資源簡介

第六單元成果展示
(時間：120分鐘　分值：120分)
一、積累與運用(30分)
為倡導青少年賡續(xù)紅色血脈，熔鑄精神之源，班級開展了以“以青春之我，擔時代之責”為主題的綜合性學習活動。請你閱讀材料，完成1～4題。(12分)
【活動一　尋找擔當楷模】
材料一　2024年1月23日2時9分，新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣發(fā)生7.1級地震。此時，新疆阿拉爾一家醫(yī)院急診室內(nèi)一臺人命關天的開顱手術正在進行。三聲“地震了”的驚呼，頃刻間打破了急診室的平靜。正在做手術的醫(yī)生安書方喊道：“淡定！淡定！”他和其他醫(yī)護人員在確認設備沒有問題后，便不約而同地繼續(xù)與死神進行(搏　博)斗。面對生死，他們都選擇奮不顧身地堅持完成這場手術。
材料二　2024年2月16日(農(nóng)歷正月初七)早晨，中國科學院合肥物質(zhì)科學研究院強磁場科學中心磁體控制大廳里，面(龐　寵)略顯疲憊的副研究員黃鵬程剛剛完成一次現(xiàn)場巡查。這個春節(jié)，黃鵬程一直在這里守護著國家大科學裝置——穩(wěn)態(tài)強磁場實驗裝置。“國內(nèi)外很多從事科學研究的用戶都在用我們的裝置做實驗?！秉S鵬程說。為了保證裝置處于良好狀態(tài)，他和同事們每天夜以繼日地監(jiān)測裝置。
1．材料中加點字的注音和括號中的字形，完全正確的一項是(3分)( C )
A．qǐnɡ　　博　　cí　 龐
B．qīnɡ　　搏　　chí　寵
C．qǐnɡ　　搏　　cí　 龐
D．qīnɡ　　博　　chí　寵
2．兩則材料中畫線的詞語使用有誤的一項是(3分)( D )
A．人命關天 B．不約而同
C．奮不顧身 D．夜以繼日
解析：“夜以繼日”指日夜不停。與文中“每天”語義重復。
3．請你選擇其中一則材料，用一句話概括其主要內(nèi)容。(3分)
答案：(示例一)烏什縣發(fā)生地震時，阿拉爾一家醫(yī)院的急診醫(yī)生安書方和其他醫(yī)護人員臨危不亂，堅持完成手術。
(示例二)春節(jié)期間，黃鵬程和同事們夜以繼日地監(jiān)測穩(wěn)態(tài)強磁場實驗裝置。
【活動二　抒寫閱讀感言】
4．研讀了活動一的兩則材料后，小文提煉出三個關鍵詞，請你任選其一，按照示例完成仿寫。(3分)
關鍵詞：奉獻　責任　沉著
示例：堅守——守護人民健康，他們在關鍵時刻，以點點螢火微光匯聚成璀璨星河照亮生命。
答案：(示例一)奉獻——地震來臨不顧自身安危，他們在生與死的交界處，讓生命之花重新綻放。
(示例二)責任——舍小家為大家，他們在萬家團圓時，默默堅守崗位，用辛勤勞動詮釋責任與擔當。
5．下列句子中沒有語病的一項是(3分)( A )
A．新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑的先進生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。
B．鄉(xiāng)村旅游，不僅滿足著人們對“詩和遠方”，也日益成為推動鄉(xiāng)村“蝶變”的新引擎。
C．近年來，各地區(qū)緊緊圍繞“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村安寧”為目標，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。
D．承載著共同歷史記憶的文物遺存，已成為促進文化交融、民心相通、人文交流的重要紐帶。
解析：B項，成分殘缺，應在“‘詩和遠方’”的后面加上“的需求”；C項，句式雜糅，應將“為”改為“的”，或?qū)ⅰ熬o緊圍繞”改為“以”；D項，語序不當，應將“文化交融、民心相通、人文交流”改為“人文交流、文化交融、民心相通”。
6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)( C )
文化建設是新農(nóng)村建設的靈魂。對尚存的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化挖掘、保存，并根據(jù)新的情勢加以改造， ， ， ， ， 。
①有助于共同體的維護與重建
②不僅能重構(gòu)農(nóng)民的意義與價值系統(tǒng)
