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課時(shí)分層訓(xùn)練(二十二)　22　寓言四則
1．下列字形和加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　D　)
A．溉汲(ɡài) 雕象
中傷 墜落(zhuì)
B．愛(ài)慕(mù) 凱歌
奈何 庇護(hù)(pì)
C．較量(liàng) 喇叭
蜘珠 粘住(nián)
D．舍然(shì) 嘆息
適用 添頭(tiān)
解析：A項(xiàng)，“象”應(yīng)為“像”；B項(xiàng)，“庇”應(yīng)讀“bì”；C項(xiàng)，“珠”應(yīng)為“蛛”，“粘”應(yīng)讀“zhān”。
2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　D　)
A．他永遠(yuǎn)都是不甘示弱，總想和人較量一番。
B．對(duì)那些只懂得愛(ài)慕虛榮而不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，他一向是鄙夷的。
C．周翡的外祖父李徵是那個(gè)世界俠義精神的代表。他不僅在亂世之中建立了四十八寨庇護(hù)一方百姓，更在江湖上救人無(wú)數(shù)。
D．因?yàn)橐瓿蛇@項(xiàng)任務(wù)還需要克服很多困難，于是他杞人憂天，總是皺著眉頭思考解決問(wèn)題的辦法。
解析：“杞人憂天”指為不必要憂慮的事情而憂慮。用在此處與語(yǔ)境不符。
3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　C　)
A．要在海量搜索結(jié)果中找到所需要的信息，我們必須具備篩選信息和快速瀏覽的能力。
B．通過(guò)開(kāi)展“孝親敬老”活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了感恩、回報(bào)父母。
C．杜絕餐桌上的浪費(fèi)，關(guān)鍵在于人們的正確認(rèn)識(shí)和自覺(jué)行為。
D．因?yàn)樘鞖庠?，近期到公園里散步的人比以前減少了幾倍。
解析：A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“篩選信息”和“快速瀏覽”互換位置；B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，可以把“幾倍”改為“許多”。
4．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
(1)及其家穿井(　待，等到　)
(2)國(guó)人道之(　講述　)
(3)因往曉之(　告知，開(kāi)導(dǎo)　)
(4)只使墜(　縱使，即使　)
5．下列句中“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　A　)
A．宋之丁氏 B．國(guó)人道之
C．有聞而傳之者 D．因往曉之
解析：A項(xiàng)中的“之”是助詞，的，其他三項(xiàng)中的“之”都是代詞。
6．下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(　C　)
A．家無(wú)井/而出溉汲
B．非/得一人/于井中也
C．奈何憂/崩墜乎
D．曉之者/亦舍然大喜
解析：正確的朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為“奈何/憂崩墜乎”。
7．下列對(duì)課文的理解，有誤的一項(xiàng)是(　B　)
A．寓言往往用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理?！逗斩购偷裣裾摺芬陨裼魅?，《蚊子和獅子》以動(dòng)物喻人。
B．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》兩則寓言都采用了對(duì)話描寫(xiě)。
C．《穿井得一人》這則寓言故事告訴我們，對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。
D．《杞人憂天》的故事嘲笑了那些既自擾又?jǐn)_人的庸人，告訴人們不要毫無(wú)根據(jù)地憂慮和擔(dān)心。
解析：《蚊子和獅子》雖有語(yǔ)言描寫(xiě)，但沒(méi)有對(duì)話描寫(xiě)，更多地運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。
(一)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。
杞人憂天
杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。
又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”
其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”
曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?br/>其人曰：“奈地壞何？”
曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？_”
其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。
8．下列句子中加點(diǎn)的詞意思不相同的一項(xiàng)是(　C　)
A．終日在天中行止　一狼得骨止
B．其人舍然大喜 屠大窘
C．因往曉之 而兩狼之并驅(qū)如故
D．地，積塊耳 止增笑耳
解析：C項(xiàng)，代詞，代指杞人/用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯；A項(xiàng)，都是“停留、停止”的意思；B項(xiàng)，都是“非?！钡囊馑?；D項(xiàng)，都是“罷了”的意思。
9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。
若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？
