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課時分層訓練(六)　6　我　看
1．閱讀下面的文段，回答問題。
月光似水，輝映在平靜的水面上。獨坐船頭賞月，沉醉在水波映月的唯美之中。月色倒映在波光粼粼的湖面上，猶如灑下點點碎銀。岸邊的竹林，竹影搖 ① ，讓人倍感溫馨飄 ② 。難怪中國人自古鐘情這輪明月，秦風漢韻，唐詩宋詞，都融在如水的月華中。
(1)依次給文段中加點的字注音，全都正確的一項是(B)
A．似水(shì) 沉醉(chén)
B．似水(sì) 沉醉(chén)
C．似水(shì) 沉醉(chèn)
D．似水(sì) 沉醉(chèn)
(2)在文段橫線處填入漢字，全都正確的一項是(C)
A．①燁　②逸　　
B．①曳　②意
C．①曳　②逸　　
D．①燁　②意
(3)文段中畫線詞語“鐘情”的“鐘”，與下面四個詞語中的“鐘”意思相同的一項是(B)
A．聲如洪鐘 B．情有獨鐘
C．老態龍鐘 D．黃鐘大呂
解析：“鐘情”的“鐘”與B項“情有獨鐘”的“鐘”都是“(情感等)集中”的意思，其他三項都是“響器，中空，用銅或鐵制成”的意思。
2．下列句子中有語病的一項是(C)
A．穆旦沒有帶詩稿來，開始想推辭，不過大家的熱情很高，他就一句一句地背誦起來。
B．穆旦在這里繼續探索和寫作現代詩歌，并在《清華學刊》上發表。
C．走近美麗的中海公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。
D．2024年2月23日，我國在文昌航天發射場使用長征五號遙七運載火箭，成功將通信技術試驗衛星十一號發射升空。
解析：語義重復，“停下腳步”和“駐足”應刪去其中一個。
3．下列關于文學常識的表述，不正確的一項是(C)
A．穆旦，原名查良錚，詩人、翻譯家。
B．穆旦的作品將西歐現代主義和中國詩歌傳統結合起來，詩風富于象征寓意和心靈思辨。
C．“新月派”的主要成員有聞一多、徐志摩、穆旦等人。
D．“九葉詩派”是一個具有現代主義傾向的詩歌流派，主要成員有辛笛、陳敬容等人。
解析：穆旦是“九葉詩派”詩人。
4．下列對《我看》一詩的理解和分析，不正確的一項是(C)
A．第1、2節描繪出一幅傍晚時分風吹草低、鳥飛霞紅的美麗春景圖。
B．前面兩節連用四個“我看”，不斷重復，形成一種回環往復的旋律美。
C．第3節中，詩人面對春天的夕陽美景抒發悲傷之情，這里的“你”指大自然和充滿生機的萬物。
D．第5節中，詩人的生命熱情被自然的活力點燃，表達了詩人熱愛生命、憧憬自由、愿與自然同呼吸的浪漫主義情懷。
解析：詩歌第3節寫詩人面對美景，不由得回憶起往事，卻感覺這些多愁善感在偉大的自然面前都不值一提，側重抒發對大自然孕育生命、滋養生命的感嘆，并不是“抒發悲傷之情”。
(一)閱讀下面的材料，回答問題。
材料一
滿樹槐花飄香來
王　溱
①槐花與我有緣，我是聞著它的清香長大的。
②每年，槐樹枝露出綠芽，上了年紀的鄰居就會拿著馬扎子坐在槐樹下透氣、養神。等到槐樹枝上長滿了綠色間或有些黃白色的骨朵時，就意味著槐花盛開在即。常常是白天還只看到樹枝上露出一點點骨朵，經過一夜“發力”，第二天整棵樹便掛滿了花朵。那淡淡的黃白色花瓣，素雅、清新，空氣中彌漫著沁人心脾的香氣，令人陶醉。
