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專項突破提升(四)
古詩文閱讀
(一)(2024·保定涿州市期末)閱讀下面詩歌，回答問題。(4分)
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
1．下列對詩歌的理解與賞析，有誤的一項是(2分)(C)
A．題目中的“酬”字是以詩相答的意思，“樂天”即白居易。
B．首聯中的“凄涼地”“棄置身”暗含詩人長期被貶謫、遭棄置的內心的辛酸和憤懣。
C．頸聯中詩人以“沉舟”“病樹”自喻，表現了他長期被貶的無限辛酸和悲涼。
D．尾聯點明酬答之意，回應首聯，既有對友人的感謝之情，也表達了共勉之意。
解析：劉禹錫以“沉舟”“病樹”自喻，描繪出千帆競發、萬木爭春的富于生機的景象，整體格調從沉郁中振起，拋開人生悲苦，表達了樂觀進取、積極向上的人生態度。
2．請對這首詩的頷聯進行簡要賞析。(2分)
答案：頷聯運用典故和對偶的修辭手法，表達了詩人對自己懷才不遇、屢遭貶謫，以及回到故地懷念舊友、物是人非的感嘆之情。
(二)閱讀下面這首詞，回答問題。(4分)
水調歌頭
蘇　軾
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。　　轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
3．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是(2分)(B)
A．詞前小序交代了寫作時間和寫作緣由，句中的“子由”，是蘇軾的弟弟蘇轍。
B．“起舞弄清影，何似在人間”寫詞人想象自己在月宮起舞的美好情景，勝似人間。
C．“無眠”表現離別之人在月圓之夜因不能團圓而難以入眠，暗示了詞人的憂傷。
D．“不應有恨，何事長向別時圓”表面寫對明月的埋怨，實際表達親人不能團聚的惆悵。
解析：“寫詞人想象自己在月宮起舞的美好情景，勝似人間”表述錯誤，“起舞弄清影，何似在人間”的意思是“我在月光下起舞，影子也隨著舞動，月宮哪里比得上人間”。
4．這首詞中畫線的句子為什么歷來為人們所稱道？(2分)
答案：因為這句話表達了詞人對天下離人的美好祝愿，也表現出詞人樂觀曠達的胸襟。
(三)閱讀下面詩歌，回答問題。(4分)
商山早行
溫庭筠
晨起動征鐸，客行悲故鄉。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。
因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
5．下列對這首詩歌的理解，不正確的一項是(2分)(C)
A．這是一首五言律詩，四聯八句，偶句押韻，全詩起承轉合自然，人、事、景、情融為一體。
B．頷聯全是名詞，構成意象羅列，有聲有色，有動有靜，富有鄉野氛圍和生活氣息。
C．五、六句寫槲葉隨地飄灑，枳花明麗可愛，這兩句純然寫景，不蘊含任何感彩。
D．尾聯因思入夢，時空轉換，情景交融，虛實相映，營造出一種朦朧、悠遠的意境。
解析：“槲葉落山路，枳花明驛墻”不是純然寫景，詩人看到槲葉隨地飄灑，枳花明麗可愛的景象，懷鄉的情思油然而生。
6．詩歌表達了詩人怎樣的情感？(2分)
答案：這首詩表達了游子離鄉的羈旅孤寂之苦和濃濃的思鄉之情。
(四)(2023·赤峰中考)閱讀下面詩歌，回答問題。(4分)
塞路初晴
雍　陶
晚虹①斜日塞天昏②，一半山川帶雨痕③。
新水④亂侵⑤青草路，殘煙猶傍綠楊村。
【注】①晚虹：傍晚雨停后出現的彩虹。②昏：水汽上升而形成的略帶迷蒙的景象。③雨痕：雨水沖洗后留下的痕跡。④新水：雨水。⑤亂侵：到處流淌。
7．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是(2分)(C)
A．詩歌前兩句正面點題，時間、地點都十分明確，重點照應了“初晴”，有統攝全詩的作用。
B．三、四句寫雨水在長滿青草的路上到處流淌，附近散落著的村莊，綠楊簇擁，炊煙裊裊。
C．詩人用白描手法，勾勒出雨后初晴的景象，全詩著筆由近及遠，景物富于變化，極有層次。
D．詩人行走塞路，所見之景賞心悅目，充滿詩情畫意，與其他邊塞詩相比，可謂別具一格。
解析：“全詩著筆由近及遠”理解不正確，結合詩歌內容可知，全詩著筆由遠及近。
8．本詩描繪景物時，使用的色彩有什么特點？請結合具體詞句加以分析。(2分)
