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課時分層訓練(七)　7　敬業與樂業
1．閱讀下面的文段，回答問題。
第一要敬業。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直 的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。唯有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬。”用現在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全 精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和 力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質都是可敬。當大總統是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下。
(1)依次給文段中加點的字注音，全部正確的一項是(D)
A．wū　pāo　 B．māo　pǎo
C．mǎ　pǒu D．wù　 pōu
(2)依次在文段橫線處填入漢字，全部正確的一項是(D)
A．截　幅　才 B．接　輻　材
C．捷　副　財 D．捷　副　才
2．下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是(C)
A．聰明的資質、內在的干勁和敬業樂群的態度，都是科學研究的必備條件。
B．在這個瞬息萬變的時代，閱讀，特別是深度閱讀，是人們保持判斷力和思想定力的不二法門。
C．他讀書善用方法，甚至能夠用斷章取義的辦法提煉出一些長篇巨著的精髓。
D．面對花花世界，莘莘學子要保持一顆平常心，心無旁騖，專心學習。
解析：“斷章取義”指不顧全篇文章的內容，而只根據需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。用在此處與語境不符。
3．下列句子中沒有語病的一項是(C)
A．學校抓不抓青少年理想教育的問題，是關系到祖國建設事業后繼有人的大事，必須引起高度重視。
B．這次中學生漢字聽寫大賽的地點是在市青少年活動中心舉行的。
C．人生只有熬過寒冬，才會懂得春暖花開的意義；也唯有吃過苦頭，才會明白苦盡甘來的快樂。
D．目前，雖然每年有不少大學畢業生，但是各方面人才的數量和質量仍不能滿足我國經濟和社會發展。
解析：A項，兩面對一面，應在“后繼有人”前加“是否”；B項，句式雜糅，應刪去“的地點”或“在”“舉行的”；D項，成分殘缺，應在句末加“的需要”。
4．下列句子橫線處關聯詞填寫正確的一項是(C)
(1)我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求； 我確信“敬業樂業”四個字，是人類生活的不二法門。
(2)凡職業沒有不是神圣的， 凡職業沒有不是可敬的。
(3)凡做一件事，便把這件事看作我的生命， 別的什么好處，到底不肯犧牲我現做的事來和他交換。
(4)第二等苦人，便是厭惡自己本業的人，這件事分明不能不做， 滿肚子里不愿意做。
A．但　并且　即使　但
B．故　因而　即使　才
C．但　所以　無論　卻
D．故　所以　無論　才
解析：解答本題可采用排除法。第(1)句前后兩個分句之間是轉折關系，故應填“但”，排除B、D兩項。第(2)句兩個分句之間是因果關系，故應填“所以”，排除A項。
(一)閱讀下文，回答問題。
積蓄向上的力量
徐雷鵬
①朋友畢業后入職一家國企，工作不到兩年，卻萌生了離職的想法。他告訴我，剛進公司時，自己也是想著能大展拳腳有所作為，但領導交給他的卻都是一些小事，巨大的心理落差讓他打起了退堂鼓。
②初入職場，不少年輕人都會面臨這樣的困境：象牙塔里，個個都意氣風發，但走出校門步入社會，卻往往不得不接受現實——激烈的競爭挫了銳氣，庸常的生活耗了朝氣，角色轉換的不適應磨平了心氣。
③每一顆種子被播撒進土壤時，都帶著開花的夢想，但在破土而出之前，它們要隨時準備著承受烈日炙烤、寒潮侵襲，要面對無數的風雨。經不住考驗者，永遠被埋在了土里，而那些奮力向下扎根、時刻汲取養分的種子，則終有一天會絢麗綻放。
④初入職場者，應當學著做一顆種子，沉下心、扎下根，積蓄能量、厚積薄發，才能在機會來臨時脫穎而出。
⑤接受自己的“平凡”。不想當將軍的士兵不是好士兵，但沒有經年累月的作戰經驗，士兵絕不可能當上將軍，充其量是紙上談兵的趙括。同樣，初入職場者猶如一張白紙，對自己承擔的工作不可能立即得心應手、駕輕就熟，必然要通過一段時間的磨合才能夠勝任。要放低自己的期望值，從最基礎的工作內容學起，向身邊每一個比自己工作經驗豐富的人虛心求教，才能逐漸進入狀態，在不斷磨煉中成就“不平凡”。
