資源簡介

課時(shí)分層訓(xùn)練(六)　6　散　步
1．閱讀下面的語段，回答問題。
這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也蜜了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。
(1)給語段中加點(diǎn)的字注音。
鋪(　pū　)　嫩(　nèn　)　 咕(　ɡū　)
(2)找出文中的一個(gè)錯(cuò)別字并改正過來。
蜜 應(yīng)改為 密
(3)語段中的破折號(hào)的作用是 解釋說明 。
(4)仿照語段中畫線的句子，以“這北方的深秋的田野！”為開頭，寫一段話。
答案：(示例)這北方的深秋的田野！大塊兒小塊兒的金色隨意地鋪著，有的深，有的淺；樹枝上的葉子也透著金黃；田里的高粱也唰唰地迎風(fēng)擺動(dòng)……
2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　B　)
A．陽光明媚的午后，漫步于美麗的西子湖畔，那水波粼粼的畫面美得如夢似幻。
B．全校形成學(xué)習(xí)宣講黨的二十大精神的強(qiáng)大聲勢，“黨旗領(lǐng)航”大宣講、“青春向黨”大宣講、“同心向黨”大宣講各得其所，讓廣大師生聽得懂、能領(lǐng)會(huì)、可落實(shí)。
C．到底該不該建水庫的問題，當(dāng)?shù)孛癖姰a(chǎn)生了分歧。
D．張亮把這件復(fù)雜的事分析得頭頭是道，令人信服。
解析：“各得其所”指每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。與語境不符，此處應(yīng)使用“相得益彰”。
3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(　D　)
A．他沒有理解親情內(nèi)涵、珍惜團(tuán)圓機(jī)會(huì)的根本原因是從小沒有與家人團(tuán)聚造成的。
B．通過學(xué)習(xí)《散步》這篇文章，使同學(xué)們明白了父母肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任。
C．有沒有一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體，是做好各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。
D．我們要瞄準(zhǔn)科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、生態(tài)建設(shè)、民生改善等關(guān)鍵領(lǐng)域，加快推動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。
解析：A項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)去掉“的根本原因”或“造成的”；B項(xiàng)，成分殘缺，缺主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)，兩面對一面，可去掉“有沒有”或在“做好”前面加“能否”。
4．將下列句子組成語段，順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　D　)
①人們已認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。
②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。
③俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。”這是對古今家風(fēng)的一種詮釋。
④家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。
⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會(huì)獲得很好的熏陶。
A．④①③②⑤ B．④③①②⑤
C．④①②⑤③ D．④②⑤③①
解析：通讀各句可知，第④句是總說句，應(yīng)放在最前面；第②⑤句承接第④句，先說“傳統(tǒng)”，再說“文化”；第③句是對第②⑤句的總結(jié)；第①句是整段話的總結(jié)，放在最后。所以正確順序是④②⑤③①。