③槐花一開，鄰居們便開始享受歡愉的時光。大院鄰居圍聚在槐樹下，大人們或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一邊喝著茶水吸著自卷煙，一邊對蓋滿頭頂的槐花品頭論足。有喜歡嘗鮮的，順手摘幾朵花含在嘴里。
④槐花好吃，味道清香甘甜。大院鄰居最拿手的是用槐花包包子。把摘下的槐花稍微清洗一下，講究的再用熱水一焯，去去苦味，然后把剁好的豬肉、調料拌在里面。用槐花包包子，肉必須得多放，五花肉最好，因為槐花喜油水，肉放少了就沒香噴噴的滋味。過去生活條件不好，鄰居們都舍不得放肉，所以很難蒸出那種香味。我們院里有戶姓張的人家，老爸是七級工，掙錢多，老媽又比較舍得花錢，所以他們家的槐花包子最上“檔次”。每當包子一出鍋，濃郁的香味就飄散出來，全院都聞得到。那肉香裹著槐花的味道，太誘惑人了，光聞味就流口水。好在他們家人大方，每次都分些給鄰居們嘗鮮，一家一兩個雖不多，但情誼在，鄰居們還是很感激的，迄今說起來仍念念不忘。
⑤在人們眼中，槐樹還是祥瑞的象征——“門前一棵槐，不是招寶，就是進財”。在我的老家，當地政府因地制宜，靠山吃山，專門在山洼處開辟了一個園子，一氣栽種了上萬棵槐樹，名曰“槐花園”。這里每年都要舉辦槐花節。每逢花期，那一棵棵濃密高大的槐樹上，掛著讓人感到震撼卻又顯得柔情無比的花朵，地上則鋪滿了潔白如雪的花瓣，猶如一張碩大無邊的天然地毯。在如此美麗壯觀的園子里徜徉，仿佛置身于夢境，怎能不讓人生出對大自然的感恩之情？
(有改動)
材料二
書院四季·春花
葉　辛
①滬劇里唱：“正月梅花、二月杏花、三月桃花，紅里泛白，白里泛紅……”喜歡滬劇的上海人幾乎都會唱，直白而又貼切。
②桃紅李白油菜黃，蝶飛蜂舞魚兒歡，書院【注】的春天是色彩斑斕的。
③每年三月，草長鶯飛桃花開，四面八方的上海人云集而來，到書院看桃花。燦爛的桃花，含笑怒放，一大片一大片的桃樹，形成一個迷離的粉紅色世界，一張張笑臉沉浸其中。
④家家戶戶的小花園、小果園里，白玉蘭、粉玉蘭謝了櫻花開，櫻花謝了杜鵑開，杜鵑謝了月季、玫瑰、扶桑、牡丹熱熱鬧鬧地次第開放。小河邊、道路旁、防風帶附近、瓜田地角、庭院前后，目力所及之處，都是姹紫嫣紅的花朵，處處惹人的眼。各種花兒開得太茂盛了，以致人們分辨不清，空氣里彌漫著的好聞的味道，究竟是哪種花兒的馨香。
⑤帶著海腥味的風吹來，暖洋洋的，有一股獨特的清新氣息。海鷗的鳴叫聲透著喜氣；跳跳魚在淺海灘歡呼雀躍，迎接著書院的春天；蟶子張開嘴巴，在春水中吐著泡泡；螃蟹在海灘上爬來爬去，也出來感受春日的陽光。海灘邊，一片綠色的蘆葦一天一個樣地使勁拔節，日漸茂盛起來，很多書院人來采摘鮮嫩的粽葉回家包粽子。灘涂上也熱鬧起來，撿蟶子、抓跳跳魚、刨小螃蟹的孩子們叫成一團。
⑥春天，置身于書院，在路邊，在海邊，在庭院中，在田地里，出奇地舒暢、歡快。
⑦而今，書院已經歸入上海自貿區臨港新片區，這是特區里的特區啊！一條經過書院連接上海中心城區和臨港新片區的快捷大道正在修建。隨著臨港新片區的建設，上海必將迎來更美好的春天。
(有改動)
【注】書院：地名。
5．材料一第②段調動多種感官描寫槐樹花開的景象，請結合原文對此描寫方法進行簡要分析。
答案：(示例)“槐樹枝上長滿了綠色間或有些黃白色的骨朵”是從視覺角度描寫槐花；“空氣中彌漫著沁人心脾的香氣”是從嗅覺角度描寫槐花。調動多種感官，讓人全方位感受到了槐花的美。
