shí)，從中發(fā)現(xiàn)基本規(guī)律，作出結(jié)論，這是科學(xué)的基本工作。學(xué)習(xí)這兩篇文章，要明確事實(shí)、規(guī)律、結(jié)論之間的關(guān)系，理清文章的邏輯結(jié)構(gòu)。在《自然選擇的證明》中，作者觀察、概括生物界的變異和遺傳現(xiàn)象，由此展開(kāi)分析和推論，證明自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向。閱讀時(shí)要理解其基本觀點(diǎn)和文章各部分之間的關(guān)系，把握整體思路，體會(huì)嚴(yán)密的論辯邏輯。初次接觸這種專業(yè)性很強(qiáng)的科學(xué)經(jīng)典，可能會(huì)感到很難。其實(shí)深文也可以“淺讀”，能了解基本內(nèi)容，對(duì)論述方法與思辨力量有初步的印象，就可以了。相比之下，作為科普作品的《宇宙的邊疆》比較好讀。學(xué)習(xí)時(shí)除了關(guān)注其中介紹的宇宙知識(shí)，還要梳理講述的順序，理解作者為何這樣安排內(nèi)容，以及從哪些方面引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)宇宙和人類的關(guān)系的。
這兩篇文章分屬學(xué)術(shù)論著和科普作品，表達(dá)方式、語(yǔ)言風(fēng)格都有所不同，學(xué)習(xí)時(shí)要注意比較和思考。
通過(guò)揣摩語(yǔ)句，賞析重要句子，體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、形象等特點(diǎn)。
研讀本單元選文，抓住關(guān)鍵概念梳理論述思路，把握文章討論的基本問(wèn)題和圍繞問(wèn)題提出的主要觀點(diǎn)，掌握閱讀自然科學(xué)論著的一般方法。
自然選擇的證明
達(dá)爾文
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
一 理解文中重要概念的含義，弄清概念之間的關(guān)系
二 概括文章的基本觀點(diǎn)，梳理文章的行文脈絡(luò)
三 賞析文章的表達(dá)技巧及語(yǔ)言特色
達(dá)爾文（1809 —1882），英國(guó)博物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。1831 年，達(dá)爾文從劍橋大學(xué)畢業(yè)。同年12 月，英國(guó)政府組織了“貝格爾號(hào)”軍艦環(huán)球考察，達(dá)爾文以“博物學(xué)家”身份自費(fèi)搭船開(kāi)始考察活動(dòng)，于1836 年10 月回到英國(guó)。1842 年，他第一次寫(xiě)出《物種起源》的簡(jiǎn)要提綱。1859 年，達(dá)爾文經(jīng)過(guò)多年研究，終于出版了《物種起源》。提出了生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，從而摧毀了各種唯心的神造論以及物種不變論。 1882 年4 月19 日，達(dá)爾文因病去世，被安葬在牛頓墓旁。
作者簡(jiǎn)介
創(chuàng)作背景
達(dá)爾文年輕時(shí)，正是“神創(chuàng)論”與“生物進(jìn)化論”思潮激烈斗爭(zhēng)時(shí)期。當(dāng)時(shí)占統(tǒng)治地位的宗教神學(xué)認(rèn)為，地球上各種生物都由上帝創(chuàng)造（“神創(chuàng)論”）；無(wú)神論者和唯物主義的自然科學(xué)家則認(rèn)為地球上的各種生物是在一定外界條件、環(huán)境的影響下，逐漸進(jìn)化、演變而來(lái)（“生物進(jìn)化論”）。 1831年，亨斯樓推薦達(dá)爾文參加“貝格爾”號(hào)的環(huán)球旅行。這次環(huán)球旅行可以說(shuō)徹底改變了達(dá)爾文的一生，使他在生物學(xué)研究上更進(jìn)了一步。