資源簡介

林芝市2024-2025學年第二學期四年級期末學業質量監測試卷
語文
注意事項：
1．全卷共7頁，六大題，滿分100分；考試時間為120分鐘。
2．答卷前，考生務必將自己的班級、姓名、考號填寫在答題卡上。
3．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，用黑色墨水鋼筆或簽字筆將答案書寫在答題卡上。寫在試卷上無效。
第一部分 基礎·運用
一、閱讀下面的文字，完成習題。
閱讀下面的文字，完成習題。
少年是強國、復興偉業的接班人和未來的主力軍。同學們為而讀書。將自己個人的未來與祖國和人民在一起。
1. 讀文段中拼音，在括號中寫詞語，注意書寫規范、端正、整潔。
2. 下列詞語讀音正確的一項是（ ）
A. 強國（qáng guó） B. 復興（fù xīn）
C. 志向（zhì xiàng） D. 讀書（bú shū）
3. 下列詞語中有錯別字的一項是（ ）
A. 偉業 B. 讀書 C. 祖國 D. 末來
4. 下列說法完全正確的一項是（ ）
A. “民”的第二筆筆畫名稱為“一”
B. “立志”的意思為“立下志向”。
C. “鼓”字用部首查字法先查“十”部。
D. 短文中第一句話可縮句為“少年兒童是主力軍。”
5. 與詞語“強國”的“強”意思相同的一項是（ ）
A. 富強 B. 強化 C. 強調 D. 強占
6. 閱讀短文，對內容的理解最正確的選項是（ ）
A. 短文鼓勵同學們多讀書。
B. 短文告訴我們，同學們是主力軍。
C. 短文讓同學們知道自己是接班人。
D. 短文鼓勵同學們立大志，為民族復興而讀書。
二、閱讀下面的文字，完成習題。
閱讀下面的文字，完成習題。
在中國的歷史長河中，涌現出無數愛國英雄人物，他們_______用行動詮（quán）釋了對國家和民族的忠誠，_______還激勵著一代又一代人。黃繼光就是這樣一位在抗美援朝戰爭中涌現出來的英雄戰士。1952年在上甘嶺戰役中，面對敵人地堡火力封鎖，戰士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。是黃繼光（ ）用身體堵住了槍眼，為部隊沖鋒開辟了道路，犧牲時他年僅21歲。
7. 把下列關聯詞填入文中的橫線處，恰當的一項是（ ）
A. 因為……所以…… B. 不但……而且…… C. 雖然……但是…… D. 寧可……也不……
8. 填入文中括號內恰當詞語是（ ）
A. 果然 B. 坦然 C. 毅然 D. 凜然
9. 下列不屬于抗美援朝時期的英雄人物是（ ）
A. 邱少云 B. 楊根思 C. 羅盛教 D. 林則徐
10. 文中畫橫線的句子運用的修辭手法是（ ）
A. 比喻、夸張 B. 比喻、擬人 C. 夸張、擬人 D. 擬人、借代
11. 下列詩句最符合文意的一項是（ ）
A. 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 B. 胸膛奮勇堵機槍，動地驚天黃繼光。
C. 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。 D. 死去元知萬事空，但悲不見九州同。
12. 說說文中加點字“堵”說明了黃繼光的什么品質。（至少寫出4點）。
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第二部分：理解·感悟
三、閱讀下面的短文，完成習題。
閱讀下面的短文，完成習題。
刻舟求劍
楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽（jù）①契②（qì）其舟，曰：“是吾劍之所墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑③乎？
選自《呂氏春秋·察今》
【注釋】①遽：急忙，立刻；②契：用刀刻（記號）。③惑：愚蠢，糊涂。
13. 解釋下列加點字在句中的意思。
（1）涉江者____________ （2）其劍自舟中墜于水____________
14. 將下列句子翻譯成現代漢語。
遽契其舟，曰：“是吾劍之所墜。”
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15. 下列句子朗讀節奏劃分恰當的一項是（ ）
A. 楚人/有涉江者，其劍/自舟中/墜于水。
B. 楚人有/涉江者，其/劍自舟中/墜于水。
C. 楚人有涉/江者，其劍/自舟中/墜于水。
D. 楚人有/涉江者，其劍/自舟中/墜于水。
16. 這個故事告訴我們的道理是（ ）
A. 做事不能背道而馳，要切合實際情況。
B. 比喻說話做事前后抵觸，無法自圓其說。
C. 做任何事情都要根據實際情況，靈活采取對策，不能因循守舊，不知變通
