資源簡介

專項突破提升(一)
字音字形　詞語運用　病句的辨析與修改
一、字音字形(16分)
1．下列詞語書寫和加點字的注音全部正確的一項是(2分)( A )
A．柔美 渲染(xuàn) 勾勒(lè) 翠色欲流
B．斗篷 沉著(zhuó) 瞄準(miāo) 全神慣注
C．警戒 肅靜(sù) 瞻仰(zān) 徐徐上升
D．急烈 圍殲(qiān) 祭奠(diàn) 跌跌撞撞
解析：B項，“瞄”應讀“miáo”，“慣”應為“貫”；C項，“瞻”應讀“zhān”；D項，“急”應為“激”，“殲”應讀“jiān”。
2．下列詞語書寫和加點字的注音全部正確的一項是(2分)( B )
A．湍急(tuān) 不屑(xiāo) 動員　　 狼狽
B．嵌入(qiàn) 凜凜(lǐn) 裂縫 破綻
C．嫦娥(cháng) 蟠桃(pān) 模糊 花蕾
D．獰笑(nìng) 宿營(sù) 洪水 矯建
解析：A項，“屑”應讀“xiè”；C項，“蟠”應讀“pán”；D項，“獰”應讀“nínɡ”，“建”應為“健”。
3．下列詞語書寫和加點字的注音全部正確的一項是(2分)( C )
A．蜷縮(quán) 笨拙(zhuó) 蘿筐渾濁
B．踮腳(diàn) 慈祥(cí) 面龐芬芳
C．誕生(dàn) 憧憬(chōnɡ) 玉鐲沖鋒
D．邊緣(yuán) 挽幛(zhāng) 征途誠墾
解析：A項，“拙”應讀“zhuō”，“蘿”應為“籮”；B項，“踮”應讀“diǎn”；D項，“幛”應讀“zhàng”，“墾”應為“懇”。
4．下列詞語書寫和加點字的注音全部正確的一項是(2分)( D )
A．單薄(báo) 肅穆(mù) 遮俺 逶迤
B．囚歌(qiú) 花圃(pǔ) 釀成 花辯
C．怨恨(yàn) 沮喪(qǔ) 照耀 日寇
D．氣氛(fēn) 斗室(dǒu) 水榭 翠柏
解析：A 項，“薄”應讀“bó”，“俺”應為“掩”；B項，“辯”應為“瓣”；C項，“怨”應讀“yuàn”，“沮”應讀“jǔ”。
5．下列詞語書寫全部正確的一項是(2分)( C )
A．襟飄帶舞　 夜以計日 翻山越嶺　 理直氣壯
B．迎風招展　 排山到海　 千鈞一發　 奄奄一息
C．挖空心思　 技高一籌 別出心裁　 忘乎所以
D．虎視耽耽　 迥然不同 化為烏有　 激動人心
解析：A項，“計”應為“繼”；B項，“到”應為“倒”；D項，“耽耽”應為“眈眈”。
6．下列句子中加點字的字音和字形全部正確的一項是(2分)( A )
A．有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴(zhuì)滿枝頭，從墻上窺(kuī)著行人，惹得人走過了還要回頭望。
B．另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀(tuó)，那兒三面都是懸涯絕壁。
C．群眾游行就在這時候開始，游行隊伍分東西兩個方向出發，他們擎(jīng)著燈，舞著火把(bǎ)，高呼：“中國共產黨萬歲！”
D．在天安門前璀璨(chuǐ chàn)的華燈下面，我又想起這位親愛的戰友來。
解析：B項，“涯”應為“崖”；C項，“擎”應讀“qínɡ”；D項，“璀璨”應讀“cuǐ càn”。
7．下列句子中加點字的字音和字形全部正確的一項是(2分)( A )
A．英雄們聽到黨的號(hào)召，更加奮不顧身，都箭一般地穿過熊火，沖進城去。
B．用鉛皮剪一把偃(yǎn)月刀，用鐵絲系一綹(lǔ)紅絲線做一炳蛇矛，給那竹節人裝上。
C．地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河系對宇宙來說又是滄(cāng)海一栗(lì)。
D．水漸漸攛上來，放肆(shì)地舔著人們的腰。
解析：B項，“綹”應讀“liǔ”，“炳”應為“柄”；C項，“栗”應為“粟”，“粟”應讀“sù”；D項，“攛”應為“躥”，“肆”應讀“sì”。
8．下列句子中加點字的字音和字形全部正確的一項是(2分)( C )