一路上，達(dá)爾文沿途考察各地的地質(zhì)、動(dòng)植物的特性，采集了無(wú)數(shù)的標(biāo)本，并將自己的發(fā)現(xiàn)做了詳細(xì)的觀察筆記。經(jīng)過(guò)5年的時(shí)間，達(dá)爾文游遍了世界大部分地區(qū)，終于回到了英國(guó)。環(huán)球航行的過(guò)程中，每個(gè)地區(qū)都存在著既相似又不一樣的物種，或者是南美洲和大洋洲的小島環(huán)境相似，但是物種卻不相同。這些發(fā)現(xiàn)讓達(dá)爾文更加堅(jiān)定了研究生物特性的決心。經(jīng)過(guò)了十幾年的刻苦研究，終于在1859年出版了《物種起源》。
《物種起源》
《物種起源》是達(dá)爾文系統(tǒng)論述生物進(jìn)化理論基礎(chǔ)的生物學(xué)著作。在書(shū)中,達(dá)爾文根據(jù)20多年積累的對(duì)古生物學(xué)、生物地理學(xué)、形態(tài)學(xué)、胚胎學(xué)和分類學(xué)等許多領(lǐng)域的大量研究資料，以自然選擇為中心，從變異性、遺傳性、人工選擇、生存競(jìng)爭(zhēng)和適應(yīng)等方面論證物種起源和生命自然界的多樣性與統(tǒng)一性，提出了“物競(jìng)天擇”“適者生存”“遺傳變異”等影響巨大的觀點(diǎn)。《物種起源》不僅開(kāi)創(chuàng)了生物學(xué)發(fā)展史上的新紀(jì)元，使進(jìn)化論思想滲透到自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，而且引起了整個(gè)人類思想的巨大革命，在世界歷史進(jìn)程中有著廣泛和深遠(yuǎn)的影響。恩格斯將“進(jìn)化論”列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一（其他兩個(gè)是細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量守恒和轉(zhuǎn)化定律）
自然選擇的證明
本文節(jié)選自《物種起源》第15章《綜述和結(jié)論》
第二部分，題目是編者加的。
文章正面綜述支持自然選擇學(xué)說(shuō)的各種事實(shí)，關(guān)注在生存斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的適者生存現(xiàn)象，并對(duì)生物的地理分布、古生物與現(xiàn)存生物在組織結(jié)構(gòu)上的關(guān)系、生物間的親緣關(guān)系等各種現(xiàn)象進(jìn)行了令人信服的解釋，證明了自然選擇學(xué)說(shuō)的科學(xué)性，駁斥了特創(chuàng)論。
任務(wù)一：通讀文章，圈畫(huà)核心概念和重要概念
核心概念
提示：首先要抓住標(biāo)題，標(biāo)題是一篇學(xué)術(shù)文章的寫(xiě)作主題或?qū)懽髟掝}，所有的論述都要圍繞這個(gè)標(biāo)題展開(kāi)，標(biāo)題中往往含有核心概念。
任務(wù)一：通讀文章，圈畫(huà)核心概念和重要概念
核心概念
任務(wù)一：通讀文章，圈畫(huà)核心概念和重要概念
重要概念
任務(wù)一：通讀文章，圈畫(huà)核心概念和重要概念
重要概念
論著閱讀方法：深文淺讀
“深文淺讀”是針對(duì)有一定難度作品的閱讀策略。
這里的“深文”是指專業(yè)性、邏輯性較強(qiáng)的論著，包括科學(xué)與文化類論著和學(xué)術(shù)類論著等；這里的“淺讀”，是指能把握論著的基本觀點(diǎn)，初步了解其論述的方法或特色。
“深文淺讀”就是通過(guò)把握論著中所列舉的事實(shí)及結(jié)論，抓住核心概念和關(guān)鍵句，從而把握作品的基本內(nèi)容。
論著閱讀方法：深文淺讀
一、結(jié)構(gòu)梳理：抓過(guò)渡句
