資源簡介

課時分層訓練(七)　7　我的戰友邱少云
1．下列字形和加點字的注音完全正確的一項是( B )
A．山坳(ào)　　　 潛伏(qiǎn) 居高臨下 隱敝
B．干涸(hé) 咳嗽 (ké) 蜷一下腿 設置
C．摧毀(chuī) 偽裝(wěi) 激動人心 沖峰
D．蔓延(wàn) 警戒(jiè) 畢畢剝剝 輕微
解析：A項，“潛”應讀“qián”，“敝”應為“蔽”；C項，“摧”應讀“cuī”，“峰”應為“鋒”；D項，“蔓”應讀“màn”。
2．下列句子中沒有語病的一項是( B )
A．我們應認真背誦和朗讀毛澤東的《七律·長征》。
B．《我的戰友邱少云》表現了邱少云忍受痛苦煎熬的頑強毅力和勇于自我犧牲的崇高精神。
C．通過學習這篇課文，使我們感受到了革命先烈對未來的美好憧憬以及無私奉獻的精神。
D．狼牙山五壯士舍身跳崖的故事，表現了他們熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲。
解析：A項，語序不當，應將“背誦”和“朗讀”調換位置；C項，成分殘缺，應刪去“通過”或“使”；D項，缺少賓語中心語，應在“犧牲”后邊添加“的革命精神和英雄氣概”。
3．“我的心緊縮著，我擔心這個年輕的戰士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。”這句話運用了什么描寫方法( A )
A．心理描寫　　　 B．語言描寫
C．動作描寫 D．環境描寫
解析：緊扣“我的心緊縮”“擔心”來判斷。
4．將下列各句組成一個完整的語段，排序最正確的一項是( A )
①防止酒駕醉駕，少不了“開車別喝酒”的叮嚀；保障消防安全，需要“離開辦公室請關閉電源”的提醒。
②堅持問題導向，著力補齊短板、堵塞漏洞、消除隱患，才能把安全發展理念落細、落小、落實，把公共安全網織密織牢。
③“小叮囑”里連著“大安全”。
④除了安全提示，我們還需加強安全監管，嚴格落實安全責任與措施。
⑤正如民警的安全走訪，一句暖心的提醒可能就是一道無形的安全網。
A．③⑤①④② B．①③②④⑤
C．⑤④③①② D．④③⑤②①
解析：通讀所有語句可知，本語段圍繞“安全”展開。第③句“‘小叮囑’里連著‘大安全’”為首句，引出話題“安全”；接下來第⑤句緊承第③句，“一句暖心的提醒”對應“小叮囑”，“一道無形的安全網”對應“大安全”；然后第①句列舉具體的事例(切實保護安全的叮囑)；第④句中的“安全提示”承接第①句；第②句收束全文，強調如何做到“安全”。所以正確的排序應為③⑤①④②。
5．下列表述不正確的一項是( C )
A．在烈火燒身之后，邱少云完全可以自救，別人也可以救他，但這樣一來，整個潛伏部隊會受到重大的損失，這次作戰計劃就會完全落空。
B．“我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛”體現了“我”只能眼睜睜看著邱少云忍受痛苦的無能為力，以及“我”內心承受的巨大的痛苦與煎熬。
C．本文按“清晨—中午—黃昏”的時間順序敘述，詳寫中午和黃昏，突出了敵軍的戒備森嚴和我方堅守的艱難，突出了邱少云顧全大局、遵守紀律的崇高革命精神。
D．本文直接描寫邱少云的筆墨較少，描寫環境和作者心理活動的筆墨較多。
解析：“詳寫中午和黃昏”表述有誤，應為“詳寫清晨和中午”。
(一)閱讀下面的文章，回答問題。
五星紅旗在獄中飄揚
