資源簡介

專項突破提升(二)
句子的銜接與排序　標點符號　綜合性學習
一、句子的銜接與排序(10分)
1．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是(2分)( C )
登封觀星臺是我國現存最古老的天文臺。它是一座高大的青磚石結構建筑， 。 ， ； 。 ，也反映了我國古代天文科學發展的卓越成就。
①石圭用來度量日影長短，又稱“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度
②它保存了我國古代圭表測影的實物
③由踏道環繞的臺體和自臺體北壁凹槽內向北平鋪的石圭組成
④四壁用水磨磚砌成，向中心內傾
⑤臺體呈方形覆斗狀
A．②③①⑤④　　　　 B．②③⑤①④
C．③⑤④①② D．③④①⑤②
解析：本語段介紹的是登封觀星臺的外形特點及其作用。語段最后一句“也反映了我國古代天文科學發展的卓越成就”寫的是登封觀星臺的作用，由這個句子中的“也”可知前一句也是寫登封觀星臺的作用。通讀五個句子可知，第②句寫的也是登封觀星臺的作用，故第②句應排在最后，與最后一句銜接。據此可排除A、B兩項。第③句交代登封觀星臺由臺體和石圭組成，接著第⑤句寫了臺體的形狀，第①句寫了石圭，由此可知，第③句應排在第⑤句和第①句前面，第⑤句應在第①句前面。據此可排除D項。第④句寫的是臺體的四壁，應緊跟第⑤句。所以正確的排序為③⑤④①②。
2．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是(2分)( B )
　　 。很多事急不得，更速成不得。 。絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類技藝精湛的手工藝品，飽含著匠人們對自然的敬畏、對創造的虔敬、對工序的苛求。 。盛于魏晉時期的“百煉鋼”之術，其制作過程需工匠把精鐵加熱鍛打一百多次，一鍛一稱，直到斤兩不減，如此千錘百煉，最終鍛出高純度的器具。 。
①慢工出細活，文火煲靚湯
②一絲不茍的工序、精湛的技術、專注的追求、精益求精的精神，是我們今天所倡導的“工匠精神”
③無數巨匠一生默默無聞，遠離名利場，只為了完成一件作品，辦好一件事情
④古人對事物的創造，往往匠心獨運，不尚速成
A．①③②④　 B．①④③②　
C．②①④③　 D．②④③①
解析：第一空，根據后面“很多事急不得，更速成不得”可知應填第①句，可排除C、D兩項。第④句進一步說古人對事物的創造不尚速成，故應填在第二空，排除A項。
3．下列是有關我國傳統禮節——座次的表述，依據其內在關聯組成語段，排序最恰當的一項是(2分)( C )
①古代帝王召見群臣議事便坐于此，故有“南面稱帝”之說。
②“堂”多用于舉辦活動，其中坐北朝南的位置最為尊貴。
③我國古代建筑格局通常為前堂后室。
④而沿用至今的“左尊右卑”是明朝建立后才固定的。
⑤“室”則用于居住，一般東西長，南北窄，遵循“東向為尊，西向為卑”的原則。
A．③④②⑤① B．②④①⑤③
C．③②①⑤④ D．②③⑤①④
解析：解答本題可用排除法。細讀各句可知，第③句是總起句，應該排在句首，據此可以排除B、D兩項。然后，根據總起句中的“前堂后室”可知，應該是先寫“堂”再寫“室”，故第②句跟在第③句之后，由此可排除A項。
4．把下面的句子組成一段語意連貫的語段，排序最恰當的一項是(2分)( D )
①人們在生活中的時間和精力都是有限的，過重的負荷會讓人疲憊不堪。
②只有卸下自己身上過重的負擔，將壓力釋放，才能享受生活中的詩意。
③在美妙的意境中，人們不僅能感受到藝術的美，而且還能感悟到人生的哲理。
④在喧囂匆忙的世界里，我們也需要凡事留有余地，需要給生活留白。
⑤中國畫中常常留出大大小小的、各式各樣的空白，顯示出豐富而美妙的意境。
