資源簡介 課時分層訓練(五) 5 秋天的懷念1.下列加點字的注音和字形完全正確的一項是( C )A.央求(yāng) 沉寂(jì)侍弄(sì)B.捶打(chuí) 暴怒(nù)絮叨(tāo)C.淡雅(yǎ) 憔悴(cuì)爛漫(màn)D.仿膳(shàn) 砸碎(zá)決別(jué)解析:A項,“侍”應讀“shì”;B項,“叨”應讀“dao”;D項,“決”應為“訣”。2.下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是( B )A.初冬輕寒,滿地黃花潑潑灑灑,隨著暮色四合,最后一抹陽光埋進大山的胸膛,城市的人們,三三兩兩,走出門來。B.他們一家三代人擠在一個棚戶區院子里,縣里要進行拆遷改造的消息讓他們高興得喜出望外。C.人類對環境的不斷破壞,讓地球母親變得暴怒無常:河水泛濫、大海怒吼、群山崩塌、冰川融化……環境已開始向人類進行瘋狂的報復。D.這位魔方高手將魔方融入自己的日常生活,充分利用一切碎片化的時間,每個公式,他都要翻來覆去地擰上十幾天。解析:“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而特別高興。與前面的“高興”重復。3.下列句子中沒有語病的一項是( C )A.在競爭激烈的外國手機市場上,這家公司已成功躋身最暢銷的中國品牌。B.史鐵生的《秋天的懷念》寫得感人肺腑,所以這是作者的親身經歷。C.我們欣賞散文,既要細心領會作者對于自然和人生的感悟,又要認真品評作者表達這種感悟所用的形式。D.他是近年來深受觀眾喜歡的電視節目主持人,他常常妙語連珠,擁有廣泛的支持者,有很高的收視率。解析:A項,成分殘缺,應在句末加“的行列”;B項,關聯詞語使用不當,應將“所以”改為“因為”;D項,中途易轍,應刪去“,有很高的收視率”,或在“有很高的收視率”前加“他主持的節目”。4.下列句中標點符號使用不正確的一項是( A )A.“不,我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:“我可活什么勁兒!”B.那天我又獨自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。C.“什么時候?”“你要是愿意,就明天?”她說。D.別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”解析:應將“喊著”后面的冒號改為逗號。5.下列句子排序正確的一項是( A )岳母刺字,孟母三遷, ;烏鴉反哺,羔羊跪乳, ;游子遠行,萬水千山, 。偉大的母親之愛,永遠流淌在我們的心中,激勵一生,相伴終生。①恩情似海,永銘心間 ②母愛如山,亙古不變 ③慈母心牽,春暉延綿A.②①③ B.①②③C.②③① D.③①②解析:“岳母刺字,孟母三遷”說明的是母愛的深沉,應銜接第②句;“烏鴉反哺,羔羊跪乳”說明的是要懂得感恩,應銜接第①句;“游子遠行,萬水千山”說明的是兒行千里母擔憂,應銜接第③句。(一)閱讀下面的文章,回答問題。曾照彩云歸①高三那年,母親陪我一起將課桌搬到了山坡上的教學樓。傍晚時分,天空紅得仿佛燃起了一場大火,而天邊的彩云則是落在我們身上滾燙的塵屑。②“沒事的時候,你多往窗外看看,對眼睛好。”臨走時,母親如此叮囑。