（第2段末）我已經(jīng)盡可能忠實(shí)地將反對(duì)這一學(xué)說(shuō)的種種疑難問(wèn)題和意見(jiàn)加以概要地綜述，現(xiàn)在我將轉(zhuǎn)而談?wù)勚С诌@一學(xué)說(shuō)的各種具體事實(shí)和論點(diǎn)。
第一部分（1、2段）：綜述反對(duì)自然選擇說(shuō)的問(wèn)題和意見(jiàn)。
第二部分（3-14段）：支持自然選擇說(shuō)的具體事實(shí)和論點(diǎn)。
二、結(jié)構(gòu)梳理：刪繁就簡(jiǎn)提取長(zhǎng)句主要信息
（第1段）地質(zhì)學(xué)清楚地揭示，各個(gè)大陸過(guò)去都曾經(jīng)歷過(guò)巨大的環(huán)境條件變遷，所以我們可望在自然條件下看到生物的變異，如同它們?cè)隈Z養(yǎng)情況下所發(fā)生的那樣。
（1） 抓關(guān)聯(lián)詞弄清邏輯關(guān)系：所以（因果） 如同（類比）
因果關(guān)系，舍原因留結(jié)果，類比關(guān)系，把類比放在前：
生物在馴養(yǎng)情況下會(huì)發(fā)生變異，同理在發(fā)生過(guò)巨大環(huán)境變遷的自然狀況下，生物也有可能發(fā)生變異。地質(zhì)學(xué)很清楚地向我們揭示了。
論著閱讀方法：深文淺讀
結(jié)構(gòu)梳理：刪繁就簡(jiǎn)提取長(zhǎng)句主要信息
（第1段）只要在自然狀況下有變異發(fā)生，那么認(rèn)為自然選擇不曾發(fā)揮作用就很難解釋了。
（2）否定句轉(zhuǎn)換：只要在自然狀況下有變異發(fā)生，那么自然選擇就發(fā)揮了作用。
條件關(guān)系，把條件放前面：
自然選擇影響了生物發(fā)生變異。
論著閱讀方法：深文淺讀
結(jié)構(gòu)梳理：刪繁就簡(jiǎn)提取長(zhǎng)句主要信息
（第1段）常常有人主張，在自然條件下，變異量?jī)H局限在一個(gè)很小的范圍內(nèi)，但這是無(wú)法證實(shí)的。
（3）謬論不是作者的觀點(diǎn)，刪除。
論著閱讀方法：深文淺讀
結(jié)構(gòu)梳理：刪繁就簡(jiǎn)提取長(zhǎng)句主要信息
（第1段）雖然只是作用于外部性狀，并且其結(jié)果很難確定，但人們卻可以將馴養(yǎng)生物個(gè)體的微小差異逐漸積累起來(lái)，并在一段不長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生巨大的效果。
（4）結(jié)構(gòu)復(fù)雜的復(fù)句要?jiǎng)澐謱哟巍８鶕?jù)層次邏輯關(guān)系提取信息，通常轉(zhuǎn)折復(fù)句的信息在后半句。
人們可以將馴養(yǎng)生物個(gè)體的微小差異逐漸積累起來(lái)，并在一段不長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生巨大的效果。
論著閱讀方法：深文淺讀
結(jié)構(gòu)梳理：刪繁就簡(jiǎn)提取長(zhǎng)句主要信息
（第1段）物種中存在著個(gè)體差異，這是大家所公認(rèn)的。但是除了這些個(gè)體差異外，所有的博物學(xué)家還承認(rèn)有自然變種的存在。它們相互之間的差別十分明顯，值得在分類學(xué)著作中記上一筆。沒(méi)有人能明確區(qū)分開(kāi)個(gè)體差異和微小變異，也難以區(qū)分特征明顯的變種和亞種，以及亞種和物種。在分離的大陸上，或在同一大陸被某種障礙所隔離的不同區(qū)域內(nèi)，以及孤立的島嶼上，存在著如此多樣的生物類型，它們被一些有經(jīng)驗(yàn)的博物學(xué)家歸為變種，或被另一些博物學(xué)家列為地理種或亞種，而另一些卻將其列為親緣很近、特征明顯的物種。
（5） 勾畫(huà)概念，避免混淆。
論著閱讀方法：深文淺讀
結(jié)構(gòu)梳理：刪繁就簡(jiǎn)提取長(zhǎng)句主要信息
