資源簡(jiǎn)介

課時(shí)分層訓(xùn)練(二)　2　丁香結(jié)
1．下列句子中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( A )
A．從墻上窺(kuī)著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。
B．人也似乎輕靈得多，不那么渾(hún)濁笨拙(zhuó)了。
C．那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄(báo)。
D．白下面透出參差(cān cī)的綠。
解析：B項(xiàng)，“拙”應(yīng)讀“zhuō”；C項(xiàng)，“薄”應(yīng)讀“bó”；D項(xiàng)，“參”應(yīng)讀“cēn”。
2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( D )
A．月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辯出，這是丁香。
B．最先映入眼簾的，也是那一片螢白，白下面透出參差的綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。
C．有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花掇滿枝頭。
D．在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。
解析：A項(xiàng)，“辯”應(yīng)為“辨”；B項(xiàng)，“螢”應(yīng)為“瑩”；C項(xiàng)，“掇”應(yīng)為“綴”。
3．下列對(duì)各句運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是( D )
A．月光下白的瀟灑，紫的朦朧。(擬人)
B．古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。(引用)
C．花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫(huà)，線條模糊了。(比喻)
D．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。(排比)
解析：該句運(yùn)用了比喻的修辭手法。
4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( C )
A．姊姊說(shuō)：“你看，花兒都倦得要睡了！”
B．在陰雨天，每日要換幾次衣服，教人到哪里找太陽(yáng)給你曬去呢？
C．讓人覺(jué)得：丁香確實(shí)該和微雨連在一起。
D．只是賞過(guò)這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法。
解析：句中的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。
5．在下面橫線上填入句子，排序正確的一項(xiàng)是( C )
丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。 。 。 ， ？
①所以丁香結(jié)年年都有
②結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的
③不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎
④每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)
A．①②③④　　　　 B．②①③④
C．④①②③　 D．③①②④
解析：根據(jù)結(jié)尾的問(wèn)號(hào)可知最后一句是問(wèn)句，所以最后一空應(yīng)填第③句，據(jù)此可排除A、B、D項(xiàng)。
6．下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( B )
A．作者經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫(xiě)這三棵白丁香。
B．本文分別從嗅覺(jué)、觸覺(jué)去描寫(xiě)丁香花，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。
C．作者實(shí)寫(xiě)丁香花的形象，虛寫(xiě)寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個(gè)深遠(yuǎn)的意境。
D．作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開(kāi)闊的胸襟為今天的讀者開(kāi)拓了一個(gè)“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。
