資源簡介

第三單元成果展示
(時間：120分鐘　分值：120分)
一、積累與運用(30分)
1．下列句子中加點字的字音或字形有誤的一項是(3分)( C )
A．不消說，費了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖(áo)戰猶酣(hān)的兩個竹節人被一把抓去。
B．誰知弄巧成拙，中看不中(zhōng)用，沒打幾個回合，那粘上的腦袋連盔(kuī)甲被它自己手里的大刀磕飛了，于是對方大呼勝利。
C．火星是一個非常干躁的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區的1%；火星的大氣層非常稀薄(báo)，95%是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星的磁(chí)場非常弱，太陽風和宇宙射線可以直接轟擊火星表面。
D．亭臺樓閣、池館水榭(xiè)，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴(zhuì)其間。
解析：“躁”應為“燥”，“薄”應讀“bó”，“磁”應讀“cí”。
2．下列句子中加點的詞語運用有誤的一項是(3分)( D )
A．蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
B．那場火災讓他的心血化為烏有。
C．人類所生存的地球，不過是浩瀚宇宙中的滄海一粟。
D．富有創造性的人總是忘乎所以地汲取知識，使自己學識淵博。
解析：“忘乎所以”指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應該把握的分寸。貶義詞，用在此處不符合語境。
3．下列句子中沒有語病的一項是(3分)( D )
A．異種魚換核是否能得到新的雜種魚呢？我國科學家首先解決并提出了這個問題。
B．雨后的天空閃耀著美麗的彩虹和清新的空氣。
C．為防止今后不再發生類似的悲劇，光明中學制訂了嚴格的規章制度。
D．實施“校園足球計劃”，旨在普及足球運動，進一步提高青少年足球運動水平。
解析：A項，語序不當，“解決”和“提出”應互換位置；B項，搭配不當，應去掉“和清新的空氣”；C項，否定不當，應去掉“不”。
4．下列句子中標點符號使用正確的一項是(3分)( C )
A．說起中國古代神話，你想到的是開天辟地的盤古？還是煉五彩石補天的女媧？
B．紫禁城城墻十米多高，有四座城門：南邊午門、北邊神武門、東西兩邊分別是東華門、西華門。
C．進了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
D．為了對火星作進一步的考察，1975年，美國發射了兩個名叫《海盜號》的探測器。
解析：A項，選擇疑問句只在句末用問號，應將第一個問號改為逗號；B項，“南邊午門”和“北邊神武門”后面的頓號應改為逗號；D項，應將句中的書名號改為雙引號。
5．下列語句排序正確的一項是(3分)( D )
①如果說中國傳統文化阻礙了中國古代科技的發展，那么中國古代科學技術的輝煌成就從何得來？
②科學是理論化、系統化的知識體系，是人類對自然、社會和自身的本質和規律性的認識活動和實踐活動。
③事實上，中國傳統文化早在兩千多年前的春秋戰國時期，就已經有了文化和科技教育融合的影子。
④科學還是一種文化，科學文化理所當然屬于先進文化。
⑤儒學的開門祖師孔子，他對學生進行禮、樂、書、數、御、射“六藝”教育。其中數即數學，樂和聲學有關，御和力學有關，射和機械有關。
A．①②④⑤③　　　　 B．②①④⑤③
C．①④②③⑤ D．②④①③⑤
解析：本段文字主要講述科學文化，所以第②句為首句；由第④句中“科學還是一種文化”可知，第④句在第②句之后；第①句提到了“中國傳統文化”對“中國古代科技”的阻礙影響，這是第④句的轉折，所以第①句在第④句之后；第③句闡述中國古代科學技術的由來，所以第③句在第①句之后；第⑤句是對中國古代科學技術由來的具體闡述，所以第⑤句在第③句之后。故正確的排序為②④①③⑤。
6．下列有關文學和文化常識的表述，有誤的一項是(3分)( B )
A．劉禹錫，字夢得，唐朝文學家，有“詩豪”之稱。
B．杜牧，字牧之，唐代文學家。《宿建德江》是他的代表作。