⑥留白，是中國畫的一種布局。它既是一種藝術的美，又是一種人生的智慧。
A．③⑤④①②⑥ B．④⑤③①②⑥
C．⑥⑤③④②① D．⑥⑤③④①②
解析：第⑥句總說留白的作用；第⑤句承接第⑥句，說明中國畫的布局；第③句承接第⑤句中的“美妙的意境”，突出人們的感受；第④句提出生活中的留白，緊承第③句；第①句解釋給生活留白的原因，緊承第④句；第②句解釋給生活留白后的生活狀態。所以正確的排序為⑥⑤③④①②。
5．把下面的句子組成一段語意連貫的語段，排序最恰當的一項是(2分)( D )
①這便是孩童語文課本中必須有文學篇章，而且應當選取優質文學篇章的理由。
②孩童若擁有豐富的文學閱讀，便從小就有了更形象、更干凈、更準確運用母語的能力。
③文學閱讀是對母語更高層次的學習。
④母語最優美的語氣、搭配、節奏、表達力都在母語文學里。
⑤優美的兒童文學語言令人安定，心平氣和，值得被記憶儲存，以為日常運用。
A．③⑤①④②
B．④①③②⑤
C．④①②⑤③
D．③①④②⑤
解析：根據選項可知，首句可能是第③句或第④句，細讀這兩句可知，第③句強調文學閱讀的性質，第④句指出母語的語氣、搭配、節奏等都在母語文學里。從整段看，其主要談論文學閱讀，故第③句應為首句，據此排除B、C兩項。觀察剩余選項，接下來需要確定第①句和第⑤句哪一句為第二句。第①句承上強調語文課本中必須有文學篇章且盡可能是優質文學篇章。第⑤句強調優美的兒童文學語言的作用，強調日常運用。由此，可確定第①句應緊承第③句，第③句與第①句之間是因果關系，據此排除A項。
二、標點符號(12分)
1．下列句子中標點符號使用正確的一項是(2分)( B )
A．“他？……他景況也很不如意……”母親說著，便向房外看：“這些人又來了。說是買木器，順手也就隨便拿走的，我得去看看。”
B．大雨過后，云霧繚繞的九峰山吸引了一大批游客。見到如此美景，游客們不禁感嘆道：“多美啊，雨后的九峰山！”
C．《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》和《詩經》、《禮記》、《周易》、《尚書》、《春秋》合稱“四書五經”。
D．谷雨時節，雨下得很從容，黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿、豌豆……等紛紛掛果，它們較著勁，熱鬧得緊。
解析：A項，“母親說著，便向房外看”是在直接引用的中間交代說話者，“便向房外看”后面的冒號應改為逗號；C項，連續多個書名號之間不能使用頓號，所以句中的頓號應全部刪去；D項，省略號與“等”都表示省略，二者不可同時使用，應刪去其一。
2．下列句子中標點符號使用正確的一項是(2分)( B )
A．學校的社團活動豐富多彩，我是選文學社呢？還是選書法社呢？
B．一說到河池美食，你一定會說出一大串兒：什么宜州粽子啦，巴馬油魚啦，環江香豬啦……
C．亞馬孫河、尼羅河、密西西比河，和長江是世界四大河流。
D．“大漠孤煙直，長河落日圓”。王維的這兩句詩把塞外雄偉壯觀的獨特景象描寫得極為生動形象。
解析：A項，選擇疑問句只在句末用問號，所以句中的第一個問號應改為逗號；C項，“亞馬孫河”“尼羅河”“密西西比河”“長江”是并列成分，所以句中的逗號應刪去；D項，“大漠孤煙直，長河落日圓”是獨立引用，“落日圓”后面的句號應移到引號里面。
3．下列句子中標點符號使用錯誤的一項是(2分)( C )
A．含有鐵質的食物有豬肝、大豆、油菜、菠菜……
B．社區開展了一場以“健康秩序，健康生活”為主題的演講比賽。
C．“這個問題，”李明說：“讓我好好考慮考慮。”
D．我們要積極推動海上風電集群化開發和“三北”地區風電光伏基地化開發，抓好沙漠、戈壁、荒漠風電光伏基地建設。
解析：“說”后面的冒號應改為逗號。
4．下列句子中標點符號使用錯誤的一項是(2分)( A )