而我一聲不吭,只將拳頭攥得死緊,以此表達心底的不滿:這是最為艱苦的高三,我怎么會有“沒事”的時候呢?6點鐘起床,做早操,讀語文,然后以最快的速度吞下一個包子,把前一天不會做的題全部標紅,趕在老師進教室前去辦公室問清楚……③我當時很喜歡一句話:“生活是苦難的,我又劃著我的斷槳出發了。”而母親對我經歷的苦難一無所知。彼時,她正在一家生鮮店里當采購,每天凌晨3點鐘起床進貨,留給我的,只有門和鎖重合的“咔嗒”聲,短促而輕微。等我下晚自習回家時,她早已睡著,長長短短的鼾聲與筆尖在試卷上的摩擦聲相互應和,蠶食了濃厚、黏稠的夜。④我們有那樣深刻的血緣關系,可我們仍然是孤獨的,只能在各自的人生中沉默。⑤高三一模,我只考了400多分,與理想的大學相距十萬八千里。卷子發下來的時候,窗外的晚霞很美,彩云仿若翻涌的春潮。但彩云易散,而人仍要繼續前行,哪怕一片漆黑,哪怕不知方向。⑥學校食堂的飯菜實在難以下咽,因此,一模后,我每天中午都回家吃午飯,之后午睡。仔細算來,那應該是一天中我與母親唯一清醒相對的時刻,然而,我們之間的關系并沒有因此變得溫情脈脈,相反一片狼藉。那時,我正因焦慮而頻繁失眠,夜里翻來覆去地睡不著,只能睜著干澀的眼睛發呆。久而久之,我的脾氣變得暴躁。我無法容忍一絲噪音的存在,連筷子碰撞瓷碗碗口的聲音都被我視作挑釁,繼而與母親爆發激烈的爭吵。后來,母親把家里所有的餐具都換成了塑料的,并且在我午睡時,沉默地在沙發上枯坐半小時,仿佛在完成一場艱苦卓絕的修為。⑦可是這無法安撫我,高考這把利劍使我的靈魂不得安寧。我常常一個人跑到天臺上看晚霞,直到火從天上燒到心里,才下樓將卷子翻到另一面,像是翻過了一座險峰。就這樣,高三上學期便在我反復的自我懷疑中結束了。⑧教學樓前已經拉起大紅色的百日誓師橫幅,校長在臺上激情澎湃,學生在臺下熱情高漲,唯獨我,看著浮云掠過的天空,心想,不要勉強自己了,要不算了吧。⑨直到那天中午,我照例回家午睡。迷糊間醒來,看到母親舉著竿子,在粘窗外樹上的蟬。夏天的樹郁郁蔥蔥,像一捧碧色的玉。而她赤著腳,身體微微前傾,手上握著纖長的竹竿,像一個一往無前的戰士,在揮舞手上的軍旗。⑩那一刻,我終于明白自己一直以來的荒謬,我總以為高考是我一個人的戰役,其實不是的,我經歷的那些掙扎與痛苦,都在母親那里翻了倍,成了她的劫難。而她沉默地忍耐著,任憑汗水自額頭滴落,落在地上,蒸騰上升,變成籠罩在我頭頂的一朵云,一朵彩色的云。 可是,母親不是易散的彩云,她是當空的明月,“當時明月在,曾照彩云歸”。 高考成績公布那天,母親仍在店里工作。我飛奔進去,告訴她我的分數足以上一所重點大學,她隨口應了一聲,然后抬起手,用袖子擋住了眼睛。(有改動)6.請根據文章內容完成下表。事件 “我”的情感上高三,母親叮囑“我”多往窗外看 (1) 不滿下晚自習回家,母親早已睡著 孤獨一模后,“我”中午回家吃飯 (2) 暴躁(3) 看到母親赤腳舉竿粘蟬 理解解析:本題考查對文章內容的篩選和概括。根據第②段中“而我一聲不吭,只將拳頭攥得死緊,以此表達心底的不滿”得出第(1)空答案:不滿。根據第⑥段中“久而久之,我的脾氣變得暴躁。我無法容忍一絲噪音的存在,連筷子碰撞瓷碗碗口的聲音都被我視作挑釁,繼而與母親爆發激烈的爭吵”得出第(2)空答案:暴躁。根據第⑨段中“迷糊間醒來,看到母親舉著竿子,在粘窗外樹上的蟬。夏天的樹郁郁蔥蔥,像一捧碧色的玉。