①珍藏的紅旗拿出來了，在大家眼前閃著奪目的光彩。這面紅旗，是那位不知名的同志——“監獄之花”的母親，留下來的。殘留著彈孔，染透斑斑血跡的紅旗，被她珍藏在一床舊棉絮里。在她臨危時，竟沒有來得及交給自己的戰友，而是在過了好久以后，人們才從她的遺物中找出來的。
②當紅旗在大家眼前出現時，幾只拿著針線的手，團團圍了上來。
③“五星紅旗！五顆星繡在哪里？”
④“一顆金星繡在中央，光芒四射，象征著黨。四顆小星擺在四方，祖國大地，一片光明，一齊解放！”
⑤“對，就這么繡。”
⑥盡管她們并不知道五星紅旗的圖案，但她們卻通過熾熱的心，把自己無窮的向往付與祖國。不知是誰搶先繡上了第一針，接著，許多靈巧的手，飛快地刺繡起來。熱血沸騰著，把堅貞的愛，把歡樂的激情，全寄托在針線上，你一針，我一線，一針一線織繡出閃亮的金星。
⑦紅旗正中，閃現了一顆星，接著，又出現了四顆。
⑧江姐依偎在李青竹身邊，凝望著刺繡中的五星紅旗，她不僅理解戰友們的興奮心情，她自己的心境，也和大家一樣。但是她在勝利的喜訊中，激動而又冷靜，想得很多、很遠。也許此刻只有李青竹才能理解她那復雜的心情。她看見了勝利，可也看見了集中營的最后斗爭。她知道，在越獄和屠殺的斗爭中，必須付出多少生命作為代價。這代價，也許首先是自己，也許還有別人，但她寧愿用自己來代替一切戰友，為黨保存更多的力量。然而，在歡樂的戰友們面前，在五星紅旗面前，她什么也沒有講。
⑨“江姐！”孫明霞雙手捧起疊好的旗幟，帶著無限的喜悅，走到緩緩地搓著線的江姐面前，“同志們希望你來宣布勝利的到臨，也請你揭開這象征黎明和解放的戰旗。”
⑩“我？”江姐笑著驚問。
“是的，江姐！就是你。”面前激起一陣熱情、嚴肅而又誠懇的聲音。
“應該是你，”李青竹等大家稍靜之后，說道，“不能辜負同志們對你的信任和尊敬。”
“好吧。”江姐雙手接過紅旗，迎風一抖，五顆晶亮的金星，立刻隨著紅旗飛舞。江姐高高地亮開紅旗，無畏的聲音里充滿著幸福的感情：“讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房。”
隨著江姐低呼的聲浪，人們嚴肅地站了起來，凝望著閃光的旗幟。黎明在眼前招手，人們的心正隨著紅旗飄揚到遠方，仿佛，漫漫長夜成了過去，人們粉碎了枷鎖，自由地崛立在祖國的土地上。
江姐激動的目光，轉向李青竹。她發現，李青竹正把“監獄之花”抱在懷里，孩子不知何時已經醒來，圓圓的眼兒，正望著歡樂的娘娘們。一陣火熱的溫暖，沖擊著江姐的心，她不禁帶著紅旗，走向“監獄之花”。人們的目光，一時都親切地轉向熱情迸發的江姐和天真可愛的孩子。
江姐輕輕抱起“監獄之花”，把深切的愛意，和那些自己未必能實現的理想，盡情灌注在幼小的花朵上：
“孩子，心愛的孩子！你看紅旗，這是你爸爸媽媽留下來的……”江姐連連親著“監獄之花”的臉，又愛憐地凝視著孩子亮晶晶的眼睛，她似乎覺得幼稚的孩子完全能夠聽懂她的話：
“孩子啊，快點成長吧！叔叔娘娘們將舉起這面紅旗，去參加戰斗，還要親手將紅旗托付給你。孩子啊，你要記著：當你長大了，當你的孩子也從你手上接過紅旗那天，你要面對紅旗回答——你是否為保衛紅旗而生、為保衛紅旗而戰、為保衛紅旗而貢獻了問心無愧的一生。”
江姐眼里盈盈地閃動著火熱的淚珠。她讓孩子的嫩手把紅旗抱在胸脯上，又急切地說：“孩子，孩子，你聽清我的話了嗎？我們多想聽見你的回答啊！”江姐的臉溫存地靠近“監獄之花”，又低聲囑咐著：
“不管是狂風暴雨，不管是驚濤駭浪，你們一定要把戰斗的旗幟，指向共產主義啊！”