D. 不要存有僥幸心理，如果不付出努力，而寄希望于意外，結果只能一事無成。
17. 與“刻舟求劍”意思相近的詞是（ ）
A. 看風使舵 B. 見機行事 C. 隨機應變 D. 墨守成規
18. 文中體現楚人“惑”的具體行為是什么？（用原文回答）
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19. 楚人采用什么辦法尋找失落的寶劍？
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四、閱讀下面的文字材料，完成習題。
閱讀下面的文字材料，完成習題。
材料一：愛國名言
（1）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。——文天祥
（2）位卑未敢忘憂國。——陸游
（3）捐軀赴國難，視死忽如歸！——曹植
材料二：錢學森的選擇
錢學森是我國著名的科學家。在美國時，他就已經擁有優越的生活和科研條件。但新中國成立后，錢學森一心想要回到祖國，用自己的知識建設國家。美國政府想盡辦法阻攔他，威脅他，甚至將他軟禁。面對威脅和困難，錢學森毫不退縮。1955年，在祖國的努力下，錢學森終于回到中國。回國后，他帶領團隊克服重重困難，成功研制出中國第一顆原子彈和導彈，為中國的國防事業立下了不朽功勛，被譽為“中國航天之父”。
材料三：愛國行動在我們小學生身邊
具體做法 圖片示例
愛護國旗 升國旗時立正敬禮，要保持國旗整潔。
傳承文化 學習傳統節日習俗，講好中國故事。
保護環境 參與垃圾分類，愛護公共設施。
20. 材料二中“軟禁”的“禁”正確讀音是（ ）
A. jīn B. jìn C. jīng D. jìng
21. 將材料二中畫橫線的句子改為雙重否定句。
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22. 材料二中美國政府阻攔錢學森回國的做法是什么？
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23. 材料三和材料一中哪句名言的愛國理念最契合，為什么？
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24. 讀了三則材料，你能做的一個愛國小行動是什么，請寫一寫。
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五、閱讀短文，完成習題。
閱讀短文，完成習題。
50毫克鐳里的愛國心
①1931年，核物理學家趙忠堯赴英國劍橋大學著名的卡文迪實驗室訪問，師從著名物理學家盧瑟福。在教學過程中，盧瑟福被趙忠堯的勤奮求學精神所感動，所以在趙忠堯學成歸國時，特意將50毫克放射性實驗鐳贈送給他。
②這種鐳在全世界都禁運，但他還是歷盡千難萬險，將這50毫克鐳帶回了中國。
③日本侵占北平后，趙忠堯教授準備撤往長沙。但他沒有馬上走，因為他惦記著盧瑟福贈送給他的那50毫克鐳。這50毫克鐳還保存在清華大學的實驗室中。當時，日軍已經進入清華園，返回清華園是一件十分危險的事，但趙忠堯教授擔心這50毫克鐳一旦落入日軍之手，后果不堪設想。他急匆匆地來到梁思成家，請他幫忙一同去清華園取鐳。他們在黃昏時分出城，冒著隨時被日本兵抓住的危險，悄悄潛入清華園，找到那50毫克鐳，趁著夜色，再悄悄駛出清華園，千方百計躲過日軍，返回城中。天亮以后，他找到一個咸菜壇子，把裝鐳的鉛筒放在咸菜壇子中，自己打扮成老百姓，隨著逃難的人群一起向長沙進發。
④一路上為了保護這些鐳，他白天藏起來，天黑了才敢上路，只挑那些人跡罕至的荒野小路走。他幾乎扔掉了所有的行李，卻從未讓那個咸菜壇子離開過自己，一個多月的行走，風餐露宿，晝伏夜出，原本風度翩翩的大學教授變成了一個衣服破爛、蓬頭垢面，拄著一根棍子的乞丐。最后，他終于來到了長沙臨時大學辦事處門前，眼淚不禁撲簌（sù）而下，便放聲痛哭起來。梅貽琦校長起初沒有認出這個“乞丐”，仔細一看發現是趙忠堯教授，連忙握住他的手，淚水奪眶而出……
25. 請將句子“他把裝鐳的鉛筒放在咸菜壇子中。”改為被字句。
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26. 趙忠堯最終把50毫克鐳保存在（ ）
A. 英國劍橋大學 B. 清華大學實驗室 C. 趙忠堯教授家 D. 長沙臨時大學辦事處
27. 文章寫作順序是（ ）
A. 事情發展順序 B. 時間順序 C. 空間順序 D. 邏輯順序
28. 閱讀短文，思考下列情節按先后順序排列正確的一項是（ ）
①扮成百姓帶咸菜壇子中的鐳向長沙進發
②趙忠堯赴英學習，盧瑟福贈送50毫克鐳
③在梁思成幫助下，潛入清華園取鐳
④學成歸國，歷經艱難將鐳帶回中國
⑤抵達長沙臨時大學辦事處
A. ②④③⑤① B. ②④③①⑤ C. ④②③①⑤ D. ④②①③⑤
