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課時(shí)分層訓(xùn)練(十九)　19　十里長(zhǎng)街送總理
某校開(kāi)展了國(guó)防教育實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)閱讀下面的文段，按要求完成1～4題。
【甲】在蒼松掩映、莊嚴(yán)肅穆的革命烈士紀(jì)念廣場(chǎng)，同學(xué)們一絲不茍地聆聽(tīng)先烈們的事跡，感受熾熱真摯的愛(ài)國(guó)情，敬獻(xiàn)表達(dá)感恩的鮮花，沉痛悼念為國(guó)捐軀的烈士和所有為中華民族解放事業(yè)作出貢獻(xiàn)的革命先輩們，并無(wú)動(dòng)于衷，集體宣誓：“不忘國(guó)恥，勇?lián)姑磺趭^好學(xué)，知行合一；為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族震興而奮斗！”
【乙】先烈們?yōu)樾叛觥檎x而犧牲，傳承紅色基因的我們是否也應(yīng)見(jiàn)義勇為？在參觀了唐河革命紀(jì)念館后，舉行了“青少年是否應(yīng)見(jiàn)義勇為”的思辨會(huì)。經(jīng)過(guò)激烈爭(zhēng)論，同學(xué)們基本達(dá)成共識(shí)：青少年傳承見(jiàn)義勇為這一傳統(tǒng)美德的同時(shí)，更應(yīng)學(xué)會(huì)因地制宜，用最適合學(xué)生年齡的方式發(fā)揮自己的作用。
【丙】就在這十里長(zhǎng)街上，我們的周總理陪著毛主席檢閱過(guò)多少次人民群眾，迎送過(guò)多少位來(lái)自五洲四海的國(guó)際友人。人們常常幸福地看到周總理，看到他矯健的身軀、慈詳?shù)拿纨嫛Ｈ欢裉欤o靜地躺在靈車?yán)铮饺ピ竭h(yuǎn)，和我們永別了！
1．下列字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( A )
A．掩映(yǎn)　莊嚴(yán)　　 　　肅穆
B．沉痛　　 悼念(diào)　 宣誓
C．震興　 檢閱　 　矯健(jiǎo)
D．身軀　 慈詳　 　面龐(pánɡ)
解析：B項(xiàng)，“悼”應(yīng)讀“dào”；C項(xiàng)，“震”應(yīng)為“振”；D項(xiàng)，“詳”應(yīng)為“祥”。
2．文段中畫線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( D )
A．一絲不茍　　　　 B．無(wú)動(dòng)于衷
C．因地制宜 D．五洲四海
解析：A項(xiàng)，“一絲不茍”指連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。用在這里與語(yǔ)境不符。B項(xiàng)，“無(wú)動(dòng)于衷”指心里一點(diǎn)兒不受感動(dòng)；一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。指對(duì)令人感動(dòng)或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無(wú)反應(yīng)或漠不關(guān)心。用在這里與語(yǔ)境不符。C項(xiàng)，“因地制宜”指根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。用在這里與語(yǔ)境不符。