（第1段）物種中存在著個(gè)體差異，這是大家所公認(rèn)的。但是除了這些個(gè)體差異外，所有的博物學(xué)家還承認(rèn)有自然變種的存在。它們相互之間的差別十分明顯，值得在分類學(xué)著作中記上一筆。沒(méi)有人能明確區(qū)分開(kāi)個(gè)體差異和微小變異，也難以區(qū)分特征明顯的變種和亞種，以及亞種和物種。在分離的大陸上，或在同一大陸被某種障礙所隔離的不同區(qū)域內(nèi)，以及孤立的島嶼上，存在著如此多樣的生物類型，它們被一些有經(jīng)驗(yàn)的博物學(xué)家歸為變種，或被另一些博物學(xué)家列為地理種或亞種，而另一些卻將其列為親緣很近、特征明顯的物種。
概括：生物在類型特點(diǎn)上存在著模糊態(tài)中間態(tài)，難以明確分類。
論著閱讀方法：深文淺讀
結(jié)構(gòu)梳理：刪繁就簡(jiǎn)提取長(zhǎng)句主要信息
（第1段）物種中存在著個(gè)體差異，這是大家所公認(rèn)的。但是除了這些個(gè)體差異外，所有的博物學(xué)家還承認(rèn)有自然變種的存在。它們相互之間的差別十分明顯，值得在分類學(xué)著作中記上一筆。沒(méi)有人能明確區(qū)分開(kāi)個(gè)體差異和微小變異，也難以區(qū)分特征明顯的變種和亞種，以及亞種和物種。在分離的大陸上，或在同一大陸被某種障礙所隔離的不同區(qū)域內(nèi)，以及孤立的島嶼上，存在著如此多樣的生物類型，它們被一些有經(jīng)驗(yàn)的博物學(xué)家歸為變種，或被另一些博物學(xué)家列為地理種或亞種，而另一些卻將其列為親緣很近、特征明顯的物種。
（6）概念不求甚解。
屬：一些不同種類的動(dòng)物，如狗與狼的特征很相似，它們歸入同一個(gè)屬。 　　
種：每只狗是一個(gè)動(dòng)物體，所有的狗屬于同一個(gè)物種。
變種：與親代(上一代)不同，產(chǎn)生差異性變異，稱為變種。
亞種：指某種生物分布在不同地區(qū)的種群，由于受所在地區(qū)生活環(huán)境的影響，他們?cè)谛螒B(tài)構(gòu)造或生理機(jī)能上發(fā)生某些變化，這個(gè)種群就稱為某種生物一個(gè)亞種。（虎的亞種：東北虎和華南虎）
論著閱讀方法：深文淺讀
綜合第1段主要信息，概括段意。
生物在馴養(yǎng)情況下會(huì)發(fā)生變異，同理在發(fā)生過(guò)巨大環(huán)境變遷的自然狀況下，生物也有可能發(fā)生變異。自然選擇影響了生物發(fā)生變異。馴養(yǎng)下生物的變異雖然微小，但是可以積小成大。生物在類型特點(diǎn)上存在著模糊態(tài)中間態(tài)，難以明確分類。
自然選擇影響了生物發(fā)生變異，生物變異微小，但會(huì)聚積起來(lái)。
論著閱讀方法：深文淺讀
第2段，刪繁就簡(jiǎn)提取信息。
如果動(dòng)植物確有變異，不管這一變異是多么微小和緩慢，只要其變異或個(gè)體差異在某一方面有益于自身發(fā)展，它們?yōu)槭裁床粫?huì)通過(guò)自然選擇將其保存和積聚起來(lái)，即所謂最適者生存呢？
如果動(dòng)植物變異，（那么）它們會(huì)通過(guò)自然選擇將有益于自身發(fā)展的部分保存和積聚起來(lái)，這就是適者生存。
論著閱讀方法：深文淺讀
第2段，刪繁就簡(jiǎn)提取信息。
如果人們能夠耐心地選擇有利于自己的變異，那么在復(fù)雜而多變的生活條件下，那些有利于自然界生物的變異為什么不會(huì)經(jīng)常產(chǎn)生，并得到保存或選擇呢？
有利于自然界生物的變異會(huì)經(jīng)常產(chǎn)生，并得到保存或選擇。
論著閱讀方法：深文淺讀
第2段，刪繁就簡(jiǎn)提取信息。
那些在漫長(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng)河里起作用的，并嚴(yán)格審視每一個(gè)生物的全部體制、構(gòu)造和生活習(xí)性的選擇力量——即擇優(yōu)棄劣的力量，會(huì)受到什么限制嗎？據(jù)我看，沒(méi)有任何東西可以限制這種緩慢的，并巧妙地使每一種生物類型都能適應(yīng)最為錯(cuò)綜復(fù)雜的生活條件的力量。僅此一點(diǎn)，自然選擇學(xué)說(shuō)已是極為可信的了。