解析：本文分別從嗅覺(jué)、視覺(jué)去描寫(xiě)丁香花。
(一)(2024·金華浦江縣期中)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
藤蘿架下，有我一年四季的記憶
肖復(fù)興
①一個(gè)人喜歡去的地方，和喜歡的人一樣，帶有命定的元素，是由你先天的性情和后天的命運(yùn)所決定的。朗達(dá)·拜恩在她的著作《力量》中，從物理學(xué)的角度解釋這一現(xiàn)象說(shuō)：“每個(gè)人身邊都有一個(gè)磁場(chǎng)環(huán)繞，無(wú)論你在何處，磁場(chǎng)都會(huì)跟著你，而你的磁場(chǎng)也吸引著磁場(chǎng)相同的人和事。”
②應(yīng)該在“人和事”后面再加上“景”或“地”。這種宇宙間的強(qiáng)力磁場(chǎng)，是人與地方彼此吸引和相互選擇的結(jié)果。因此，每一個(gè)人都有屬于自己的心靈屬地。對(duì)于偉大的人，這個(gè)地方可以很大，比如鄭和的心靈屬地是西洋；哥倫布的心靈屬地是新大陸。對(duì)于我們普通人，這個(gè)地方卻很小。對(duì)于我，便是天壇之內(nèi)；再縮小，便是藤蘿架下；然后，再縮小，直至這一個(gè)藤蘿架下。
③這是一個(gè)白色的藤蘿架，在丁香樹(shù)叢的西側(cè)，月季園的北端。天壇有不少藤蘿架，分白色和棕色兩種，我覺(jué)得還是白色的好。春末時(shí)分，藤蘿花開(kāi)，滿架紫色蝴蝶般紛飛，在白色的架子襯托下，更加明麗。藤蘿花謝，綠葉蔥蘢，白色的架子和綠葉的色彩搭配也協(xié)調(diào)，仿佛相互依偎，有幾分親密的感覺(jué)，共同回憶花開(kāi)的繽紛季節(jié)。冬天，如果有雪覆蓋藤蘿架，晶瑩的雪花，把架子凈身清洗過(guò)一樣，讓架子脫胎換骨，白得變成水晶一般玲瓏剔透。
④一年四季，我常到這里來(lái)，盡管畫(huà)得水平很臭，依然自以為是畫(huà)了四季中好多幅藤蘿架的畫(huà)，畫(huà)了四季中好多藤蘿架下的人。它是我在天壇里的專屬領(lǐng)地。
⑤記憶中，童年到天壇，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)藤蘿架。其實(shí)，童年我沒(méi)見(jiàn)過(guò)任何一個(gè)藤蘿架。第一次見(jiàn)到藤蘿架，是我高三畢業(yè)那一年，報(bào)考中央戲劇學(xué)院，初試和復(fù)試，考場(chǎng)都設(shè)在校園的教室和排練廳里。校園不大，甚至沒(méi)有我們中學(xué)的大，但是，院子里有一架藤蘿，很是醒目。正是春末，滿架花開(kāi)，不是零星的幾朵，那種密密麻麻簇?fù)碓谝黄鸬拿髌G的紫色，像是潑墨的大寫(xiě)意，恣肆淋漓，怎么也忘不了。春天剛剛過(guò)去，錄取通知書(shū)到了，緊跟著因?yàn)橐粋€(gè)意外，我不得不去了北大荒。那張錄取通知書(shū)，我舍不得丟，帶去了北大荒。帶去的，還有校園里那架藤蘿花，開(kāi)在凄清的夢(mèng)里。
⑥第二次見(jiàn)到藤蘿架，是我從北大荒剛回到北京不久，到郊區(qū)看望病重住院的童年朋友，一位大姐姐。一別經(jīng)年，沒(méi)有想到再見(jiàn)到她時(shí)，已經(jīng)是瘦骨嶙峋、慘不忍睹，童年時(shí)的印象，她長(zhǎng)得多么漂亮啊，街坊們說(shuō)像是從畫(huà)上走下來(lái)的人。不知道是童年的記憶不真實(shí)，還是面前的現(xiàn)實(shí)不真實(shí)，我的心發(fā)緊發(fā)顫。我陪她出病房散步，彼此說(shuō)著相互安慰的話——她病成這樣，居然還安慰我，因?yàn)槟菚r(shí)我待業(yè)在家，沒(méi)有找到工作。醫(yī)院的院子里，有一個(gè)藤蘿架，也是春末花開(kāi)時(shí)分，滿架紫花，不管人間冷暖，沒(méi)心沒(méi)肺地怒放，那樣刺人眼目，扎得我心里難受。紫藤花謝的時(shí)候，她走了，走得那樣突然。
⑦是的，任何一個(gè)你喜歡去的地方，都不是沒(méi)有緣由的。那是你以往經(jīng)歷中的一種投影，牽引著你不由自主走到了這樣一個(gè)地方。你永遠(yuǎn)走不出你命運(yùn)的影子。那個(gè)地方，就是你內(nèi)心的一面多棱鏡，折射出的是以往歲月里的人影和光影。
⑧我的兩個(gè)小孫子每一次從美國(guó)回北京探親，第一站，我都會(huì)帶他們到天壇，到這個(gè)藤蘿架下。可惜，每一次，他們來(lái)時(shí)都是暑假，都沒(méi)有見(jiàn)到藤蘿花開(kāi)的盛景。這是特別遺憾的事情，不知為什么，我特別想讓他們看到滿架藤蘿花盛開(kāi)的樣子。
⑨前年的暑假，他們忽然對(duì)藤蘿結(jié)的蛇豆一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的豆莢感到新奇。兩個(gè)人站在架下的椅子上，仔細(xì)觀看，然后伸出小手小心翼翼地去摸它們，最后，一個(gè)人摘下一個(gè)，跳到地上，豆莢一下子成為手中的長(zhǎng)刀短劍，相互對(duì)殺。