解析：本題考查對寫作手法的分析。從材料一第②段中“槐樹枝上長滿了綠色間或有些黃白色的骨朵”“那淡淡的黃白色花瓣”可以看出，是從視覺角度描寫槐花；“空氣中彌漫著沁人心脾的香氣”是從嗅覺角度描寫槐花；從多種感官來寫，讓人全方位地感受到了槐花的美。
6．材料二第⑤段畫線句主要運用了哪兩種修辭手法？有何作用？
答案：運用排比和擬人的修辭手法。鋪排出海鷗、跳跳魚、蟶子和螃蟹在海灘曬太陽的熱鬧氣氛，“透著喜氣”“歡呼雀躍”等賦予動物以人的情感，生動形象地表現出它們迎接春天的喜悅、歡快之情。
解析：本題考查賞析語句。句中分別寫了“海鷗”“跳跳魚”“蟶子”“螃蟹”的不同行為，構成排比，語氣強烈，表現了動物們在海灘曬太陽的熱鬧氣氛；“透著喜氣”“歡呼雀躍”等詞本是用來形容人的，現在用來形容這些動物，賦予動物以人的情感，是運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了春天來臨時，動物們的喜悅、歡快之情。
7．兩篇散文都以“花”入題，試比較其寫作意圖的相同點和不同點。
答案：相同點：都通過寫花，表現了對自然之美的熱愛(或對生活的熱愛)。不同點：材料一主要通過回憶往事，表達對故鄉(童年)的懷念；材料二主要展現時代的生機，表達對現實生活的贊美，對美好未來的期盼。
8．下列理解有誤的一項是(B)
A．材料一第③段畫線句運用一連串的動詞，細膩生動地描繪出鄰居們享受歡愉時光的情形。
B．材料一以“槐花”為線索，依次展現了吃槐花、賞槐花、辦槐花節等場景，條理清晰，結構合理。
C．材料二以滬劇唱詞“正月梅花、二月杏花、三月桃花，紅里泛白，白里泛紅……”開頭，引出下文對春花的描寫，富含文化韻味。
D．材料二通篇不見“我”字，但處處通過“我”的觀察和感受來寫，寫法新穎別致，有獨到的審美情趣。
解析：結合材料一第③段中“槐花一開，鄰居們便開始享受歡愉的時光”，第④段中“槐花好吃，味道清香甘甜”和第⑤段中“這里每年都要舉辦槐花節”可以看出，文章依次展現的是“賞槐花、吃槐花、辦槐花節”等場景，而不是“吃槐花、賞槐花、辦槐花節”。
(二)詩歌鑒賞。
9．(2023·潛江中考)學校舉辦“清明詩會”，你班打算誦讀這首詞。
蝶戀花·清明
晏　殊
六曲闌干偎碧樹。楊柳風輕，展盡黃金縷①。誰把鈿箏②移玉柱③ 穿簾海燕④雙飛去。　 滿眼游絲兼落絮。紅杏開時，一霎清明雨。濃睡覺來鶯亂語，驚殘好夢無尋處。
【注】①黃金縷：比喻新長嫩葉的柳條。②鈿(diàn)箏：用螺鈿裝飾的古箏。③移玉柱：彈奏箏。④海燕：燕子。
(1)為了更好地呈現朗誦效果，有同學提議為本詞選擇一幅圖片，作為舞臺背景素材。右圖是否合適？ 請說說你的看法。
答案：(示例)不合適。畫面中展現的是一位女性面對著一棵樹發呆的情景，而詞中展現的是楊柳依依、柳絮飄飛、鶯鳥啼叫的場景。
(2)你覺得應該怎樣朗讀下闋中的畫線句子？請簡述理由。(可從重音、節奏、語氣、停連等方面任選一點來談)
答案：(示例)可在“濃睡覺來”“驚殘好夢”后停頓，并將“來”“夢”兩字的聲音拉長，以體現詞人被鶯鳥的叫聲吵醒，從睡夢中醒來，還未完全清醒，想著做的是什么夢的場景。
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