A．大量事實證明：沉溺于網絡會影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網。
B．參觀老舍故居，你是周末去呢，還是暑假去呢？
C．《林海雪原》中楊子榮、少劍波、劉勛蒼、小白鴿等英雄的形象，都非常鮮明生動，其英勇事跡，長期為人們所傳頌。
D．張阿姨干上環衛工作后，慢慢揣摩出個中滋味——看著人們生活在整潔的環境中，仿佛他們的幸福美滿都與自己有關。
解析：冒號提示下文，但提示的部分只到“身心健康”就結束了，不包含下一句，應將“身心健康”后的逗號改為句號。
5．下列句子中標點符號使用不正確的一項是(2分)( C )
A．但我忍不住不看，我盼望出現什么奇跡——火突然間熄滅。
B．細細回想：在你的生命中，有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？
C．快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有足夠多的云翳，來造就一個美麗的黃昏。”
D．太和門雖遭此大火，但還有“旱地流水”的傳說。
解析：引號內的文字是部分引用，應將結尾的句號放在引號外。
6．下列句子中標點符號使用正確的一項是(2分)( B )
A．“這園子雖荒涼，卻富有野趣”。小石笑著對我說道，“可以算作我們倆的地上樂園啦”！
B．乾清宮、交泰殿、坤寧宮合稱“后三宮”。
C．書中除神話傳說外，還有詩歌、傳記、科學小品、人生語錄等……
D．近年來，禁止手機進校園的呼聲不絕于耳。看來，中小學生是完全杜絕使用手機？還是有選擇地使用手機？這已成為人們共同思考的問題。
解析：A項，“……卻富有野趣”和“……地上樂園啦”兩句均為完整的話，所以句號和嘆號應在引號內；C項，“等”和省略號不能同時使用，應刪去其一；D項，選擇疑問句只在句末用問號，應將第一個問號改為逗號。
三、綜合性學習(38分)
1．人生在世，離不開朋友。為引導同學們正確交友，你所在的六年級開展以“有朋自遠方來”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務。(8分)
(1)為激發同學們參與活動的熱情，請為本次活動擬一條宣傳標語。(2分)
答案：(示例)交友之道，貴在真誠。
(2)為配合此次活動，六年級(4)班將于明天15：00，在學校階梯教室舉辦以“有朋自遠方來”為主題的班會，想邀請本校心理咨詢室的袁老師參加。如果讓你去邀請袁老師，你該怎么說？(6分)
答案：(示例)袁老師，您好！我是六年級(4)班的學生，我班將于明天15：00在學校階梯教室舉辦以“有朋自遠方來”為主題的班會，大家想邀請您參加，為同學們的交友進行相關的指導，您看可以嗎？
2．云間中學今年的讀書節活動以“文字”和“文學”兩條主線開展，主題是“領略漢字風采，遨游文學王國”。其旨在通過系列活動，讓同學們認識到漢字是中華文化的瑰寶，經典文學是古今中外人類文明的精華。下面選取兩則活動內容，同學們也來小試身手吧！(9分)
【活動一】“領略漢字風采”知識競賽
(1)“字之初，本為畫”，最初的字就是像畫畫兒那樣造出來的——“依葫蘆畫瓢”就行了，這樣造字的方法就叫作“象形”。你能猜出下面這兩個分別是什么字嗎？(2分)
　　　　 　
① 山 　　　 　　② 月
(2)“今天下，車同軌，書同文，行同倫。”(《禮記·中庸》)秦滅六國，一統天下之后，我國有了最早的統一文字，這種文字是 小篆 。(1分)
【活動二】“遨游文學王國”經典閱讀
(3)同學們閱讀了高爾基的《童年》，這部作品是高爾基的自傳體小說，講述的是阿廖沙(高爾基的昵稱)在苦難中成長的故事。這本書的創作，據說源于高爾基和列寧的一次交談。(6分)