3．文段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。
答案：在“舉行”的前面加“我校”。
4．在此次國(guó)防教育實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校團(tuán)委組織學(xué)生到唐河革命紀(jì)念館開(kāi)展掃墓、參觀活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，老師為加深同學(xué)們的印象，讓同學(xué)們做一道排序題，他把這段介紹文字的順序打亂了，下列排序正確的一項(xiàng)是( C )
唐河革命紀(jì)念館位于唐河縣城西北部、唐河上海大橋西端上海大道(新312國(guó)道)北側(cè)。 。 。 。 。 。
①紀(jì)念館分為革命歷史展廳、將軍廳、廉政建設(shè)廳和多媒體報(bào)告廳
②南與濱河風(fēng)景區(qū)、鳳山地質(zhì)公園、友蘭濕地公園、馮友蘭紀(jì)念館連成一片
③唐河革命紀(jì)念館2013年被授予“愛(ài)國(guó)主義教育基地”稱號(hào)
④大門外廣場(chǎng)上象征革命烈士永垂不朽的大型烈士群雕像，生動(dòng)逼真、栩栩如生，給人以莊嚴(yán)肅穆之感
⑤整個(gè)展館以豐富的歷史文物、翔實(shí)的文史資料等多種表現(xiàn)形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了唐河革命斗爭(zhēng)的歷史、社會(huì)主義建設(shè)和廉政建設(shè)取得的巨大成就，以及唐河籍將軍的事跡，濃縮了唐河近百年的革命和建設(shè)的歷史
A．②④①③⑤ B．⑤②④①③
C．②④①⑤③ D．⑤④②①③
解析：這段話是對(duì)唐河紀(jì)念館的介紹。首先確定首句，根據(jù)橫線前面的內(nèi)容可知，文段先對(duì)唐河紀(jì)念館的地理位置進(jìn)行介紹，第②句是對(duì)唐河紀(jì)念館的相對(duì)位置進(jìn)行介紹，承接上文，故第②句為第一句；接著文段按照由外到內(nèi)的空間順序，先介紹大門，再介紹里邊的情況，由第④句“大門外廣場(chǎng)上”可知，該句介紹了在紀(jì)念館大門外看到的情景，故第④句是第二句；然后進(jìn)入唐河革命紀(jì)念館，按照邏輯順序，先分別介紹展館的構(gòu)成，再總結(jié)概括革命紀(jì)念館的地位和價(jià)值，故第①⑤兩句是第三、四句；最后，再敘述唐河革命紀(jì)念館最新的情況，即成了“愛(ài)國(guó)主義教育基地”，故第③句是第五句。所以正確的順序?yàn)棰冖堍佗茛邸?br/>(一)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
清涼境界
楊聞?dòng)?br/>①延安，革命勝跡宛如繁星，鳳凰山、王家坪、楊家?guī)X、棗園……一坡一峁，一窯一樹(shù)，各寓不尋常的含意。奔波一日，思緒像滔滔的延河水無(wú)法平息。寧?kù)o致遠(yuǎn)，幽境便于沉思，于是，就近的清涼山就很值得登臨了。
②清涼山與南岸的市區(qū)隔水相望。走過(guò)延河大橋，西折不多遠(yuǎn)，即見(jiàn)右側(cè)石崖上現(xiàn)出四個(gè)大字“金仙勝境”。陜北是多石之鄉(xiāng)，溝岔崖垴隨處可觸，坦道曲徑間踢踏有聲，可這屹立于延河畔的清涼山石，體態(tài)龐大，質(zhì)地細(xì)膩，頗顯氣勢(shì)地勒狹了延河。而延河，并不好惹，它以亙古不移的韌勁，將石崖切割得棱崢奇峻。