⑥堅信干小事蘊含的價值。剛參加工作時，年輕人往往會被安排做一些非常基礎的工作，看似雞毛蒜皮、枯燥乏味、沒有成就感，然而經過一段時間的積累后，你就會漸漸發現，只要全身心投入堅持做好每一項工作，也一樣可以積累經驗、增長本領、豐富閱歷。紀昌學射，先要用兩年時間練習錐尖刺于眼皮而不眨眼，又要用三年時間練成視虱子之小如車輪之大。這個故事雖然有藝術夸張的成分，但道理卻是相通的。初入職場者千萬不要眼高手低，要沉下心來、從小事干起，練好基本功，才能等到“鐵杵磨成針”的一天。
⑦不斷積蓄向上的力量。人生是一場馬拉松，比的不僅是速度，還有耐力。當你越過起跑線，發現前方已身影重重時，不要灰心喪氣，長路漫漫，還有足夠的時間供你調整狀態。要相信，初入職場的失意、迷茫，只是暫時的。只要放平心態，從工作中汲取經驗教訓，等你度過這段平臺期，就會發現一切豁然開朗，當初遇到的挫折和失敗也可以成為人生的寶貴財富。
⑧在最美好的年紀，初入職場的你可能并沒有感受到詩和遠方，反而在各種壓力下心緒波動，但請不要讓一時的情緒模糊了奮斗的底色，不要因理想遙遠而放棄追求。要堅信，只要把根基扎牢，堅持頑強生長，你積蓄的能量有一天一定會噴薄而出，令人刮目相看。
(選自《人民日報》，有改動)
5．選文的中心論點是什么？
答案：初入職場者，應當學著做一顆種子，沉下心、扎下根，積蓄能量、厚積薄發，才能在機會來臨時脫穎而出。
解析：本題考查中心論點的提煉。文章開篇舉了事例，進而引出中心論點，即第④段內容，并圍繞這個中心論點闡述了如何做的問題。
6．選文開頭從朋友入職國企不到兩年萌生離職想法談起，有什么作用？請簡要分析。
答案：引出中心論點，引發讀者思考，激發讀者的閱讀興趣。
7．選文第⑥段中畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？
答案：舉例論證。舉紀昌學射的例子，具體有力地論證了“只要全身心投入堅持做好每一項工作，也一樣可以積累經驗、增長本領、豐富閱歷”的觀點，從而使論證更具體，增強了文章的說服力。
解析：本題考查論證方法及其作用。畫線句講的是紀昌學射的故事，這是舉例論證，舉例論證的作用答題模式為：舉……(概括事例)，證明了……(分論點/中心論點)，從而使論證更具體，增強了文章的說服力。本題舉例論證證明了例子前面的一句話。
8．下列理解和分析不符合選文意思的一項是(A)
A．初入職場，年輕人都會面臨激烈的競爭，都會在平常的生活和角色轉換中磨平心氣。
B．每一顆種子被播撒進土壤時，都帶著開花的夢想，在夢想實現前，它們要隨時準備著接受各種考驗。
C．初入職場者猶如一張白紙，對自己承擔的工作不可能立即得心應手、駕輕就熟，必然要通過一段時間的磨合才能夠勝任。
D．接受自己的“平凡”，要放低自己的期望值，從最基礎的工作內容學起。
解析：原文中說的是“不少年輕人”，A項屬于以偏概全。
9．根據選文內容，對初入職場感到失意的年輕人可能存在的心態分析，不正確的一項是(D)
A．在象牙塔里意氣風發，步入社會后卻被激烈的競爭、角色轉換的不適應等現實打擊。
B．對現實的期望值過高，無法接受總是做一些基礎的工作，認為自己不被重視。
C．想要在工作中大展拳腳，但又往往承受不住工作中的一些考驗，沒法沉住氣。
D．雖然知道不想當將軍的士兵不是好士兵這個道理，但就是覺得自己連士兵都做不好。
解析：“但就是覺得自己連士兵都做不好”這一表述在文中沒有依據。
10．結合選文內容，請具體說說初入職場者怎樣才能在機會來臨時脫穎而出。
答案：①接受自己的“平凡”；②堅信干小事蘊含的價值；③不斷積蓄向上的力量。
解析：本題考查文章的分論點。本文的分論點就是初入職場怎樣做才能在機會來臨時脫穎而出。分論點是第⑤⑥⑦段開頭的第一句話。
(二)綜合性學習。
11．學習了《敬業與樂業》一文后，同學們一致認為，作為新時代的中學生，必須“愛學樂學”，將來才能為社會多作貢獻。為此，班級決定召開以“無悔的青春”為主題的班會，請你參與并完成下列任務。
(1)請你為班會的主持人設計一段開場白。(70字左右)
答案：(示例)年輕真好！因為年輕，可以幻想，可以憧憬；也因為年輕，我們有很長一段路要走。今天我們的班會就是要通過大家的討論，明確如何才能擁有一個無悔的青春。
(2)仿照下面畫線的句子，補寫兩句話。
敬業即責任心。人不能沒有責任心，就像小鳥不能沒有翅膀，地球不能沒有太陽。人不能沒有責任心，就像 (示例)魚兒不能沒有水 ， 人類不能沒有空氣 。
(3)有人說，當今社會，休閑已是提升人們生活質量、促進社會發展的重要途徑，而梁啟超老先生說的“勞作便是功德，不勞作便是罪惡”已經過時了。請你反駁這種觀點。
答案：(示例)當今社會，勞作仍然很重要，沒有過時。第一，人不勞作，衣食從何而來？第二，勞作是人的精神需要，是實現人生價值的重要途徑之一。第三，勞作不僅僅包括體力方面的，還包括腦力方面的，現代社會環境下，它的定義范圍更廣了。
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