選擇力量——即擇優(yōu)棄劣的力量不會(huì)受到限制
論著閱讀方法：深文淺讀
綜合第2段主要信息，概括段意。
生物通過(guò)自然選擇將有利于自己的經(jīng)常發(fā)生的變異保留積聚，最適者生存；這種擇優(yōu)棄劣的選擇力量不會(huì)受到任何東西的限制；自然學(xué)說(shuō)極為可信。
適者生存、擇優(yōu)棄劣的合理性，自然選擇學(xué)說(shuō)是可信的。
論著閱讀方法：深文淺讀
刪繁就簡(jiǎn)提取信息方法小結(jié)：
因果關(guān)系復(fù)句“因?yàn)椤浴保罕Ａ簟八浴焙蟮慕Y(jié)論
轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句“雖然……但是”：保留“但是”后的觀點(diǎn)
舉例論證部分：可略，要看前面或后面的觀點(diǎn)
比喻論證部分：可略，要看前面或后面的本體觀點(diǎn)
引用論證部分：可略，要看前面或后面的觀點(diǎn)
對(duì)比論證部分：看正面一方的觀點(diǎn)
論著閱讀方法：深文淺讀
任務(wù)二：圍繞核心概念，勾畫(huà)觀點(diǎn)句，理思路脈絡(luò)
提示：學(xué)術(shù)類文本中作者的觀點(diǎn)態(tài)度是比較明確的，我們要對(duì)文章有整體把握，就要篩選出文中直接表明作者態(tài)度觀點(diǎn)的語(yǔ)句。學(xué)術(shù)類文本的標(biāo)題、中心句起始句和總括句，往往會(huì)直接表明作者的觀點(diǎn)。在論述過(guò)程中，作者會(huì)圍繞一個(gè)中心問(wèn)題來(lái)展開(kāi)思路，要對(duì)各段內(nèi)容仔細(xì)分析，綜合各段的論點(diǎn)。
段落 重要概念 段落大意
閱讀3-14段，圈畫(huà)重要概念，根據(jù)關(guān)鍵句，概括各段內(nèi)容。
段落 重要概念 段落大意
第3段 物種、變種、特創(chuàng)論
第4段 自然選擇、變種、變異、物種、特創(chuàng)論
第5段 自然選擇、變異
第6段 自然選擇、適應(yīng)
物種起先是以變種形式存在，可以解釋同一屬內(nèi)的許多物種很繁盛、有大量變種等生物現(xiàn)象， 而特創(chuàng)論則不能解釋。
自然選擇可以解釋生物的演化、改良、滅絕，以及可以規(guī)劃大小不等的類群等生物現(xiàn)象，而特創(chuàng)論則不能。
自然選擇可以解釋生物的穩(wěn)定性與變異的緩慢性，而特創(chuàng)論則不能；
列舉大量事實(shí)用來(lái)鞏固自然選擇可以解釋生物的穩(wěn)定性和變異的緩慢性的觀點(diǎn)。
閱讀3-14段，圈畫(huà)重要概念，根據(jù)關(guān)鍵句，概括各段內(nèi)容。
段落 重要概念 段落大意
第7段 自然選擇
第8段 自然選擇、競(jìng)爭(zhēng)、適應(yīng)
第9段 本能、自然選擇
第10段 物種、變種、特創(chuàng)論
自然選擇讓“自然界處處充滿美”。
自然選擇讓生物得到適應(yīng)于改良，但這種適應(yīng)與改良并不是絕對(duì)和完美的，而是有一定條件與局限性的。
從本能的形成、遺傳角度論證自然選擇。
自然選擇可以解釋雜交的后代與其父母的相似性，特創(chuàng)論則不能。
閱讀3-14段，圈畫(huà)重要概念，根據(jù)關(guān)鍵句，概括各段內(nèi)容。
段落 重要概念 段落大意
第11段 遺傳變異理論、變異、適應(yīng)自然選擇
第12段 遺傳變異學(xué)說(shuō)、變異
第13段 變異、特創(chuàng)論
第14段 遺傳變異學(xué)說(shuō)、物種、變種
以地質(zhì)記錄所提供的事實(shí)為依據(jù)，從遺傳與變異的角度論證自然選擇的正確性。
生物的地理分布的重要事實(shí)可以證明遺傳變異學(xué)說(shuō)