A．從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片穎白，白下面透出參差(cān cī)的綠，然后才見那兩扇紅窗。
B．臺基上的香爐和盤龍香亭里點起檀(chán)香或松柏枝，煙霧撩繞。
C．我有蟋蟀在缽(bō)子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里。
D．破課桌，儼(yán)然一個劍拔弩(nǔ)張的古戰廠。
解析：A項，“穎”應為“瑩”，“參”應讀“cēn”；B項，“檀”應讀“tán”，“撩”應為“繚”；D項，“儼”應讀“yǎn”，“廠”應為“場”。
二、詞語運用(16分)
1．下列句子中加點的詞語運用有誤的一項是(2分)( A )
A．日本文部省別出心裁地一再修改日本中小學歷史教科書，企圖掩蓋侵華戰爭的罪行。
B．那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
C．在這千鈞一發的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續部隊照亮了前進的路。
D．雖然引用的都是相同的材料，但兩篇文章的觀點卻迥然不同。
解析：“別出心裁”指獨創一格，與眾不同。褒貶誤用，可改為“費盡心機”。
2．下列句子中加點的詞語運用有誤的一項是(2分)( C )
A．這時，被雨洗得一塵不染的天空突然出現一道彩虹。
B．這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！
C．這次競賽考了第一，這是意料之中的結果，但當老師宣布結果時，還是讓我有點喜出望外。
D．桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？”
解析：“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而特別高興。與“這是意料之中的結果”相矛盾。
3．下列句子中加點的詞語運用有誤的一項是(2分)( D )
A．天安門廣場上，人們不約而同地站直了身體，對著國旗行注目禮。
B．就在這十里長街上，我們的周總理陪著毛主席檢閱過多少次人民群眾，迎送過多少位來自五洲四海的國際友人。
C．站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連而又井然有序。
D．我們只要在日常生活中注意觀察與思考，就會積累豐富的素材，這樣在寫作時就能勢不可當，得心應手。
解析：“勢不可當”形容來勢迅猛，不可抵擋。與語境不符。
4．下列句子中加點的詞語運用有誤的一項是(2分)( A )
A．王老師為人誠實，待人接物斬釘截鐵，深得同事們的好評。
B．銀色的瀑布如泛起的雪濤向高崖下猛撲，傳來震耳欲聾的轟鳴，大有雷霆萬鈞之勢。
C．在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。
D．走在大街上，我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌，但違者罰款是否真正落到了實處呢？
解析：“斬釘截鐵”形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。與語境不符。
5．下列句子中加點的詞語運用有誤的一項是(2分)( D )
A．五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。
B．在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
C．做科學要有嚴謹的態度，更要崇尚追根求源的精神。
D．聽到有人落水了，正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營救。