③而且能增加村莊社區(qū)的黏合能力
④建設與農(nóng)民現(xiàn)實生活相匹配的鄉(xiāng)村新文化
⑤消減他們因社會急劇變遷而產(chǎn)生的“拔根”感
A．②③①⑤④
B．③①⑤②④
C．④②⑤③①
D．①⑤③④②
解析：第④句承接上文，建設鄉(xiāng)村新文化是建立在“挖掘、保存”并“改造”鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化基礎上的；第②⑤兩句講的是建設鄉(xiāng)村新文化對農(nóng)民個體的意義，第③①兩句講的是建設鄉(xiāng)村新文化對農(nóng)民群體的意義，并且有“不僅”“而且”的語言提示。所以正確的排序為④②⑤③①。
7．班級開展《童年》整本書閱讀活動，請你參與并回答下列問題。(12分)
(1)下列表述有誤的一項是(2分)( B )
A．《童年》的作者是蘇聯(lián)作家高爾基，講述了小主人公阿廖沙三歲到十歲期間的童年生活。
B．高爾基根據(jù)自己的經(jīng)歷撰寫了自傳體小說三部曲《童年》《我的母親》《我的大學》。
C．在家庭成員中，阿廖沙喜歡外祖母，比較反感外祖父。
D．奧夫相尼科夫家的三個孩子玩捉迷藏，阿廖沙看到老三掉到井里，就幫助老大、老二把老三救了上來，于是他們成了好朋友。
解析：高爾基根據(jù)自己的經(jīng)歷撰寫了自傳體小說三部曲《童年》《在人間》《我的大學》。
(2)請根據(jù)下面的文字描述，在括號中寫出相應的人物。(6分)
A．一個干瘦的小老頭在最前頭飛快地走著，他穿著一身黑色的長衣服，胡子是金紅色的，長著一個鳥嘴鼻子和一對碧綠的小眼睛。(　外祖父　)
B．他身材四四方方，胸脯寬寬大大，他那大腦袋上長了一頭鬈發(fā)。(　小茨岡　)
C．他的整個房間都被什么箱子和我所不認識的世俗字體的厚本子書籍塞滿和堆滿了。(　“好事情”　)
(3)請根據(jù)提示，完成《童年》中對外祖母這一人物相關情節(jié)的概括與批注。(4分)
人物 情節(jié) 批注
外 祖 母 揮舞扁擔趕跑五個毆打鄉(xiāng)下人的小市民 A
B 逆來順受、過于忍讓
答案：A(示例)勇敢、見義勇為、樂于助人
B(示例一)外祖父經(jīng)常瘋狂地毆打她，她從不反抗
(示例二)分家時，外祖父只分給她一些破爛，她只覺得好笑
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面的文章，回答問題。(16分)
材料一坐對有方法
①“把背挺直”好像是坐姿的最簡單也最正確的口令。一聽到“坐好”，你的第一反應是什么？是不是不由自主地就開始往凳子前端挪了挪，然后把背挺起來。這只是看起來將背挺直了，其實還是“坐”錯了。那么，我們在日常生活中應該怎么坐呢？
②科學上認定的“好坐姿”不只是“背挺直”?？茖W上認為的好，是身體各個關節(jié)、各個部位受力都相對平均，這樣坐可以避免某些部位承擔過大的重量，也就是最省力的姿勢——專業(yè)上把這叫作“中立位”。
③一般來說，只要是抬頭挺胸收腹的姿勢就可以讓脊柱處于中立位，但很多人只記得把背挺直，卻忘記了收腹的動作。對于久坐一族來說，微微后傾才是對腰椎壓力更小的坐姿。
④我們可以借助椅背讓你的腰“立”起來。第一步，我們優(yōu)先來調(diào)整你的腰，盡可能地靠著椅背。另外，記得給膝蓋后方與座椅面留一個拳頭大小的距離，保證你的大腿能平行于地面。第二步，調(diào)整座椅高度。大部分人的桌子高度是不可調(diào)整的，所以調(diào)整座椅高度是為了讓你的小臂在有支撐、自然放松、不聳肩的寫字狀態(tài)下，呈100～110度，這是最省力的角度。
⑤基本上做好這兩步調(diào)整，你的坐姿已經(jīng)輕松了一大半！當然，也別忘了，沒有任何一個姿勢適合長久保持，每過1小時記得起來動一動才好。
(有改動)
材料二坐錯危害大
①長時間挺直背坐會使背部肌肉僵硬、酸脹，影響血液循環(huán)，還可能會引起頸椎病。駝背的坐姿會造成圓肩、近視眼，還會讓你的臀部壓力增加，造成臀部的血液循環(huán)不暢，導致臀部水腫和松弛。
②脊柱側(cè)彎已成為繼肥胖、近視后，危害我國兒童及青少年健康的第三大“殺手”。國家兒童青少年脊柱側(cè)彎防控工作組組長、北京大學人民醫(yī)院脊柱外科的劉主任在接受媒體采訪時表示，據(jù)估計，我國中小學生脊柱側(cè)彎發(fā)生率為1%～3%，側(cè)彎人數(shù)已經(jīng)超過500萬，并以每年30萬左右的速度遞增。