“孩子！”李青竹接過“監獄之花”，激動地問：“孩子，娘娘的話，你聽見了嗎？”
(節選自《紅巖》，題目為編者所加，有改動)
6．下列對文章內容和寫法的分析理解，錯誤的一項是( C )
A．“五星紅旗！五顆星繡在哪里？”這兩句話中的感嘆號，表達了獄中的人們見到紅旗時驚喜、激動的心情。
B．“你一針，我一線，一針一線織繡出閃亮的金星”這一細節，寫出了江姐等人歡樂的激情和對祖國堅貞的愛。
C．“她在勝利的喜訊中，激動而又冷靜，想得很多、很遠”，表現了江姐預想到斗爭的殘酷以及對自己生命的擔憂。
D．文中的“監獄之花”是一個烈士遺孤的名字，這一稱呼飽含了革命者對下一代深深的愛意和美好的祝愿。
解析：結合第⑧段中“這代價，也許首先是自己，也許還有別人，但她寧愿用自己來代替一切戰友，為黨保存更多的力量”分析，江姐沒有對自己生命的擔憂。
7．梳理故事情節，在橫線上填寫相關內容。
第①段：拿出珍藏的紅旗。
第②～⑧段： 監獄中的人們一起繡五星 。
第⑨～ 段：江姐揭開紅旗，宣布勝利的到臨。
第 ～ 段： 江姐把深切的愛意和未必能實現的理想傳遞給“監獄之花” 。
解析：本題考查文章內容梳理。結合第③段可知，第一空可概括為：監獄中的人們一起繡五星。結合第 段可知，第二空可概括為：江姐把深切的愛意和未必能實現的理想傳遞給“監獄之花”。
8．閱讀文章中畫線的語句，從中你可以看出江姐是一個怎樣的人？
答案：江姐是一個堅定、自信、大無畏、慈愛的人。
解析：本題考查人物形象分析。由“江姐高高地亮開紅旗，無畏的聲音里充滿著幸福的感情：‘讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房’”可知，表現了江姐堅定、自信、大無畏的精神。由“江姐連連親著‘監獄之花’的臉，又愛憐地凝視著孩子亮晶晶的眼睛”可知，表現了江姐對“監獄之花”的慈愛。
9．學校舉行升旗儀式，老師讓你在升旗儀式上發言。請結合第 ～ 段內容寫一段話，告慰烈士的英靈。
答案：(示例)江姐，您是一名杰出的共產黨員，無論什么時候，我們永遠記得您！記得您對“監獄之花”的殷切希望，記得您對黨和革命事業的無限忠心。您的傲骨、從容，如同冰天雪地里盛開的紅梅，留香氣滿乾坤。您英勇的身軀和靈魂永遠活在我們的心中，激勵我們奮進！
(二)詩歌鑒賞。
10．閱讀下面這首詞，回答問題。
清平樂·六盤山【注】
毛澤東
天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。　　六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？
【注】毛澤東在1935年9月中旬率領中央紅軍進入甘肅省南部，10月上旬，突破敵人的封鎖線，打垮了敵人的騎兵部隊，勝利地越過六盤山。
(1)這首詞的上闋第一、二兩句寫出了六盤山秋天的景象，請展開合理想象，用優美流暢的語言，把這兩句所呈現的畫面具體描述出來。
答案：(示例)秋高氣爽，天氣晴朗，碧空萬里飄著幾縷淡淡的白云，駐足山頂，極目眺望著南飛的大雁，直到它們消逝在碧空的盡頭。
(2)賞析“不到長城非好漢，屈指行程二萬”兩句。
答案：這兩句抒寫了革命者從容豪邁、不畏艱難困苦投身革命的英雄本色。其中“屈指”二字，于輕描淡寫中流露出紅軍對漫漫險途等閑視之的英雄氣概。
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