C．《竹節人》選自《夏天的花》，作者范錫林。
D．常見的說明方法有舉例子、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。
解析：《宿建德江》的作者是孟浩然，不是杜牧。
7．默寫。(6分)
(1) 九曲黃河萬里沙 ，浪淘風簸自天涯。[劉禹錫《浪淘沙》(其一)]
(2) 南朝四百八十寺 ，多少樓臺煙雨中。(杜牧《江南春》)
(3)《浪淘沙》(其一)中運用典故，表現了詩人豪邁氣概的詩句是： 如今直上銀河去 ， 同到牽牛織女家 。
(4)杜牧的《江南春》中，“ 千里鶯啼綠映紅 ， 水村山郭酒旗風 ”描繪了綠樹掩映、酒旗飄飄的江南春景圖。
8．綜合性學習。(6分)
近年來，隨著經濟的快速發展，我國的漢語方言有些已趨于萎縮和衰亡。為了搶救和保護各地的方言，中國語言資源有聲數據庫啟動。對此舉措，同學們有著自己的看法。甲同學說：“我覺得我的家鄉高郵的方言是世界上最動聽的語言。有效保護，將使它永遠年輕。”乙同學說：“應當大力推廣普通話，‘搶救方言’沒有必要?！北瑢W說：“都什么時代了，還講方言？太土氣了！”
(1)用簡要的語言概括以上材料的主要信息。(2分)
答案：是否要保護方言，同學們看法不一。
(2)在經濟快速發展的今天，你覺得“方言”應該保護還是應該摒棄呢？請簡要發表你的看法，并說說理由。(4分)
答案：(示例一)應該保護方言。因為方言不僅是人們交流思想的工具，還承載著豐富的歷史內涵和多彩的地域文化，保護方言就是保護語言的多樣性。
(示例二)應該摒棄方言。因為保護方言會影響普通話的推廣，而推廣普通話可以消除語言隔閡，更好地促進各地區的交流。
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面的詩歌，回答問題。(3分)
書湖陰先生壁(其一)
王安石
茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
9．下列對詩歌的賞析，有誤的一項是( C )
A．第一句中的“凈”字寫出了庭院里環境的潔凈清幽。
B．第二句中的“成畦”一詞寫出了庭院中花木的整齊豐美。
C．后兩句中的“護”“繞”二字把山和水比喻為庭院主人。
D．這首詩的作者借自然山水之景贊美主人高雅的生活之趣。
解析：詩歌后兩句運用擬人的修辭手法，“護”“繞”把“一水”“兩山”擬人化，賦予山和水以人的情感，所以“把山和水比喻為庭院主人”的理解不正確。
(二)閱讀下面的文章，回答問題。(19分)
早　起
羅瑞花
①在我的記憶里，母親每天黎明即起，借著從窗戶透進來的微微光亮，拿木梳梳理好短發，用發夾夾好，精神利落地開始一天的忙碌。
②在勤勞的農家是沒有一個閑人的，只要不生病就不會停下手中的活。八十多歲的桂鑫爺爺大清早就在庭院里編竹篩竹籮、扎竹掃把、削竹筷子，他能把一根竹子變出許多物件；快九十歲的白秀奶奶天一亮就坐在門口，在干瘦的腿上搓麻繩；在天剛破曉的寒氣里，男人扛鋤趕牛往田野走去，女人穿梭于廚房、菜園，小孩子幫著打掃庭院、生火煮飯、看管弟妹、喂養雞鴨……
③爹是一個沒有土地情結的農民，在村里做木工、碾米、發電，后來又開代銷店做生意。爹腦子活絡，不斷改善著家里的經濟狀況，但田里、土里、家務活全落在娘身上。娘對待農事一絲不茍，按照時令精耕細作，一鋤土都不放過。在摘茶、插紅薯的季節，娘幾乎是四點鐘起床，提著馬燈來到地里，就著朦朧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一鋤一鋤的土塊、一片一片的茶葉里亮起來的。
④我兒時最初的早工是放鵝。天地間彌漫著潤潤的泥土氣息，毛茸茸的小鵝吃著沾滿露水的青草。當太陽興高采烈地跳出云層，小鵝細細長長的脖子飽脹成了拔河那樣的粗麻繩，我就可以趕著它們回家了。
⑤到七八歲時我開始跟著姐姐去茶山摘茶葉。我們背著籮筐，揉著惺忪的睡眼，為著小販挑擔上漂亮的發夾或書店玻璃柜中的連環畫，在白霧茫茫中向茶山走去。早飯時娘過秤，秤桿下給錢，摸著那一個個硬幣真是最愜意的事。最辛苦的是輪到家里為隊里的牛割草。我一直不知道牛的舌頭是怎么長的，竟然最愛吃兩邊有鋸齒的葦草，割的時候手指要握緊葦草，稍松一下葦葉的鋸齒就會讓手鮮血淋漓。