③山門上首，有七八丈闊的巨型石壁劈空斜出，淡青色的脈紋煙團(tuán)云縷似的驟集成一派。每當(dāng)夕陽(yáng)西下時(shí)，向晚的胭脂霞落進(jìn)延河，河里泛動(dòng)的波瀾正巧將霞光輝映于山石上，異常瑰麗。也不知是哪個(gè)朝代的書法家激情難抑，就勢(shì)揮筆，斜迎著大橋留下了酣暢淋漓的書法“宛然云霞”。
④好景再奇，也就是個(gè)景觀。是共產(chǎn)黨人來(lái)到了延安，這才一改故轍，讓整座清涼山投入了拯救古老的中華民族的艱苦斗爭(zhēng)。
⑤黨中央在延安時(shí)，新華通訊社、解放日?qǐng)?bào)社、延安新華廣播電臺(tái)、中央印刷廠，就設(shè)在清涼山上。在黃河兩岸、大江南北炮火連天的戰(zhàn)場(chǎng)上，有多少中華兒女懷揣著從這里印刷的進(jìn)軍命令和毛主席著作，為了民族的解放和獨(dú)立，英勇奮斗、沖鋒陷陣、流血犧牲、前仆后繼。“試問(wèn)九州誰(shuí)做主？萬(wàn)眾矚目清涼山。”陳毅的詩(shī)作，以真實(shí)遼遠(yuǎn)的歷史背景，襯托出清涼山在抗戰(zhàn)時(shí)期的巍然英姿。
⑥誰(shuí)能料想到，在抗戰(zhàn)時(shí)期，日本侵略者在中國(guó)土地上殺人放火，到處狂轟濫炸，延河畔的這座清涼山上也是炸彈頻落，雕梁橫飛，“火焰山”簡(jiǎn)直要取代“清涼山”了。虧得萬(wàn)佛洞的石窟堅(jiān)強(qiáng)、冷靜，印刷工作才晝夜不息，安然無(wú)恙。
⑦兀然而起的清涼山，地近鬧市，卻又隔水過(guò)岸，彼岸那喧囂的市聲雖是不甚可聞，街上人影卻是歷歷可數(shù)。自崖上注目鬧市，頗有立身于蓬萊閣觀望海市蜃樓的意境；縱目遠(yuǎn)眺，可盡覽延安勝景，南面鳳凰山的草木房舍，左邊嘉嶺山的旭日寶塔，蜿蜒于山川谷壑間的滔滔延水，商鋪炊煙，市巷車馬，幾乎無(wú)一遺漏。
⑧在陜北，共產(chǎn)黨人賡續(xù)了開(kāi)天辟地的偉業(yè)，率領(lǐng)著中華民族，進(jìn)行了更加艱苦卓絕的奮斗。綿綿的歷史云煙，滾滾的長(zhǎng)河激浪，寄托著對(duì)中華優(yōu)秀兒女的無(wú)限敬仰之情。吳起鎮(zhèn)，是二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征取得勝利的落腳點(diǎn)；王家坪革命舊址里陳列的刀槍鋼盔，血跡斑斑，這是從日本侵略者手里奪得的戰(zhàn)利品；“四八”烈士陵園有葉挺、王若飛等人的墓碑，為了中華民族，他們永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在這塊溫暖、厚實(shí)的土地上……在那不尋常的歲月里，延安無(wú)疑是歷史風(fēng)雷交響得最為激烈的所在。
⑨站在“天下奇觀”的崖頭上，我正思量得不著邊際，講解員拎一锃亮鋁壺、端一疊細(xì)瓷小碗，滿面春風(fēng)地送上茶水來(lái)了：“同志啊，上這么陡的山，累了吧，來(lái)嘗嘗我們清涼山的茶哎。這水是從‘定痂泉’那丈多高的巖石縫里接取的，清瑩、甘潤(rùn)，洗洗傷口，傷口就結(jié)痂痊愈，熬米湯和粥是格外清香哩。”
⑩見(jiàn)我們笑而不語(yǔ)，她便覺(jué)察出是需要解釋：“你們不信嗎？當(dāng)年毛主席在延安，就喜歡這股泉水哩。每當(dāng)清晨，要是有一匹四蹄蘸雪、通體如墨的騾子前來(lái)馱水，這兒的老鄉(xiāng)便猜得出，準(zhǔn)是主席那里來(lái)貴客了，要款待哩。”
定痂泉的水，可清心，可明眸，能讓人冷靜地回顧既往，也能更清晰地展望未來(lái)。這水，莫非是從清涼境界中沁出的精髓！