譯文： 你踩踏行走，整天在地上活動(dòng)，為什么要擔(dān)心地會(huì)陷下去呢？
10．杞人為什么憂天？這則寓言嘲諷了什么樣的人？
答案：因?yàn)閾?dān)心天會(huì)塌下來(lái)。嘲諷了那些為一些不必要的事或基本上不會(huì)發(fā)生的事?lián)牡娜恕?br/>(二)閱讀下面兩篇文言文，回答問(wèn)題。
【甲】穿井得一人
宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。
【乙】刻舟求劍
楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽①契②其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
【注】 ①遽(jù)：立即，匆忙。②契(qì)：用刀刻。
11．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
(1)及其家穿井(　挖掘，開(kāi)鑿　)
(2)求聞之若此(　消息，傳聞　)
(3)楚人有涉江者(　過(guò)，渡　)
(4)不亦惑乎(　迷惑，糊涂　)
12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。
(1)得一人之使，非得一人于井中也。
譯文： 得到一個(gè)人的勞力，并不是從井里得到一個(gè)人。
(2)舟止，從其所契者入水求之。
譯文： 船(到目的地后)停了下來(lái)，(這個(gè)楚國(guó)人)從他刻記號(hào)的地方跳到水里尋找劍。
13．【甲】文中宋君為什么要派人向丁家詢問(wèn)這件事呢？
答案：因?yàn)樗惶嘈磐诰诔鲆粋€(gè)人這樣的事情。
14．【乙】文中楚人鬧此笑話的根本原因是什么？
答案：思想僵化，只憑主觀愿望，看不到事物的發(fā)展變化。
【參考譯文】
【乙】楚國(guó)有個(gè)渡江的人，他的劍從船中掉到水里，他立刻在那船(舷)上用刀刻了記號(hào)，說(shuō)：“這是我的劍掉下去的地方。”船(到目的地后)停了下來(lái)，(這個(gè)楚國(guó)人)從他刻記號(hào)的地方跳到水里尋找劍。船已經(jīng)行駛了，但是劍沒(méi)有移動(dòng)，像這樣尋找劍，不也很糊涂嗎？
(三)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
獅子和公牛
獅子打算殺死一頭大公牛，決定施展詭計(jì)。獅子邀請(qǐng)公牛說(shuō)：“我殺死了一只綿羊，如果你愿意，朋友，今天我們一塊兒會(huì)餐。”獅子想：我要趁公牛躺著的時(shí)候把他吃掉。公牛到了獅子那兒，看見(jiàn)瓦鍋很多，鐵叉很大，卻不見(jiàn)什么地方有綿羊，就走開(kāi)了。獅子責(zé)問(wèn)公牛為什么走開(kāi)，公牛說(shuō)：“獅子，我不是無(wú)緣無(wú)故走開(kāi)的，我已經(jīng)看出你準(zhǔn)備的一切不像是要吃羊，而是要吃牛。”
這個(gè)故事是說(shuō)， (示例)壞人的伎倆瞞不過(guò)聰明人 。
15．在橫線上填上一句合適的話，不超過(guò)12字。
16．這則寓言雖然短小，但作者運(yùn)用了 心理描寫(xiě) 、 語(yǔ)言描寫(xiě) 等描寫(xiě)方法，增強(qiáng)了文章的形象性。
17．聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，說(shuō)說(shuō)這則寓言給我們的啟示。
答案：(示例)現(xiàn)實(shí)生活中，輕易上當(dāng)受騙的例子時(shí)有發(fā)生，這就要求我們對(duì)天上掉下的“餡餅”要保持警惕；面對(duì)形形色色的誘惑，我們要力戒貪欲，始終保持清醒的頭腦，識(shí)破“溫柔的陷阱”。
解析：本題考查對(duì)寓言蘊(yùn)含的道理的把握能力。聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勎覀冊(cè)诟鞣N誘惑面前應(yīng)如何保持清醒的頭腦即可。
(四)綜合性學(xué)習(xí)。
18．班級(jí)將要開(kāi)展以“感知童話、寓言故事的魅力”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。
(1)為激發(fā)同學(xué)們閱讀童話、寓言故事的興趣，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
答案：(示例)讀童話、寓言故事，感知文學(xué)魅力。
(2)下面一則寓言故事準(zhǔn)備貼在“班級(jí)閱覽角”上，請(qǐng)你給它擬一個(gè)醒目的小標(biāo)題。
有一只猴子，膽子很大，天不怕地不怕，但是只怕一樣，那就是怕聽(tīng)到公雞的叫聲。它每次聽(tīng)到公雞打鳴，就忍不住兩腿顫抖，渾身的毛都會(huì)驚悚得豎立起來(lái)。
一天，它將自己心中的恐懼說(shuō)給大象聽(tīng)，誰(shuí)知大象聽(tīng)了哈哈大笑?！肮u鳴叫一嗓子就能傷害到你嗎？”就在這時(shí)，一只蚊子飛了過(guò)來(lái)，在大象的頭頂飛旋，大象嚇得又躲又閃?！叭绻米鱼@進(jìn)我的耳朵里，我就死定了！”大象一邊驚叫，一邊甩動(dòng)鼻子驅(qū)趕蚊子。
現(xiàn)在輪到猴子哈哈大笑了。
答案：(示例)猴子的恐懼
(3)寓言的寓意與其情節(jié)設(shè)計(jì)有密切的關(guān)系。設(shè)想一下，如果赫耳墨斯不是愛(ài)慕虛榮，蚊子也沒(méi)有撞上蛛網(wǎng)，我們又能從寓言中讀出什么？任選課文中的一則寓言，或以前讀過(guò)的寓言，重新設(shè)計(jì)情節(jié)，賦予其新的寓意。
答案：(示例)蚊子戰(zhàn)勝獅子后，邊飛邊想，我們之間的實(shí)力如此懸殊，為什么我能夠取得勝利？是因?yàn)槲页浞职l(fā)揮了自己的長(zhǎng)處來(lái)攻擊對(duì)方的短處。因此，蚊子在以后的戰(zhàn)斗中從未失敗過(guò)。寓意：善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)立于不敗之地。
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