⑥有趣的還是清早去撿菌子。雨后的早晨格外清爽，微風一吹，去了瞌睡，來了精神。松樹林子里，各種菌子比雨后春筍更肆意生長，它們是一窩一窩的，藏得緊，不輕易示人，尋找它們仿佛尋找一個“躲貓貓”的伙伴。但不管它們怎么躲也躲不過我們這些山里孩子賊亮賊亮的眼睛。黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長白皙還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。我們一背簍一背簍地從山上背回菌子，在廂房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子摘凈曬干，到春節時炒臘肉，把雞腿菌磨成粉調菜，比味精還鮮。
⑦在娘的熏陶下，我成了一只早起的鳥兒。當別人還沉在昨天的煩悶里夢囈，或者醒在溫暖的被窩里猶豫，我已經在晨曦中，在微風里，動起來了，從身體到思想。面對冉冉升起的太陽，我只想滿腔熱情地投入生活，想跑步，想打球，想跳舞，想大聲地朗讀，想告訴世界，我醒了。
⑧梭羅說，黎明是大自然對人類最寶貴的恩賜。我喜歡看天一點點亮起來，如一個睡醒的孩子欣欣然睜開眼。我看到環衛工人清掃完最后一片落葉坐下來喝水；看到小販支起他們的攤位開始熱氣騰騰地買賣；看到菜農挑著滿筐的嫩綠從不同的小巷匯集到街口；看到學生打開課本，用世界上最美的姿態，最美的聲音，迎來早晨第一縷陽光。
⑨早晨起來，我看到每一個生命都蓬勃飽滿，如一樹一樹的花開。
(有改動)
10．本文重點寫“我”在娘的熏陶下早起的往事，請選用原文詞語填空。(4分)
放鵝—— 摘茶葉 ——割牛草—— 撿菌子
解析：本題考查對文中事件的梳理。文章在第④段寫的是“我”早起放鵝，第⑤段中寫“到七八歲時我開始跟著姐姐去茶山摘茶葉”“最辛苦的是輪到家里為隊里的牛割草”，可概括出“摘茶葉”“割牛草”，第⑥段中“有趣的還是清早去撿菌子”可概括出“撿菌子”。
11．請結合語境品味第⑥段畫線句子中加點詞的表現力。(5分)
黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長白皙還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。
答案：這些都是描寫顏色的詞語。作者抓住了各種菌子的顏色特點，簡潔、生動地展現了這些菌子的特征，給讀者以形象可感的體驗，也充分表現出作者早起收獲滿滿的喜悅之情。句中加點詞的表現力活靈活現，躍然紙上。
解析：本題考查對詞語的賞析。解答本題關鍵要結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。通過讀句子可以看出，句中的加點詞都是表示顏色的，以此來表現林間的菌子有不同的顏色，引起讀者的閱讀興趣，同時透過這些不同的色彩，能感受到作者撿菌子時的快樂。根據這些理解作答即可。
12．試從修辭手法的角度，賞析第⑨段在文中的表達效果。(4分)
答案：通過運用比喻的修辭手法，把“每一個生命都蓬勃飽滿”比作“一樹一樹的花開”，人們的精神面貌像花一樣美麗、鮮艷、動人，更暗示他們像花一樣在蓬勃中孕育各自的成功和收獲。形象生動，意蘊豐富，韻味無窮。
13．本文為什么以《早起》為題目？請簡要分析。(6分)
答案：“早起”是全文的敘事線索，又是全文想要表達的主題所在。以《早起》為標題，照應了全文敘事的內容，也自然地生發了對生活的感受，通俗卻引人注意，言簡意賅卻發人深思。
解析：本題考查標題的作用。閱讀全文，可以看出“早起”是貫串全文的一條主線，所有的事件都圍繞著它展開；作者回憶兒時早起的事，表現母親對自己的影響，并表達對早起者創造美好生活的贊美?？梢姟霸缙稹奔仁俏恼聝热莸母爬?，又點明主旨。
(三)閱讀下面的文章，回答問題。(18分)
百合的前世今生
①百合，是一種從古到今都受人喜愛的世界名花。它原產于中國，葉片呈長橢圓形，頂端尖，基部較寬，微波狀，向內卷曲。表面白色或淡黃色，光滑半透明，質硬而脆，無氣味，味微苦。后人因其鱗莖由許多白色鱗片層環抱而成，狀如蓮花，因而取“百年好合”之意命名。