③海南省人民醫(yī)院脊柱外科專家張主任說：“在青少年這個群體中，最常見的還是青少年特發(fā)性脊柱側(cè)凸，造成的原因有多方面，有先天遺傳因素，還有一些其他的危險因素，包括不良坐姿、長時間使用電子產(chǎn)品、缺乏運動等。”
(有改動)
8．下列說法與材料意思不相符的一項是(3分)( A )
A．對于久坐一族來說，微微后傾才是對腰椎壓力最小的坐姿。
B．長時間挺直背坐會使背部肌肉僵硬、酸脹，影響血液循環(huán)，有可能引起頸椎病。
C．駝背的坐姿會讓你的臀部壓力增加，造成臀部的血液循環(huán)不暢，從而導致水腫和松弛。
D．造成青少年特發(fā)性脊柱側(cè)凸的原因，既有先天遺傳因素，也有后天生活習慣的因素。
解析： 本題考查材料信息的篩選與辨析。A項，根據(jù)材料一第③段內(nèi)容“對于久坐一族來說，微微后傾才是對腰椎壓力更小的坐姿”可知，“微微后傾才是對腰椎壓力最小的坐姿”中的“最小”與原文意思不符。
9．小語同學經(jīng)常駝著背坐，請你結(jié)合材料二的內(nèi)容對他進行勸說。(5分)
答案：(示例)小語，駝著背坐可不好。這有可能造成圓肩、近視眼，還會造成臀部的血液循環(huán)不暢，導致臀部水腫和松弛。我們要挺起背坐，當然也不能長時間保持同一姿勢，否則可能會引起頸椎病，甚至脊柱側(cè)凸，到時候你就麻煩了。我們要端正坐姿，坐得更健康。
10．下圖是某校的學生寫字坐姿示意圖，要求“寫字時背部不要靠在椅背上”，這與材料一中的表述是否矛盾？請結(jié)合材料及你的認知闡述一下理由。(4分)
答案：不矛盾。因為不同情境下坐姿也會有所區(qū)別，材料一說的是一般的坐姿，而圖中是指學生寫字時的坐姿。背部不靠著椅背，有利于提高專注力，保持眼睛與書本的合適距離。
11．為了宣傳關于“坐與健康”知識，班級決定寫一篇文章向?qū)W校公眾號投稿，下面材料能否編入這篇文章，同學們對此有不同看法，請說說你的看法。(4分)
鼓勵各校推行課間“護脊操”，進行頸胸腰椎及四肢關節(jié)的放松和鍛煉。市教育局將會同有關專家在“護眼操”的基礎上，升級創(chuàng)作“明眸正脊操”，供各地推廣使用。
答案：(示例一)不能編入。因為推送文章的目的是宣傳關于“坐與健康”的知識，本段材料說的是推行“明眸正脊操”，與“坐”的關系不大。而且，同學們可能不太喜歡這段材料的語言風格。
(示例二)可以編入。本段材料告知了預防脊柱側(cè)凸的方法，這是習慣于久坐的同學很需要的，可以引導大家認真做好課間“護脊操”。
(二)閱讀下面的文章，回答問題。(24分)
永遠的雪域高原
喬正芳
①那天下午，天氣好得出奇。夾雜著黑絲的緋紅色云朵，似乎要把西天點燃?？吹镁昧耍愀杏X目迷神搖。
②連長站在山坡上。馬上就要轉(zhuǎn)業(yè)了，這雪原、邊界、哨卡，他有太多的留戀和不舍。戰(zhàn)士小洪默默地站在他身邊。
③連長注視著前方，似自言自語：“我來和老班長告?zhèn)€別。”小洪知道老班長是連長心里永遠的痛。那是連長剛來雪原不久，一次和老班長巡邏，不慎摔下懸崖，又恰逢雪崩，老班長為了救他被永遠地埋在了雪原……
④小洪想起他剛來雪原時，由于水土不服病倒了。那天，連長偷偷塞給他一個蘋果，要知道，在零下三十攝氏度的雪原上，一個新鮮的蘋果對于他們意味著什么。小洪吃完，頓覺神清氣爽，病似好了大半。這時，聽到門外巍巍的哭聲：“我的蘋果呢？誰偷了我的蘋果？”原來，連長家嫂子帶著六歲的兒子巍巍來雪原探親，嫂子歷經(jīng)千辛萬苦帶來一袋蘋果，給見到的戰(zhàn)士每人一個，最后一個留給了巍巍。
⑤連長看起來有些低落。小洪抬起頭，忽見大團的紅云已變成灰云，滾動著洶洶而來。眨眼工夫，狂風裹挾著暴雪似千萬條巨鞭狠狠抽來。連長一把摟住小洪，猛一側(cè)身，靠在了一塊巨石上。只覺耳邊山呼海嘯、地動山搖，世界正被一只看不見的巨手瘋狂撕扯、搖撼……
⑥也不知過了多久，他們睜開眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蟻。
⑦“連長，我們還能回去嗎？”小洪快哭了。
⑧“能！當然能！”連長笑著說，“我當兵二十三年了，什么危險沒見過！等天亮了，部隊一定會來救我們的?！?br/>⑨看著連長胸有成竹的樣子，小洪點點頭。