生物的地理遷徙是特創(chuàng)論無(wú)法解釋的
生物的物種變異是特創(chuàng)論無(wú)法解釋的。
小 結(jié)
任務(wù)三：?jiǎn)栴}探討
1. 請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，概括文章的基本觀點(diǎn)及主要觀點(diǎn)，指出它與各部分之間的關(guān)系。
基本觀點(diǎn)：自然界生物存在自然選擇。
主要觀點(diǎn)：適者生存，優(yōu)勝劣汰；自然選擇的步驟緩慢、短小；自然界的美是自然選擇的結(jié)果；自然界也并非絕對(duì)完美。
總分關(guān)系：文章主要內(nèi)容是從自然選擇的法則與相關(guān)事實(shí)來(lái)證明自然選擇的存在。
梳理結(jié)構(gòu)層次
第一部分：提出自然選擇學(xué)說(shuō)（第1-2段）[總]
第二部分：闡述自然選擇學(xué)說(shuō)的具體事實(shí)和觀點(diǎn)（第3-14段）[分]
第一層：論述自然選擇下有變異發(fā)生（第3-7段）
第二層：談生物的遺傳與變異（第8-11段）
第三層：物種進(jìn)化符合自然選擇的法則（第12-14段）
寫(xiě)作特點(diǎn)：論證方法多樣
本文主要運(yùn)用了哪幾種論證方法？結(jié)合課文內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。
①事實(shí)論證。作者一開(kāi)始就列舉地質(zhì)學(xué)研究的成果和博物學(xué)家承認(rèn)有自然變種的存在這一事實(shí)；更多的是列舉自己在科學(xué)考察中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和事例證明自然選擇在物種進(jìn)化過(guò)程中的重要作用。
②道理論證。（第2段）
③對(duì)比論證。作者多處將自然選擇、進(jìn)化論能解釋物種演化等自然現(xiàn)象與特創(chuàng)論不能解釋進(jìn)行對(duì)比,批駁了特創(chuàng)論的觀點(diǎn),使自己的觀點(diǎn)得到鞏固。
④因果論證。（第3段“因?yàn)樵谖锓N形成很活躍的地方……”“因?yàn)樗鼈冎g的相互差別……”,第4段“由于……所以自然選擇的結(jié)果……”,第8段“既然……所以某一地區(qū)的物種……”等。）
寫(xiě)作特點(diǎn)：語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密
本文是一篇學(xué)術(shù)論文的結(jié)論，其語(yǔ)言特色是準(zhǔn)確嚴(yán)密，具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)舉例加以說(shuō)明。
①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用。如第1段“只要在自然狀況下有變異發(fā)生，那么認(rèn)為自然選擇不曾發(fā)揮作用就很難解釋了：”；第11段“如果物種只是特征明顯而穩(wěn)定的變種……”；
②動(dòng)詞、形容詞的準(zhǔn)確使用，有利于表達(dá)作者的思想感情。如第5段“自然界是吝與重大革新但奢于微小變異的”一句，“重大革新”“微小變異”表現(xiàn)了作者對(duì)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，也充分地表達(dá)了作者熱愛(ài)科學(xué)的思想感情；
③修飾、限制性詞語(yǔ)用得恰到好處。如最后一段“那么屬于同一類群的一些可疑類型和變種也同樣會(huì)在那里出現(xiàn)”，一句中，“屬于同一類型”“一些可疑”等限制性修飾語(yǔ)準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

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