29. 文中趙忠堯的愛國心體現在哪些方面？（寫出兩點）
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30. 文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？這樣的好處是？
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31. 從趙忠堯教授身上，你學到了哪些優秀品質？（至少寫出三點）
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第三部分 表達·交流
六、習作
32. 請認真審題，完成一篇習作。
暑假將至，你一定很期待與朋友聚會吧，請以“我學會了________”為題，向朋友說說自己這學期里學到的新技能、新本領，把學會做某件事的經過、遇到的困難、解決的辦法寫具體，要寫出自己的感受體會。
要求：
①書寫規范，卷面整潔，字數不少于400字。
②內容具體，語句通順，無錯別字。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名等。
林芝市2024-2025學年第二學期四年級期末學業質量監測試卷
語文
注意事項：
1．全卷共7頁，六大題，滿分100分；考試時間為120分鐘。
2．答卷前，考生務必將自己班級、姓名、考號填寫在答題卡上。
3．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，用黑色墨水鋼筆或簽字筆將答案書寫在答題卡上。寫在試卷上無效。
第一部分 基礎·運用
一、閱讀下面的文字，完成習題。
【1~6題答案】
【答案】1. 2. C 3. D 4. B 5. A 6. D
二、閱讀下面的文字，完成習題。
【7~12題答案】
【答案】7. B 8. C 9. D 10. A 11. B
12. 英勇無畏、自我犧牲、責任感強和意志堅定。
第二部分：理解·感悟
三、閱讀下面的短文，完成習題。
【13~19題答案】
【答案】13. ①. 過河 ②. 掉落
14. （他）急忙在船上刻了個記號，說：“這是我的劍掉下去的地方。” 15. A 16. C 17. D
18. 舟止，從其所契者入水求之。
19. 他在船上刻下記號，然后從刻記號的地方下水尋找寶劍。
四、閱讀下面的文字材料，完成習題。
【20~24題答案】
【答案】20. B 21. 錢學森不可能不是我國著名的科學家。
22. 美國政府想盡辦法阻攔他，威脅他，甚至將他軟禁。
23. 與“位卑未敢忘憂國”契合。材料三展現小學生從愛護國旗、傳承文化、保護環境等日常小事踐行愛國，體現普通人即便身份平凡，也能以行動愛國；“位卑未敢忘憂國”強調即便地位低微，也不忘國擔憂、踐行愛國，理念一致。
24. 升國旗時，我會提前到達操場，整理好衣著，莊嚴地向國旗行注目禮，高唱國歌，用規范且崇敬的姿態，表達對國家象征的尊重，傳遞愛國之情。
五、閱讀短文，完成習題。
【25~31題答案】
【答案】25. 裝鐳的鉛筒被他放在咸菜壇子中。 26. D 27. A 28. B
29. ①冒死保護鐳元素：日軍入侵時，他冒險返回清華園取鐳，防止其落入敵手。
②舍棄個人安危：轉移途中扔掉行李，僅守護咸菜壇中的鐳，風餐露宿變成乞丐模樣。
30. 對比
好處：突出趙忠堯將鐳的安危置于個人物品之上，強調他保護國家資源的堅定決心。
31. ① 愛國精神 ②堅韌不拔 ③責任心強
第三部分 表達·交流
六、習作
【32題答案】
【答案】例文：
我學會了做飯
我的爺爺廚藝非常的好，堪稱為“廚神”了。聽爺爺說他年輕時還是廚師呢！所以我今天特地向爺爺請教請教。今天爺爺教我炒冬瓜。　　
爺爺對我說要想學炒菜首先要會切菜，于是，爺爺便給我示范如何正確切菜而不切到手，看著爺爺那熟練的手法，心里佩服不已。　　
該輪我試試了，我右手拿刀，左手摁住冬瓜，而且左手還要弓著，以免切到手，按照爺爺的指點，我小心翼翼的切著，生怕切到手，冬瓜切成塊后，要再切一點蔥，還是按照剛才的方法。　　
菜切好后，就開始炒菜了。首先要往鍋里倒油，幾分鐘后，油熱了才能倒入蔥花，然后看到蔥花熟了以后，再把冬瓜倒入里面，翻炒后，放入半勺鹽，再翻炒，炒菜時絕對不能離開鍋，再等幾分鐘后，放入半勺味精，然后不停地翻炒，大概四五分鐘后就可以完美出爐了！記住炒完后要先放在那涼一會兒，否則會燒到手。　　
以前看爺爺炒菜時覺得挺容易，現在自己做時確實挺麻煩的，真是應了那句“看時容易做時難”的話呀！看來我以后可得多幫幫家長啊！這個廚師可真不容易，今天，我可嘗到了當廚師的滋味！今天的“小廚神”課堂結束！

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