延安的山河上下，百朵紅霞，一輪皓月，確實(shí)是情意深重，獨(dú)成一格。面對(duì)攤開(kāi)的留言簿，我在琢磨：善良勤奮的中華民族，究竟是怎樣步入了清涼、和諧的升平境界呢？
(選自《解放軍報(bào)》，有改動(dòng))
5．作者以游蹤為線索，寫了清涼山的石、河、霞、泉等景物，請(qǐng)分別概括“河”和“泉”的主要特點(diǎn)。
石：體態(tài)龐大，質(zhì)地細(xì)膩。
河： 韌勁十足，切割石崖。
霞：霞光映石，異常瑰麗。
泉： 清瑩甘潤(rùn)，清心明眸。
6．刪去下面句子中加點(diǎn)的部分，全句的表達(dá)效果會(huì)有怎樣的變化？
延河畔的這座清涼山上也是炸彈頻落，雕梁橫飛，“火焰山”簡(jiǎn)直要取代“清涼山”了。
答案：刪去加點(diǎn)的部分后，全句就只是對(duì)清涼山上“炸彈頻落”的概括描寫，缺少了用細(xì)節(jié)、比喻、對(duì)比等手法對(duì)轟炸后慘狀的細(xì)膩、形象描繪，大大削弱了對(duì)日本侵略者罪惡的揭露。
7．作者善于多角度觀察描寫景物。請(qǐng)以第⑦段為例，簡(jiǎn)要分析這樣描寫的妙處。
答案：作者先整體交代清涼山“兀然而起”和“地近鬧市”的特點(diǎn)，接著從俯視和遠(yuǎn)眺兩個(gè)角度具體描繪美景。這樣描寫使景物由近及遠(yuǎn)鋪展開(kāi)來(lái)，頗有層次感。
8．此文是游清涼山的游記，作者卻用較大篇幅寫抗戰(zhàn)時(shí)期的清涼山，這樣寫有哪些好處？
答案：①追憶共產(chǎn)黨人讓整座清涼山投入拯救古老的中華民族的艱苦斗爭(zhēng)的那段歷史，表達(dá)了作者的無(wú)比敬仰之情；②從清涼山的歷史沿革中，讓人更好地回顧既往，清晰地展望未來(lái)；③讓讀者明白共產(chǎn)黨人賡續(xù)的偉業(yè)是當(dāng)今中華民族“步入了清涼、和諧的升平境界”的原因。
(二)整本書閱讀。
9．某校開(kāi)展了以“在經(jīng)典閱讀中成長(zhǎng)”為主題的讀書活動(dòng)，六年級(jí)師生共讀的書籍是《童年》，請(qǐng)按要求完成以下任務(wù)。
(1)請(qǐng)參加“人物、事件、形象填填看”活動(dòng)。
人物 主要事件 人物形象
外祖父 ① 因?yàn)榘⒘紊嘲寻鬃啦挤诺饺就袄锶旧敬蛄税⒘紊? 吝嗇、貪 婪、殘暴
外祖母 給阿廖沙講憐憫窮人、歌頌光明的民間故事 ② 善良慈祥、樂(lè)觀向上、 熱愛(ài)生活
③“好事情” 喜歡在屋里做一些實(shí)驗(yàn) 熱愛(ài)科學(xué)
(2)班級(jí)擬開(kāi)展讀書交流會(huì)，下列語(yǔ)段摘自本次班會(huì)的主持稿，請(qǐng)聯(lián)系《童年》和你的生活體驗(yàn)，將其補(bǔ)充完整。
成長(zhǎng)，是我們每個(gè)人必經(jīng)的征程，或平坦，或崎嶇，有悲歡，有離合。阿廖沙的成長(zhǎng)告訴我們，只有 ，才能 。
答案：(示例一)內(nèi)心堅(jiān)定　將艱難險(xiǎn)阻化為成長(zhǎng)的力量
(示例二)心懷感恩　將生活給予的困難變?yōu)槌砷L(zhǎng)的力量
(3)最后一個(gè)環(huán)節(jié)是老師對(duì)此次活動(dòng)的總結(jié)，請(qǐng)你選出最符合發(fā)言順序的一項(xiàng)( C )
①表彰積極分子　　②介紹活動(dòng)概況
③提出希望和期待　④向同學(xué)們問(wèn)好
A．④①②③ B．④①③②
C．④②①③ D．④②③①
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