答案：色彩明麗。“晚虹”描繪了傍晚的絢爛彩虹，“斜日”寫出夕陽斜掛天際，“新水”寫出了晶瑩的雨水還在滴落，“青草路”使人感受到青草的豐茂與生機，“殘煙”寫炊煙裊裊，“綠楊村”使人仿佛看到被綠色的楊樹環繞包圍的村莊。這些景物組合在一起，色彩異常明麗，但又有清新之感。
(五)閱讀下面的文言文，回答問題。(12分)
【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。
(節選自范仲淹《岳陽樓記》)
【乙】皇祐二年，吳中大饑，殍殣①枕路。是時范文正②領浙西，發粟及募民存餉，為術③甚備，吳人喜競渡好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役。”于是諸寺工作鼎興。又新敖倉④吏舍，日役千夫。
監司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節，及公私興造，傷耗民力。文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發有馀之財，以惠貧者。貿易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私⑤者，日無慮數萬人。荒政之施，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發司農之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先生之美澤也。
(節選自沈括《夢溪筆談》)
【注】①殍殣：餓死的人。②范文正：范仲淹，字希文，謚號文正。③術：方法，手段。④敖倉：敖，地名，秦時以敖地為倉，故稱敖倉。⑤仰食于公私：依賴官府和民間所提供的工作機會生活。
9．解釋下列句中加點的詞。(2分)
(1)予嘗求古仁人之心(　探求　)
(2)所以宴游及興造(　……的原因　)
10．下列句子中加點詞的意義和用法全都相同的一項是(2分)(A)
A．希文乃縱民競渡
屠乃奔倚其下(《狼》)
B．太守日出宴于湖上
于我如浮云(《〈論語〉十二章》)
C．予嘗求古仁人之心
策之不以其道(《馬說》)
D．或異二者之為
此人一一為具言所聞(《桃花源記》)
解析：A項，都是“于是，就”的意思；B項，介詞，在/介詞，對，對于；C項，結構助詞，的/代詞，代指千里馬；D項，表現/對，向。
11．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷一處)(1分)
吳 人 喜 競 渡 好 為 佛 事
答案：吳人喜競渡/好為佛事
12．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)
(1)是進亦憂，退亦憂。
譯文： 這樣(他們)進朝為官也憂慮，退居江湖也憂慮。
(2)是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。
譯文： 這一年，兩浙災區唯有杭州平安無事，百姓沒有流亡的，這都是范文正公的恩惠啊。
13．根據對【甲】文的理解，你認為【乙】文中的范仲淹符合【甲】文中“古仁人”的標準嗎？請結合他的所作所為簡要分析。(3分)
答案：范仲淹災年賑災，不拘常理，想朝廷之所想，急百姓之所急，不計個人得失，不畏監司，體現了他憂國憂民的情懷，符合“古仁人”的標準。
【參考譯文】
【乙】皇祐二年，吳中(發生)大饑荒，餓死的人遍布于道路。這時范仲淹主管浙西，發放糧食和募集民間所存的錢物來賑濟災民，救荒的方法很完備，吳中百姓喜歡賽舟，愛做佛事。范仲淹就鼓勵民眾比賽劃船，太守每日出游宴飲于西湖上，自春天到夏天，居民大規模出游。(范仲淹)又召集各寺院主持，告諭他們說：“災荒年間民工工價最低廉，可以趁此時機大力興建土木工程。”于是各個寺院的修建工程都非常興盛。又重新翻修糧倉和官舍，每天雇役一千多人。
監察機關彈劾杭州官員不體恤民情，政務荒廢，嬉戲游樂而無節制，以及官府、私家興建房舍，傷耗民間財力。范仲淹于是自己申述飲宴游玩和興造房舍的原因，都想要挖掘有余的錢財，來救濟貧民。那些從事貿易、飲食行業、手工技藝及其他勞力工作的人，依賴官府和民間所提供的工作機會生活的人，每天大概可達幾萬人。救濟災荒的措施，沒有比這一做法更好的了。這一年，兩浙災區唯有杭州平安無事，百姓沒有流亡的，這都是范文正公的恩惠啊。饑荒年發放主管農事的官府中的糧食，募集民間財力興修公益工程，近年來已定為法令。這種措施既救濟饑荒，又趁此機會為民間興利，這些是先生的功績啊。