⑩轉(zhuǎn)眼冬天又到了，再來(lái)到藤蘿架下，葉子落盡，白色的架子，猶如水落石出一般，顯露出全副身段，像是骨感崢嶸的美人，枯藤如蛇纏繞其間，和藤蘿架在跳一段纏綿不盡又格外有力度的雙人舞。
想起今年藤蘿花開(kāi)的時(shí)候，正是桑葚上市的季節(jié)，我用吃剩下的桑葚涂抹了一張畫(huà)，畫(huà)的是這架藤蘿花，效果還真不錯(cuò)，比水彩的紫色還鮮靈，到現(xiàn)在還開(kāi)放在畫(huà)本里，任窗外寒風(fēng)呼嘯。
(有改動(dòng))
【散文·文脈】
7．“藤蘿架下，有我一年四季的記憶”，作者著重寫(xiě)了記憶中的哪些往事？
答案：①高三畢業(yè)那年，滿懷憧憬的“我”在中央戲劇學(xué)院第一次見(jiàn)到藤蘿架，滿架花開(kāi)，印象深刻，后來(lái)“我”去了北大荒，夢(mèng)想沒(méi)能實(shí)現(xiàn)；②從北大荒回到北京不久，“我”到郊區(qū)看望病重住院的童年朋友，朋友給予“我”安慰，在醫(yī)院里，“我”看到了怒放的紫藤花，花謝的時(shí)候，朋友去世；③暑假的時(shí)候，“我”帶兩個(gè)從美國(guó)回北京來(lái)探親的小孫子去天壇看藤蘿花，他倆從未看到過(guò)藤蘿花盛開(kāi)的樣子，只在前年的暑假，摘下藤蘿結(jié)的豆莢玩耍。
解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括能力。根據(jù)第⑤段可以概括為：高三畢業(yè)那年，滿懷憧憬的“我”在中央戲劇學(xué)院第一次見(jiàn)到了藤蘿架，滿架花開(kāi)，印象深刻，后來(lái)“我”去了北大荒，夢(mèng)想沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。根據(jù)第⑥段可概括為：從北大荒回到北京不久，“我”到郊區(qū)看望病重住院的童年朋友，朋友給予“我”安慰，在醫(yī)院里，“我”看到了怒放的紫藤花，花謝的時(shí)候，朋友去世。根據(jù)第⑧段和第⑨段可以概括為：暑假的時(shí)候，“我”帶兩個(gè)從美國(guó)回北京來(lái)探親的小孫子去天壇看藤蘿花，他倆從未看到過(guò)藤蘿花盛開(kāi)的樣子，只在前年的暑假，摘下藤蘿結(jié)的豆莢玩耍。
【散文·文辭】
8．聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。
(1)對(duì)于我，便是天壇之內(nèi)；再縮小，便是藤蘿架下；然后，再縮小，直至這一個(gè)藤蘿架下。(原句若改為“對(duì)于我，便是這一個(gè)藤蘿架下”，表達(dá)效果會(huì)有何不同？)
答案：原句運(yùn)用短句，同時(shí)運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了天壇里的這一個(gè)藤蘿架是“我”的心靈屬地，“我”對(duì)它情有獨(dú)鐘，同時(shí)自然引出下文對(duì)藤蘿架的描寫(xiě)，而改過(guò)的句子沒(méi)有這樣的表達(dá)效果。
(2)藤蘿花謝，綠葉蔥蘢，白色的架子和綠葉的色彩搭配也協(xié)調(diào)，仿佛相互依偎，有幾分親密的感覺(jué)，共同回憶花開(kāi)的繽紛季節(jié)。(請(qǐng)自選角度對(duì)本句進(jìn)行賞析)
答案：(示例)運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了藤蘿花謝之后，蔥蘢的綠葉纏繞在白色的架子上，搭配協(xié)調(diào)，色彩鮮明，表達(dá)了作者對(duì)天壇里的這一個(gè)藤蘿架的喜愛(ài)之情。
解析：本題考查賞析句子。(1)根據(jù)“對(duì)于我，便是天壇之內(nèi)；再縮小，便是藤蘿架下；然后，再縮小”可知，這里運(yùn)用短句，根據(jù)“再縮小”兩次重復(fù)使用，可見(jiàn)運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了天壇里的這一個(gè)藤蘿架是“我”的心靈屬地，它對(duì)“我”有著特殊的意義，同時(shí)自然引出下文對(duì)藤蘿架的描寫(xiě)，而改過(guò)的句子沒(méi)有這樣的表達(dá)效果。(2)根據(jù)“相互依偎”“幾分親密”“共同回憶”可知，這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了藤蘿架和綠葉人的情感和行為，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了藤蘿架和綠葉色彩搭配協(xié)調(diào)的特點(diǎn)，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)天壇里的這一個(gè)藤蘿架的喜愛(ài)之情。
【散文·文蘊(yùn)】
9．下面是兩幅作者在天壇所畫(huà)的紫藤蘿，如果要給本文選擇一幅插圖，你會(huì)選擇哪一幅？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理由。