高爾基向列寧講了許多故事，談到了自己的故鄉，談到他的童年和外祖母，談到他的少年時代和流浪生活。列寧全神貫注地聽著，他那雙經常是瞇縫著的眼睛閃閃發亮。列寧對高爾基說：“老兄，你應該把這些全都寫下來！這一切很有教育意義，很有教育意義。”高爾基回答說：“到時候我來寫！”這段交談促成了高爾基自傳體小說三部曲的誕生。
列寧反復強調這一切“很有教育意義”，你覺得《童年》一書有什么教育意義？請結合具體事例加以闡述。
答案：(示例)《童年》中的“好事情”，周圍的人都不是很喜歡他，總覺得他很神秘，不善于與人交往，外祖父和外祖母也不喜歡他，總認為他在搞歪門邪道。但是他不改變自己對書的喜愛，他的房間里有各種各樣的書，還有各種各樣的器具。他一心一意做自己喜歡的事情，他也許是藥劑師，也許是“科學家”，因為他整天都在屋子里做一些小實驗。“好事情”教育了我們，有自己的愛好與追求最重要，不要在乎別人如何看自己。
3．為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息，某初中六年級決定開展一次以“書香滿校園”為主題的綜合性學習活動，請你閱讀以下材料并完成后面的任務。(10分)
材料一　漢朝人孫敬，非常好學，從早到晚地讀書。有時疲倦了，想睡覺，就用一根繩子系住頭發，另一頭拴在房梁上拉直，這樣如果再打瞌睡，就會被繩子拉醒。戰國人蘇秦讀書欲睡，就拿錐子扎自己的大腿。后人將這兩個故事合成成語A 懸梁刺股 ，用以激勵人發憤學習。其實，還有許多成語高度概括了古代那些勤奮讀書的人和事，如斷齏畫粥、B 鑿壁偷光 ，C 囊螢映雪 ……
材料二　我把眼睛貼到書頁上，忘記了身旁煤球爐上“吱吱”冒熱氣的開水，忘記了飄滿整條小弄堂的飯菜香味，忘記了路燈在黃昏將盡時的剎那亮起……
(1)請結合文意，在材料一的橫線上填寫恰當的成語。(3分)
(2)上面兩則材料的共同之處是 都反映了熱愛讀書 。(3分)
(3)請仿照材料二的排比句式，寫一句專心做某事的內容。(4分)
答案：(示例)忘記了深夜的鐘聲已響過多時。
4．某班開展以“智慧語文”為主題的活動，請你就下面一些問題進行探究，嘗試開啟智慧之門。(11分)
(1)【漢字里的“智慧”】學校成立若干學生社團，學校團委擬挑選內容合適的三副對聯，分別送給戲劇社、文學社、攝影社，以示祝賀。送給文學社的對聯是：“常向秋山尋妙句，又驅春色入毫端。”請你替學校團委從下面的四副對聯中挑選出合適的兩副，分別送給戲劇社和攝影社。(2分)
①現出廬山真面目，留住秋水舊豐神。
②藏古今學術，聚天地精華。
③看我非我，我看我，我也非我；裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰。
④天涯雁寄回文錦，水國魚傳尺素書。
戲劇社： ③ 　攝影社： ① (只填序號)
(2)【謎語里的“智慧”】猜謎語是我國優秀傳統文化的重要組成部分。請根據下列謎面猜成語，并將成語寫在橫線上。(3分)
圖一
　
圖二
圖三
圖一： 披星戴月
圖二： 如虎添翼
圖三： 勢如破竹
(3)【詩詞中的“智慧”】中國古典詩詞，不但具有文字之美，還蘊含著豐富的人生哲理，包含著豐厚的生命情感。捧讀這些詩詞，一股股正能量從心底升騰。人生的境界，也豁亮了許多。請你從以下詩詞名句中引用其一，寫一段思想積極、主題明確、文字流暢的話。(不少于50字)(6分)
不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。(王冕《墨梅》)
問渠那得清如許？為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)
答案：(示例)“問渠那得清如許？為有源頭活水來”讓我明白，只有擁有清澈的心靈和積極的思想，才能獲得真正的幸福和快樂。我們應該時刻保持對生活的熱愛和對知識的渴望，讓內心充滿正能量，從而創造出美好的人生。
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