(六)(2023·菏澤中考改編)閱讀下面的文言文，回答問題。(10分)
【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
(節選自歐陽修《醉翁亭記》)
【乙】因想東坡守杭之日，春時每遇休暇，必約客湖上，早食于山水佳處。飯畢，每客一舟，任其所之。晡①后鳴鑼集之，復會望湖亭或竹閣，極歡而罷。至一、二鼓，夜市猶未散，列燭以歸。城中士女夾道云集而觀之。此真曠古風流，熙世②樂事，不可復追也已。
(張岱《蘇公堤》)
【注】①晡(bū)：申時，即下午三點鐘到五點鐘的時間。②熙世：盛世。
14．下列句子中加點詞的意思解釋錯誤的一項是(2分)(C)
A．雜然而前陳者(陳列，擺開)
B．樹林陰翳(遮蓋)
C．而不知太守之樂其樂也(快樂)
D．復會望湖亭或竹閣(匯合，聚集)
解析：“樂”應解釋為“以……為快樂”。
15．下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是(2分)(A)
A．行者休于樹　　　　多會于此
B．而不知人之樂　　　極歡而罷
C．因想東坡守杭之日　屬予作文以記之
D．列燭以歸　　　　　以其境過清
解析：A項，都是介詞，在；B項，連詞，表轉折/連詞，表順承；C項，結構助詞，的/代詞，代指這件事；D項，連詞，表修飾/連詞，因為。
16．將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
譯文： 蒼老的容顏，花白的頭發，醉倒在眾人中間的，是太守喝醉了。
(2)春時每遇休暇，必約客湖上，早食于山水佳處。
譯文： 春天每逢休假日，(蘇東坡)定要邀約客人去西湖，在山水幽美的地方吃早餐。
17．【甲】【乙】兩文分別表達了作者什么樣的思想感情？(2分)
答案：【甲】文表達了作者與民同樂的政治理想，以及寄情山水、怡然自得的樂觀精神。【乙】文贊頌了蘇軾及其朋友灑脫隨性、豪放率真的性格。
【參考譯文】
【乙】想起蘇東坡在杭州當太守時，春天每逄休假日，(蘇東坡)定要邀約客人去西湖，在山水幽美的地方吃早餐。吃完早餐，每個客人乘一只小船，任小船隨處漂流。下午四五點鐘后敲鑼將他們集合(在一起)，又去望湖亭或竹閣聚會，極盡歡樂才結束。到一更、二更時，夜市還沒有散，(蘇東坡他們)排列著舉著火把回府。城中男女云集在街道兩旁觀看。這真是空前的風流瀟灑，盛世的樂事，(以往的樂事)再也無法回溯了。
(七)閱讀下面的文言文，回答問題。(16分)
【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”
(選自張岱《湖心亭看雪》)
【乙】從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶①，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王②夢中初遇洛神③時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。
晚同子公渡凈寺④，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領略，未及遍賞。次早得陶石簣帖子，至十九日，石簣兄弟同學佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣。
(選自袁宏道《初至西湖記》)
【注】①昭慶：西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神賦》中對洛神之美有極其驚艷的描寫。④凈寺：西湖南岸的凈慈寺。
18．解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)上下一白(　全　)
(2)從武林門而西(　往西走　)
(3)即棹小舟入湖(　就，便　)
(4)取道……石徑塘而歸(　回來　)
19．下列句中加點的詞意思相同的一項是(2分)(B)
A．是日更定矣　　　　明辨是非
B．見余大喜曰 喜出望外
C．余強飲三大白而別 別具匠心
D．余拏一小舟 不遺余力
解析：A項，代詞，這/正確；B項，都是“高興”的意思；C項，辭別，離開/另外的；D項，我/剩下來的，多出來的。
20．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(6分)