⑩時間在慢慢熬著，也不知幾點幾分了。
棉大衣被冷氣穿透了，裹在身上像層鐵皮。小洪手腳麻木，茫然四望，看著因長期在高原生活而心臟早已出問題的連長，心一點點沉下去……
連長掏出一支煙，哆嗦著手點燃，遞給小洪。平時，連長是不允許他們抽煙的。過了會兒，連長又掏出一顆糖，想塞到小洪嘴里。小洪搖搖頭，他知道連長患有低血糖，更需補充能量。
連長咳嗽了幾聲，問：“小洪，你父母最近來信了嗎？”見小洪不回答，他又說：“你是家里的獨子，父母是不是特盼著你早點兒娶個媳婦？”
小洪的眼淚嘩地流了下來。連長拍拍小洪的肩：“我有個侄女，在我們縣醫(yī)院當護士，人長得蠻漂亮。我嫂子托我在部隊里給物色個對象，我觀察了很久，覺得你最合適！本想過幾天再告訴你的……”
小洪抬起頭，眼里閃爍著星光。連長狡黠地問：“小洪，如果你倆成了的話，你該稱呼我什么？”
小洪紅著臉說：“叔叔?！?br/> 連長說：“不對，是叔丈。”
小洪笑了。連長一鼓作氣，說：“來！打起精神，先給叔丈捶捶后背揉揉肩。”
…………
天終于亮了！搜救的直升機出現(xiàn)了！小洪激動地揮手，跳著喊著，可皚皚雪原里，他的聲音和身影實在太渺小了。
連長嘴唇青紫，喘息著說：“小洪，咱分頭行動。兩個目標，更好?！?br/> 小洪手腳并用拼力朝東爬去。過了一會兒，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，直升機朝著他們越飛越近。
“連長！”小洪猛一回頭，驚呆了：只見一團熊熊烈火，燃燒，舞動，似一只浴火的鳳，似一條騰空的龍！——是連長！他把自己的大衣、棉褲、內(nèi)衣全都點燃了……
第二年，小洪陪著嫂子和巍巍來給連長掃墓。巍巍將一個蘋果放在爸爸墓前，他說要讓爸爸嘗嘗家鄉(xiāng)的新蘋果。
嫂子要回去了。小洪鼓足勇氣提起連長的侄女，嫂子很詫異：“他們家三代單傳，只有他這一個兒子，哪有什么侄女？”
小洪的眼淚瞬間決堤。他抬頭挺胸，朝著連長的墓碑，莊嚴地行了一個軍禮。
(選自《微型小說月報》2024年第2期，有改動)
12．小說在“連長救小洪”這一大故事中包裹著幾個小故事，請梳理并概括出來。(3分)
答案：①老班長為救連長而犧牲；②連長將兒子的蘋果拿給生病的小洪吃；③連長和小洪被困雪原，連長說把侄女介紹給小洪當對象。
13．小說中的環(huán)境描寫富有表現(xiàn)力，請賞析第⑤段中畫線句的作用。(6分)
答案：此處景物描寫，用“忽”“眨眼工夫”寫出了暴風雪來勢之迅猛；運用比喻(或夸張)的修辭手法，寫出了暴風雪力量之大，突出天氣的惡劣；揭示連長和小洪面臨的危險處境。
14．小說中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第 段都寫到蘋果，這在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？(4分)
答案：內(nèi)容上，第一處寫蘋果，體現(xiàn)了連長對小洪的關愛；第二處寫蘋果，體現(xiàn)巍巍對父親的懷念。結(jié)構(gòu)上，使文章前后呼應，結(jié)構(gòu)完整。
15．小洪最后得知連長并沒有侄女，這樣安排情節(jié)有何妙處？(5分)
答案：結(jié)尾情節(jié)反轉(zhuǎn)(或情節(jié)突轉(zhuǎn)、出人意料)，使故事有起伏，增強可讀性；突顯連長愛兵如子、富有智慧的形象。
16．小洪想為連長撰寫一段碑文，表達對連長的贊頌和敬意。請你替他完成。(50字以內(nèi))(6分)
答案：(示例)這里長眠著一位軍人。二十三載歲月無聲，守護邊關無怨無悔，舍己救人彰顯大愛。軍人楷模，品行高標！
三、寫作(50分)
17．閱讀下面的材料，按要求作文。
奉獻是秋天的白云/裝點了藍天，也詩化了自己；奉獻是大海里的一滴水/壯闊了大海，也提升了自己。
這首小詩引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？自擬題目，寫一篇文章。
要求：①字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；②不少于500字；③不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
答案：略。
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