②百合由野生變成人工栽培已有悠久歷史。在公元4世紀時，人們認為百合只有食用和藥用的功能。百合的營養價值豐富，它不但含有蛋白質、脂肪、還原糖、淀粉、多種微量元素及維生素，還含有一些特殊的營養成分。這些成分綜合作用于人體，不僅具有良好的營養滋補之功，而且還對秋季氣候干燥而引起的多種季節性疾病有一定的防治作用。中醫上講鮮百合具有養心安神、鎮咳祛痰、滋陰潤肺的功效，對病后虛弱的人非常有益。
③及至南北朝時期，梁宣帝發現百合花很值得觀賞，他曾詩云：“接葉有多種，開花無異色。含露或低垂，從風時偃抑?！辟澝浪哂谐裁撍住Ⅰ娉趾畹臍赓|。至宋代，種植百合花的人更多。大詩人陸游也利用窗前的土丘種上百合花。他也詠曰：“方蘭移取遍中林，余地何妨種玉簪。更乞兩叢香百合，老翁七十尚童心?！?br/>④隨著時代的進步，歐美園藝專家通過雜交育種途徑去創造新的品種。經過近半個世紀后，終于選育出一批統稱為“金百合”的新花。其特色是打破了中國百合全是一莖一朵、單純白色的現狀，變成一莖多朵，且花色更多，既有金黃、橙紅和淡紫，又有彩斑、條紋等其他圖案顏色。例如，由荷蘭人改良的“卷丹”，花色橙紅，每枝能開花七八朵，比美國人培育的“火黃”色彩更鮮艷，花朵更繁多。另外，與中國百合相比，有些金百合品種更具特色，不但花色多樣，而且還蘊含香味，最適宜做廳堂的插花，使人們欣賞起來，不禁生發出“夜深香滿屋，疑是酒醒時”的感覺。
(有改動)
14．通讀全文，說說百合得名的由來和用途。(4分)
答案：①因其鱗莖由許多白色鱗片層環抱而成，狀如蓮花，因而取“百年好合”之意命名。 ②可以食用，也可以藥用，還值得觀賞。
解析：本題考查篩選信息。根據第①段中的“后人因其鱗莖由許多白色鱗片層環抱而成，狀如蓮花，因而取‘百年好合’之意命名”可知得名的由來。根據第②段中“在公元4世紀時，人們認為百合只有食用和藥用的功能”和第③段中“及至南北朝時期，梁宣帝發現百合花很值得觀賞”可知，百合花可以食用，也可以藥用，還值得觀賞。
15．與中國百合相比，金百合有什么特色？(3分)
答案：一莖多朵，花色更多，有些還蘊含香味。
解析：本題考查篩選信息。第④段介紹了歐美園藝專家新培育出的金百合的特點。根據第④段中“變成一莖多朵，且花色更多”和“不但花色多樣，而且還蘊含香味”可得出答案：一莖多朵，花色更多，有些還蘊含香味。
16．第④段中加點詞語能否刪掉？為什么？(5分)
另外，與中國百合相比，有些金百合品種更具特色，不但花色多樣，而且還蘊含香味，最適宜做廳堂的插花，使人們欣賞起來，不禁生發出“夜深香滿屋，疑是酒醒時”的感覺。
答案：不能刪掉。“有些”是指示代詞，指有一部分；有的。“有些金百合品種更具特色”說明還有一部分金百合不具備文中表述的特點，如果去掉，就變成了全部的金百合都花色多樣，蘊含香味。明顯與事實不符，表述過于絕對。用“有些”這一限制詞語，體現了說明文語言的準確性、嚴密性。
解析：本題考查說明文語言?！坝行笔侵甘敬~，指有一部分；有的。在句中表示“不但花色多樣，而且還蘊含香味”只是一小部分金百合的特點，并不是所有的金百合都有這種特點。如果去掉，就變成了全部的金百合都花色多樣，蘊含香味。明顯與事實不符，表述過于絕對?！坝行币辉~體現了說明文語言的準確性、嚴密性，所以不能刪掉。
17．舉例說明本文運用的一種說明方法及其作用。(6分)
答案：(示例一)舉例子。如第④段舉荷蘭“卷丹”百合的特點，有力地說明了“金百合”與中國百合的不同。
(示例二)列數字。如第④段舉出荷蘭人改良的“卷丹”的花朵數目，科學地說明了“歐美園藝專家通過雜交育種途徑去創造新的品種”這一事實，具體準確，令人信服。
(示例三)作比較。如第④段將荷蘭專家培育的百合與美國專家培育的百合進行比較，有力地說明了“卷丹”這一品種的特點，給讀者以鮮明的印象。
解析：本題考查說明方法。開放類試題，從文中找出一處說明方法，然后結合文章分析其作用即可。如第③段中引用梁宣帝的詩句，這是引用的說明方法，生動地說明了百合花很值得觀賞的特點。
三、寫作(50分)
18．請以《 _讓我更出彩》為題寫一篇作文。
要求：①先在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文；②除詩歌外，文體不限，500字左右；③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
答案：略。
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