(一)(2023·商丘檢測)閱讀下面的文章，回答問題。
爬坡歲月
楊春富
①那年暑假回家，正值七月，天氣炙熱，知了煩叫，門前的雜草瘋長，如同我一個(gè)人在外求學(xué)的寂寞。屋內(nèi)墻壁泛黃，角落布滿蜘蛛網(wǎng)。客廳里，站著一個(gè)人，衣衫襤褸，滿臉笑容。我克制住滿滿的思念，安靜地叫了一聲“爸”。父親“嘿嘿”地笑了一聲，回應(yīng)道：“你回來了。”母親已經(jīng)去世一年多了。沒有母親的家如同一座四面透風(fēng)的涼亭。我回來了，父親也有人陪了。陪伴給干涸的時(shí)光帶來一絲溫潤。
②清晨四點(diǎn)，窗外漆黑一片，整個(gè)村莊還沉睡在夢鄉(xiāng)，父親一骨碌從床上爬起來燒飯。五點(diǎn)半，我們父子倆便迎著噴薄欲出的朝陽出門干活兒。我們拔起花生，抖掉根上的泥土。花生顆顆飽滿，青翠的莖葉和淡黃的花錯(cuò)落有致。
③中午我下廚，以往我只燒火。母親走后，我必須學(xué)會(huì)打理家中的一切。鄰居?jì)饗鹚蛠硪槐P從河里摸來的螺螄，我小心翼翼地剪掉它們的尾部，放在水里漂清。四奶奶送來的幾個(gè)雞蛋，剛好可以和菜園里紅彤彤的西紅柿配成一盤。嫩花花的青豆，紫燦燦的茄子……我用女孩般的細(xì)膩心思做出滿桌子的飯菜。父親喝著小酒，笑容滿面。
④傍晚，我捧著一盆衣服，去河里洗濯。河水清澈碧綠，白云在河里追逐梭子般穿行的魚。我蹲在干凈的石板前，想象母親以前在這里洗衣服的情景。
⑤第二天清晨4點(diǎn)，我們把花生和冬瓜裝進(jìn)農(nóng)用三輪車?yán)铮瑵M滿一車，足足有300多斤。破爛三輪車的鈴聲在村里響起，引起一陣此起彼伏的狗吠，父親高聲呵斥，嚇退狗群。我家到鎮(zhèn)上的集市有五道坡，就數(shù)出村頭的那道坡最陡。在爬這道坡時(shí)，父親拼盡全力在前頭拉車，我使出吃奶的力氣在后頭推。車太重，坡太陡，三輪車停在半坡上無法前進(jìn)。父親汗流浹背，衣服像從河里撈上來一般。我額頭的汗水流入口里，咸咸的鹽味。我不經(jīng)意仰頭，看見繁星點(diǎn)點(diǎn)，我又想起了母親。
⑥這時(shí)，我聽到父親的一聲斷喝：“我們一起數(shù)‘一二三’，一口氣把它推上去。”“好！”我應(yīng)允得氣壯山河。于是，我們齊聲喊道，齊心協(xié)力，艱難而又充滿信心地爬上了那道陡坡。
⑦之后，我們停下來稍作休息。幾只螢火蟲緩緩飛了過來，我的眼前頓時(shí)生動(dòng)起來，仿佛有一道微光撩開夜晚的黑暗。它們時(shí)而停在蘆葦中，時(shí)而落在草莖上，然后漸行漸遠(yuǎn)，隱沒在前方的橘林中。我的眼睛默默地追隨著它們，心里輕輕地作別，耳邊隱隱約約響起一首歌：“螢火蟲螢火蟲慢慢飛，夏夜里夏夜里風(fēng)輕吹……燃燒小小的身影在夜晚，為夜路的旅人照亮方向……”
⑧從集市回來，天還未全亮。借著昏暗的燈光，父親低著頭專注地?cái)?shù)錢，有十元五元的，有一角兩角的……把錢碼得整整齊齊。父親安慰我：“放心吧，你的學(xué)費(fèi)早就攢齊了，現(xiàn)在賺的都是你在校的生活費(fèi)。”父親胸有成竹，仿佛馴服洶涌大海的舵手一般。
⑨往后的日子里，不論任何艱難困苦或幸福，我都會(huì)想起那年夏天與父親相依為命的爬坡時(shí)光，還有那個(gè)夏夜的星星、螢火蟲、心里的歌，以及思念母親的憂傷。
(有改動(dòng))
5．請結(jié)合全文內(nèi)容，概括“我”和父親之間發(fā)生的事情。
答案：①“我”暑假回家陪伴父親，父親滿臉笑容。②“我”和父親迎著朝陽干活兒。③“我”精心地為父親做飯，父親笑容滿面。④“我”和父親齊心協(xié)力推著沉重的三輪車爬坡趕集。⑤父親邊數(shù)錢邊安慰“我”學(xué)費(fèi)早已攢齊。
6．從全文看，父親是個(gè)什么樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。
答案：①堅(jiān)強(qiáng)樂觀：“我”在外求學(xué)，母親去世，父親獨(dú)自撐起整個(gè)家庭，雖衣衫襤褸、生活艱難，但依然是滿臉笑容。②勤勞能干：父親凌晨四點(diǎn)早起做飯、帶“我”干活、裝車、爬坡，從不放棄，種出的花生顆顆飽滿，從側(cè)面表現(xiàn)了父親的能干。③疼愛兒子：父親不怕吃苦受累，攢錢供應(yīng)兒子上學(xué)，安慰兒子，看到兒子時(shí)總是滿心歡喜。