解析：“忘乎所以”指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應該把握的分寸。與語境不符。
6．下列句子中加點的詞語運用有誤的一項是(2分)( A )
A．他對自己已取得的那些成就總是津津有味。
B．為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。
C．在391高地上沸騰著激動人心的口號：“為邱少云同志報仇！”
D．受到委屈的她，一邊抹著眼淚抽噎著，一邊理直氣壯地爭辯著。
解析：“津津有味”形容吃得很有味道或談得很有興趣。與語境不符。
7．下列句子中加點的詞語運用有誤的一項是(2分)( A )
A．看到我出色的表現，媽媽激動得心驚肉跳。
B．狼牙山五壯士居高臨下，利用有利條件打退了敵人的進攻。
C．語文課上，同學們都在聚精會神地聽老師講課。
D．事情已經做到這種程度了，如果你不堅持，以前的努力就前功盡棄了。
解析：“心驚肉跳”形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安。與語境不符。
8．下列句子中加點的詞語運用不正確的一項是(2分)( B )
A．異常的天賦使他比同時代的雕刻家技高一籌。
B．校長對今年的工作計劃虎視眈眈，準備展開拳腳大干一場。
C．在大片白色冰面的背景之下，原本體型巨大的北極熊也成了滄海一粟，讓人遍尋不獲。
D．用上人工智能新技術后，共享單車不再被擺放得橫七豎八了。
解析：“虎視眈眈”形容貪婪而兇狠地注視。感彩不當，應改為“信心滿滿”。
三、病句的辨析與修改(28分)
1．下列句子沒有語病的一項是(2分)( C )
A．中國女排在世錦賽的表現，得到了廣大球迷的信賴和很多技術專家的肯定。
B．在看了吳敬梓描寫范進中舉的丑態后，令人捧腹。
C．構建人類命運共同體需要全人類經過漫長奮斗方能實現。
D．磁湖的漁歌，西塞山的鷺影，東方山的鐘聲，都讓我聽得如癡如醉。
解析：A項，搭配不當，應把“信賴”改為“認可”；B項，缺少主語，應改為“吳敬梓描寫的范進中舉的丑態，令人捧腹”；D項，搭配不當，應刪去“西塞山的鷺影”或將“影”改為“鳴”。
2．下列句子沒有語病的一項是(2分)( D )
A．他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。
B．考生在考場上專心地答卷，而場外的老師和家長們無時無刻都在焦急地等待著。
C．文明不是一天養成的，即使需要春風化雨的涵養潤澤，也離不開制度化的剛性約束。
D．客觀、專業的影評是引領電影市場走向健康和成熟的重要推手。
解析：A項，缺少賓語，應在“大力發揚了敢拼敢搏”后加“的精神”；B項，不合邏輯，應將“無時無刻都”改為“無時無刻不”或“時時刻刻都”；C項，關聯詞使用不當，應將“即使”改為“既”。
3．下列對病句的修改不正確的一項是(2分)( B )
A．兩千多年前，我們的先輩穿越草原沙漠，創造出連通亞歐非的陸上絲綢之路。(將“創造”改成“開辟”)
B．隨著新媒體的發展和信息化的提速，使人們的閱讀方式發生了翻天覆地的變化。(將“方式”改成“方法”)
C．“綠水青山就是金山銀山”，我市度假村的建設，要力爭做到合理開發，精心規劃。(調換“合理開發”和“精心規劃”的順序)
D．五月的青島，鮮花盛開、綠樹成蔭，充滿了生機，是適合游玩的季節。(將“季節”改為“地方”)
解析：缺少主語，應刪掉“隨著”或“使”。
4．下列句子沒有語病的一項是(2分)( C )
A．企業能否長遠發展，關鍵是要把好產品質量關。
B．不僅她學習成績出色，而且品德高尚，多才多藝。
C．為了提高同學們的語文素養，我校團委積極開展了“讀經典作品，建書香校園”的活動。
D．隨著人工智能技術的進一步發展，給人民生活帶來了極大的便利。
解析：A項，兩面對一面，應刪去“能否”，或把“要”改為“能否”；B項，語序不當，應將“不僅”放在“她”之后；D項，缺少主語，應刪去“隨著”。