而她赤著腳,身體微微前傾,手上握著纖長的竹竿,像一個一往無前的戰士,在揮舞手上的軍旗”得出第(3)空答案:看到母親赤腳舉竿粘蟬。7.請從修辭的角度賞析下面的句子。卷子發下來的時候,窗外的晚霞很美,彩云仿若翻涌的春潮。答案:運用比喻的修辭手法,把“彩云”比作“春潮”,生動形象地寫出晚霞的美麗,既反襯出“我”一模考試失利后的失落心情,又蘊含著堅定前行的決心。解析:本題考查語句賞析。“彩云仿若翻涌的春潮”把“彩云”比作“春潮”,是運用了比喻的修辭手法,具有生動形象的表達效果,寫出晚霞的美麗。結合“高三一模,我只考了400多分,與理想的大學相距十萬八千里”“但彩云易散,而人仍要繼續前行,哪怕一片漆黑,哪怕不知方向”等語句可知,此時的“我”既有一模考試失利的失落,又有堅定前行的決心。8.文章以《曾照彩云歸》為題有哪些妙處?請簡要分析。答案:①標題暗喻母親在“我”高三苦惱時期給予的幫助、引導,巧妙揭示了文章內容,點明文章主旨,蘊含著作者對母親的感激、懷念之情。②貫穿全文,是行文線索。③標題引用詩句,富有文采,增加意境美,吸引讀者的閱讀興趣。解析:本題考查標題的妙處。“曾照彩云歸”引用詩句“當時明月在,曾照彩云歸”,使標題富有文采,增加詩情畫意,能夠吸引讀者的閱讀興趣。結合第①段中“而天邊的彩云則是落在我們身上滾燙的塵屑”,第⑤段中“彩云仿若翻涌的春潮”,第⑩段中“變成籠罩在我頭頂的一朵云,一朵彩色的云”等語句可知,“彩云”貫穿全文,是文章的線索。“曾照彩云歸”,作者把母親比作明月,照著彩云歸去。這是以比喻的修辭手法含蓄揭示母親在“我”高三苦惱時期給予“我”的幫助、引導,巧妙提示了文章內容,蘊含著作者的感激之情,從而含蓄點明文章主旨。9.你認為文章的主人公是誰,請結合全文說明理由。答案:(示例)我認為主人公是母親。因為本文通過寫“我”在高三時期對母親情感的變化,表達了對母親的感激,對母愛的贊美之情。母親是作者表達主旨、抒發感情的核心人物。解析:本題考查對主人公的把握。主人公是作者為揭示主旨而著力刻畫的主要人物。此類題通常具有開放性,但此題應回答主人公是母親。本文通過寫母親在“我”高三苦惱時期給予“我”的幫助、引導,表達了對母親的感激之情,贊美了平凡而偉大的母愛。母親是作者表達主旨、抒發感情的主要人物。(二)綜合性學習。10.某中學七年級(2)班打算舉行以“感悟親情”為主題的綜合性學習活動,請你參加并完成下列任務。(1)請你參照活動一的示例,再設計出三個活動項目。活動一:開展感恩父母的演講比賽活動二: (示例)舉辦尊老愛老的攝影展覽活動三: 開展父母恩情主題黑板(手抄)報比賽活動四: 開展“今天晚飯我來做”活動(2)七年級(2)班準備在10月15日下午第二節課舉行“感悟親情”主題班會,請你以班委會的名義用得體的語言邀請張校長來參加,注意邀請函的格式。答案:(示例)邀請函尊敬的張校長:您好!我們七年級(2)班準備在10月15日下午第二節課開展“感悟親情”主題班會,誠邀您來參加。七年級(2)班班委會10月14日(3)王方的舅舅因身患重病住院,心情很低落。王方想發一條信息給舅舅,表達對他的關心、安慰和祝愿。請你幫他擬寫一條。答案:(示例)舅舅,擁有良好的心態對戰勝病魔至關重要。住院期間,請您保持心情愉悅,期待您早日康復出院。6 / 6 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