(1)湖中焉得更有此人！
譯文： 湖中哪能還有這樣的人呢！
(2)莫說相公癡，更有癡似相公者。
譯文： 不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。
(3)此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。
譯文： 這時候想要用一句話描寫(眼前美景)卻無法做到，大概就像是曹植夢中初次遇到洛神時(那種驚艷的感覺)。
21．比較【甲】【乙】兩文在寫景方法和抒發情感方面的不同，請分別進行回答。(4分)
答案：寫景：【甲】文用簡練樸素、不加渲染的白描手法寫雪后的西湖，【乙】文用生動的比喻和排比來寫春天的西湖。抒情：【甲】文抒發作者遺世獨立、特立獨行、超然脫俗的情懷，【乙】文抒發作者春游西湖時無法抑制的欣喜之情。
【參考譯文】
【乙】從武林門向西走，望見保叔塔高聳在層層山崖中，這時(我的)心早已飛到西湖之上。中午時分到了昭慶寺，喝完茶，就劃船進入西湖。山是青黑色的，就像美人的眉毛，(岸上)的花紅艷艷的，就像少女的面頰，湖上和風拂面，如同美酒一樣醉人，湖中微波蕩漾，如同綾羅一般輕軟，(我)剛一抬頭，已經不由得眼花繚亂，如醉如癡，這時候想要用一句話描寫(眼前美景)卻無法做到，大概就像是曹植夢中初次遇到洛神時(那種驚艷的感覺)。我游西湖從這一次開始，當時是萬歷丁酉年二月十四日。
晚上同子公一起坐船來到凈慈寺，找到阿賓過去住的僧房。游覽了六橋、岳墳、石徑塘等景點后回來。很匆忙地領略了(這些景致)，沒有仔細觀賞。第二天早上，收到了陶石簣的請帖，到了十九日，石簣兄弟偕同佛學居士王靜虛來到了這里，一同游山玩水的好友，一時間都聚集到一起了。
(八)閱讀下面的文言文，回答問題。(6分)
有范延貴者為殿直①，押兵過金陵。張忠定公詠②為守，因問曰：“天使③沿路來，還曾見好官員否？”延貴曰：“昨過袁州萍鄉，縣邑宰④張希顏者，雖不識之，知其好官員也。”忠定曰：“何以言之？”延貴曰：“自入萍鄉縣境，驛傳⑤橋道皆完葺，田萊⑥墾辟，野無惰農。及至邑，則鄽肆⑦無賭博，市易不敢喧爭。夜宿邸中，聞更鼓分明。以是知其必善政也。”忠定大笑曰：“希顏固善矣，天使亦好官員也。”即日同薦于朝。希顏后為發運使⑧，延貴亦閣門祗候，皆號能吏也。
(節選自《東軒筆錄》，有改動)
【注】①殿直：皇帝的侍從官。②張忠定公詠：張詠，謚號忠定，北宋名臣。③天使：皇帝的使者。④邑宰：邑，縣；宰，泛指地方官吏。⑤驛傳(zhuàn)：驛站。⑥田萊：荒蕪不耕之田。⑦鄽(chán)肆：店鋪。⑧發運使：與后面的“閣門祗候”都是官職名。
22．解釋下列句中加點的詞。(2分)
(1)因問曰(　于是，就　)
(2)聞更鼓分明(　聽到，聽見　)
23．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)
雖不識之，知其好官員也。
譯文： (我)雖然不認識他，但知道他是出色的官員。
24．請結合原文分析，為什么張詠將張希顏、范延貴“同薦于朝”。(2分)
答案：通過與范延貴的對話，張詠了解到張希顏善于政事，是一位好官員；范延貴以政績和才能來評價張希顏是好官員，知人識人，所以張詠認為范延貴也是一位好官員。張詠愛才惜才，為國舉賢，因此將張希顏、范延貴“同薦于朝”。
解析：本題考查對文章內容的理解概括能力。從張詠和范延貴的談話中，知道張希顏在管理、交通、農業、治安方面做得非常出色，百姓生活井然有序，說明張希顏是一位有才能的好官員；范延貴能觀察入微，從百姓生活的細小方面來評價張希顏，說明范延貴有識人之才，也是一位好官員。因此張詠將兩人“同薦于朝”。
【參考譯文】
有個叫范延貴的人擔任皇帝的侍從官，押兵經過金陵。張詠擔任當地太守，于是問道：“使者沿路過來，可曾見到好的官員嗎？”范延貴說：“昨天路過袁州萍鄉，縣令張希顏，(我)雖然不認識他，但知道他是出色的官員。”張詠說：“為什么這么說呢？”延貴說：“自從進入萍鄉縣境，驛站橋道都修葺過，荒蕪不耕之田都得到開墾，田野里沒有懶惰的農民。等到了城里，店鋪里沒有賭博的人，交易的時候人們不喧嘩爭執。夜晚住在旅館內，聽到打更的鼓聲分明。因此知道他一定擅長處理政務。”張詠大笑著說：“希顏本來就很好，使者您也是一位好官員。”(張詠)當天將兩人一同舉薦給朝廷。張希顏后來擔任發運使，范延貴也做到了閣門祗候的職位，(兩人)都被稱作能干的官吏。
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