解析：本題考查分析人物形象。根據(jù)文中對父親的描寫，如第①段、第②段、第⑤段、第⑥段、第⑧段，揣摩人物性格，把握人物形象特點(diǎn)。
7．文章是如何表現(xiàn)“我”和父親爬坡的艱難的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。
答案：①通過“拉”“推”的動(dòng)作描寫和父親的斷喝、“我”的應(yīng)允的語言描寫，正面表現(xiàn)了爬坡的艱難。②通過描寫花生和冬瓜裝得滿滿一車，車太重、坡太陡，從側(cè)面烘托了爬坡的艱難。③使用“拼盡全力”“使出吃奶的力氣”“衣服像從河里撈上來一般”“汗水流入口里”幾個(gè)富有表現(xiàn)力的語句表現(xiàn)了爬坡的艱難。
解析：本題考查分析文章內(nèi)容。結(jié)合第⑤⑥段內(nèi)容，判斷運(yùn)用的描寫方法及正面、側(cè)面等描寫角度，把握爬坡的艱難情況，分析表達(dá)作用。
8．本文的主旨，有人認(rèn)為是抒寫家庭親情，有人認(rèn)為是對教育成長的關(guān)注。你贊同哪種看法？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。
答案：略。(答案不唯一，表述合理即可)
解析：本題考查分析文章的主旨。理解文章內(nèi)容，聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合文章內(nèi)容，闡述個(gè)人看法，言之成理即可。
(二)綜合性學(xué)習(xí)。
9．某班級(jí)開展以“我愛我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)。
(1)某社區(qū)開展“溫馨家庭”評(píng)比，準(zhǔn)備給獲獎(jiǎng)家庭頒發(fā)匾額。下列作為匾額內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　C　)
A．妙手回春 B．博古通今
C．家和萬事興 D．舉天地之正氣
解析：A項(xiàng)，“妙手回春”適用于醫(yī)療行業(yè)；B項(xiàng)，“博古通今”形容知識(shí)淵博；D項(xiàng)，“舉天地之正氣”適用于夸獎(jiǎng)一個(gè)人的品行高尚。
(2)請閱讀下面兩則材料，概括“家”是什么。
材料一　在美國洛杉磯，有一個(gè)醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)富翁。當(dāng)警察說要送他回家時(shí)，富翁說：“家？我沒有家。”警察指著富翁的別墅說：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子。”富翁說。
材料二　盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個(gè)叫熱拉爾的人。他本來有一個(gè)40口人的大家庭，可戰(zhàn)爭使他的親人有的離散，有的喪生。當(dāng)他歷盡艱險(xiǎn)找到5歲的女兒時(shí)，第一句話就是：“我又有家了。”
答案：(示例)家不等于房子，僅僅有親人也是不夠的，它意味著親情、溫馨和關(guān)愛。
(3)請你通過分析字形，試著推測“家”字中蘊(yùn)含的信息。
示例：“災(zāi)”由“宀”和“火”構(gòu)成。“宀”是房子，火燒著了房子，自然是災(zāi)禍臨頭。“災(zāi)”的構(gòu)造，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期火災(zāi)對人類的威脅。
提示：“豕(shǐ)”的意思是“豬”。
答案：(示例)“宀”是房子，豕(豬)養(yǎng)在房子里，有房子又有豬，就像個(gè)“家”了。“家”字的構(gòu)造，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期人們對富足安定生活的向往。
(4)請結(jié)合自己的體驗(yàn)，仿照下面的語句，寫出你對家的感受和認(rèn)識(shí)，與大家交流。
家是冬日午后的陽光，有令你怦然心動(dòng)的溫暖與溫馨； (示例)家是潮漲潮落的大海 ， 有讓你享受不盡的呵護(hù)和包容 ； 家是遮風(fēng)擋雨的港灣 ， 有使你激動(dòng)不已的關(guān)心和慰藉 。
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