5．下列句子沒有語病的一項是(2分)( A )
A．我們必須堅定歷史自信、文化自信，堅持古為今用、推陳出新，把馬克思主義思想精髓同中華優秀傳統文化精華貫通起來。
B．《經典詠流傳》節目中的歌詞，意境優美，婉轉悠揚，深受觀眾好評。
C．通過3月29日在重慶舉辦的“暢游三峽·相約宜昌”文化旅游推介洽談會，必將把宜昌旅游業的發展推上一個新的臺階。
D．上級通知王明同學6月5日前去參加我市“紅旗飄飄，伴我成長”演講活動。
解析：B項，搭配不當，“婉轉悠揚”與“歌詞”不能搭配，應把“歌詞”改為“歌曲”。C項，成分殘缺，應去掉“通過”。D項，有歧義，此句可有兩種理解：一是6月5日前，去參加……演講活動；二是6月5日，前去參加……演講活動。
6．下列句子沒有語病的一項是(2分)( D )
A．在古代，馬匹的數量之多直接決定了戰爭的勝負和國家的存亡。
B．作為年輕一代，我們要擔負起發揚、繼承中華民族優秀傳統文化的責任。
C．老年人發生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、感冒等誘發的。
D．天津是中國近代工業的發祥地，在我國制造業發展史上有舉足輕重的地位。
解析：A項，一面對兩面，“之多”和“勝負”“存亡”不搭配，應將“之多”改為“多少”；B項，語序不當，應將“發揚”和“繼承”調換位置；C項，句式雜糅，應刪去“的主要原因”，或“由”和“誘發的”。
7．下面這段文字中有三處語病，任選兩處進行修改。(4分)
閱讀課上，我們討論并閱讀了海明威的名著《老人與海》，感觸很多。不但我被人鯊搏斗那驚心動魄的場面所震撼，更被主人公那“人可以被消滅，不可以被打敗”的信念所折服。我相信，在今后的日子里，這種閱讀體驗將無時無刻不伴隨著我，激勵著我戰勝困難的動力。
答案：①“討論并閱讀”改為“閱讀并討論”。②“不但我”改為“我不但”。③末句刪除“的動力”或改為“成為我戰勝困難的動力”。(任選其二即可)
8．下面畫線句有一處有語病，請找出并將改正后的句子寫下來。(4分)
在人生的賽場上，信心就是力量。是它，讓我們相信自己，超越自己；①是它，讓我們保持積極樂觀的心態；②是它，讓我們鼓起戰勝困難的決心。
第 ② 句；改為 是它，讓我們下定戰勝困難的決心(或是它，讓我們鼓起戰勝困難的勇氣)。
9．下面語段中第②③兩句各有一處語病，請提出修改意見。(4分)
①語文學習既包括聽、說、讀、寫能力的培養，又包括精神的充實、情感的完善與人格的提升，其最終目的是要全面提高語文素養。②在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源、一個平臺。③你們不必受此局限，而應盡可能地將教科書與社會生活中的語文學習資源整合起來，在更廣闊的范圍內運用語文、學習語文、享受語文。④這樣，你們的語文水平就會在潛移默化中得到提高。
(1)第②句修改意見： 把“搭建”改為“提供”。
(2)第③句修改意見： 把“運用語文”和“學習語文”互換位置。
10．下面語段中畫線的四個句子都有語病，請你將修改意見寫在下面的橫線上。(4分)
一天，有位父親帶著小兒子去鄉下旅行，①想讓他認識一下窮人是怎樣生活的。旅行結束后，父親問：②“你知道這回窮人是怎樣過日子了吧？”兒子回答：“我發現咱家僅有一個水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；③我們的花園里僅有幾盞燈，可他們才有漫天的星星；我們的院子只有那么一點兒，他們的院子卻有整個農場那么大！”兒子說完，父親啞口無言。兒子接著說：④“感謝讓我明白了我們有多么貧窮！”
① 將“認識”改為“見識”或“了解”。
② “這回”放在“你知道”前面。
③ “才”改為“卻”。
④ “感謝”后加上“父親”。
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