我選擇(　　)，理由：
答案：(示例一)圖一　這幅圖上所畫(huà)的架子上的藤蘿十分繁茂，富有生機(jī)，與作者筆下描寫(xiě)春末時(shí)分的藤蘿綠葉蔥蘢的景象十分吻合，藤蘿架是貫串全文的線索，也是作者情感的載體，這幅畫(huà)最能體現(xiàn)作者對(duì)天壇里的藤蘿的喜愛(ài)之情，所以我選圖一。
(示例二)圖二　這幅圖上不僅畫(huà)了藤蘿架，也畫(huà)了藤蘿架下的人，藤蘿十分繁茂，游人心情舒暢，情與景完美融合，這幅畫(huà)不僅與文章內(nèi)容相吻合，更能直接體現(xiàn)作者對(duì)藤蘿的喜愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)之情，所以我選圖二。
解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容主旨的理解與分析。本題為開(kāi)放性試題，任選其一，表述合理即可。
10．肖復(fù)興說(shuō)“每一個(gè)人都有屬于自己的心靈屬地”“那個(gè)地方，就是你內(nèi)心的一面多棱鏡，折射出的是以往歲月里的人影和光影”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者為什么那么喜歡到天壇的那株紫藤蘿架下。
答案：作者圍繞藤蘿架回憶了許多往事，藤蘿架是貫串全文的線索，藤蘿是作者青春、命運(yùn)的見(jiàn)證。作者從年少到垂暮，有著對(duì)夢(mèng)想的憧憬和向往，也有對(duì)夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)的失落與無(wú)奈；既有對(duì)生命逝去的傷感與痛苦，也有對(duì)生命思考和領(lǐng)悟后的釋然與平和。藤蘿架是作者在經(jīng)歷了人生起起伏伏后內(nèi)心真實(shí)情感表達(dá)的載體，藤蘿架也因此成了作者心靈的屬地。
解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容主旨的把握。本文主要介紹了圍繞藤蘿架回憶的往事：高三畢業(yè)那年，“我”第一次見(jiàn)到了藤蘿架，滿架花開(kāi)，印象深刻，后來(lái)“我”去了北大荒，夢(mèng)想最終未能實(shí)現(xiàn)，很是遺憾，這件事情中的藤蘿架見(jiàn)證了作者對(duì)夢(mèng)想的憧憬和向往，也有對(duì)夢(mèng)想未能實(shí)現(xiàn)的失落與無(wú)奈；從北大荒回到北京后，“我”看望了病重的朋友，朋友給予“我”安慰，在醫(yī)院里，“我”第二次看到了藤蘿架，紫藤花謝的時(shí)候，正是朋友去世的時(shí)候，這次藤蘿架見(jiàn)證了作者既有對(duì)生命逝去的傷感與痛苦，也有對(duì)生命思考和領(lǐng)悟后的釋然與平和。可見(jiàn)藤蘿架是貫串全文的一條線索，藤蘿是作者整個(gè)青春的見(jiàn)證，有著不同階段的回憶。藤蘿架是作者在經(jīng)歷了人生起起伏伏后內(nèi)心真實(shí)情感表達(dá)的載體，所以藤蘿架成了作者心靈的屬地。
(二)詩(shī)歌鑒賞。
11．閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。
攤破浣溪沙①
李清照
揉破黃金萬(wàn)點(diǎn)輕。剪成碧玉葉層層。風(fēng)度精神如彥輔②，太鮮明③。
梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生。熏透愁人千里夢(mèng)，卻無(wú)情。
【注】①這是一首詠桂花詞。②彥輔：晉代名士樂(lè)廣的字，以風(fēng)流清高被人推崇。③太鮮明：《晉書(shū)·劉隗傳》載劉納語(yǔ)：“王夷甫(王衍)太鮮明，樂(lè)彥輔我所敬。”
(1)這首詞是宋代婉約派著名女詞人李清照所作，詞的上闋前兩句寫(xiě)出了桂花的 顏色金黃 和 葉子碧綠(茂密、繁多) 。
解析：本題考查詞句理解。上闋前兩句的意思是“桂花它那金光燦爛的色彩星星點(diǎn)點(diǎn)。桂葉層層有如用碧玉裁制而成”。因此，它寫(xiě)出了桂花的顏色金黃和桂葉的碧綠。
(2)請(qǐng)分析詞的下闋寫(xiě)“梅花”和“丁香”的作用。
答案：詞人分別用“梅花”和“丁香”的“俗”“粗”，來(lái)反襯(對(duì)比)桂花的清雅不俗，表達(dá)了詞人對(duì)高尚品行的向往與追求。
解析：本題考查對(duì)比的作用。“梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生”的意思是“梅花只注重外形，它那重重疊疊的花瓣兒，就像一個(gè)只會(huì)打扮的女子，使人感到很俗氣，丁香花簇?fù)碓谝黄痫@得太小氣，一點(diǎn)也不舒展”。寫(xiě)出了梅花和丁香的“俗”“粗”之氣，和桂花的清雅不俗形成鮮明的對(duì)比，表達(dá)了詞人對(duì)高尚品行的向往與追求。
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